丹心育桃李下联范文

第一篇：丹心育桃李下联范文

一片丹心育桃李

德育论文

一片丹心育桃李

金桥中心小学 韩秀娥

一片丹心育桃李

师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累;师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光;师德是融入学生血脉和骨髓的气质与人格生的价值，可以不用时间去衡量，而是拿深度去考量。有的人把青春写在纸上，有的人把青春印在脚下。写在纸上，飘逸潇洒;踩在脚下，敦厚实在。多年来，不论是工作，还是学习，我总这样想：不求尽如人意，但求无愧我心。作为一名班主任，我热爱自己的工作，更热爱这些满眼“天蓝蓝，草碧碧”的孩子们。二十多年的教学生涯使我懂得了一个真谛——要获得好得教育成果，必须要热爱学生，爱生如子。爱是教师教育学生的前提，是教师的一种教育能力。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

一、 捧出爱心

作为班主任，家长们把自己的孩子托付给我们，我们就不能平个人的兴趣、好恶来对待学生，要真心的爱护好每一个学生。要时刻用自己的炽热的爱心，去温暖、燃亮学生幼小的心灵。

对于全部学生，不论他是出于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我都一视同仁，从不偏袒干部或优生，也从不以家长的亲疏关系或学生的家庭背景等作“参照”，去处理问题。既不歧视“差生”，也不以老眼光看人。对每一名学生都捧出自己的爱心，给学生一种正面的影响，用自己的行动使他们感到老师可亲、同学可近、学校可爱。

对于

一、二年级的小学生来说，

七、八岁正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇心的年纪;正是他们好玩、好动的年纪。因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动，我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们的珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。既使违反了纪律，我在严厉批评时，也晓之以理，动之以情。让他们明白，老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求......这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或仇视情绪，而理解了老师的苦心。正是这种爱，才使得这“良药”不苦口，“忠言不逆耳”。

记得一位先人这样说过：“教师不仅仅是知识的传授者，而且是模范。”的确，这种“师爱”，已如无声的春雨在不知不觉中滋润了孩子们的心灵，实现了爱的迁移，使孩子们知道了如何爱别人。

在我的班级里，同学们彼此关心、爱护早已是良好的班风之一。虽然仅仅是二年级的孩子，却懂得了如何去“给予”，如何用自己的爱心去减轻他人的痛苦。班里的李静同学，在她上幼儿园时父母就离婚了，70多岁的爷爷奶奶照顾她，有时真是“力不从心”了。这孩子经常忘带午饭或午饭钱，每当这时，孩子们就会你送一块面包，他送一瓶饮料，或者把自己的饭拿过去与他一起吃，每一次都让她吃饱吃好。看电影时，同学们总是把最好的座位让给她;在与她做游戏、聊天时，同学们怕她想想妈妈，从来都不在她面前夸自己的爸爸、妈妈......我知道这些都是微不足道的小事，但对于这些仅有七八岁的孩子来说，也就足够了。还有什么比“一颗爱心种子”的“萌芽”更让我欣慰的呢?

“爱心”是老师在教学工作中不可缺少的情操，也是班主任工作的主旋律。我在教学中做到了爱中有严，严中有爱，始终用一颗爱心去温暖学生的心灵。班上留守儿童桑雨熙，平时跟着爷爷奶奶生活，为了让他不感到孤独，我在桑雨熙生日那天准备了蛋糕，让其他学生陪他一起过生日，切蛋糕。浓浓的师生情让留守儿童桑雨熙感动不已。

二、 拥有细心

孩子们是园中的花朵，充满生机，但非常稚嫩，任何一点粗心大意都可能伤害他们，甚至使他们枯萎、凋谢。相反，细心管理就能促使他们健康成长。因此，作为班主任，做到“春风化雨,润物细无声”就是十分重要的。采取高压政策，学生口服心不服，当面服，背后不服，越压越出差错，必须牢记一个“细”字，在孩子心田上细心耕耘才能让百花园中繁华似锦。

记得去年初冬的一天下午，我正在指导学生写字。我发现坐在南行第一个座位上的蒋一峰同学在那里坐也不是，站也不是，精神很不集中，一改往日写字时的态度。我轻轻地走到他身边，这时一股难闻的大便味从他的屁股底下散发出来，我趴在他的耳边轻声问：“是不是大便拉在裤子里了?”他点了点头，红着脸说：“老师，我......我拉肚子，没憋住。”说着眼泪就出来了，我连忙安慰他，并立即把班里的学生布置好，先去厕所把他的裤子里的大便擦去，然后又用自行车把他送回家。在教一年级的时候，这样的事真是太多了。

我的手提袋里有一个小小的通讯录，详细地记录着每个学生家及父母的电话号码，目的是一旦哪个学生有疾病或其他事，便于取得联系，以免误事。

细心就像教师的一面放大镜，它会把班级学生的细微变化都告诉给你，有了这面镜子，工作起来才会真的“有的放矢”、“因材施教”。如此细心照料，满园桃李又怎能不争香斗妍呢?

三、 多点耐心

做人的工作是极其复杂的，尤其是同这些童趣十足的孩子打交道，更需要持之以恒，常抓不懈，千万不能犯“冷热病”。这就要求我们要多点耐心。

俗话说“十个手指头伸出有长短。”何况，活生生的几十个孩子呢!经常听到有些教师说：“xx同学太难整了，咋教育也不改，真是不可救药了。”这就是教师缺乏耐心的表现。学生有了错误，他比任何人都希望尽快改正，往往由于教师与学生之间缺少感情沟通，不掌握学生的心里疾患而导致教育失败，甚至造成感情对立，这是万万不可取的。

班里的李家豪同学是最令我头疼的一个学生。他好说好动，经常违反纪律;他头脑聪明，就是不用在学习上，别人的练习册一本都做完了，他却只写了二三页;别人的课堂作业都已批过多时了，他呢，都放学了也写不完。一年级的时候，有的老师劝我说：“别管他了!”可是看着这样一个聪明的孩子，我又怎么忍心呢?

在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想何不试一试呢?于是，我耐心的在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他成功，细心注意他，哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大的一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写进步了......。这真的正如卢梭所言：耐心虽苦，成果缺甜。

一项项教学的新举措，一幕幕帮助学生的感人场景，一项项教育荣誉----让我实现了人生价值。

“不忘初心，方得始终。”在这二十多年的从教路上，对教育事业的热爱是我一直不变的初衷。我始终觉得教育事业的天空是那么的美丽，就如诗中描述的那样——“春有百花夏有风，秋有明月冬有雪。”

已有的已是过去，与求的还在征程。我一定会用自己这颗炽热的心，在属于我的这块不大的园地里，让满园桃李芬芳四溢，在人生的画卷上描绘出一幅亮丽的风景!

第二篇：一片丹心育桃李

——沟刘小学师德材料(张梦蝶)从1980年踏上教师这个工作岗位至今，蓦然回首，已有34个年头了，多年来，我始终热爱教师这个职业。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡、普通的人民教师。

有人说，教师的职业就是叶的事业;衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。而我觉得，教师更像园丁，一片丹心育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业虽然平凡而普通，但却神圣而光荣。

许是有什么样的世界观就有什么样的方法论的哲理原因吧，在思想上，我严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。 我相信爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课堂上我们的每一个微笑，每一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习的乐趣，如果课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，嘲笑，他们的内心就会充满恐惧，厌烦，学生也就不会有

好的学习情绪。因此，在教学中应对学生少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢!我们不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，因此作为教师，首先应该去掉“有色眼镜”，潜心地地去发现他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励，孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

上学期，我班有位叫黄朝阳的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较安静，课上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言，他也没动静，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他一直都是妈妈照顾，由于爸爸常年在外打工，生活上缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他对自己有信心，在以后的学习中变得大胆些;课后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭。慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了，年终考试，总分全班第二。

学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情„„但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。本学期，我们班就有这样一位女生，名叫刘婉欣，一开始成绩不好，毛病又多：如上课说笑，不听讲，还经常不完成作业，做事毛毛草草，因此一开始我就对其进行思想教育，要求她以后端正学习态度，如何如何做，可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现她乐于助人，热爱班集体的事，在班内表扬了她，并且希望其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛病改了，成绩进步了，期中考试还被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一缕爱的阳光，能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路;一缕爱的阳光，能够铸就孩子一生的辉煌!

这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，做到问心无愧!

第三篇：一宁丹心育桃李

-----记喀什六中教务科科长姑丽尼沙·艾力亚斯同志感动校园个人材料 喀什六中教务科科长姑丽尼沙·艾力亚斯同志三十多年如一日，凭着对民族教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的事业上;凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的事业中。用自身一点一滴的言行诠释着一位共产党员干部全心全意为人民服务的宗旨，用自己的实际行动认真践行“三个代表”。多年来曾先后被授予“自治区优秀汉语教师”、“喀什地区优秀共产党员”、“全国模范教师”、“全国先进工作者”、“喀什地区党员标兵”、“全国十佳中青年教师”等光荣称号。

“教师的职责就是教书育人，但最关键的还是育人，一定要为国家培养出合格的人才，否则，上对不起党和政府的培养和信任，下对不起学生和家长的期望。”

姑丽尼沙

姑丽尼沙走上教师岗位，正是在改革开放的大潮席卷中华大地的年代，学校教育也像长江的波涛，一浪高过一浪。那时候，教学内容每年变换，教师当中不少人不安心本职工作，面对复杂的社会百态，姑丽尼沙却在学校的党员教师身上看到了希望、看到了光明。

教学工作是学校工作的核心。作为教务科长的古丽尼沙同志始终以政治工作为指导，以教学工作为中心、坚持以人为本、以学生为核心，积极参与教育教学改革，为提高少数民族教学质量做出了贡献。

1994年喀什地区开设“双语”实验班，古丽尼沙同志成了双语实验教学的拓荒者和领路人。当时，在民语系学校实行“双语”教学是“摸着石头过河”，不少的学生和家长都怕加进汉语教学会影响学生的本民族学业成绩，怕耽误升学高考。为此，姑丽尼沙同志不但要实施学科教育，还要用更多的精力和时间去做思想工作，打消学生和家长们的顾虑。在那些日子里，姑丽尼沙同志完全改变了常规的备课，她采用汉语教学以实物和现场观摩，边讲边对照，使学生听得懂、看得见、记得住，学习兴趣不断高涨。同时，她还主动和汉语学校联系，让不同语言的学校和学生结成“友好练习对子”，多来往、多接触，既加深了不同民族学生、教师之间的兄弟感情，又为学生们互相学习语言文字创造了便利条件。在姑丽尼沙同志担任班主任的首届高中理科实验班在2000年高考中，全班33名学生全部上了本科线，首创喀什地区班级本科上线率100℅的记录。其中喀什地区高考状元和第三名均出自该班，另有14名学生考入新疆医科大学、8名学生分别考上了上海财经大学、天津大学、北京科技大学、北京广播学院和长春、武汉等地的重点大学。

在多年的汉语教学实践中，姑丽尼沙同志形成了自己的教学风格，总结出了一套独特的 “问答式”教学法，通过一句多练、模仿句型、情景教学等手段，引导学生进入一种美妙的境界，使教师、学生的思想情感产生共鸣。

2002年，她根据自己的教学实践，编写了针对民族学生的辅导教材《高中作文汇粹》投入教学实践后，在提高学生汉语写作能力方面收到良好效果;她参与策划和编写的《新课程与学习方式的变革》一书，已被纳入“基础教育课程改革通识培训丛书”，并翻译成维吾尔语已于近期由喀什维吾尔文出版社出版发行。特别是根据改革实践、总结撰写的论文《浅谈高考汉语辅导》，已通过《新疆教育》杂志发表。

身为教师和科室负责人，她在组织教师政治学习和教学业务时，严格要求做到人员、时间、地点“三落实”，听报告、讨论、讲座、写学习体会和心得体会她主动带头，在她的带动下，这些年来全校教师的政治理论水平和业务能力都有了显著的提高。 作为学校第四党支部书记，姑丽尼莎·艾力亚斯同志带领支部全体党员教师，以“创先争优”活动为契机，进一步加强党的思想、组织和作风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用，发挥党员核心作用，创建学习型党支部。带头与贫困生、后进生结对子，在学习上和生活上给与他们鼓励和帮助，使他们安心学习，更好的完成学业，同时支部党员还自发到孤儿院奉献自己的爱心，真正做到了党员先锋模范作用，把创先争优活动做到实处。2011年5月，第四党支部被喀什地区教育系统评为优秀基层党组织。

作为学校教务工作的第一线的直接管理者，姑丽尼沙同志无论是对哪个民族的同事都一视同仁，视为自己的亲人，不带丝毫民族偏见。在处理教育教学事务上，她从不以教务科长自居，总是细致周到、宽以待人。多年来，姑丽尼沙同志充分发挥自己精通汉语的长处，阅读了许多有关各民族风俗礼节、待人接物方面的常识。每逢“古尔邦节”，她会带上汉族同志去民族同事家中做客;到了春节期间她又会带上民族同志去汉族同事家拜年。她热情洋溢、主动为各民族同志增进友谊的精神时刻鼓舞着大家，互相间以诚相待、坦然共事，她就像一位热心的大姐姐关心着每一位同事。

作为党委委员分管妇女、计划生育工作，她以女性特有的“母爱”，做好了全校的妇女工作，在喀什这个维吾尔文化的集聚地，作为一名少数民族女干部，针对学校女教职工多，思想复杂等状况，她以“大姐”的姿态耐心细致地做各族女教职工的思想工作，帮助她们解决思想、生活等方面的困难;她发动女教职工积极参加地区妇联组织的各项活动并都取得优异成绩。

姑丽尼沙同志自工作至今，她先后担任了5届毕业班班主任，6次被学校评为优秀班主任，12次被评为精神文明先进个人和民族团结先进个人，7次被评为先进工作者，多次受到校党委的表彰。

“与民族分裂主义和宗教极端势力的斗争是一场争夺青少年的严峻斗争，也是一场两种思想，两种意识的无声较量。” 姑丽尼沙

为了防止宗教对学校的渗透，为了在这场斗争中取得胜利，她用爱心当武器，关心着每一位学生，让学生体会到社会主义大家庭的温暖。

躬身为桃李，只为春芳菲。姑丽尼沙她三十多年如一日把学生当作自己的子女一样对待。姑丽尼沙同志是喀什地区“爱心妈妈”协会的成员，经常捐助地区贫困学生，2008年由她牵头，在喀什六中成立了本校的“爱心妈妈”组织，在她的带动下，目前我校“爱心妈妈”已捐款累计两万余元，全部用于我校面临失学学生的帮持工作上。2008年，刚刚做完癌症手术的她，得知我校高三(3)班一名孤儿买不起高考辅导材料，她立即拿出自己的工资，为这位学生解决了难题。2009年元旦，我校首届宏志班十几名学生因家远无法回家，为让这些学生能度过一个快乐的新年，一大早，姑丽尼莎同志不顾自己大病初愈，为学生作了一锅热腾腾的饭，给学生带去了温暖和幸福。2011年11月高三(6)班学生古丽皮热同学父母患重病卧床，家中失去经济来源，使古丽皮热同学不能安心正常学习，当姑丽尼沙同志得知此事后当即就给她本人500元钱以解燃眉之急，并鼓励她安心学习。像这样的事情还有很多很多，姑丽尼沙同志所做的这些事情虽然不是轰轰烈烈、惊天动地的大事。但她就是通过这些朴实无华平淡无奇的小事，真正在学生眼里展现出了一位母亲的善良与伟大。

为了营造良好的育人环境，创建和谐校园，她主动承担了“桥梁”作用,非常重视与学生家长们的沟通，特别是针对不遵守校纪校规、不服从学校管理、经常迟到、旷课、早退学生，给班主任的工作带来一定影响的学生，只要姑丽尼沙同志知道，她就会主动与年级组长、班主任、学生家长协调一起针对这些学生召开家长见面会，共同解决学生在学校出现的问题。

“既然选择了教师这个职业，母爱就不光是属于自己孩子的，更要向所有的学生献出这份爱，对于家人和孩子，我却只有无尽的愧疚!”

姑丽尼沙 由于把主要精力全放在工作上，每天早出晚归，在教育战线工作的这三十多年的时间里她对家庭投入的太少了，但她从没忘要教育自己的儿女做品学兼优、品德高尚、政治合格并且对社会有用的人才。她时常对孩子说：“妈妈作为一名教师，要想教育好其他的学生，必须从自己的孩子抓起，你要在学生中做出榜样，和妈妈一起反对宗教思想对学校的腐蚀。”一对儿女在她的鼓励下，影响下成为了品学兼优的好孩子，女儿在大学里入党，一直是“三好学生”，儿子内高班毕业后，以优异的成绩考上大学，儿子刚考上内高班时，别的孩子都在母亲的陪伴下准备出去上学的物品，但她却没有抽出一天时间陪儿子，儿子说：“别的孩子都由妈妈陪着，可是你却只把心思放在工作上。”听到儿子这样说，她对儿子说：“妈妈既然选择了教师这个职业，母爱就不光是属于自己孩子的，更要向所有的学生献出这份爱，你长大了，不要什么事都依赖父母，这样才能证明你是真正的男子汉!”这就是一位人民教师内心的独白，对家人和孩子只能在内心深感愧疚。

“是党培育了我，是同事们支持了我，荣誉，我受之不安。民族教育事业的发展，就是我最大的希望。”

姑丽尼沙

2008年初，姑丽尼沙不幸被查出患有乳腺癌，得知她生病的消息，自治区领导、喀什地区领导、喀什地区教育工会领导都亲自前往乌鲁木齐肿瘤医院看望她，并给她带去了慰问金，中央工会也每年委托喀什地区工会送去慰问金，她都会抽出500元捐给 “爱心妈妈”组织，学校领导也非常关心她，及时给她解决了5万元医疗费，让她安心治疗、养病，同行们也多次看望鼓励她，关爱着她，盼着她早日康复，这些都给了她物质和精神上的鼓励。2012年1月经喀什六中校党委一致推荐姑丽尼莎同志享受中央专项彩票公益金励耕计划1万元。对此，姑丽尼莎同志非常感动，说：“是党培育了我，是同事们支持了我，荣誉，我受之不安。民族教育事业的发展，就是我最大的希望。我是一名非常普通的汉语教师，我得到了上级领导、同行、学生、家人的关爱，但在组织最需要我的时候，我却病倒了，感到十分惭愧，我一定要树立战胜疾病的信心，早日回到工作岗位，继续为党的教育事业做贡献”。她就是凭着这种理念带着微笑迎接每一天。

三十多年啊!在历史长河中也许是一瞬间，可是在人生旅途中却已漫长。三十多年啊!她没有做出什么惊天动地的丰功伟绩，却为民族的教育事业付出了全部心血。得到荣誉，她认为这是组织上对自己的关怀，而不是自己唯一的追求。她所孜孜不倦地追求的，是教育事业的发展，青少年的茁壮成长。对她而言，荣誉就是鞭策，荣誉就是奉献。这就是共产党员的高贵品德，是教育工作者的奉献精神! 三十多年的风风雨雨，三十多年的勤勤恳恳，三十多年来的岁月，染白了她的双鬓;三十多年来的风雨铺就了一条平凡而辉煌的人生路。虽然岁月的痕迹刻在她的脸上，风华正茂的青年变成了老人，但不变的是，她对教育事业的执着追求，不变的是她对广大师生的浓浓深情，她把大半生的精力凝成一腔深情洒在民族的教育事业中。如今她的学生大都走上了不同的工作岗位，但无论走到哪里，他们的心中都飘扬着这位年轻时期引导他们成长的“好妈妈”，永远忘不了教育他们爱国、爱党、爱人民的，代表先进事物的敬爱的姑丽尼沙老师。

第四篇：丹心一片育桃李

倾情注爱，智慧耕耘

-记杨桥畔中心小学班主任徐建霞同志

徐建霞同志，现担任靖边县杨桥畔中心小学六年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐的动人篇章。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布臵工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托

着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：‚同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。‛

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张婷。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的‚胆小生‛。为了帮助她练习胆量，徐老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：‚老师，今天的演讲张婷虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。‛徐老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来张婷同学学习更是突飞猛进，还当上了徐老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻

于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，徐老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用‚一对一，一帮一‛的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：马涛同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：‚哄‛是‚吓‛，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，徐老师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个‚笑脸‛，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，有一次，她通知同学们要在第二天检查练习册。但有一位同学偷偷的把别的同学的练习册拿去

抄袭，并没有及时归还。在第二天她检查的时候，这个学生拿不出来练习册。她们当时都以为这同学的练习册被盗了。于是她在班上说，她知道是哪位同学带走了。她也知道，希望犯错误的同学自己下课后自己带给她。人都会犯错误，人一辈子犯错误不可怕，可怕的是犯错误后还不知悔改。下课时，那个学生偷偷的把书给了徐老师。为了不伤他的自尊，徐老师又拿了几本书，把那本书夹在当中。然后徐老师走到教室的最后一排，把书放那，然后当做不经意的说，你的书不是在这么，怎么就说丢了呢。徐老师这样，既给了他改正的机会，又没有伤他的面子。此后，那个男孩不仅能够独立完成作业，而且成绩有了明显的提高。面对班级中的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研，创新实践

‚积学以储宝，酌理以富才。‛为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔.卡耐基的人生哲学丛书，以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的班级多次被评为校优秀班集体，在各类校级比赛当中，均取得第一的好成绩。

教育是常新的，‚问渠哪得清如许，为有源头活水来。‛为了进一步提高教学水平，她一直积极自己学习最新知识，不断提高业务水平。多次被评为‚校教学能手‛‚优秀班主任‛。并于今年又被评为‚校教学能手‛。

在当班主任的日子里，她不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着她。为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。 工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，更加快乐!

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.

第五篇：丹心育桃李铸师魂

——党员教师争先创优先进事迹 敖弟杨，男，汉族，生于1980年2月，现年32岁，本科学历，遵义县山盆小学教师。1998年8月参加工作。2001年7月加入中国共产党。参加工作以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定的政治信念和崇高的思想觉悟。工作积极认真、一丝不苟、兢兢业业、严谨细致，创造了优异的成绩，呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。现将本人的先进事迹介绍如下：

一、坚持党的理论知识学习，坚定政治信念，树立党员形象。

作为一名教师，必须做到学高为师，身正为范。在平时的教学与生活中，我始终坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想, 学习《党章》、《科学发展观》、《保持共产党员先进性》等书，认真贯彻落实科学发展观，在学习中提高自己的思想政治觉悟,树立正确的人生观,世界观。在平时的工作中，我时刻用党员的标准来严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章规定履行自己的义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，扎扎实实地做好本职工作,教书育人，积极完成组织分配的各项任务。

二、勤于学习、自觉锤炼、提升服务党工作的业务能力

作为一名党员，一名学校的年轻骨干老师，必须具备优良的政治、业务素质和综合能力水平，特别是新时期党务工作给我们提出了更高的要求。为此，我十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习;在平时的工作中，刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新的形势，准确把握时代脉搏，自觉锤炼，不断增强做好组织工作的能力。这些年来，我多次承担和负责完成学校的大型体艺文体活动，在2011年7月遵义县举行的庆“中国共产党成立90周年暨红歌唱响校园”大型小学生合唱比赛中，我指导的学生以作品《唱不完的欢乐歌》和《甜蜜蜜的歌》参赛，获得遵义县北路片区的一等奖，以及在我镇举行“建党90周年大型红歌合唱比赛”中，我指导的几支队伍都获得了优异的成绩，同时本人还获得了县级优秀辅导老师和镇级优秀辅导老师。在党的“基层组织建设年”的今天，“创先争优”、“支部晋级，党员晋星”的今天，我指导的学生参加今年遵义县第二届中小学生艺术节中的合唱比赛也取得了好的成绩。在这些活动中理当是表现出突出的业务水平和工作能力。

三、以实际行动做好党员为党的服务工作，争做教师的“楷模”

我时刻牢记自己是一名共产党员，在平时的工作中，事事、处处、时时都以党员的条件来严格要求自己，约束自己，对事业兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治

责任感，为广大党员、教师树立了良好的榜样。

四、工作积极认真，一丝不苟，默默奉献，精益求精。

这些年以来，我先后担任了学校少先队辅导工作以及综合教研工作。本着服务学生，服务教师的宗旨开展各项工作。工作中将自己的责任、热情、智慧和心血全部奉献于教育这一伟大事业，坚持做到每天早晨第一个来到办公室，下班后，经常加班最后一个离开，在平凡的工作岗位上任劳任怨，从无怨言。

今年本人还胜任六年级三班的数学教育教学工作，在数学教育教学工作中，深入学生实际注重实效，精以求精。深入课堂听课，认真学习我校老教师的宝贵的教学经验，虚心学习新教师的新方法，不断的更新自己的的知识理念，提升自己的品位，在教学中的备、教、批、辅、改、研、思各个方面都去努力的做好，同老师共同研究学生，研究上课，研究教研教改等等，掌握实际情况，制定有效的课堂管理措施，通过本人的努力在上个学期期末考试中本人获得了全镇六年级数学统考第二名。

五、关爱学生，落实以人为本的教育理念，培养全面发展的人才。

“没有爱的教育是残缺不全的。”教师职业道德的精髓就是一个字“爱”，这就需要我们无私奉献“爱心”，需要我们坚守一份“责任。”在教育教学工作中，我关爱学生，特别是关爱学困生，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。正是本着对一切学生负责的态度，我提出了为不同层次的学生制定学习进步计划的教育策略，利用课余时间长期分期分批个别辅导、小组辅导，全面提高了学生的整体素质。

“一个党员，一面旗帜”，为了党的教育事业，我在以后的工作中将戒骄戒躁，克服自身的缺点和不足，更好的服务教学、服务学生、服务全体教职工，更好的开展各项工作，争取让自己在较短的时间内尽快地成长和成熟。

2012年6月