第一篇：无怨无悔育桃李范文
尽倾爱心育桃李 无怨无悔做人梯
尊敬的各位领导，各位老师，大家好!
我叫郝翠英，是马井镇大朱庄小学的一名普通教师。时间的车轮飞速的旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30多个春秋。受父亲的影响，我自1983年参加教育工作时，就立志为教育事业奋斗终生。因此，30多年以来，我始终坚持党的教育方针，勤勤恳恳工作，兢兢业业育人，不断学习，不断创新。记得鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的创新的精神，奉献精神和敬业精神。
前年我教过一个叫晁达的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他爸爸是个酒晕子，没有正当职业，妈妈是个憨子，生活不能自理，整天被关在家里，家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶漏着天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次，卫生状况一点也没改观。一天我把我儿子上小学时穿的衣服给他拿来让他换上，看他实在太脏，又打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，我又给他买了洗簌用品并对他说以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了，学习成绩也有了很大进步。
为了做好本职工作，我放弃了所有的私心杂念，抛弃了家庭一切繁杂琐事，坚持早上班，晚下班，自觉遵守学校纪律。我有十多年的
1 严重胃病，2002年胃镜检查已达胃溃疡程度，并发多部位发炎，疼痛难忍，每堂课下来汗水都湿透了衣衫。但我一边服药，一边上课，硬是挺了过来。2005年秋季又犯了一次，也是如此，我没请一天假。平时药不离身，一副病兮兮的样子，被人戏为“病鸭子”。可每当来到学校，看到天真烂漫的孩子，备课，辅导，批改作业，疾病早已抛之天外。
对待差生，我始终记着一句话。每个差生的背后都站着一个不负责任的老师，因此，对差生我不歧视，不嘲讽，总是利用休息的时间耐心，细致，不厌其烦地辅导他们，使他们都有不同程度的进步与提高。我班的王天乐，家里生活不好，人又老实，经常被同学欺负，成绩又差。对这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他的生活和学习上的困难，同时多次找欺负他的同学谈话，及时表扬帮助他的学生，学生的心灵毕竟是天真纯洁的，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖，他多次发自内心的对我说：老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习来报答你的。
爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是留守儿童，他们更需要老师的关爱。学生吴紫瑄，爸妈都在淮北打工，奶奶充当临时监护人，她年龄小，在刚开学一周后的一个下雨天，她一不小心滑倒了，将左手手腕骨折断，当同学们向我报告后，我迅速跑到她跟前，看到她用右手将左手托着，脸色苍白，嘴唇发乌，大声的哭叫着，我没有多想，毫不犹豫抱起她，第一时间
2 送往医院。一路上，我一个劲的安慰她，没事的，别怕!并把她的左手尽量托着，尽量减少她的痛苦。医生接骨并找准位置接骨时，我紧紧抱住她不让她乱动，嘴里还一直说：一会儿就好了，听话好孩子。看她疼的额头上冷汗直冒，我心里真难受。我让她平躺在我的怀里，希望能让她减轻一些痛苦。在整个医治过程中，她紧紧的依偎着我，这时我感觉我们不是师生而是母女，直到把一切安排妥当把她交给她的家人我才安心离去。有些孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课„„家长感激，学生感动，可我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。几十年来我就是这样播撒着爱的种子。
多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第
一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。 第
二、及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时，对学生进行保护环境教育;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。 第三;在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室南墙设立了一个“班级之星”专栏，凡是学生有
3 好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长。一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我把家长请来当面告知家长。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。 在抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有
4 人羡慕地对我说：“你真有办法，和学生的关系这么亲!”我总是笑着说：“我是用真心换来的啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师只要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多。是啊，教师只求付出不求回报。可每到逢年过节收到那么多孩子的祝福，我就在心里说;“这就是最大的回报”。 所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生， 无怨无悔。 在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，用自己的爱心来塑造美好的明天吧!
马井镇大朱庄小学
郝翠英
2014年11月18日
第二篇：呕心育桃李 无悔铸师魂
呕心育桃李
无悔铸师魂
------我的教育故事
宁县宁江小学 李小妮
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教6年多来，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为。但在这6年多来，我有过辛酸，有过喜悦，有过成功，有过失败，更有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾吗，作为班主任，我有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”，我更应多给他们一些关爱和呵护。当了6年多班主任的我，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事，当时我接任的是五年级，常言道：“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是，我就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫袁明星，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状，怕挨打，说他做坏事时还有同学为他站岗放哨看着老师，同学们暗地里给他起了个了不起的绰号：袁捣蛋。一次，他又往班里葛杨坤嘴里塞烟头，家长找到学校后我才知道，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光，谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的
委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜，而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。有一天，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时候了，我决定找袁明星同学好好谈一谈。那天下午放学，我主动找到他说：“明星，咱们一起走吧”。我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了，还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后他还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。
这件事已过去6年了，但6年来，这件事一直珍藏在我的心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格，只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。那年期末考试时，写过一篇作文的题目是《我的老师》，孩子们在作文中写道：“我的老师爱说爱笑的，眼睛整天笑眯眯的，好像没有一点愁事儿，可是她为我们的学习有时也愁眉不展，可见她为我们操碎了心……”有的孩子写到：“她是一个刀子嘴豆腐心的人，既像我们的朋友又像我们的妈妈……”
因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。还记得我们班郑康同学家庭很困难，我把我弟弟穿过的衣服和鞋子全都给了他，他妈妈见了我总是过意不去，逢人就讲“李老师心眼真好”。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们基本上都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩都很低，甚至有考二三十分的，虽如此，我对他
们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊!我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我经常利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室先从他们几个开始，双休日，我有时主动到王嘉昕，蔡琪这两个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了王博文还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养，我要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在，我更加深深体会到老师的一次抚摸，一句夸奖，一次关心都会成为温暖学生心灵的良药。老师们，让我们为了学生的一切努力拼搏吧!让我们为了一切的学生辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧!
第三篇：尽职育桃李.
尽职育桃李 兴邦扶栋梁
——我校举行庆祝25届教师节系列艺术活动
(2009年9月14日)
为庆祝第二十五个教师节，校工会精心策划系列庆祝活动，学校教师节庆祝会暨表彰会在9月10日举行，9月11日在东方艺术中心聆听《大音华章》民族交响音乐会，区教育工会还为老师们组织了在逸夫舞台欣赏世界经典芭蕾作品。响应区教育工会“走进经典”教师节主题，让每位教职员工聆听感受高雅艺术，感受舞蹈和音乐的艺术涵养，培养艺术情怀，提升人文素养。
9月10日下午的“尽职育桃李，兴邦扶栋梁”的教师节庆祝会暨表彰会上，首先由学生代表向全体教职工朗诵歌颂教师的诗歌，接下来姚晓红校长、罗永祥副校长和应华副校长先后宣布了荣获市园丁及区园丁的名单，校先进教职工、校优秀党员名单，校单项奖和教龄30年名单并向获奖者颁发荣誉证书。会上，市园丁奖获得者高思芳、新评上特级教师的俞定智、教师代表区园丁奖翟朝阳老师、教总两处的代表杨家新老师、支教教师区园丁奖王兆海老师发言。在教工团支部的助兴节目后大会圆满结束。
9月11日晚，我校工会组织全体教职工在东方艺术中心聆听上海民族乐团的民族交响音乐会《大音华章》，该音乐会为民族乐团向共和国成立60周年献礼精品之作。我校教职工假音乐会庆贺自己节日的同时也预祝祖国母亲60华诞。音乐会以盛世强音奏出和谐篇章，以民族之韵唱响中华礼赞。音乐会通过“钟、鼓、歌、舞、乐”五个部分展现民族音乐的发展足迹。“钟”沿用了古代“黄钟大吕”的音律为素材，将古色古韵的金石之声、浑厚壮丽的人声合唱与民族乐队相互烘托，使乐章具有强烈的史诗感和感召力;“鼓”用中国鼓、打击乐呈现强烈震撼的力度和辉煌振奋的气势体现出中华民族的铮铮铁骨;“歌”中的“歌、唱、吟、和”分别代表了对高山的赞美、对江河的深情以及优美典雅的文人情怀;“舞”的“形、意、神、韵”揭示千姿百态和精神魅力，运用写意抽象的艺术手段，通过音乐的流动和对比描绘出飘逸、洒脱、随意的灵魂;最后部分“乐”通过对现代民乐作品《后土》的演绎，表达了世代以土地为生命图腾的民族特性和坚毅勇敢，展开了关于传统与现代的深刻思考。
欣赏完高雅的音乐会和芭蕾作品后，教师们纷纷表示今年的教师节富有艺术氛围，在艺术的陶冶中度过了一个难忘的节日，老师们也表示在吸收了艺术素养后将更艺术、更人文地关爱学生。
(部分资料引自《天天新报》)
(王海琦)
第四篇：衷心育桃李
班主任论坛材料
大庙中心校 王晓林
衷心育桃李，真情铸师魂
今天能在这里跟大家一起聊聊我们做班主任的体会，交流一下工作经验，觉得真的很开心。可能很多老师都有这种感叹，当老师累，当班主任更累。是啊，当班主任，补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……真可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。但是大家在一起要是说这个工作的时候确是百感交集，其中的酸甜苦辣或许只有亲身经历过才能真真正正的体会到。回顾这二十三年的班主任工作，让我感触颇深。在此，我就谈一谈在班主任工作中的点滴做法，与各位老师共勉。
一.忠—爱岗教业，衷心奉献。
一个好的班主任首先是一个好老师。好老师是什么?是热爱自己岗位勤于自己业务的老师，热爱自己的岗位，是对自己的尊重，觉得自己做的工作可以体现自我价值。二十多年来，不管刮风下雨路途远近，我都按时到岗到位，不敢懈怠;业务上，虽然生来驽钝，但是这么多年一直不断地学习请教，“课下准备足，课上精神足”，在教学上，尽量做到问心无愧;同时，不管担任课任老师还是班主任，我都注意自己的言行举止。初中生已经是半大不小的孩子了，有了自己一定的辨别模仿能力，老师平日怎么说的和做的，是否言行一致，学生心里都有自己的甄别判断。“学高为师，身正为范”，这个“身正”也很重要，这里我对各位老师说句心里话，不管教学水平如何，一定要有高尚的师德。
二.爱—春风化雨，爱洒全班。
爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能呼唤爱。我们要用爱心来感化学生;用耐心来引导学生;用恒心来等待学生。作为班主任，不能偏爱优秀生、冷落中等生、厌弃学困生，而是严爱优等生，博爱中等生，偏爱学困生。爱心是班主任热爱学生情感的真实流露，这种爱表现为对优等生严格要求不断勉励，对中等生热情帮助，耐心引导，对后进生鼓励关怀，不倦教诲。爱心尤其对学困生来说，更是雪中送炭、雨中送伞，实际差生更渴望老师、同学、家长对他的信任和尊重。
2012年，我是九(3)的班主任，班里一个学困生叫武晓真，在测试中语文、数学、英语从未超过60分，上课还不遵守纪律，同学们都不理她，家长也经常训斥，导致她每天上课都无精打采。后来我细心地发现她特喜欢唱歌，有一次我就故意让她在班里给大家唱，唱完以后，我让同学们评，大家都说她唱得好，我当时就表扬了她。我说：“你今天唱得真棒!咱们班没有谁能比你唱得更好，这是你的优点。只要你平时注意听讲，多动脑筋，你的成绩也一定会很棒。”之后，我又找到她的母亲，让他们多关心、多鼓励自己的孩子。在以后的教学中我一发现她的优点就及时表扬她。因此 ，我觉得爱心是班主任应该具备的品格，爱心更是催化剂，他可使“枯木逢春”、“锦上添花”。
三.勤—工作勤恳，尽职尽责。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤思考、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤思考指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心臵腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
四.严—严而不厉，严中有宽。
中国有句古训：“严师出高徒”。任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。
严格管理班级，我是这样做的。
一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。
二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。
三是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。魏书生同志对学生犯错误的处罚是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处罚变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。
我班的一名学生范飞跃，在这学期的月考中英语成绩排在班级第二名，我一看就知道抄别人的，我并没有批评他，反而我表扬了他，表扬他这次成绩进步很大，要他写个学习心得，并在成绩总结时向全班同学介绍学习经验。我看出他的表情有些不自然，有些苦笑不得，第二天他交给我的是认错检讨书和保证书，争取下次考出个真的第二名。
工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
五.偏—特别的爱给特别的你
在班主任的世界里，学生是最大的事;在班主任的字典里，学生是最大的字;在班主任的生活里，学生是最美的诗。”我们常把学生比作是早晨的太阳，那么学困生可能就是迟升的朝阳。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深 的并不是无可挑剔的优秀生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我 们，对留守儿童这样一个“与众不同”的特殊群体，更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导……
我班还有一个男生叫张毛毛，他有三个姐姐，是家里的独苗，他父母视他如
掌上明珠，从小就娇生惯养，因而没有养成良好的学习习惯，再加上父亲经常在外打工，没人管教，成绩不理想，就产生“破罐子破摔”的心理。上课捣乱，下课欺负弱小同学。值日工作不做，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。可就在校运动会上，他一个人为班级得了十五分，我在班上大力表扬了他，并在适当的时候让他担任了班级的体育委员。对此，他十分感动，不良行为收敛了许多，我注意及时表扬，并提出更高的要求，以此来激发他的进取心。渐渐地，他回到了学生中间。后来，他在周记中写道：在七(2)班，我终于找到了自信。
总之，班主任工作，细碎而繁琐，想来在座各位一定有着比我更切身的体会，更丰富、智慧的经验积淀。教育改革，任重道远，教师职责，关乎良心，点点滴滴，皆从平凡做起。让我们迎着新课改的春风，在“平安教育、和谐教育、幸福教育”的思想指引下，为太和教育的大发展、快发展做出新的贡献。谢谢大家。
班主任论坛材料
衷心育桃李，真情铸师魂
大庙中心校 王晓林
2013-11-30
第五篇：丹心育桃李
丹心一片育桃李，炽爱无私献孩子
醉爱
一九九六年，我完成了四年的师范生活，怀着一个年轻人的淳朴和对家乡的爱走上了三尺讲台。师范的生活，使我感受到了我所肩负的使命，而十几年来的班主任工作，使我懂得了教师不仅是自己学科的教员，更是学生的教育者，生活的指导者和道德的引路人!
现在是信息时代，与我们做学生时大不相同了，我们做学生时大都听老师说教，其他所能了解的信息也只不过是看看报纸、听听收音机而已。而现在，一打开电脑，学生就会接触到各种信息，有好的也有坏的，自然而然在学生的头脑中打下深刻的烙印。面对这种情况，如果不给学生正确指导，不让他们学会如何做人，将来怎么能成为社会主义事业的建设者和接班人，又怎么能成为祖国的栋梁之材、大厦之基呢?这就需要我们用爱心呵护，用满腔的爱去理解、信任、尊重和关心学生，与学生心心相印，这样才能达到良好的教育效果。因此，在工作中，我把炽热的爱都献给了孩子们。
一、把炽热的爱献给教育事业
我酷爱教育事业，更爱班主任工作。但我是一个平凡的人，我爱事业，也爱我的生活。在事业与生活的矛盾中，我苦恼过，徘徊过。母亲体弱多病，照顾老人应该说是我义不容辞的责任，可我非但没做到，反而给老人增加了沉重的负担，这样一来，路途近了，但为在一节科任课内赶回学校，我不知在冰天雪地里摔了多少个跟头。
二、科学管理，优化育人
1 十几年的工作使我深深懂得班级纪律的好坏直接影响班风和学风，所以我倡导学生管理班级。我把权力放下去，只起导航作用。因此，在组建班委时，我采取了轮换制。在一次轮换时，我特意让纪律不太好的王磊当纪律班长。周一上学时，他第一个来到班级，检查和带领学生上早自习，上课也尽力约束自己，力争做到注意听讲，放学时，我找他谈心，他说：“当班长真累，现在我毛病不少，今后我要好好做，力争下次当班长时，让同学们更信任我。”
由于每个人都有当班委的机会，为了得到他人的尊重与支持，对自己要求严格起来。时间一长，班风正起来，学风也浓起来了。
三、利用班会对学生进行道德教育
我接的每一个班，我都利用班会对学生进行道德教育。记得有一次班会我播放邹越老师的演讲《让世界充满爱》，这个演讲分为“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”四个方面内容。我先让学生认真听，然后谈感受。学生们是流着泪听完的。然后我趁热打铁，让学生按照演讲讲的四方面内容谈感受。在提到爱老师方面，我让学生谈谈对任课老师的印象，学生们就说，哪个老师管的严，哪个老师管的宽，哪个老师有趣，哪个老师惹人烦„„我见学生说的是实话，大体都说完了，就进一步打动学生：“请你们猜一猜老师心里想的是什么，他们的目的是什么?”一番思考之后，同学们发言了，有的说：“老师心里想的是如何把学生教好，使我们健康茁壮成长。”有的说：“老师想的是如何管理学生，让学生更听话。”„„学生说的越来越接近主题，我再进一步发动学生：“请同学们选择，老师对同学们的感情是爱还
2 是恨?”思考片刻之后，学生们异口同声地回答：“爱——”“对，是爱，而且是无私的爱，老师与众位同学并无血缘关系，无需亲情，没有私利，而是老师的职责而产生的一种情感，正是基于这种情感，他们才严格要求你们，耐心教育你们，细心辅导你们。”通过讨论，学生们从某种意义上说真正地理解老师的爱，同时也使我认识到：老师爱学生应该做学生的良师益友，学生敬老师当做师长的俊徒佳生。只有师生心心相通，互相信任、互相理解，师生之间的关系才能更融洽、更和谐，班级面貌乃至学校的面貌才会以更崭新的姿态出现。
成功的班会就是一堂生动的德育教育课，学生们在这样的课堂上能学到很多做人的道理。
四、播下学习的火种，燃起学习热情
我接的这个班，有一部分学生爱接话，行为随便、散漫，学习不努力，不久，有些学生在学习上产生了抵触心理，出现了厌学情绪，不按时完成作业，尤其我班王帅同学，不但自己不学习，还在课堂上经常做怪态，影响其他同学学习。你批评别的学生，他在一旁说风凉话，你要是说他，他都不拿正眼看你。针对这种现象，我一边上课，一边冷静地分析原因：王帅之所以这样，是因为他对学习失去了兴趣，还想引起大家对他的注意。要想改变他，一是从学习入手，二是让他学会尊重他人。在尊重他人上，我平时就一直尊重他，让同学们也尊重他，让他体会到被尊重的感觉;在学习上，他的能力有限，老师喊破嗓子，一味地指责、批评，施加压力，学习效果并不显著，要想提高学习效率，让被动学习变成主动学习，应该从他的思想入手，想方
3 设法调动他学习的积极性，然后向课堂四十五分钟要质量。于是课间我主动与王帅交朋友，了解他的一切。课上，有针对性地因材施教，再向他提出希望与行为要求，最后，在教法上进行研究探索，采取灵活多样的教学方法，来调动他学习的主动性与积极性。我还注意观察他，发现他有一点点进步，就及时地给予鼓励和表扬，即使有时犯了错误，也尽量不挫伤他的自尊心。经过一段时间的尝试，我发现王帅逐渐地注意听讲了，而且也爱发言了。同时，我利用课间和午休时间给他补习以前的基础知识。使他的成绩有所提高。看到他一点一滴地进步，我深深地体会到：作为教师，要让学生对学习感兴趣，燃起学习的热情，才能取得较好教育教学效果。
五、播种真情，托住明天的太阳
近些年，由于各种原因，在农村中学中，辍学现象十分严重，所以我始终坚持一个信念，不论再忙、再累、再苦，也不能丢掉或放弃一个学生。我把学生辍学原因归为以下几类，针对病因找回辍学学生。
1、 因为基础差而辍学
我班费杨同学是差生，他在一段时间内产生了厌学思想，并开始缺课。一天，他找到我说：“老师，我基础太差了，明天开始我就不上学了。”我什么也没说，把他领到教室，让全班同学说出他的优点。结果，全班同学说了十分钟还没说完。这时，我对费杨说：“你看，你除了学习成绩不好外，还具有这么多优点呢!你要正确看待自己，不要自卑，在其他方面你是个强者，其他同学也不能以学习成绩好坏来衡量一个人。”同时，我告诉全班同学：咱班没有差生，只有需要
4 特别关心帮助的学生。达尔文小学时曾被校长斥责为“顽劣生”，童第周小学第一次考试平均分才40分，爱迪生曾被认为不可就药，这说明那种只因学习成绩就称之为差生的说法是不对的。要正视自己，勤奋努力，丑小鸭会变成让人刮目相看的白天鹅。从那以后，费杨再也没有缺过课，他在学习小组的帮助下，成绩也明显提高。
2、 因家庭困难辍学
多年的班主任工作使我认识到，学生辍学除主观因素外，与家庭环境有直接关系。我班王强家姊妹多，父母体质弱，家庭生活十分困难，上学期，他勉强读完了，下学期开学没几天，他就辍学了。趁着周末，我去家访，我给他买了文具、练习册、练习本等。家访后他坚持上学没多久，就又不上学了，他让同学捎来了一封信，信中写到：老师，我知道你为我好，可是我是家里的男子汉，我要替父母分担生活负担，照顾好家人，你就放过我吧!
看完信，我的泪水流了下来。多懂事的孩子啊!我暗下决心，一定让他回归校园。之后我多次劝说其家长，并协助他家长办了特困证，同学们也为其定下长期帮扶的计划，这样，王强又走进了他心爱的课堂。
3、 迷恋游戏辍学的
近几年，网吧大量兴起，电脑逐渐走进千家万户，一些学生因迷恋网络，家长宁可让其辍学在家，也不让其逃课上网。这样的学生，我一般给他们讲很多他从来没听说过的计算机技术，让他知道自己玩的都是小儿科，还有太多的电脑知识等待自己去掌握，让他们安心地
5 回到课堂。
对空辍保学工作，我一直坚持“一个也不能少”的原则，用真情托住这些明天的太阳。
总之，对学生的爱，不仅仅在于生活上的关心，学习上的帮助，更重要的是用爱去塑造孩子们美好的心灵，用爱去规范孩子们的行为，使他们学会做人，学会求知，学会劳动，学会审美。要做到这些，必须提高自身素质，因此我参加了本科学习，并取得了毕业证书，参加了农村教师能力再提升培训，计算机能力培训。同时对教材教法进行研究，大胆创新，所教的课多次被评为新民及沈阳市优质课，多次被评为乡、县优秀教师、优秀班主任和骨干教师。
我坚信，我会在教师这个职业上一步一个脚印地走下去，不辜负党和人民赋予我的使命，在未来的从教之路上遍洒爱心，做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，培养出更多更优秀的建设者和接班人!