如何培养孩子的学习兴趣

没有兴趣, 就没有记忆。——[德]歌德“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣, 这是教育孩子的一个根本着眼点。

1 精心呵护孩子的好奇心

好奇心是孩子学习兴趣的源泉。好奇、好问、好动, 渴望通过自己的探索来了解世界, 是孩子的天性。那么, 父母该如何呵护孩子的好奇心呢?

当孩子把奶瓶反转, 并且试着从奶瓶的底部来吸奶的时候, 当孩子将停下了的玩具火车又推又拉又打, 想使它再次跑动起来的时候, 当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候, 这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说, 一切都是新鲜的, 值得探索的。此时, 大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为, 而应该精心地呵护孩子的好奇心, 努力用孩子的眼光去观察这个世界, 跟孩子一起去惊异, 去提问, 去讨论, 去共同作出结论。

当孩子带着问题去问父母的时候, 父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案, 远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。例如, 当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时, 你不要直接回答, 你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处;当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”, 你不要简单地告知“会变成绿色”, 你可以说:“是啊, 那究竟会变成什么颜色呢?”以此来引导孩子去试验, 去思考, 让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题, 激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。

2 为孩子创造一个愉悦的学习环境

例如, 孩子一般都爱听故事, 不管是老师或父母讲故事, 还是广播电台或电视台播放故事, 孩子们总是专心致志地听, 特别是绘声绘色地讲故事, 最能吸引他们。当你讲小人书中的故事时, 你会发现孩子常常是一边听一边很想认识书上的字, 这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导, 适当教孩子认认字, 不要求孩子写, 更不要求孩子记这些字, 只要他们能认识, 能把一个小故事读下来就行, 孩子听得多了, 读得多了, 自然而然地掌握了这些字。会有一天, 父母发现, 孩子已经能很连续地把书上的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时, 家长可利用读物内容, 作为与孩子对话的内容, 这样, 孩子在一个宽松愉悦的学习环境中, 可以不时地受到启迪, 并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。

3 带孩子到大自然、社会中去, 开阔眼界, 提高学习兴趣

家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况;夏天带孩子去游泳、爬山;秋天带他们去观察树叶的变化;冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化, 看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界, 丰富了感性认识, 提高学习兴趣。家长最好还能指导他们参加一些实践, 如让孩子自己收集各种种子, 搞发芽的试验、栽种盆花;也可饲养些小动物。

4 通过学生动手操作, 激发学习兴趣

在课堂教学中, 学生的动手操作, 就是让学生在参与过程中主动掌握知识, 使学生感到自己是学习的主体, 这样容易形成以学生为中心的生动活泼的学习局面。在这种氛围中学习, 学生敢想、敢问、敢说, 从而易形成创新的精神。动手操作活动是一种主动学习活动, 它具有具体形象, 易于促进兴趣, 便于建立表象, 有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动, 动脑思考, 动口表达, 并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。总之, 就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识, 既发展学生的思维, 又提高学生的学习兴趣。比如, 在教学三角形面积计算时, 先请学生准备两个完全一样的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形, 让学生动手拼一拼, 拼成一个学过的图形。学生很感兴趣, 积极性也很高, 有的拼成了长方形, 有的拼成了正方形, 还有的拼成了平行四边形等。然后让他们观察拼成的图形与原三角形的底高、面积有什么关系, 从而得出三角形面积计算公式。教学实践证明, 在这样的氛围中学习, 学生的积极性被充分调动起来了, 学习兴趣高涨。同时, 也培养了学生的创新精神, 学生的创新意识在实践中不断涌现。通过这样的实践操作, 学生始终处在主动学习的状态下, 能使学生的思维充分发挥, 将已学的知识灵活运用, 有助于创造能力的锻练。

5 发展孩子多方面的兴趣

一些孩子由于受家庭和周围环境的影响, 在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后, 在老师的诱导下, 他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演, 当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起, 这时不是要求孩子能达到什么水平, 而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此, 很小的孩子就喜欢跟大人下棋, 当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人, 为孩子们提供一些条件, 准备一些简单的器具, 多给孩子讲讲自己的见闻, 多与孩子一起玩, 孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

摘要：兴趣是学生获得知识发展的基础和动力源泉。有兴趣才有渴求, 有渴求才会主动积极, 如果学生的学习兴趣被激发, 不仅能成功地促进他们的多元发展, 而且这本身也是学生学习心理发展的具体表现。

关键词：孩子,兴趣