见贤思齐做楷模,服务学生育桃李

见贤思齐做楷模,服务学生育桃李（共3篇）

篇1：见贤思齐做楷模,服务学生育桃李

见贤思齐做楷模，服务学生育桃李

――――学习张伟校长心得体会

近期，张伟这个名字，这个名字后面的故事，这个故事里面伟大的精神，深沉震撼着我。我听众学校安排，去认真细读学习了张伟同志的事迹，通过学习使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，深深地被张伟同志崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范，师德的楷模。

张伟校长，周口市郸城县秋渠一中校长，人类灵魂的工程师，在3月17日晚，因过度劳累突发脑干出血，倒在办公桌前，再也没有醒来„„ 张伟同志的事迹具有鲜明的时代特征，充分体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业、忠实履行教师神圣使命的优秀品质，体现了一位普通校长开拓进取、无私奉献的精神追求。他是践行党的群众路线的生动典范，我要向他学习！

一、学习张伟的鞠躬尽瘁，死而后已的精神。

张伟任校长之初，校园泥泞不堪、校舍简陋，教育质量连续3年位居全县后3名，生源流失严重。面对濒临“关门”的学校，张伟发誓：“一定要把秋渠一中办成全县最有名的学校！”于是，在接下来的日子里，张伟夜以继日，殚精竭虑，在一条充满荆棘的道路上艰难跋涉。通过十余年艰苦努力，学校办学条件改善了，优秀教师团队形成了，省市县级师德模范不断涌现，教育教学质量迅速攀升，学生人数显著增加，学校成为远近闻名的“名校”。

二、学习张伟献身教育，无怨无悔的精神。

我们要学习他献身教育、执着无悔的崇高境界；学习他艰苦创业、勇于创新的不懈追求；学习他关爱师生、无私奉献的高尚师德；学习他严于律己、孝亲敬老的优秀品格。张伟同志的事迹具有鲜明的时代特征，充分体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业、忠实履行教师神圣使命的优秀品质，体现了一位普通校长开拓进取、无私奉献的精神追求。他是践行党的群众路线的生动典范。

三、学习张伟业务精湛，工作热情的精神。

张伟参加工作以来，对工作精益求精，对同志满腔热忱，始终把事业看得高于一切、重于一切，体现了一名共产党员的高尚情怀。作为教师，他知识广博，备课、讲课一丝不苟，是一名深受学生喜爱的 历史老师；他关爱学生，学校的留守儿童经常会领到他送的学习用品，会到他家吃饭、洗衣，体现了一名园丁的奉献精神。作为校长，他履职尽责，勇于创新，引领学校在办学层次、办学规模、办学效益上寻求突破，把一所濒临关门的学校带上了健康发展的轨道；他率先垂范，关爱教师，离家200米却坚持吃住在校，心里始终装着全校师生，帮助教师解决困难；他严于律己，无私奉献，虽然家庭经济困难，却从不利用权力牟取私利，面对高薪聘请不为所动，体现了一名中学校长的责任与担当。

四、学习张伟无私奉献，服务人民的精神。

张伟同志长期扎根农村教育一线，是我们学习的榜样。张伟说，干教育是一个良心活儿。这是他的教育底线，更是他的教育信仰。通过学习张伟先进事迹，回头看看，我也是一名乡村教师，我要用更高的标准加强师德师风建设，用更高的标准推进教育改革发展，用更高的标准推动党的群众路线教育实践活动深入开展。做学生、家长满意的教师，办人民满意的教育。

这是一种坚守，简单而平凡；这是一种奉献，简单而平凡；这是一种担当，简单而平凡；这就是为人民服务，简单而平凡。这更是一种形象，却简

单而平凡；这更是一种信仰，却简单而平凡；这更是一种价值，却简单而平凡；这就是执政为公，却简单而平凡。他把一生奉献给了人民的教育事业，把全部的爱奉献给了下一代。他的岗位是平凡的，但他的人生是伟大的。我应该以张伟同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为教育事业甘于奉献自己的一切的精神。

篇2：见贤思齐做楷模,服务学生育桃李

及早部署要求明确掀起学习活动热潮

及早部署安排, 迅速掀起学习张伟热潮, 是洛阳理工学院最显著的特色。苟书记告诉记者, 教育部、省厅向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的决定一出台, 学校党委高度重视, 立即行动, 及时对学习张伟同志活动作出部署。作为党委书记, 他率先垂范, 亲自安排, 指导学习活动方案的制定, 要求把这项活动作为教风建设的重要内容抓紧抓实抓好。校党委于4月初就印发了《关于开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知》, 进一步明确学习活动的指导思想、活动内容、活动方式方法, 提出了“四学四做”和“五个结合”学习活动的具体要求。由此, 全校上下迅速掀起了向张伟同志学习活动的热潮, 走在了全省高校的前列。

苟书记向记者阐释了“四学四做”和“五个结合”的具体内容。他谈到, “四学四做”, 就是要学习张伟同志牢记使命、无私奉献的高尚情怀, 牢记共产党员的使命和责任, 争做张伟式的好党员;学习张伟同志作为一名园丁的奉献精神, 把关爱学生、教育学生作为教师的全部追求, 争做张伟式的好教师;学习张伟同志忠于职守、勇于创新的担当精神, 强化责任意识, 不断改进工作作风, 争做张伟式的好干部;学习张伟同志甘于清贫、不计私利、一心为公的敬业精神, 践行楷模精神, 提升道德素质, 争做张伟式的好职工。

“五个结合”就是要求学校党员干部把学习张伟同志活动与党的群众路线教育实践活动结合起来, 大力弘扬为民、务实、清廉作风;与教风学风建设和师德师风建设结合起来, 不断提高师德素质水平;与学校“六型机关”建设活动结合起来, 努力为教学、系部和学生提供优质服务;与社会主义核心价值体系建设结合起来, 发挥“十佳师德标兵”、文明单位、文明教师和文明学生的作用, 提高学校省级文明单位建设水平;与本科教学工作结合起来, 不断提高本科教学工作水平和人才培养质量。

苟书记说, “四学四做”和“五个结合”学习活动要求, 有效地实现了形式与内容、目标与效果的有机统一, 充分激发了学校各部门、各类人员参与学习张伟活动的积极性、主动性和自觉性, 把学习活动落实到每个部门、每位党员干部和普通教职员工之中, 掀起了学习张伟、践行焦裕禄精神的热潮。下一步, 学校将从四个方面加强师德建设, 以推动学习张伟、践行焦裕禄精神走向深入:一是坚定理想信念, 这是加强师德建设、提高师德素质的基本要求;二是全心全意为人民服务, 就是育人过程要关爱每一个学生, 把学生当作自己的孩子来爱护;三是脚踏实地, 务实勤奋, 教职工要把教育作为一项事业去追求;四是一身正气, 两袖清风, 发挥党员干部的骨干带头作用, 用党风引领师德师风建设。

内容丰富形式多样凸显师德建设特色

在采访过程中, 记者了解到, 洛阳理工学院高度重视师德师风建设, 开展“十佳师德标兵”评选活动, 营造了良好的师德师风建设的氛围。当记者问及该校“开展师德主题教育, 加强师德师风建设”的相关话题时, 苟义伦书记向记者详谈了洛阳理工学院卓有成效的做法。

他介绍说, 在学习张伟活动进程中, 校党委又于4月底印发了《关于在全院开展“学习张伟, 践行焦裕禄精神”师德主题教育活动的通知》, 要求全校教职员工以落实立德树人要求、弘扬高尚师德风范为目标, 以张伟同志为镜, 充分利用身边的典型, 紧密结合教育教学工作和人才培养实际, 开展扎实有效的师德主题教育活动, 吹响了学校全面推进师德师风建设的冲锋号。

一是开展座谈交流活动。围绕学习张伟、加强师德教育主题, 学校举办了学习“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志座谈会, 教师代表、系部党总支书记、主任代表和综合部门负责人通过大会自由发言形式, 从自身师德建设、育人典型案例、师德的重要性, 发挥教师师德在教书育人、培育人才等方面的做法、效果和体会, 以及教职工活动如何加强师德建设、在学生教育中如何发挥师德作用、做好下一步师德建设工作的思路和举措、师德建设工作促进精神文明建设等方面, 进行了充分的研讨交流, 畅谈了思想认识, 交流了学习心得, 形成了“学先进、谈感受, 找差距、促提高”的良好氛围。二是举办师德师风优秀案例评选活动。面向全校各党总支 (党委) , 以具体做法、活动方案等为主要内容, 征集和评选具有典型引导和示范带动作用的师德教育活动典型案例。目前, 从已经征集到的典型案例来看, 真实、新颖、具可操作性、有借鉴价值。三是举办“师德微故事”征文活动。面向全校教育行政管理人员、教学科研人员和职工, 以教师自身经历的师德故事为主要内容, 紧扣师德教育主题, 用“微故事”的形式, 生动地反映广大教职工学习张伟、践行焦裕禄精神的真实情况。四是举办“我身边的好老师”师德演讲比赛。各党总支紧紧围绕“学习张伟, 践行焦裕禄精神”这个主题, 组织学生开展演讲比赛, 以自己身边的张伟式老师先进事迹为主要内容, 从学生的角度和眼光出发, 发现广大教育工作者的育人之美、大爱之美、智慧之美。五是举办师德论坛。各党总支 (党委) 围绕师德建设特别是“学习张伟, 践行焦裕禄精神”的内涵, 组织开展了形式多样的师德论坛, 总结、交流师德建设的新鲜经验, 积极研讨新时期师德建设的新内容、新思想、新方法和新机制, 有效地提升了师德水平。六是举办“十佳师德标兵”巡回宣讲活动。结合学习张伟活动, 学校评选表彰“十佳师德标兵”, 组建“十佳师德标兵”先进事迹宣讲团, 在校内进行广泛深入的宣传活动, 以学习张伟为契机, 大力宣传先进典型, 充分发挥身边师德典型的榜样示范和模范带头作用, 引导和促进全校师德建设水平的全面提高。七是制定实施教职工道德行为规范。按照社会主义核心价值观的内容要求, 学校制定和实施了干部、教师、职工、学生和家庭不同人员和不同层次的道德行为规范, 进行道德行为的自律与践行, 把道德规范内化为意识、外化为行为。八是开展教风建设活动。学校党委结合党的群众路线教育实践活动, 在全校深入开展了教风学风建设活动, 将学习张伟同志先进事迹活动作为师德师风建设的一项重要内容, 通过建立教风学风建设目标责任制、加强“师德师风”建设、加强教师培训、组织教师讲课比赛、开展“我最喜爱的任课教师”评选活动、开展教学方法与课程考核方式大讨论等活动形式, 切实增强了教师的责任感和育人意识, 提高了师德和教学水平。

典型引领榜样带动师德模范不断涌现

苟书记自豪地说, 学校通过深入开展学习张伟活动, 突出了师德主题教育活动, 提升了教师的师德水平, 形成了以师德师风建设与教风学风建设相互促进、相得益彰的良好局面, 并且涌现出一批师德标兵。例如, 体育部女教师、河南省精神文明先进个人王秋便, 作为学校田径队教练, 三十年如一日, 每天早出晚归, 不怕劳累, 不计得失, 常常牺牲假期休息时间带领学生训练。有时遇到阴雨天气, 学生衣服湿了, 她就拿出自己家的衣服给她们穿。每逢重大比赛, 她就自己拿钱买营养品, 为学生增加营养。她带领学校田径队在全国和全省田径比赛中取得了优异成绩, 在同类院校中位居前列。又如, 河南省优秀教师、河南省教育系统师德先进个人邵安兆教授, 把师德作为一生修炼的功课, 始终坚持以德修身养性、以德守志笃行, 对工作认真负责、踏实低调, 对集体处事积极、平易近人, 对学生谆谆善诱、嘉言懿行。作为工商管理专业核心课程教学团队的负责人, 他注重发挥教学团队优势, 其团队的教书育人成果被省委高校工委、省教育厅评为河南省高等学校思想政治工作经验类优秀成果。他还是学校第一个首席教授, 在学术上发挥榜样引领作用, 对青年教师进行“传帮带”, 指导学生开展课外科技创新活动, 取得了全国一等奖、二等奖。再如, 经济与工商管理系女教师赵祎, 十年的辅导员生涯, 送走了三届毕业生, 共计1017名学生。十年间, 她记不清多少次到医院看望患病的学生, 给学生端过洗脚水, 洗过袜子, 做过饭, 陪学生一起流泪一起欢笑。用她自己的话说, 平凡即是伟大, 奉献收获快乐。

篇3：见贤思齐做楷模,服务学生育桃李

作为教师，他宽严相济，深受学生爱戴；作为严谨的学者，他是研究“三农”问题的知名专家，辛勤耕耘，著作等身；作为院长，他是公认的好领导，以身作则，带领大家艰苦创业。他就是信阳师范学院政法学院院长杨云善。

宽严相济，爱心永恒

1984年，杨云善到信阳师范学院工作。30多个春夏秋冬，他从一个朝气蓬勃的青年教师成为如今深受学生爱戴的教授，他用和风细雨、润物无声的方式诠释了一位教师的职业理想。他说，教课始终是他最本质的工作，从中他能感受到最大的快乐。

师者，言传身教育人。在杨云善看来，“身教”重于“言传”。每次上课，提前半小时到教室，是他坚持了30多年的职业习惯。“学生十年苦读考上大学不容易，教师必须得对他们负责。我干的就是这个职业，做事就要全力以赴，尽职尽责。”

孙思是杨云善带的研究生，现已是郑州测绘学校思想政治教育课骨干教师。回忆自己的导师，孙思对他除了感激还是感激。“因为跨专业的缘故，我的专业基础知识并不扎实，杨老师就带着我从最基础的专业知识学起，一直鼓励我不要自卑，只要一步一个脚印，起点再低也能成为专家”。孙思说她印象最深的是杨云善修改的论文，“一个标点、一个错字都不放过，将学术上的纰漏‘斩尽杀绝”。

虽然学业上对学生严格到“不近人情”，但生活中杨云善对学生却是关怀备至。“90后”学生李萍用了时下最流行的词语“暖男”来评价杨云善，“课堂之外碰到杨老师，他会主动和我们打招呼，嘘寒问暖拉家常。节假日还会去学生宿舍，了解同学们学习生活情况，就像父辈一样”。

杨云善不仅注重教师的示范作用对学生的潜移默化的影响，还鼓励学生自觉抵制社会不良风气的侵蚀。近年，受社会风气影响，有的学生在理解师生关系上出现偏差，把社会交际的庸俗套路，搬到师生交往上来。遇到这种情况，他总是耐心地说服教育，讲做人做事的道理。时任周口市中级人民法院审判庭庭长的张彦兵说：“我当初本想混个研究生文凭，谁知碰到杨老师，混的想法就实施不了了。两年下来，我不但学到了超乎预期的知识，还学会了踏实做人、认真做事。”

在杨云善获得的诸多荣誉中，“信阳师范学院师德标兵”是他最喜欢也最看重的奖项。“因为这是学生们投票选出来的，”杨云善言语中透露出对学生的感谢，“是他们成就了我，他们是我人生与事业的一部分。”

常研究，兴味长

杨云善重视研究社会转型过程中的重大实际问题，如农民工问题、收入分配问题等，并取得创新成果，对促进我省经济社会发展起到了重要的促进作用。他受地方政府委托，主持调研课题“信阳农民工问题调查”的调研工作，并提出“双向维护农民工权益”的观点，具有重要的理论意义、实践价值和可操作性，被有关部门采纳后经济社会效益明显改善，并在有效维护农民工权益、发展地方经济和构建和谐社会方面，起到了重要作用。在此调研课题基础上，他撰写的《中国农民工问题分析》一书，在学术界和社会上产生了较大的反响，河南大学经济学博士王楚明教授曾撰文对该书给予极高评价，认为它是“一部全面研究农民工问题的创新之作”，该书还作为河南省哲学社会科学规划项目成果文库之一，由省规划办全额资助出版，并获得河南省社会科学优秀成果一等奖。2013年，杨云善被评为河南省高等学校哲学社会科学优秀学者，被中共河南省委、河南省人民政府授予“河南省优秀专家”荣誉称号。

提及这些荣誉，杨云善谦虚地说：“这些都不足挂齿，比起学术界的专家们，我还是小学生。”

众所周知，从事科研工作要能坐得住“冷板凳”。在政法学院，同事们都知道杨云善是个爱坐冷板凳的“学究”。政法学院党总支副书记尚红林曾经是杨云善的学生，对亦师亦友的杨老师，他一直心存敬佩之情。“上世纪90年代，大家都在大办公室集体办公，杨老师总是来得最早走得最晚，那时电脑还没有普及，杨老师的办公桌上堆满了资料和手写稿。那个情景我记忆犹新，他对待学术的认真与执着一直深深地感染着我们。”

对于爱坐“冷板凳”的说法，杨云善腼腆地笑了笑，“也不是爱坐‘冷板凳，我喜欢安静，读书写文章是最让人安静的事情。看到自己的文章变成铅字，是种幸福的感觉”。交谈时他眉宇间的镇定自若和挂在嘴角边的微笑让人如沐春风。

在科研学术的路上行走，每个学习者都必须学会坚守，而杨云善一直在内心修篱种菊，坚守宁静和纯真，是他身边的人最生动的榜样。

看今朝，树新风

关于自己的成绩，杨云善总是轻描淡写一两句话带过，但提起政法学院的荣誉，他滔滔不绝、如数家珍：“1个国家级特色专业、1个国家级专业综合改革试点、1个省级名牌专业、1个省一级重点学科、1个硕士学位授权一级学科、1个省高校重点研究基地、1个省优秀教学团队、1个省特聘教授设岗学科、1个省高校科研创新团队、1个省红色资源研究中心”。

近年，政法学院教师出版学术著作30部，获取科研奖172项，承担国家社科基金项目7项，省部级科研项目48项，厅级项目68项，获取科研经费279万余元。在各类中文核心期刊发表学术论文近200篇。CSSCI收录近50篇，被《人大复印资料》《新华文摘》和《人民日报》等刊物转载20余篇。《马克思主义哲学原理》被评为省精品课程，《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和《思想道德修养与法律基础》等课程被评为省高校政治理论优秀课程。省级优秀教学成果奖8项，其中省级特等奖1项。

走上院长工作岗位之后，杨云善与院领导班子一起带领全院教职员工，凝心聚力，一幅兴院画卷在他心中悄然铺Wo立院兴院，首先要树正气。他下定决心，制定和履行“铁规”“戒律”。在他的倡议下，政法学院实施民主办学理念，凡涉及学院改革和发展的大事，如人才引进、专项经费使用、学科布局规划、大型仪器设备购买、职称评定，以及学院未来发展规划等等，都需要班子成员和教师代表讨论决策。除此之外，“广开渠道引人才”“坚持原则不退让”都是杨云善坚持的兴院之路。

“杨院长擅长领导艺术，从没见他发脾气，也很少批评下属，但大家都尊敬他、喜欢他，和他一起工作很舒心。”政法学院党总支书记祝军说。

“在政法学院这个大家庭里，杨院长像是个长辈，他情系学院发展，更关注我们每一个人的成长”，教师李蕊详细讲述了她从一个学生辅导员成长为学校青年骨干教师、国家社科项目获批者的成长历程，无论是杨云善指导她讲课，还是不厌其烦地论证、修改她的课题申报申请书，在她成长的路上，杨老师都发挥着一名老教师、老领导的“传帮带”作用。

政法学院是信阳师范学院最早创建的院系之一，如今的办学条件较之以前已大有改进，但杨云善总是告诫大家，“不要铺张浪费，好钢要使在刀刃上，钱要花在学院发展的大事上”。秉承学校艰苦创业、勤俭建校的光荣传统，政法学院从领导出差差旅费限制到办公室用品的使用都有明确的规定，就连办公文稿都规定需双面打印。

展望未来，杨云善满脸坚毅，表示要用全力以赴的干劲、主人翁的责任感、勇于担当的意志、“钉钉子”的精神投入工作中，为学校跨越发展贡献力量。