第一篇：丹心一片育桃李范文
丹心一片育桃李
丹心一片育桃李---- 主要事迹介绍
参加工作以来，至今已整整16年，几年来，我担任少先队中队辅导员，也担任过大队辅导员，在工作中积累了很多的经验，取得了很多的成绩。我们学校的少先队工作一直开展的有声有色，有力地配合了学校的德育工作、教育工作，促进了学校素质教育的开展和教学质量的提高。
作为大队辅导员，我立誓要以“爱”、以“情”去开垦心中那一片红色的土地。于是我积极阅读《辅导员》和《少先队活动》等优秀杂志，不断地学习吸收少先队工作的新经验、新信息，提高自己的新技能，不断创新工作方法，也更坚定了搞好少先队工作的信心。学校通过竞选的办法，配备了能力强的队干部;建立、健全了少先队组织;成立了红领巾监督岗;办起了“红领巾”广播站;坚持周一和重大节日的升旗仪式和国旗下的讲话制度。坚持了少先队常规性活动的开展。
在新队员入队前上好入队教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。
本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六中队的“师恩难忘”，五中队的“安全系着你我他”，四中队的“文明礼仪我能行”等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。
另外根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日我校各个中队组织了《学雷锋见行动》主题队会、清明节为李树柏和刘风铜两位烈士扫墓、母亲节组织了一次“为母亲洗一次脚，孝敬父母一辈子”的系列主题活动;儿童节在社会各界知名人士共同参与下，组织了长达四小时的欢庆活动，受到社会群众的一致好评;国庆节举行主题队会和手抄报评比等活动，同时利用黑板报、校宣传栏、国旗下的讲话、班队活动、规范的入队仪式等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。
同时，我又组织开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，学校的图书室每天对学生开放，学校还利用书柜摆放由学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。
我校还组织开展一些主题周活动。“安全伴我成长”等主题周活动，提高了学生的安全防范意识，同时少先队大队还决定为每位学生发放“小黄帽”使学生能够“平平安安上学来，高高兴兴回家去”。 “我运动 我健康”主题周活动，有效地带动了我校“一校一品牌的开展。“卫生知识大搜索”主题周活动，在甲型H1N1流感传播的时期，我校的学生在活动中搜集了大量的预防知识，提高了预防疾病的能力，懂得健康的重要。还有，我少先队和派出所官兵一起组织的“防火抗震安全演练”更是取得了令人惊喜的效果。
以后的路还很漫长，我将继续为我校的全体师生服务，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。工作需要持久的耐心与创造来承载他们的快乐!
第二篇：丹心一片育桃李 激情四溢谱华章
丹心一片育桃李 激情四溢谱华章 -----滨海县滨淮镇第二中心小学教育教学管理水平情况汇报
我校现有24个教学班级，1456名学生，教师60人。近年来，我校一直秉承“为教师精彩人生增色，为学生一生幸福筑基”的办学思想，以“瞄标杆、求实效、谋质量提升，强队伍、创特色、求内涵发展”为工作思路，瞄准“教育教学质量进入同类学校前列、创县级教育教学管理示范校、教师专业成长、书香校园建设、写字质量提升、学生行为习惯养成等工作求内涵提升”这些工作目标，团结全体师生，开展卓有成效的工作，取得了一系列成绩。现就我校教育教学管理水平情况汇报如下：
一、创新活动，立德树人，筑基美好未来
我校的校训是：求知敦行，立德树人。在平时工作中我们精心培育学生的“爱心、善心、责任心”，努力把学校打造成德育教育的“教”堂、品行习得的“学”堂，让良好的品行在学生的童年时代深深扎根，为他们美好未来筑基。
创新德育活动，积极实施立德树人工程。学校充分发挥校园广播站、国旗下讲话、校园画廊、班队会等宣传阵地的教育功用。同时，我们还利用元旦、中秋、六
一、国庆等节日有计划地开展系列德育活动，陶冶美好情操。学校还进一步完善了家长委员会制度、坚持家长学校培训制度，围绕学生在进步、发展过程中存在的问题，加强了学校和家长的沟通。
健全考评方法。由政教处、少先队大队部成员组成检查小组，督查学生在校一日学习、生活的全过程，并分项记载，按班汇总公示在学校公示栏内，作为评选文明班级，礼仪之星的依据，每周评比发放“星级班级”流动红旗，形成班班之间的文明习惯比拼态势。各班在班主任的指导下牢记《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并对照《守则》、《规范》反思本班得失分情况，促进学生养成良好的行为习惯。
打造优质德育队伍。一是班主任培训。学校结合工作实际，采取多种方式，做好班主任的培训工作。学校通过邀请校外名师、名班主任到校做报告，每次班主任会会前经验介绍、班主任智慧论坛、班级观摩交流等丰富多彩的活动，不断提高班主任的管理水平。二是开展心理健康教育，我校所有教师都参加省心理健康教育自学考试，并充分利用现有资源，每学期召开一次学生健康教育报告会。
在县举行的行为习惯养成教育家家到观摩活动中，我校获得一等奖，在县组织的《清明.我们的节日》、县《缤纷冬日》寒假社会实践活动中获得组织奖。
二○一三年十一月二十九日
二、提升理念，精细引领，彰显校园活力
提升管理理念。我校始终本着“为教师精彩人生增色，为学生一生幸福筑基”的办学理念。首先，组织制定了学校章程和从领导到教职工的岗位责任制、校务公开制度等几十个管理制度，以制度管人、管事。其次，我们着力加强班子建设，学校领导班子成员坚持每年期初向全校教职工做工作承诺，期末做述职报告，真正做到依法行政，自觉接受群众监督评议。
推进有效教学。乡镇撤并以后，我们学校的发展遇到前所未有的挑战，在困难和压力面前，我们冷静客观分析校情，寻求主动发展对策，聚焦课堂教学，研究在有限时间内如何解决有效性教学问题，采取以下几方面措施：一是认真落实市课堂教学评价指导意见，开展“四流程、七环节”课堂教学模式研究，科学评价学生学习行为、教师教学行为、课堂教学效果。把作业设计与批改作为教学常规、教学“五认真”内容，建立规范，加强督查，认真考核，精细引领。二是通过集体备课，形成富有成效的“个人备课→集体研讨→课堂实践→教后反思”的教学流程。三是每学年组织读书节活动推进双语课外阅读，分层统筹规划阅读内容。四是本学期开展了有效课堂的研讨，计划开展“新秀杯”、“ 青春杯”、“而立杯”、“不惑杯”系列课堂教学过关评比。
抓实教研活动。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验。加强对校本教研的过程管理，对全体教师提出了校本教研“五个一”要求，即：教师每个学期完成一个自定的教研专题，教研组必须承担一个市级课题研究;读一本教学专著(或专刊);发表一篇教研论文或典型案例;每周写一篇教学反思;上好一节校内公开课。
改革评价机制。学校把提高教育质量作为核心任务，十分重视学生的综合素质评价，成立了以校长为组长的综合素质评定领导小组，由班主任、任课教师、家长和学生代表组成的班级评定小组。改变了评价主体单一的现状。使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动，彰显了管理的活力。
强化安全管理。学校成立了安全管理领导小组。建立了各项突发事件的预案。通过开展“紧急疏散演练”、“学生安全知识竞赛”、“创建平安校园”等活动对学生进行安全教育活动。为了使每一个学生都掌握安全常识，我校在每班安排安全教育课，几年来我校没有发生一起安全事故，今年10月顺利通过市平安校园验收，已被市推荐参加省平安校园创建。
三、规范行为，刚化执行，提升办学品位
我校积极实施精细化管理，以办“人民满意的学校”为宗旨，严格执行五严规定，规范行为，刚化执行，切实规范学校的办学行为，提升办学品位，于今年11月被市教育局评为盐城市依法治校示范校。
四、源于热爱，立足校本，享受职业幸福 把一颗爱心献给孩子。学校把加强师德师风建设作为塑造教师灵魂的综合工程，成立师德建设领导小组。实行“师德一票否决制”。
坚持开展学生评教活动，设立“校长信箱”，主动接受社会监督。我校老师能关爱每一位学生，尊重学生人格，无体罚、变相体罚学生现象;廉洁从教，不搞有偿家教;遵纪守法，无违法犯罪。我校秦松超老师被评为县十佳师德模范。
制定个人发展规划。制订师资队伍建设五年规划，教师个人制定切合自身实际、目标任务明确的《个人发展规划》，积极组织实施“双提工程”和名师团队提升112计划，措施实在，达成度高。我校100%的教师有资格证书，教师全部达专科以上学历，有4名县学科带头人，有8名县教学能手。
立足校本教研，享受职业幸福。我们能根据学校要求和教师自我发展的内在要求，组织教师学习2011年版义务教育课程标准，深入开展教师读书学习活动，每月一次的读书交流活动有明确而实在的研讨主题。我们扎实开展校本培训，坚持教师定期集中业务学习制度，每周规定学习内容和老师中学内容，并利用周前会时间开展“2011课标学习谈”和翻牌说学习心得活动。认真落实集体备课基本要求，作业设计科学、规范、批改认真。集体备课落到实处，每周
二、
三、四语、数、英定地点、定内容进行集体研讨。我们组织教师教学基本功训练与考核，扎实有序地开展了“我最满意的一节课”案例征集活动，名师观摩课、优课赏析、同课异构教学研讨活动及基本功竞赛活动等，取得了预期效果，促进教师专业成长。每年都进行“幸福一年”有奖征文评比，同时还进行“最幸福教师”和“最幸福年级组”评比，让每一位教师都能感到职业的幸福。
我们精心组织了主题为“构建高效、和谐、生动的课堂”的校级课堂教学达标活动，优课率达到了70%以上。长期的实践积累，凝成了累累硕果，王海红老师在市级优质课观摩中获得二等奖，同时为是综合实践活动执教观摩课;王婧婧、陈丽华、杜红梅、刘秀平等老师参加县优课比赛都获得
一、二等奖，三年来，我校有2名老师还代表县参加盐城市小学数学课堂教学展评;施少雪、吕成相、曹华、付鹏程等老师在县教师基本功比赛中获得
一、二等奖。今年我校被评为县教科研先进单位。
五、多元发展，科学评价，拓展素质内涵
多元发展，科学评价。采取自己评、同学评、家长评、老师评、社区评的“五评”模式，时间上采取平时过程评价与期末集中选测相结合，重过程、重发展的评价方式促进了学生素质的全面提升，学生身心得到健康发展，学生学业水平测试合格率达95%以上。
创建书香校园和数学文化乐园。学校的魅力决定于它的品位，品位又来源于学校文化和教育智慧。为引领教师专业成长以促进学校的内涵发展，学校倾力打造“书香教师”，构建“书香校园” 和“数学文化乐园”。精心布置校园环境，利用橱窗、走廊、宣传栏、黑板报、广播、学校网站等多渠道全方位进行读书宣传，大力营造书香校园的氛围，给学生以潜移默化的影响与熏陶。学校把组织学生读书、课外阅读指导纳入语文、英语教学计划，挤出地方课，充分发挥课堂主渠道的作用，开展读书指导、阅读欣赏和读书交流。加强班级图书
角的建设与管理，教师精心选择适合学生阅读的图书，生均不少于二本，每学期至少更新两个轮次。为激发学生读书兴趣，要求学生“每天读书半小时，交换看书成习惯”，让阅读成为学生自发的一种生活方式。学校有组织、有计划地开展丰富多彩而又颇有成效的读书节活动：学校组织参加经典诵读、小小数学家推荐、数学小论文写作、规范汉字书写及展示、主题征文、阅读考级、书香班级评比活动。以活动引领阅读，以活动促进阅读。在教师、学生中掀起读书热潮，在全校营造浓郁的读书氛围。学生有较强语言文字应用能力，几年来，学校先后组织学生参加了市、县组织的读书心得、课外阅读比赛等活动，皆取得了喜人的成绩，在县课外阅读知识比赛中有3位同学获奖，在县小学英语阅读比赛中有5人活动一等奖，集体获得组织奖，同时有2名同学代表县到市参加比赛也获得一等奖;在《新语文》杂志社主办的阅读竞赛中获得组织奖;在县组织的写字作文现场竞赛中我校获得一等奖;今年10月被教育局表彰为书香校园。
注重兴趣，促进学生特长发展。积极推进体艺“2+1”项目，按年级、班级细化学生大课间活动训练项目，让学生在校每年学会两项以上体育技能，六年掌握六项体育技能。学生课外活动参与率高，兴趣广泛。小学毕业时，95%的学生具有一项艺术特长和两项以上运动技能。我校正常开展综合实践活动，学生创新精神和实践能力不断提升。学校每年组织一次3～6年级学生到校实践基地进行实践活动，学生的参与热情高，动手能力强，在县举行的小哥白尼杯滨海赛区科学素养大赛上，我校三位同学组成的代表队以扎实的知识基础和娴熟的操作技能获得了团体第一名。多名学生科技小制作、小发明在县以上获奖，有多篇科学小论文发表，在省小学数学家推荐评比中我校获得优秀组织奖。
六、整合资源，科学规划，成就多彩童年
创建特色，打造品牌。学校全面推行素质教育，坚持特色办学，开展丰富多彩的第二课堂活动。学校在市“书香莲韵”特色的基础上，继续推进双语阅读，创建书香校园，在县组织的小学生课外阅读比赛中获二等奖;在县首届小学生英语阅读大赛中获得团体一等奖，并有2名学生代表县参加盐城市小学生英语阅读比赛，均获得一等奖，在盐城市小学生科学素养比赛(滨海赛区)获得团体一等奖。同时，学校还积极开展数学文化乐园、校园武术操、七彩大课间、办好校报《七彩乐园》等特色创建活动，也取得阶段成果。目前，为创建数学文化乐园的需要，学校正在筹备开展全校性的“玩转魔方”教学活动，争取通过努力，申报盐城市特色项目。
科学规划，加强校园文化的建设。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能，我校积极创设优美的人文环境：一是学习经典，高起点定位，以“求知敦行、立德树人”为校训，以“求真务实、求美创新”为校风，以“敬业严谨、合作博学”为教风，以“勤学勤思、勤练勤勉”为学风，在学校显眼处悬挂;二是精心打造文化长廊，教学楼确定“论语”“弟子规”“三字经 ”“读书”等为楼层主题，三
是确定校旗、校徽、校歌，建立学校荣誉室，让每一面墙壁都在说话。这样让我们的孩子时刻生活在经典中，不断熏陶，不断进步。
回顾过去，几度山重水复，更多的却是柳暗花明。我们有求索的艰辛，更有收获的喜悦，我们对取得的成绩由衷欣慰。我们坚信，在上级主管部门领导、专家的热心指导下，通过全体师生齐心协力，我校定能迈着坚定的步伐，不断探究、追求、前行，用我们的热情，更用我们实实在在的行动谱写教育教学管理新的篇章。
第三篇：丹心一片育花人[定稿]
丹心一片育花人
----湖泗中学“五好”关工委总结材料
“夕阳无限好，必尽用其之。”这是饶浩炎老校长在办学过程中经常说的一句话。是的，要办出一所群众满意的学校，光靠学校本身的力量远远不够，必须充分发挥社会力量，特别是退休老同志的优势和作用，才能够把学校办好。为办群众满意学校，饶校长把关心下一代工作列入学校的议事日程来抓，成立了关心下一代工作领导小组，发挥教育经验的优势，积极开展关心下一代工作，在工作中努力做到“主题思想意识化、活动内容系列化、管理工作规范化”。 2010年来，学校关工小组积极开展弘扬中华民族优秀传统为主线的爱国主义、集体主义和社会主义教育宣传活动，配合学校搞好学生的思想道德教育、法制安全教育、健康教育、日常行为规范养成教育和优化家庭教育等，取得了明显成效，多次受到市、区关工委的表彰。下面谈谈我们的一些经验做法：
一、积极创造工作条件，让关工委成员乐洒余热
工作要推动，组织是保证，领导是关键。针对社会上有的人不知道关工委员会是个什么样的组织，有少数人认为现在成立关工委组织有模糊认识，饶校长站在历史发展的潮头，审时度势，科学谋划学校的发展，充分利用本校、本街道的资源优势，尤其是发挥退休老同志的经验优势，从加强组织领导入手，加大工作力度，建立健全了关工组织，成立了关工委领导小组，组长：饶浩炎校长，小组成员： 何福珍(退休老教师)、 吕克龙(退休老教师)、王家兴(家长委员会
成员)、鲁春(学校书记)，初步形成了一支“以在职干部为主导，以退休老同志为主体”的工作队伍。
学校关工委在市、区关工委的领导下，认真学习党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把加强和改进未成年人思想道德建设作为学校的一件大事来抓，学校对关工委的工作进行了具体研究，在加强领导方面做到“三个一”，即每学期召开一次会议，对本学期的工作作出安排，研究解决具体问题;每学期开展一次主题活动;每学期召开一次关心下一代工作总结会议，总结回顾上学期的工作，部署下学期的工作。他们在学校的领导下，充分发挥余热，为培养好下一代做了应做的工作。每学期前后，由关工委牵头请来德高望重的退休老同志、老专家为学生做不同主题的专题报告或讲座，使学生受到了“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育。
二、把家长学校建设作为优化家庭教育的有效机制
在市、区关工委的密切指导和学校关工委的辛勤努力下，创办起了湖泗中学家长学校，成立了家长委员会，并认真开展以家长学校为阵地的家教活动。截止目前，每学期开设家长培训班，为了办好家长学校，提高家教水平，家长学校设在学校多功能教室，由饶浩炎校长兼任家长学校校长，组成由家长代表、学校教师参加的家教校委会，与学校开学时间同步进行。在抓紧抓好家长学校建设的过程中，我们做到多维互动，坚持密切社会、家庭、学校间的联系。
1、充分挖掘街道化的家庭教育，为了改变独门独户的现代家庭
居住方式造成的相对封闭的环境，在学校关工小组的密切配合下，初步成立了街道化的家庭教育。街道化家庭教育的负责人聘请具有一定社会知名度的、教育能力和学识水平都很高的教育专家和家长同志担任。
2、让家长参与学校的教育活动，凡是学校举行大型活动，学校都请家长参加。如：每年一度的校际元旦文艺汇演活动、毕业班的毕业典礼、规范化学校创建活动等。每次活动，学校迎宾队为家长们引路、讲解，带领他们深入课堂，参与班级活动，还请每一位家长填写意见反馈表。通过办好家长学校，使家长树立了正确的育人观，关心孩子全面发展的家长多了，重智轻德的家长少了;对孩子施以正确方法教育的家长多了，期望值过高过急的家长少了;对孩子爱严结合的家长多了，娇惯溺爱的家长少了;对孩子民主说服的家长多了，打骂训斥的家长少了;关心孩子心理素质健康的家长多了，任孩子随意发展的家长少了。不少家长通过在家长学校的培训学习，痛改了过去的不良教子行为，为孩子们创造了良好的家教环境，大大激发了未成年人奋发向上的精神，提高了家教效益。
三、以读书活动为突破口，扎实开展主题教育活动
学校关工委以“中华魂” 主题教育活动为载体，把读书活动作为重中之重的工作抓住不放，在上台阶、上水平上狠下功夫。多年来，在市、区关工委的指引下，年年都扎扎实实地开展读书、征文竞赛活动。据统计，三年来共开展读书活动8次，学生撰写的征文有1169篇，这些活动大大提高了广大青少年儿童的思想政治素质， 在湖泗
中学校园里有较大的影响。我们的做法是：
1、把读书活动纳入工作重点，做到“早部署早到位”。为了抓好读书活动,我们做到了“三早”。一是工作早安排。二是读本早发行。三是督办早介入。
2、突出铸就“中华魂”读书活动。在铸就“中华魂”读书活动中，学生做到人人会背、会讲，个个写心得体会，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，并广泛开展起了学习雷锋有奖征文、演讲竞赛和评选 “文明班级、文明校星”的活动。要求参赛作品内容紧扣“雷锋精神”这一主题，反映青少年儿童身边发生的有关知荣明耻的人和事。“文明校星”要事迹突出，成为学生楷模。按照这个总体安排，各班主任抓住重点，扎实工作，使荣辱观教育入耳、入脑、入心，使青少年儿童从各种实践活动中受到教育、得到熏陶。
学校先后被评为 江夏区教育系统先进单位， 江夏区政府先进单位，江夏区后勤工作先进单位，家长学校先进单位，教研工作先进单位。
第四篇：一片丹心育桃李
伊川县实验中学 八年级9班
我叫仝雪萍，女，现年46岁，大学本科学历，中学一级教师。参加工作二十多年来一直在教育教学一线默默奉献，连续多年担任班主任工作，教学成绩一直名列前茅，班级管理工作多次受到学校的表彰，曾荣获县级优秀教师、师德标兵，伊川县名师等多项荣誉。现任伊川县实验中学八年级九班班主任并教八年级六个班的历史课，2015两期班级考核我所带的班均获年级第一名。在这二十多年的教学、教育生涯中，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，受到学校师生的一致好评。
一、爱岗敬业，默默奉献
班主任工作是繁琐的，是劳累的。来得早，走得晚，干得累，当看到学生有所进步，倍感欣慰，因为热爱，所以选择了班主任，再苦再累也值得。在以后的班主任工作道路上我会一如既往脚踏实地走下去，把我的青春和汗水洒在这片我热爱的教育事业上。
二、有四心：“童心、爱心、责任心和公正心” 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，教师要爱自己的职业，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。在教学和班级管理中尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，师只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、提高自身素质，具有独特的魅力形象
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我也不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，于是生活中我乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱，上自习保持安静，上课不迟到……下课后我和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中我的思想行为已经深深影响着学生。其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。在处理问题，就是在管理班级时，一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。我也不断总结经验，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。
三、善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、认真教学，潜心教研
教学是一门艺术，从教以来，我总是认真研究教材，认真研究学生情况，力争是课上得生动而又有效，让学生喜欢，多年来，学生评教，我总是学生最喜爱的老师，多年来，我的教学成绩总是在名列前茅，在学校经常讲示范课、公开课，曾荣获洛阳市优质课一等奖。先后在CN刊物上发表教育教学论文多篇，我在的论文在省市交流，辅导的学生论文获省一等奖等。
我热爱教育这个职业，更热爱三尺讲台和我的学生们，回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，更多感受到的是领导的尊重、家人的理解、同事的支持、师生的努力。 “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”， 我坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能做一名优秀的人民教师，让桃李芬芳香满天下!
第五篇：一片丹心育桃李
——记郭美生大师
核心提示：在郑州新东方烹饪学校有这样一位不计辛勤一砚寒，一片丹心育桃李的老师。他就是郭美生老师。郭老师多年来在教书育人的道路上一直不辞劳苦、兢兢业业的奉献着。同时也赢得桃李满天下的累累硕果。
关键词：中国烹饪大师 西式烹调师 中式面点师 营养配膳师 人物简介： 姓名：郭美生 性别：男
就业单位：郑州新东方烹饪学校
所获奖项：2004年第一届“碎米芽菜杯”川菜大赛上制做的“三蒸宴”代表“绿野三蒸酒楼”获得中国“名宴”集体奖。其郭老师制作的“灵芝烤鸭”“沉香乌汁鲍”被评为“中国名菜”。 在2010年9月份由国务院国资委、人社部、亚太美食联合会、商丘市政府和虞城县政府联合举办的第二届伊尹拜祖暨奥食卡国际烹饪大赛上郑州新东方烹饪学校载誉而归，郭美生老师由此被誉为中华烹饪大师，荣获中华烹饪金厨奖。
所获证书：西式中级烹调师 中式中级面点师 高级营养配膳师
人生座右铭：教书育人是我的职责。在教给学生真正技术的同时还要交给学生做人做事的道理。
网易教育讯
郑州新东方烹饪学校一直为有一支德厚技高的教师队伍而骄傲。在这批技艺精湛、综合素质高的教师队伍中，郭美生老师作为郑州新东方烹
饪学校的骨干教师无论是在教学上还是在研究上都起模范带头作用。郭老师平易近人的性格、幽默风趣的教学特点不仅赢得同事的称赞、同时广受学生的喜欢。
在郑州新东方烹饪学校教书这么多年的郭老师一直担任两年制大厨精英专业和一年制烹饪全能专业的班主任，作为班主任的郭老师不仅要把书教好，而且还要把班管理好。作为多年来一直工作在教育一线的郭老师，教书治学有绝招：
因人施教 不让每一个学生落队
在郭老师带的每一届学生中，都会有一部分的学生对所学的知识接受的很慢，相反会有一部分的学生学得很快。对于两极分化的现象。每一个做班主任老师的都会很头痛。但是郭老师却很乐意带这样的班级。当笔者问道郭老师为什么会带这样的班级呢?郭老师这样回答：每一个孩子在成长的过程中都需要正确的引导和恰当的关爱，天生愚笨的孩子更需要关爱。在对于成绩两极分化严重的班级，我在平时的教学中会因人施教的，成绩好的学生在平时教学中适当启发他们的思维、开阔他们的视野;成绩差的学生在平时的教学中我会在精神上给他们鼓励，在技术长给他们指导，在学习中给他们帮助，在生活上给他们关爱。让每一人学生在有爱的环境中健康快乐地成长，不让每一个学生落队。
治班有方 年年受表扬
多年的带班经验使得郭美生老师练就一身的治班妙方。
1、对于两极分化的现象。郭老师会让一个成绩好的学生带着一个成绩差的学生。无论是上理论课还是上实践课都让他们在一块学习和操作，并不定时地对他们的学习进行抽查。
2、 对于那些难管教经常添乱的学生。首先进行说服教育，郭老师天生一副好口才，讲起道理滔滔不绝，并且讲的都是在理的道理。说服教育失效时，郭老师会让一个准规守纪的学生去管理一个难管教经常添乱的学生，不定时地从准规守纪的学
生那里了解那些难管教经常添乱学生的情况，并采取相应的措施对他们加以“严格”管教。郭老师一向反对暴力教育，遇到难管教的学生他会多动动脑筋，想出一些奇特的方法让学生在快乐生活中乖乖地好好学习。郑州新东方烹饪学校的其他班主任经常向郭老师讨教方法，校领导年年表扬郭老师治班有方。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。郭美生老师在教育事业上呕心沥血的事迹传遍了郑州新东方烹饪学校的每一个角落。笔者坚信：有了像郭美生老师这样为教育事业鞠躬尽瘁的烹饪大师，郑州新东方烹饪学校在培养厨师精英的道路上会走的越来越好的!
郑州新东方烹饪学校
周俊/文
网易教育频道
2011年04月15日