大学生社团发展方向

第一篇：大学生社团发展方向

大学生对社团态度及社团发展状况调查报告

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1、准备阶段：确定社会调查的课题;通过文献检索的方法对课题的重要性、创造性、可行性、适合性4个方面进行论证;拟写社会调查方案设计;拟写社会调查问卷。

2、实施阶段：根据调查内容，我们确定进行以问卷调查为主，访谈调查为辅的调查形式。由小组成员在学校内发放社会问卷，收集大学生对社团的认识与参与情况;通过访谈一些社团的负责人与大学生社团联合会的负责人，了解社团相关发展情况。

3、研究阶段：将问卷的数据结果进行统计、分析，将与访谈对象的谈话内容进行汇总、归纳，将收集到的有关社团的信息进行筛选、整理。

4、总结阶段：将调查的结果以书面的形式——调查报告来进行表述，并进行反复修改 、评估。

实施进度：按调查的实施程序，可分五个小项来对时间进行具体安排：

调查方案与调查问卷的设计···········2周左右 实地调查、访谈················2周左右 数据统计、分析、整理·············1周左右 撰写社会调查报告···············1周左右 修改社会调查报告··············1周左右 调查对象：大一 大二 大三 学生

调查目的：社团活动是提高学生素质的重要平台，学生通过社团活动丰富和拓宽知识面，开阔视野，研究大学生社团良性发展的机制，对大学生社团有进一步的认识，是全面推进素质教育的必然要求。同时，大学生社团是校园精神文明建设的重要力量，是大学生提高综合素质的重要阵地，是学校保持健康稳定局面的重要因素，在新时期加强学生社团建设，积极引导学生参加健康向上的社团活动，是适应高等教育体制改革的现实需要

调查结果：

1.在参加调查的学生中，有87.6%的人都参加社团由此看出社团对大学生产生的吸引力还是挺大的。其中大一 70.3% 大二56.3% 大三 45.9% 2.大一到大三认为社团对自身无影响的人数依次减少，由此看出，大学生对社团的看法会不断加深

3.社团对自身的好坏影响也是随着在社团的时间而不断改变的，55.6%的大一认为对其有好的影响 而4.2%的大一认为是坏影响。

与此同时，40.7%和49.1%的大二分别认为社团对他们是好的和坏的影响。而66.8%的大三认为社团没有好的影响。只有30.7%大三认为社团对自身有好的影响 大学生对社团态度调查分析：

就现在的大学社团来讲，除去那些只是为了获得发展素质奖励分的少部分，更多的同学是想真正地锻炼自己。综观大学社团以及大家的一些看法，我总结了以下几点：

2010年12月 1.大学生各社团成员知识结构的层次性以及社团组织、活动形式的综合性，加快了信息交流，加强了不同学科知识的相互渗透，丰富了学生的知识，为学生开阔视野，扩大知识面，构成完整的能力结构和今后适应更广泛的社会需要打下了一定的基础。

2.锻炼和培养各种能力。在社团活动中学生既有机会结合现实来探讨理论，在实践中消化所学的理论知识，应用理论来解答现实问题，提高分析问题和解决问题的能力，还能锻炼使用信息交往工具的能力，培养理解他人以及与他人共处合作的能力，大学生在组织各种社团活动的过程中，通过自己制定计划、具休实施、协调内外各种关系，能较多地接触社会环境中的各种情况和人际关系，他们的组织能力、管理能力、应变能力都得到提高。

3.满足发展需要，增强成才意识。社团文化的兴起，为大学生成才意识的外化提供了条件，也为大学生准备了表现自己、锻炼自己的行为场所，极大地满足了学生自我社会价值实现的需要。参加广泛的社团活动(课外实践活动、社会调查活动)，增强自我意识，特别是成才的自我意识，使他们在主观上向自己提出符合时代的要求，激发出较强的成才意识。

4,提高文化修养，陶冶高尚情操。提高人们的文化素质是建设精神文明的一个重要方面，社团文化的作用正是极大地提高了大学生的文化修养，陶冶了高尚情操。一些文化性质的社团如文学社、诗社、音乐欣赏社、新闻社、各种大学生群众组织的研究团休、研究会以及大学生自己创办的刊物等，都从不同角度.、不同方而来提高大学生文化修养，从人的全面发展上看，也是大学生精神文明建设的一个重要方面，大学生的文化修养，是大学生成才不可缺少的素质。大学生思想活跃、视野开阔、信息灵通，对文化生活和文化修养具有更高的要求，就是大学生对社团文化建设积极渴求的心理因素。

5.满足交往的需要，建立文明的人际关系。大学生害怕孤独，渴望友谊和理解。社团文化的各项活动具有宽松、和谐、友好合作的特点，易形成心理相容的和谐气氛，因而彼此可以平等、自由地交流思想，发展友谊，正好密切了大学生在独立的学习中的人际交往，并能有效地消除人际关系中原来形成的“隔膜”。 社团发展状况调查分析：

第一，从指导思想和目标来看，社团活动缺乏正确的价值导向，还存在盲目发展、重复开展活动等现象。可以说，近年学生社团的快速发展及其显示出来的作用逐步引起了社会特别是学校的重视，但是，在相当多一些地方、一些学校的重视程度显然是不够的，最直接的影响，就是缺乏对学生社团在发展中的引导和指导，没有把学生社团摆在重要的位置来对待。一种人认为社团活动只是校园文化生活的一个补充，难登大雅之堂，没有意识到社团活动在校园文化建设的舞台上已经逐渐担当主角。另外一种人看到了社团的发展，但是却缺乏加强指导管理的意识，对社团的指导管理采取不冷不热的态度，监管的决心不够。由于存在这样一些情况，使得一些学校对社团的指导、引导缺乏力度，统筹不够，因此学生社团的发展各自为政，思路不清，目标不明确，从而产生了盲目发展、社团之间重复开展活动的情况。

第二，从管理体制和运行机制来看，学生社团还没有很好建立科学的管理体系，运行起来欠缺规范。学生社团是高校新兴的学生组织，由于发展速度快，虽然各级团学组织积极探索对学生社团的管理方式方法，但是，要建立一个科学的管理体系和良好的运行机制还需要一个过程。主要存在三个问题。一是社团步伐发展太快，各级管理机构要不断适应新情况、解决新问题。二是存在下面热，上面冷的情况，中央和地方有关机构对于学生社团的统筹管理工作还在探索之中，没有形成成熟的管理体系。三是社团干部及成员的流动性大，社团对会员缺乏足够的约束力。这些，都是急待研究和解决的问题。

第三，从获取资源来看，社团的资源整合能力还不够强，一些学校的扶持力度有待加强。近几年随着学生社团的不断发展，越来越受学校的重视和社会的关注，其整合资源的能力也得到了加强，各种条件、环境得到改善。但是，从发展的角度来看，其获取资源的渠道还是不够的，学校的扶持力度也是有待加强的。一是活动经费欠缺。由于学校资助的经费有限，2010年12月 学生社团都希望争取更多的社会资助，但是受社会资助的活动大都带有很强的商业味道，这不利于大学生的健康成长。二是活动场地无保证。社团开展活动，往往最难的就是找到合适的场地，学校的一些场地不对社团开放，而社会上的场地又因为昂贵的租金让学生社团望而却步。三是技术支持不够。学生社团非常希望邀请得到专家学者对他们的支持，但是，由于很多专家学者对社团认识不深，学生们往往难以邀请他们参加社团的活动或提供技术指导。这些问题，都制约着学生社团的健康发展。

第四，从活动内容来看，缺乏目的性和系统性，内涵与深度不够。学生社团尽管开展了形式多样、内容丰富的活动，但是，由于缺乏有效明确的引导和指导，受到经费、场地的制约，目的性和系统性不强，往往是想到什么就做什么，能作什么就做什么，随意性比较强。由于缺乏技术的支持，而指导老师配备力量不足，社团的管理水平不高，社团活动的就难以有深度、出精品。

第五，从社团干部的成长来看，社团对青年骨干的培养缺乏系统性、专业性、连续性。社团干部是一个社团发展好坏与否的关键。当前，学生社团普遍有一个良好干部选拔机制，能够选拔优秀的学生担任社团干部，但是，与之相反的是，学生社团的干部缺乏后续培养。主要原因有两个：一是社团干部没有完全纳入整体的培养体系。在一些学校，社团干部是“二等公民”不受学校、院系的重视，在对学生干部的评奖、加分时往往忽略了社团干部，更没有把社团干部纳入学校、院系的培养体系。二是学生社团受其本身实力所限，难以独立承担对其干部进行系统、专业、连续的培养，只能通过言传声教，老生带新生。

第六，从社团交流来看，虽然学生社团间的横向联系日益密切，但校际间学生社团交流还缺乏有效载体。学生社团由于发展的需要，都渴望能够与外校同类的学生社团开展交流学习活动，但是按照学生活动管理的有关规定，跨校的学生活动有着严格的审批手续，而目前仍然没有一个有效的载体去促进校际间学生社团的交流、交往，还有待研究、探索。

面对新的形势，围绕学生社团的管理和发展，各级团学组织必须牢牢把握新时期学生工作的时代脉搏，强化管理，注重引导，打造平台，推动学生社团的向前发展。 建议：

1、健全机构设置。健全学生社团内部机构设置。学生社团要保持旺盛的生命力，必须有完善的组织机构，大家分工合作、齐心协力维护社团的发展。

2、完善规章制度。无规矩则不成方圆。在健全和完善组织机构设置的基础上，各级学生社团管理机构和社团本身还要不断建立完善各种规章制度。一是着重形成完善的制度体系，使各项工作有规可循，用制度来管理。二是保证规章制度的实施力度。三是在工作开展过程中不断完善工作制度，使其适应社团发展的形势要求。

3、重视干部培养。人才是学生社团发展的关键因素，是团学组织对社团组织实施有效管理指导的重要环节，要重视对社团干部的选拔、业务培训和跟踪培养。一是加强对社团干部的选拔力度，力求选拔德才兼备的优秀学生担任社团干，主要社团干部还应该进行严格的政治审核。二是加强业务培训，帮助社团干部掌握社团管理的业务知识，使他们成为社团涉及领域的行家里手。三是对优秀的社团干部进行跟踪培养，引导他们主动靠拢党团组织。

4、加大监管力度。学生社团是同学们自发组织的群众性组织，应该加强其监督管理工作，保证其在党团组织的领导下健康发展。一方面加强对社团干部的教育和培养，使其保持高度的政治敏锐性和责任感，牢固树立为同学服务的思想;另一方面要制定加强监督管理的工作措施，上级管理组织定期对下级社团组织开展调查研究，并形成良好的信息反馈渠道，及时掌握社团动态，确保其政治正确性。

5. 积极开展学生社团之间的交流与合作。在有效的监督管理下，鼓励学生社团之间开展交流与合作，这有利于社团之间的健康发展，有利于同学们之间的信息交流。

2010年12月

第二篇：大学生社团发展论坛总结发言

总结发言

学生社团发展论坛是在成都信息工程学院团委的指导与支持下，主办的社团发展论坛。为促进青年社团文化的繁荣与发展各抒己见、沟通交流。旨在通过一系列的讨论活动，总结经验、交流感想，积极探讨社团发展模式，着力创新，使学生社团建设迈上新的高度。

学生社团发展论坛的主题是“立足校园，融入社会，携手共进，共谋发展” 。 近几年来，学生社团在校园文化建设中的地位不断提升，社团的数量不断增加，覆盖的学生人数、兴趣爱好点多，在丰富学生课余生活，促进和谐校园建设、发挥第二课堂育人功能方面发挥了重要作用，形成了良好的社会效应。如今，社团已经成为校园文化建设一支不可忽视的重要力量。如今，社团已经成为校园文化建设一支不可忽视的重要力量。然而社团发展参差不齐，存在的一些问题也不容置疑。关注社团发展，重视社团建设迫在眉睫。因此，论坛的举办受到校团委的高度重视和社团代表的热烈欢迎。

社团自身建设、社团文化营造、社团凝聚力、向心力的提高是与会社团负责人们发言讨论中的高频词。

社团制度是一个社团各项事务，活动正常开展的必要条件，每个社团在成立时就会有自己的各项制度，一个合理完善的社团制度对社团发展起到至关重要的作用，要制定一个完善的社团制度是一个比较漫长的过程。社团的制度其根本目的是为了更明确的，具有方向性和标准性的去管理和发展协会，各社团都应该对自己的管理制度，人事制度，财务制度，例会制度进行规划。并且，社团制度应该不断的完善，应该社团的发展不断的调整才能达到其根本目的。

社团文化的构建就要以社团性质为出发点，营造社团文化，提高社团凝聚力、向心力，团结社团成员，形成一个积极向上、昂扬进取的团队。要处理好开展项目与自身能力的关系，有社团提出办活动要务实，盲目工作势必对社团的良性发展造成负面影响。我们应该加强社团资源的整合共享、信息沟通交流。社团活动需要拓展平台，提高层次，从而突出自己的特色。

不同种类的社团的发展当然要突出自身的不同所在，做出社团自己的特色。加强自身建设，规范社团管理才是关键，社团发展大概归结于三个方面：第一，一个协会要良好的运行，必须要有一个完善的管理制度和管理层。这就意味着我们需要培养具有良好管理能力的人才。第二，一个协会的存在，要有自己的特色，要得到一个最终的目的。第三，取得成果的同时，我们应该要学会宣传。 要加强社团校内外的交流首先应该有相关的意识，交流会，参观游玩，观察活动，网络媒体等方式交流社团活动的经验和开展状况，从中汲取好的经验。在举行活动的时候尽量举行校内外都可以参与的活动。与校内外交流对社团有积极作用，可以促进各个社团或者团体特色的融合，丰富社团文化构建，同时增加社团人的阅历。

代表都意识到要实现社团良性发展、突破发展瓶颈，最要紧的是加强自身建设，着力为会员找想，冷静思考，抓住机遇，设定良好长远的社团规划。

会员是社团的立团之本，一个具有发展潜力的社团必须把会员的利益放在第一位。会员参加学生社团开展的各类学生活动，应该有接受相关教育和培训的权利; 会员在学生社团内部有选举权、被选举权和表决权; 会员对学生社团的工作应该有提出批评和建议以及监督学生社团的学生干部的权利。让会员了解社团政策，服务于会员，让每个会员都能体现他加入社团的价值。

社团干部的培养应该因才是地。所谓物尽其才，人尽其用。每个人都有着自己的优势和特点。有方向性，有针对性的对干部进行培养对社团的发展是必要的。针对部分社团换届过于频繁和草率，人才衔接断层等问题，与会代表共同探讨了怎么选拔人才，又该在怎样的时间换届，以确保社团的平稳发展。

社团活动应该具有社团的特色，社团的活动要做好充分的宣传，活动的对象必须找到合适的人群，活动的流程必须有条不紊。社团活动经费的来源、管理与应用应该规范透明。建立规范化的社团活动申请、宣传、财务、外联流程规章制度。要制度公开化透明化，做到心中有数。对于宣传方面的讨论要有效利用学校的资源，运用多种宣传方式，以节约为主，尽量全面的达到宣传的效果，要做到够吸引人的注意力。

总之，社团建设要处理好五个关系：工作与学习的关系，外部拓展与内部建设的关系，项目开展与自身能力的关系，社团与社团部以及其他部门的关系，统筹发展与突出个性的关系。总结经验、交流感想，积极探讨社团发展模式，着力创新，使学生社团建设迈上新的高度。

第三篇：学生社团发展规划书

英语爱好者协会成立于1999年，是由外语系团委和外语系学生社团联合会共同领导的以专业性英语为主的兴趣爱好类社团，多年来，我们的活动以繁荣校园文化，提高广大同学英语水平为目的展开，秉承着永不骄傲，创新冒险的精神，本着“一切为了会员，为了会员一切，为了一切会员”的宗旨，全心全意为会员服务，一切以会员为中心，为同学们奉献出各种多姿多彩的英语活动，深得广大会员同学们的欢迎。

我们英语爱好者协会现有会长一名，副会长一名以及秘书处，办公室，口语部，策划部，外联部，文娱部，宣传部等七个部门，学生社团内部体系完整，制度规范，在每周一中午11.30都要召开例会，由会长及各部长总结上周活动，并对下周活动进行安排. 走进2009年的春天，英爱协也进入了自身发展的春天„„

一、发展目标

每一届的大学生都有自身的特点，英爱协也将会创立自己的特色，在一切服务于会员的基础上，增强创新能力，提高活动质量，定期开展丰富多彩的活动，不断探索学生社团发展，为活跃校园文化，加强校园文化建设贡献力量。

二、发展思路

英语爱好者协会协会将会在校级学生社团联合会的引导下开展各项活动。积极与指导教师取得联系，教师的经验丰富，从教师的指导意见中丰富活动内涵。加强学生社团自身组织建设，发挥社团内部人员的积极性和创造性。调动一切积极因素提升活动质量，服务广大会员。

三、发展具体措施

·具体活动

一.常规活动：

1.早安英语。每次我们都会为会员准备丰富的英文材料，有英语爱好者协会口语部理事带领会员朗诵英文。之后我们会有free talk 活动，激励大家说英语，用英语，真正实现早安英语的目标，让会员感受英语，提高英语表达能力。

2.英语地带。该活动是英爱协的常规活动，在今后的英语地带中加强与其他社团的合作，给会员多方面的知识，丰富英语的内涵，使得会员在娱乐中学习，活动中的具体环节也将学习性与娱乐性结合。每次的英语地带我们都会邀请外教的加盟，实现会员与外教的零距离接触，提升会员的口语水平，为会员提供一个更大的自我展示的舞台。理事也会精心准备活动环节，活跃现场气氛，提升会员兴趣。

3.英文剧场。为会员提供一些纯正的英文原声电影，是他们在感受英美大片魅力的同时纠正了发音，学到了英语知识。

二.特色活动

1.参加外语系“五月的鲜花合唱节”。英语爱好者协会作为一只表演队伍参与了合唱节，一首英文歌little little love 获得“最佳贡献奖”。

2.决胜四级专题讲座。本活动于5月中旬举行，旨在为热衷于英语学习和即将参加六月份英语四级考试的同学进行考前辅导，我们将邀请外语系优秀教师参加讲座，希望同学能做考前复习并预祝他们顺利通过考试。

3.志愿服务“走进小学”。本活动于5月中旬举行。该活动是创新之举，英语爱好者协会与金融理财协会一同走进小学，参加志愿服务，以大学生的视角给小学生讲解英语和理财方面的知识，同时增强大学生的志愿服务意识，提升大学生素质，增强社会责任感。

4.“十佳会员”评比。本活动于5月下旬举行。该活动旨在感谢会员对英语爱好者协会的支持，鼓励会员对活动的支持。

5.竞标活动。英语爱好者协会将充分准备竞标活动，尽力给同学们带来更有质量的活动，结合时代发展潮流和校庆、国庆等主题，考虑与其他学生社团的合作，实现学生社团的联合与优势互补。

6.参加“第十三届学生社团文化节开幕式”，英爱协将尽最大的力量组织活动和节目，争取以创新和精美结合，突出英爱协特色，为社团文化节开幕式呈现精彩的一幕。

7.英语爱好者协会十周年庆典。英爱协从1999年发展到现在，社团自身已经打下坚实的基础，一届又一届的爱协人都为该学生社团做出了贡献，我们希望能邀请更多的的爱协人参与“十周年庆典”，一同庆祝英语爱好者协会十岁的生日，同时为观众呈现一场隆重的视觉盛宴。

三、学生社团内部管理建设

英语爱好者协会今后将实行“半学生会”式管理，加强组织建设，完善机构设置，积极引导学生社团内部人员提高工作热情，从而提高工作效率。

学生社团领导应加强自身建设，提高自身素质，拓宽发展思路，能够积极引导社团发展，积极联系校级学生社团联合会和指导教师，及时观察社团发展动态，及时发现问题、解决问题。

英语爱好者协会也建立了自己的博客，今后会把相关活动资料存档，建立档案机制，建立资料库，以便于爱协人资料查询，同时，很重要的也是为了与会员建立沟通的桥梁，联系会员，了解会员需求，增加活动的可行性。

总之，英语爱好者协会会在校级学生社团联合会的引导下积极发挥自身优势，“一切为了会员”，提高本学生组织的自身素质，秉承着“诚朴求实，博学笃行”的校训提高活动质量，争取为辽宁工程技术大学的校园文化建设做出应有的贡献。也希望所有的学生社团在自身发展的道路上越走越有风采，为学校创造辉煌!

英语爱好者协会 2009年5月7日

第四篇：艺轩书画学生社团学生发展评价细则

当今，人们已经充分认识到美术教育是最具成效的培养创造力的学科之一。从事美术教育的我们正积极地进行有效的探索和实践，以充分发挥美术教育的价值。美术教育改革的一个重要方面是改变传统评价观念，丰富和发展与之相适应的多元化美术教育教学评价方法。

一、首先在教学中树立“立德树人，以人为本”的教育理念。 将德育与各学科的教学相结合，使德育渗透到各个学科当中去，用各学科的知识去吸引、影响、教育学生。新《美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。”由此可见在中学美术教学当中渗透德育教育发挥美术教育的特有功能，在美术教学中积极渗透德育教育有着十分重要意义。可以从以下途径进行尝试：

(一)在美术教学中有效的进行德育渗透。

比如，在欣赏中渗透德育教育。美术欣赏的内容包含很多，有绘画、国画、年画、雕塑、建筑等。祖国珍贵的美术宝库，表现了中华民族的创造力和智慧。在欣赏课教学活动中，除了让学生依其直观感受产生印象之外，更重要的是引导学生对作品艺术表现的深入挖掘，在挖掘过程中，提示其内容，潜移默化地渗透思想教育。让学生通过对这些艺术作品欣赏以及教师对艺术作品生动仔细的讲解，使学生得到美的享受，同时也陶冶了情操。如在欣赏《中国水墨》、《中国古建筑群》、《民间剪纸》是让学生在了解中国艺术美的同时，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民间传统艺术，唤起他们对生命的追求、对生活的信念。还有西班牙画家毕加索的大型油画作品《格尔尼卡》体现了爱国、宣传和平的思想给学生提供了很好的教学资源，也起到了教育的意义。

(二)通过合作学习，进行德育渗透。

比如：在进行版画的制作过程中,每组的成员积极合作共同完成一件作品,又互相合作完成版画的印刷，没有互相合作，版画的印刷就不能很好地完成，当学生看到自己的作品在黑板上展示的时候，那成功的喜悦在每个学生的脸上洋溢着，让后我又引导学生看黑板上的美术作品，说一说你喜欢的版画作品，并说明理由。这样既激发了学生学习美术的兴趣又提高了学生的审美素养。

(三)、社团活动中有意识的渗透德育

美术学科除正常的教学时间以外，为学生开辟了社团活动，让学生从中开阔视野，丰富课余生活。如组织绘画兴趣组、书法兴趣组、手工兴趣组、开展各种活动，使学生纵横驰骋于艺术的殿堂之中，从中受到审美教育。

二、完善美术课程体系，整合课程资源创新发展。

(一)艺轩书画学生社团的宗旨是集传统书法之精华，扬现代绘画之创新，展青春风华之正貌，绘美好艺术之人生。使学生在传承经典的同时，能够很好的全面并且创新发展，符合未来的发展需要。

(二)社团活动内容也非常的丰富多彩，比如绘画类，有素描，速写，水粉，水彩，国画，版画等;制作类有蛋壳儿，石头画，轻粘土，面具，剪纸，扎染，篆刻等。书法类开设的有硬笔书法和软笔书法。

(三)课程资源整合也是多纬度的。比如：书法习作除了了解点画书写、间架结构、章法布局、结合篆刻技能、用来表达诗词名言。再比如：片片银杏叶装扮美丽校园，我们采撷制作，或画或写或刻或拼贴。还有将我们画的蛋壳画开孔并种上多肉植物等课程，这些不仅体现了学科内的课程整合，还体现了学科间的课程整合。数字绘画是将来的发展趋势，与电脑数位屏相结合，一种新型的社团活动课程也将一一呈现。

(四)社团管理也趋向于规范化。我们有社团三年规划、社团章程、社团学生干部、考勤制度、表彰考评、固定的宣传展示文化长廊等。软件硬件两手一起抓，让社团发展更上一个新台阶。

三、探索新型教学，合作互动学习方式

“合作互动”的学习是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作、互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性，第

一、根据课型“合作互动”，通过互助互动有利于解决问题。第

二、根据重难点“合作互动”，抓住课中的难点展开并提出问题，通过小组合作讨论，应用集体的智慧，较轻松地解决了难点。第

三、结合作品“合作互动”，美术作业与其他作业不同，每个学生的想象力和表现能力不同，对同一题材的表现也不同，因此，作品的完成应从封闭走向开放，由个体走向合作，共同完成作品可以促进同学之间的交流，提高作品的质量。 “合作互动”的评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。

以上所述，为我个人的一些心得体会。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会在不断提高美术素质的同时，不断的改进教学方法，上好美术课。开展好社团活动。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

四、多维评价机制分管齐下

近几年来，随着课程改革不断深入，对于美术教学评价的要求越来越高。因为评价是美术创作与美术鉴赏教学活动中不可或缺的重要环节，《美术课程标准》的评价建议中也提出：“美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。”学生是一个充满个性、活泼、灵动的独特个体，每个人都有自己与众不同的生活经验、生命体验、情感世界，评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力,在以人为本的教育理念的倡导下，我们只有转变片面的评价观念和形式，才能实现学生的自主发展，培养出“会学习，会做事，会生存，会共同生活”的人。

(一)、对学习结果——美术作品的评价

以下是我在教学实践中所开展的教学评价应用技巧的体会：

1、改进优化作品评价

评价中，我一改以往教师选优秀作品展示的作法，让学生把作品分小组集中在一起，先开展自我评价(每人都有三颗小星星，如果认为自己画得很棒，可以先给自己贴一颗小星星，其余的两颗用来互评)，再进行生生互评。始终让学生处于自主学习状态，学生显得热情高涨，课堂气氛十分活跃，学生学习积极性特别高。学生自评，以学生自我介绍作品和讲述自己的方法为主，目的在于培养学生的表现、表达能力，通过自评，给他人以成功的经验，给自己以提高的方法。学生互评是要学生客观的评价他人的作品。提高他们的评价、欣赏、审美的能力。所以说，多样的评价方式是从注重创作结果向注重创作过程的美术教育观发展的。

在教师评价的环节中，我用五星级评价作品的方式代替传统“优，良，差”的等级评价方式，每个星代表作品中表现优秀的一个方面，如：智慧之星(有想法有创新精神)、进步之星(代表学生在作品表现能力上有进步)、勇敢之星(表现作品大胆，敢画能画)、唯美之星(表现作品是否是在创造美，当成一种美的享受)、速度之星(作业完成是否及时且有质量)。每颗星用不同的形状大小或者颜色表示，每一颗星都是对学生的表现作出的肯定评价，使每个学生都能星光灿烂，从而增强信心，不断提高。教师要按照不同的美术课业类型来制定不同的评价方案，不能使之单一化、简单化，而应当按不同的课业特点来进行不同的评价。形式上除了教师直接的评价以外，还可以采取多样的形式。对各有特点的美术作业进行相互评价，不仅可以加深学生对作品多样性的理解，而且可以加深其对美的多样性的认识和理解。作品多样的形式，不同的形状、色彩、质地、构成的关系，还有作品中对多样与统

一、对比与协调、节奏与韵律、对称与均衡等美的形式与法则的运用，强化了学生的审美意识，加深了其对美术表现性的认识和理解，提高了其审美和判断的能力，同时培养和锻炼了其语言描述能力，也锻炼了对美术评论的能力。学生可以通过这种方式来学习别人的长处，认识到自己的不足，取长补短，同时也能看到自己的长处，增强学习的信心。教师在这一过程中对不同风格作品的肯定，能使学生认识到美术作品本身是不同个性的人从不同角度看待世界和人生，并运用不同的方法将其表现出来的结果。作品凝聚着人的理想、愿望、情感、个性、爱和美等特征，因而“美术中不存在统一的标准，个人的标准不适用于所有的美术现象”。因此，对自己不喜欢的作品也不能否定其价值。在这一过程中，还可以设计一些问题来鼓励学生参评，进行自我评价和互相评价，鼓励学生积极参与，踊跃发言，而不流于形式。以每一课学习的内容和作业要求来设计评价的内容，有利于巩固教学效果。

(二)、对学生学习过程的评价 传统的评价都简单地以学生最终的作品来给学生的能力进行定位，可是每个学生都有自己特有的生长环境，个性的不同，成长环境的不同，表现出来的内在气质也就存在着差异因此，学生努力的过程就是学生素质发展的过程，我们应该从学生参与学习活动和表现作品的过程中去发现学生的绘画热情，从学生的作品中发现学生本质的有个性的东西，培养学生的观察力、想象力，挖掘他们的创造力，保护孩子的个性特点。单一以作品来作为对学生的评价是一种非常狭隘的评价方式，这无法对学生做出真正全面客观的评价，也不能全面反映教育的目标，因而我们必须重视对学生学习过程的评价。在学习过程中老师教会学生学习的方法比传授现成的知识更加重要，正所谓“授之以鱼，不若授之以渔”。学习的方法是门学问，在教学的过程中，教师要重视对学生学习方法的研究，引导学生通过感受、观察、体验、表现和收集学习资料来进行自主学习和合作交流。只有引导学生掌握良好的学习方法,才能激发其学习的兴趣，使其形成可持续发展的学习能力。对于部分个性独特、所作作品难以理解的学生，教师要耐心地听取他的构思，并且给他表达的机会。通过这样师生交流感情的方式，教师对其闪光点的肯定，能促进其发展。同时评价的标准要体现多维性和多极性，以适应不同个性和特点的学生。另外，学习过程的评价还包括学习习惯的评价、审美情趣的评价、参与意识的评价、合作精神的评价、实践能力和创新意识的评价等等。在评价中教师如果能做到即时、得力、得法，充分发挥主导作用，引导学生达到自主发展的要求，就能培养学生积极健康的人格，培养其自主学习的能力和习惯。学生不应只是作为接受检查的客体，而应成为学习评价的主体。

(三)、对教师的评价

教学评价，除了对学生学习的评价，还包括对教师教学的评价、对课程和对教学计划的评价等内容。教师对自己的教学行为应该做自我分析、反思，听取学生和其他教师的不同看法，以改进教学方法，促进教学的不断完善和发展。面对观念如潮的新教育时代，也许曾经是经验的教学方法已不能适应当今的时代要求。教师不能再靠吃老本，而要顺应时代的发展不断学习，更新自己的知识，提高自身的素质。我们应当真正认识到，评价的目的在于帮助学生进行自我反思和自我评价，促进学生的发展，而不是为了甄别和选拔。

(四)、改进评价标准，加强综合评价

传统的教学评价比较单一，教师往往以学生做的好不好画的像不像，把眼光老放在美术学科的知识和能力方面等来评价学生，忽视了学生在其它方面所呈现的闪光点，忽略了学生在学习过程中的参与意识、合作精神、审美情趣、态度习惯、兴趣爱好、构思创意、探索能力等方面的综合评价，因此，评价不仅要关注学生的学习成绩，更要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的要求。在学业评价的范围上，不仅应该有美术学科的知识和能力，还要关注学生在学习过程中的参与意识、合作精神、审美情趣、态度习惯、兴趣爱好、构思创意、探索能力等全面的综合评价。只有综合全面的评价才能使学生认识自己的优点和缺点，扬长避短，不断发展，得到综合全面的发展 其实学生的美术作品，原本就浸透了学生的各种情感，有些想象的、抽象的作品可能画面效果不是很好，但也可能是学生构图能力的局限，甚至是因为某些个性的因素使然。所以教师不应对学生横加干涉，而应尽量给学生提供自我表现的机会。让学生以异于他人的表现方式来表达其独特的思想和情感，并树立起自我表现的信心。教师必须站在学生的角度上，用学生的眼光去理解他们试图表现的内容，做到理解和尊重学生。在看似幼稚杂乱的图形和线条中发现他们的才华，体会他们的情感，教师在评价学生作品时应抱着一种充分尊重和信任的态度，运用笑脸和恰当的评语谈出自己的的体会和对学生的期望，可以起到鼓励学生创造能力和学生很好地交流的作用，学生也会更能敢于与众不同，这正是新课标中提到的：在美术教学中要注重对美术活动表现的评价。

学生的美术作品无“好”、“坏”之分，只有“好”与“更好”“优秀”与“更优秀”可言。只要他在创作，教师都应肯定他。使每个学生对自己的作品都很自信心，勇于创新，让学生在作品中敢于表达自己对生活的情感和态度。他们的画在成人看来也许很稚拙，但每一幅画他们都有这样画的理由。因此，美术教师应充分发挥评价，在激发创作欲望，促进学生潜能、个性、创新精神等方面的作用，使每个学生都具有自信心和持续发展的能力。

总之，美术课堂评价的最终目的就是让每一个学生获得成功的感觉，课堂评价如果多一点欣赏鼓励，多一点期待关注，多一点尊重宽容，多一点征询探讨，多一点浓厚的人情味，为学生的美术创作创设良好的课堂心理氛围，促进学生认知的发展，情感的建构，我们的美术教育将会是一片晴空。

第五篇：大学社团发展现状及改进方法

关于大学生社团的现状分析

一、 学校对社团的管理情况以及学生社团对校园文化的影响

XXX大学目前有学生社团47个，涵盖体育、艺术等8大类。目前，各类社团由校团委统一管理，由学生会社团部协助。在管理方面，采取宏观管理政策，社团本身拥有高度的自由性，可以根据社团自身性质开展各类活动。但是须在校团委及学生会社团的同意下方可开展。同时，学校在其他方面，，都给了学生社团很大的支持，包括场地、物资等，极大的方便了学生社团活动的开展。

校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。社团，作为校园文化建设的一支重要力量，不仅能活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围，更能引导学生树立正确的价值取向和发展目标，培养自主学习的习惯和自我发展的能力。社团正是校园文化不可分割的一部分。社团始终坚持先进文化的发展方向，服从和服务于学校中心工作，努力构建符合时代发展要求，为广大师生喜闻乐见，具有实效的社团文化。

学生社团丰富多彩的活动给校园文化建设带来了升级和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，对全面拓展学生素质、张扬学生个性、撒播自主创新精神、营造良好的校园文化氛围，起到了春风化雨、润物无声的作用。

二、 社团发展存在的问题

学生社团和其他的学生组织一样，在自身的发展过程中，也存在很多的问题。 从社团发展内部分析，大部分社团缺乏一套适合自身发展的管理机制。尽管每个社团在成力之初都有比较完善的社团章程，但是随着社团的发展和时间的推移，最初的管理方案慢慢消失。任何一个组织，缺乏完善的管理机制，发展都会受到很大的阻碍。

另外，我校社团的传承性较差。就是说随着社团慢慢的发展，社团举办的活动慢慢偏离了社团本身的性质，完全成了一个四不像，完全是娱乐为主，缺乏务实精神。缺乏精品活动是社团发展过程中一个很大的问题。

从外界条件分析，虽然全校社团都由校团委统一集中管理，但部分社团挂靠在二级院系名下，当两方的政策发生冲突时，有的时候就会陷入两难的境地。

另外就是由于学校条件限制，学生社团举办活动就会遇到很多的困难。其中，经费问题尤为严重。举办一场晚会，仅是音响设备就要800—1000元。还包括演员服装、水果、道具等开销。如果学校能提供一个合适的舞台，那么音响设备就可以省去，从而经费就会充裕很多。

三、 对进一步加强社团管理的对策和建议

由于本人和社团打了三年的交道，故有一些个人的想法和建议，还望领导多多指点。

1、强化社团建设的导向性功能。通过社团活动渗透做人的教育、合作精神的培养，培养学生健全的人格互助协作精神、勇于进取的品质和科学的思维方式级高品位的文化素养，摆脱过去那种只是为了办活动而办活动的旧束缚。

2、强化实践，鼓励创新，提升社团活动的层次。通过组织内容充实、形式多样、品味健康、格调高雅的社团活动，在友好、理解、双向交流的氛围中，达到思想教育的目的。

3、深入探究社团良性发展的机制。从社团的人员构成、内部环境怎样做大程度的激发社员的创造性和积极性入手，对社团内部网络的信息聚集和社团活力之间的关系作实际的调查和分析，，形成一套适合于自身发展同时又灵活多样的运行机制。

4、延伸手臂，拓展空间，加强社团团队建设。社团是一个集体，而怎样提升社团的凝聚力，把社团建设成为一个团队，是一个重中之重的大问题。大部分社团能调用的社员人数往往远远小于登记注册的人数，原因就在于缺乏凝聚力，一个团队的建设最关键的是凝聚力的培养。

5、规范管理，抓好骨干，推动社团的健康发展。社团要建立健全各项管理机制，使社团工作有章可循，有据可依，为社团创造一个良好的生存、发展空间。如社团干部的产生、重大活动的开展都要按照一定的审核程序进行，以加强社团的规范管理，避免出现因管理不力而导致的“出轨“现象。

6、建立良好的激励机制，提高社员的积极性，从而保持社团的活力。

以上建议，仅是个人看法，还请领导多多指教。