一片爱心育桃李范文

第一篇：一片爱心育桃李范文

许身孺子终不悔一片爱心育桃李 杨漾

许身孺子终不悔一片爱心育桃李 ——记信阳市第九中学特级教师杨漾

杨漾，女，河南省信阳市人，1966年10月出生， 1986年7月参加工作，中共党员，大学本科学历，中学高级教师，全国中语会会员，河南省中语会理事，信阳市语文学科名师，信阳市语文中心教研组成员， 2010年12月被评为河南省特级教师。现任信阳市第九中学副校长。

从教以来，致力于教育教学工作，积极投身教学改革，积累了丰富的经验，形成了独特的教学风格，取得了丰硕的成果。担任副校长，主抓政教，工作中注重科学、创新、实效，注重学生综合素质的发展，学校政教工作有生有色。

先后获得“全国教改优秀教师”、“河南省优秀教师”、“河南省教师教育教学专家”;“信阳市“五四”青年劳动奖章”、“信阳市青年岗位能手”、 “信阳市初中语文学科带头人”、“信阳市优秀班主任”;“浉河区优秀教师”、“浉河区优秀班主任”、“浉河区青年岗位能手”等荣誉称号;辅导学生参加各级竞赛，均取得优异成绩，她本人也多次获得国家、省、市、区优秀辅导教师称号;多次获区、市级“优质课”“观摩课”奖，四次应邀为“信阳市骨干教师培训班”学员授课，2009年3月应邀在河南省中学语文教研会上为全省语文教师代表作教改专题报告，近两年来连续为“信阳市课改区新教材培训班”讲课，均深受好评;多次参与区、市、省、国家级课题研究，圆满结题，获研究成果奖。所撰写的多篇论文获区、市、省级奖励，并发表在国家核心刊物上。多次应邀编写省级教材教辅书籍，得到广大师生的普遍好评。

第二篇：一片丹心育桃李

德育论文

一片丹心育桃李

金桥中心小学 韩秀娥

一片丹心育桃李

师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累;师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光;师德是融入学生血脉和骨髓的气质与人格生的价值，可以不用时间去衡量，而是拿深度去考量。有的人把青春写在纸上，有的人把青春印在脚下。写在纸上，飘逸潇洒;踩在脚下，敦厚实在。多年来，不论是工作，还是学习，我总这样想：不求尽如人意，但求无愧我心。作为一名班主任，我热爱自己的工作，更热爱这些满眼“天蓝蓝，草碧碧”的孩子们。二十多年的教学生涯使我懂得了一个真谛——要获得好得教育成果，必须要热爱学生，爱生如子。爱是教师教育学生的前提，是教师的一种教育能力。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

一、 捧出爱心

作为班主任，家长们把自己的孩子托付给我们，我们就不能平个人的兴趣、好恶来对待学生，要真心的爱护好每一个学生。要时刻用自己的炽热的爱心，去温暖、燃亮学生幼小的心灵。

对于全部学生，不论他是出于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我都一视同仁，从不偏袒干部或优生，也从不以家长的亲疏关系或学生的家庭背景等作“参照”，去处理问题。既不歧视“差生”，也不以老眼光看人。对每一名学生都捧出自己的爱心，给学生一种正面的影响，用自己的行动使他们感到老师可亲、同学可近、学校可爱。

对于

一、二年级的小学生来说，

七、八岁正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇心的年纪;正是他们好玩、好动的年纪。因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动，我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们的珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。既使违反了纪律，我在严厉批评时，也晓之以理，动之以情。让他们明白，老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求......这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或仇视情绪，而理解了老师的苦心。正是这种爱，才使得这“良药”不苦口，“忠言不逆耳”。

记得一位先人这样说过：“教师不仅仅是知识的传授者，而且是模范。”的确，这种“师爱”，已如无声的春雨在不知不觉中滋润了孩子们的心灵，实现了爱的迁移，使孩子们知道了如何爱别人。

在我的班级里，同学们彼此关心、爱护早已是良好的班风之一。虽然仅仅是二年级的孩子，却懂得了如何去“给予”，如何用自己的爱心去减轻他人的痛苦。班里的李静同学，在她上幼儿园时父母就离婚了，70多岁的爷爷奶奶照顾她，有时真是“力不从心”了。这孩子经常忘带午饭或午饭钱，每当这时，孩子们就会你送一块面包，他送一瓶饮料，或者把自己的饭拿过去与他一起吃，每一次都让她吃饱吃好。看电影时，同学们总是把最好的座位让给她;在与她做游戏、聊天时，同学们怕她想想妈妈，从来都不在她面前夸自己的爸爸、妈妈......我知道这些都是微不足道的小事，但对于这些仅有七八岁的孩子来说，也就足够了。还有什么比“一颗爱心种子”的“萌芽”更让我欣慰的呢?

“爱心”是老师在教学工作中不可缺少的情操，也是班主任工作的主旋律。我在教学中做到了爱中有严，严中有爱，始终用一颗爱心去温暖学生的心灵。班上留守儿童桑雨熙，平时跟着爷爷奶奶生活，为了让他不感到孤独，我在桑雨熙生日那天准备了蛋糕，让其他学生陪他一起过生日，切蛋糕。浓浓的师生情让留守儿童桑雨熙感动不已。

二、 拥有细心

孩子们是园中的花朵，充满生机，但非常稚嫩，任何一点粗心大意都可能伤害他们，甚至使他们枯萎、凋谢。相反，细心管理就能促使他们健康成长。因此，作为班主任，做到“春风化雨,润物细无声”就是十分重要的。采取高压政策，学生口服心不服，当面服，背后不服，越压越出差错，必须牢记一个“细”字，在孩子心田上细心耕耘才能让百花园中繁华似锦。

记得去年初冬的一天下午，我正在指导学生写字。我发现坐在南行第一个座位上的蒋一峰同学在那里坐也不是，站也不是，精神很不集中，一改往日写字时的态度。我轻轻地走到他身边，这时一股难闻的大便味从他的屁股底下散发出来，我趴在他的耳边轻声问：“是不是大便拉在裤子里了?”他点了点头，红着脸说：“老师，我......我拉肚子，没憋住。”说着眼泪就出来了，我连忙安慰他，并立即把班里的学生布置好，先去厕所把他的裤子里的大便擦去，然后又用自行车把他送回家。在教一年级的时候，这样的事真是太多了。

我的手提袋里有一个小小的通讯录，详细地记录着每个学生家及父母的电话号码，目的是一旦哪个学生有疾病或其他事，便于取得联系，以免误事。

细心就像教师的一面放大镜，它会把班级学生的细微变化都告诉给你，有了这面镜子，工作起来才会真的“有的放矢”、“因材施教”。如此细心照料，满园桃李又怎能不争香斗妍呢?

三、 多点耐心

做人的工作是极其复杂的，尤其是同这些童趣十足的孩子打交道，更需要持之以恒，常抓不懈，千万不能犯“冷热病”。这就要求我们要多点耐心。

俗话说“十个手指头伸出有长短。”何况，活生生的几十个孩子呢!经常听到有些教师说：“xx同学太难整了，咋教育也不改，真是不可救药了。”这就是教师缺乏耐心的表现。学生有了错误，他比任何人都希望尽快改正，往往由于教师与学生之间缺少感情沟通，不掌握学生的心里疾患而导致教育失败，甚至造成感情对立，这是万万不可取的。

班里的李家豪同学是最令我头疼的一个学生。他好说好动，经常违反纪律;他头脑聪明，就是不用在学习上，别人的练习册一本都做完了，他却只写了二三页;别人的课堂作业都已批过多时了，他呢，都放学了也写不完。一年级的时候，有的老师劝我说：“别管他了!”可是看着这样一个聪明的孩子，我又怎么忍心呢?

在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想何不试一试呢?于是，我耐心的在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他成功，细心注意他，哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大的一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写进步了......。这真的正如卢梭所言：耐心虽苦，成果缺甜。

一项项教学的新举措，一幕幕帮助学生的感人场景，一项项教育荣誉----让我实现了人生价值。

“不忘初心，方得始终。”在这二十多年的从教路上，对教育事业的热爱是我一直不变的初衷。我始终觉得教育事业的天空是那么的美丽，就如诗中描述的那样——“春有百花夏有风，秋有明月冬有雪。”

已有的已是过去，与求的还在征程。我一定会用自己这颗炽热的心，在属于我的这块不大的园地里，让满园桃李芬芳四溢，在人生的画卷上描绘出一幅亮丽的风景!

第三篇：一片丹心育桃李

——沟刘小学师德材料(张梦蝶)从1980年踏上教师这个工作岗位至今，蓦然回首，已有34个年头了，多年来，我始终热爱教师这个职业。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡、普通的人民教师。

有人说，教师的职业就是叶的事业;衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。而我觉得，教师更像园丁，一片丹心育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业虽然平凡而普通，但却神圣而光荣。

许是有什么样的世界观就有什么样的方法论的哲理原因吧，在思想上，我严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。 我相信爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣，如果课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，嘲笑，他们的内心就会充满恐惧，厌烦，学生也就不会有

好的学习情绪。因此，在教学中应对学生少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢!我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，因此作为教师，首先应该去掉“有色眼镜”，潜心地地去发现他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励，孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

上学期，我班有位叫黄朝阳的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较安静，课上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他一直都是妈妈照顾，由于爸爸常年在外打工，生活上缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的学习中变得大胆些;课后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了，年终考试，总分全班第二。

学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情„„但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。本学期，我们班就有这样一位女生，名叫刘婉欣，一开始成绩不好，毛病又多：如上课说笑，不听讲，还经常不完成作业，做事毛毛草草，因此一开始我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现她乐于助人，热爱班集体的事，在班内表扬了她，并且希望其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成绩进步了，期中考试还被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路;一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌!

这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，做到问心无愧!

第四篇：丹心一片育桃李

倾情注爱，智慧耕耘

-记杨桥畔中心小学班主任徐建霞同志

徐建霞同志，现担任靖边县杨桥畔中心小学六年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐的动人篇章。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布臵工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托

着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：‚同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。‛

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张婷。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的‚胆小生‛。为了帮助她练习胆量，徐老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：‚老师，今天的演讲张婷虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。‛徐老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来张婷同学学习更是突飞猛进，还当上了徐老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻

于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，徐老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用‚一对一，一帮一‛的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：马涛同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：‚哄‛是‚吓‛，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，徐老师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个‚笑脸‛，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，有一次，她通知同学们要在第二天检查练习册。但有一位同学偷偷的把别的同学的练习册拿去

抄袭，并没有及时归还。在第二天她检查的时候，这个学生拿不出来练习册。她们当时都以为这同学的练习册被盗了。于是她在班上说，她知道是哪位同学带走了。她也知道，希望犯错误的同学自己下课后自己带给她。人都会犯错误，人一辈子犯错误不可怕，可怕的是犯错误后还不知悔改。下课时，那个学生偷偷的把书给了徐老师。为了不伤他的自尊，徐老师又拿了几本书，把那本书夹在当中。然后徐老师走到教室的最后一排，把书放那，然后当做不经意的说，你的书不是在这么，怎么就说丢了呢。徐老师这样，既给了他改正的机会，又没有伤他的面子。此后，那个男孩不仅能够独立完成作业，而且成绩有了明显的提高。面对班级中的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研，创新实践

‚积学以储宝，酌理以富才。‛为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔.卡耐基的人生哲学丛书，以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班集体，在各类校级比赛当中，均取得第一的好成绩。

教育是常新的，‚问渠哪得清如许，为有源头活水来。‛为了进一步提高教学水平，她一直积极自己学习最新知识，不断提高业务水平。多次被评为‚校教学能手‛‚优秀班主任‛。并于今年又被评为‚校教学能手‛。

在当班主任的日子里，她不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着她。为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。 工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，更加快乐!

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.

第五篇：一片丹心育桃李 文档

一片丹心育桃李

我叫李亚秀，今年53岁，1986年参加工作，已经在教育战线上走过了31个春秋。我热爱教育事业、热爱岗位、热爱我的每一位学生，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台!在思想上严于律己，工作上精益求精。时时刻刻以一个人民教师的标准来严格要求自己，做到听从领导，服从分配，出满勤，干满工作量，圆满出色地完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。

一、思想方面

具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生爱护有佳，有一颗无私的爱心，能与同伴们团结协作，主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育教学的道路上。在教学上，总能认真钻研教材、研究教法，课前准备从不流于形式。课后认真反思所教内容，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在教学中能结合本学科的特点向学生进行思想品德教育，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自

己

独

有

的

教

育

风格。

二 、教育方面

由于工作的需要支教一年，在这一年里克服了种种困难。在去往分校的路途不但远而且坑坑挖挖凹凸不平，车辆不便，在雨天道路泥泞低洼处积水很深，走到学校，裤子和鞋都被淋湿，经常绕道而行，使我体验到农村支教的艰辛。但作为一名教师，只要是领导分配工作上的需要，我愿意去付出、去奉献，去完成上级领导给我的历史使命。

对待支教工作从不懈怠。去年十月年过八十的老父亲因病住院了，这让我陷入了两难境地，一方面是年事已高需要精心照顾的父亲，一方面是基础薄弱需要辅导的学生们，两方面都不能耽误。于是我决定白天给学生们上课，晚上照顾父亲。就这样学校医院两头跑，一跑就是一个月，超负荷的工作，有几次几乎晕倒在课堂上。同事们不解的问我“这是何苦呢，还休息几天吧!”我告诉他们，我不能因为个人原因耽误了孩子们，这是我执教的原则!

工作上，我不断和学生们谈话，了解他们的心理，及时表扬和鼓励，在细微处关心他们的学习和生活，例如，对家庭特别困难的留守儿童郑杰同学，经常送给她学习用品，问寒问暖了解实际生活情况。在课余时间对她进行课业辅导。对心态不好学生能及时的进行心理疏导，如我班的崔雅楠同学，经常喜怒无常不尊重课堂，不尊重老师，大喊大闹无拘无束，很难教育，但是抱着不能放弃任何一个学生的原则，通过调查走访和一系列工作，终于找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是我多次和这个孩子谈心，耐心的做心理辅导，在生活和学习方面给予了更多的关心和照顾。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够将全身心的投入课堂。像这样的例子还有很多，我时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。通过这些事情使我认识到：学校无小事，育人需精心。

我还设法借助丰富多样数学活动的力量和同学间友爱的力量，为学生们创造良好的教育环境，使他们在和谐的环境中更好、更快的健康茁壮成长。在支教的一年里，我为分校做家长开放课、研究引路课、上级领导接待检查课。在今年3月21日全校家长会上作教育教学汇报，把我们兴安二小办学思想、教育观念讲给家长，明确学习的重要性。重视孩子成长历程，做到学校教育、家庭教育、社会教育三结合，开创性的诠释了支教的意义和作用。同时我们又欣喜的看到，近两年来兴安二小分校新一年生源逐年攀升，班级数量增多班额是标准数，学生素质提高了，老师高兴，家长满意。而生源越来好越，大大缩短教育不均衡，促进乌兰浩特教育事业的蓬勃发展。

三、教学工作

本人从事工作以来，一直满负荷工作在教学第一线，在工作中时时处处以身作则，为人师表。除满负荷教学工作以外，团结协作，群策群力积极参加学校的教研活动，认真上好示范课，继续引进先进的教学方法﹑教育理念，并努力地同教研组的教师协同合作，构建和谐有效的课堂教学。为了搞好教学，我一方面认真学习新的教学理念，深刻领会新理念的精神实质，一方面大胆实践，用新理念指导教学，探索新课程标准下的小学数学教学新思路。课堂上经常运用多媒体教学提高教学效率，丰富学生视野，扩大学生知识面。为此，我不断地学习新的教学理念并积极尝试，在教学实践中与同事们一起探讨教学方法、交流教学经验，探索出适合自己的教育风格。通过这么多年的理论与实践的研究，曾经有多篇论文获得国家级和区级奖励。在2008年和2009年曾获得“十佳标兵”光荣称号。 作为一名教师，我深知后面的路还很长，在今后的教育教学工作中，我将继续立足实际，认真搞好教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，继续耕耘，挥洒汗水。一定坚持做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下。