第一篇：苦心耕耘育桃李范文
辛勤苦耕耘 丹心育桃李
辛勤苦耕耘
丹心育桃李
隋守兰
教师苦，中学教师更苦，中学的班主任苦中苦!寒来暑往，在教育岗位上我已干了二十四年，在这块肥沃的土地上，播下了我的追求、我的向往，也洒下了很多汗水。然而感触更深的是：教师不仅仅是苦，苦中也有乐：教师不仅有春的耕耘，也有秋的收获：教师绝不是“照亮别人毁灭自己”，而在照亮别人的过程中，获取生命的升华和人生价值的永存。回首往事，一切成为烟云，唯有下面几点伴我度过终身的教学生涯。
一、 班主任以“德”带班。
台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
是的，我们肩上的担子是多么的重啊!我经常自问：我尽了力吗?我真的可以问心无愧吗?我常觉得自己对他们没有尽心尽责。我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄托，身为人母之后这一点感触就更深刻了。所以，班主任是学生的第二父母，俗话说：德高为师，身正为范。孔子说：“其身正，不令而从;其身不争，虽令则不从“。我常以王安石的一句话自勉:“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”
每次班会，都做好充分准备，力争做到讲话有感染力，说话负责任，不打无准备之仗：在学生面前，无论是差生和优生，班干部和一般学生一视同仁，要求他们“同坐一只船，共划一条舟”;遇到违纪学生时，做到和风细雨胜似大发雷霆，必要时保持沉默，给他们一种“此时无声胜有声”的感觉，
二、班主任以“爱”带班。
严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，严而见爱， “如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
对优生寓爱于严，严中有爱。参加各科竞赛，对他们来说是最好不过的机会，给他们讲这样一个哲理：假如机会老人给了你这次机会。让你去摸他的头发，而你没有珍惜这次机会，等你回过头来再想摸时，你摸到的却是他的秃头。作为普通班的班主任，激励学生是我的主要任务，为此，我做了大量的工作，有付出必有回报，一学年中，在语、数、外、理、化五科竞赛中，我带的班拿了四个第一。对于差生，做到有理、有格，既不能让他们成就感，也不能对其爱而不切，让学生在若即若离的微妙状态中感到爱的振动，班里的各种活动，都征求双差生的意见和建议，因为“下下人有上上策”。在运动会上，组成几个组，让每个人发挥特长，有后勤组，通讯组，治保祖等，同学们齐心协力，被评为精神文明班级。
三、班主任以“勤”带班
成功在于勤奋，赋予佛语说：以花一世界，一草一菩提。中学生好比是一棵棵嫩苗，需要教师去根耘、去播种、去呵护，毕业班最紧张的时候，我几乎每天六点半到校，要求学生做到的我首先做到，对学生分组，协助任课老师教学，所以普通班的学生至今没有出现逃课、旷课、打架事情。 记忆犹新的是：有一届学生毕业走的那天，当我走出教学楼门时，操场上齐刷刷站着六十几个学生，齐声高喊：“老师再见!”她们哭肿了眼睛，看着一双双充满感激的泪眼，一张张难分难舍被泪水打湿的脸，我不禁泪流满面。 如果说黑夜的奉献是星星，黎明的奉献是太阳，大地的奉献是鲜花，那么，教师的奉献是对学生无私的爱!
班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。或许我们是失去了很多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。
第二篇：扎根山村育桃李 耕耘青春铸师魂
扎根山村育桃李
耕耘青春铸师魂
——无悔特岗选择
【内容摘要】潜心工作，创先争优，是我们特岗教师在以后的日子里不断思索和追求的内容，我们要不断给学校带来了新的教学理念和方法，还要不断学习先进人物的精神。
【关键词】吃苦耐劳 奉献
育人
2006年，国家组织实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。特岗计划的出台为大学生就业解决了很多现实问题，更重要的是它是加强农村教师队伍建设的一种制度创新，为偏远农村教育事业的发展储备了后备力量，是真正推进义务教育发展的有效举措，为素质教育的全面实施奠定了基础。2010年9月，千万名“特岗教师”走进了偏远农村缺编学校，而我，就是这千万学子中的一员。
几多汗水，几多心血，莘莘学子们在这里实现着自己的人生价值。我们给学校带来了新的教学理念和方法，让学校更加活跃，更有朝气。 作为“特岗教师”，我们非常骄傲和自豪，在这个神圣的岗位上，我们把青春和热血奉献给山里的孩子，奉献给祖国的教育，三尺讲台，表达了我们扎根农村教育的坚定决心。
一、潜心工作，当一名地地道道的教育人
当我从青葱校园走向社会、从单纯学生走向教师、从喧嚣的城市走向农村，怀着奉献教育的满腔热血，拿起二寸粉笔，走上三尺讲台，面向一群天真活泼的孩子，按备课教案在讲台上激情洋溢的讲解，但学生却是一脸茫然，这让我感到困惑和彷徨。下课后思量半天，在与与学生沟通过程中，才知道自己学情了解不够：从网上收集优秀教师讲课的视频资料，培养他们的自学能力，进行点拨，启发诱导，让他们自主探究。功夫不负有心人，付出终有收获，现在每一位学生都能自主参与结对式、伙伴式、探究式合作学习。他们的快乐就是我的成功，看到他们在快乐的氛围里健康成长，我由衷的欣慰。
这里民风淳朴、教风严谨、学风浓厚、学校制度健全、管理有序、领导带头、教师敬业，学校争先创优、争创一流意识强，干劲足。在这里我学会了育人，学会了敬业，学会了上进，学会了合作，学会了管理。选择特岗教师，终身不悔。我已经融入这里的山山水水。在人生最美好最灿烂的年华里，奏出最慷慨最激昂的旋律。
二、矢志不渝，当一名扎根山区的园丁人
“特岗教师计划”正是国家教育部为支援偏远农村教育事业发展的一项有效措施，是社会对农村孩子的关爱行动。其宗旨是发展乡村教育、缩小城乡教育差距、推动偏远农村教育事业和谐发展。为此，莘莘学子纷纷走上“特岗教师”这个工作岗位，并深深扎根于偏远乡村教育事业，默默地作出了贡献。育桃李，燃激情，却不言悔。
为了我们的成长，学校领导亲自带领我们特岗教师听老教师的教学评优课，拓展了我们的视野，强化了课改理念，取得了真经。为弘扬中华民族传统美德，彰显孝文化，县教育局实施“青蓝工程”，对特岗教师实行一帮一结对帮扶。县教研室把对2010届特岗教师的业务培训作为工作重点，组织各学科教研员逐校逐人开展听课、评课等教研活动，有针对性地进行岗位练兵。在老教师“传、帮、带”下，我们每一位特岗教师都充分展示了扎实的语言表达能力和良好的课堂驾驭能力，各自亮出了自己的教学绝活，彰显了个性魅力和教学艺术天赋。如果生命是树，理想就是根，我要扎根山区，磨砺自己的人生。做学生良师益友，铸造高尚师魂。把聪明才智奉献给农村孩子们，把无私奉献的风采，激扬青春的活力，把满腔的热情倾注于这片热土。
三、创先争优，做一名赶超张广秀的青年人
1、我们要学习她吃苦耐劳的品质
在张广秀的事迹材料中，我们看到了她“工作扎实肯干，做起事情来不厌其烦”的概述。张广秀的事迹给了我们全新的动力与鼓舞，并激励我们：工作生活中，不论遇到什么样的困难和挫折，吃苦耐劳的品质不能丢，扎实苦干的作风不能改，勤勉好学的状态不能缺。
2、我们要学习她乐观坚强的态度 当看到张广秀的日记：“这连续两周的不敢动脖，不敢写画，真是折磨死我了。这股疼是我这么多年来未曾体验过的…生病不能阻断我的工作….没条件创造条件也要上。”看到这些，我的眼眶湿了，多么的坚强的女孩子啊，多么乐观的生活态度啊!这样的品质对于“走出象牙塔就来到乡土间”的大学生是何等的宝贵啊，这样的品质值得我们终生学习。人的一生不可能永远一帆风顺，病痛挫折、艰难困苦在所难免。我觉得，张广秀身上涌现出的这股豁达开朗、自信乐观的精神，我们在任何时候、任何环境都不能放弃和缺失。“病好了，我还回去做村官!”感动了很多人，她对理想信念执着的精神让我由衷地钦佩，值得我永远学习。
3、我们要学习她无私奉献的精神
“我要为我的事业而努力，尽最大的努力将我的人生中的第一份工作做好!”，在张广秀的日记中我读懂了她的心声。实际工作中，她更用无私奉献的精神诠释了对事业的付出与追求。当前，全党上下正在深入开展创先争优活动，张广秀的感人事迹深深鼓舞了我，激励了我。今后工作中，我将坚持把优秀与先进作为自身的座右铭，扎根农村，燃烧青春，奉献教育。
四、 结束语
既然我们选择了特岗教师的岗位，就要树立艰苦奋斗的决心和自我实现的信心，爱岗敬业、克服困难、无私奉献，为基层教育事业贡献力量。同时，淡泊、滋养自己的心灵。心灵，在淡泊中得到滋养与放松，而“特岗教师”，就是我们选择的心灵之路。
心灵之路，不是破解生命定义的通道，不是贪图浮华的心流。而是纵使辽阔的大海深藏无数未知，纵使巍峨的高山掩盖迷雾，它也能拥抱真实，在朗朗的晴空里自然地绽放生命之花。“特殊的岗位托起明天的太阳，特殊的岗位实现光荣的梦想”。于是，怀揣着那份实现自己人生价值的梦想，无数的心灵之路从四面八方打开，用美丽溶解美丽，用明亮指引明亮，用真诚善待真诚，用爱心培育爱心，用青春燃烧激情，在我心灵深处留下的，没有后悔，只有桃李满庭的微笑!
第三篇：三尺讲台勤耕耘一片丹心育桃李
我叫刘毅，1997年6月毕业于武穴师范普师专业，1998年6月通过自修取得湖北大学汉语言文学专科学历，2001年6月取得湖北大学汉语言文学本科学历。1997年7月参加工作，我先后在武穴市余川镇(原太平乡)卢河中学、武穴市实验中学任教。任教期间历任班主任、备课组长、党办主任等职。17年来，我凭着对教育内涵的深刻领悟，对教育理想的不懈追求，用奋斗诠释人生，用执着收获希望，用智慧引领一方教育。承蒙各级组织和领导的厚爱，我先后多次荣获市优秀教师、市优秀共产党员、市师德标兵、市青年岗位能手、市优秀青年志愿者、市教育宣传先进个人、市优秀班主任、市党风廉政建设先进个人、市优秀党务工作者、黄冈市德育先进工作者、湖北省“课内比教学 课外访万家”先进个人等荣誉称号。
千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金
“没有不能进步的学生，只有不能让学生进步的老师。”我在师范学校读书时就深信这一点。走上工作岗位后，立志要用自己的教学经历来验证这句教育界的名言。
无数个昼夜，我为改进语文课的设计而埋头思索;无数个周末，我钻在办公室里奋笔疾书……。 17年弹指一挥间，我从初登讲台的毛头小伙已走进了中年;17年，我从徒弟变成了师傅。然而不变的是每堂课前认认真真，仔仔细细地备课。17年，我从儿子变成了爸爸，然而不变的是每教一届学生前，对教材细致入微地研读。十几年下来，我积累的资料、书写的教案和笔记有上百公斤重。17年如一日的付出，累是累了些，可是值得!我认为。
长期的积累和钻研，使我的语文课深受学生的欢迎。这17年来，我所教班级的语文成绩一直在年级名列前茅。我在报刊杂志发表文章近300篇，其中有20多篇在省级以上获奖。我曾荣获第六届、第九届全国初中语文教 - 1 -
师“四项全能”竞赛“四项全能”称号。 2012年，我被“新世纪杯”全国初中生作文大赛组委会聘为评委老师。
语文教学最难的是作文，学生感到最困难的也是作文。按照特级教师、教改专家赵谦翔“绿色作文”理念，我认真的进行了实践探索，走出了一条作文教学的新路子，即以人为本、以生活为源、以真为纲、以导为脉。根据平时的教学心得，我编写了《中考满分作文解密》、《作文十二招》两本小册子供学生使用，学生作文多次在全国获奖，我在国家级报刊发表多篇关于作文教学的论文，并在全市主讲作文示范课。
语文教学的高效一直是我的执着追求。带着这份心愿，我曾于2006年先后赴江苏洋思中学、东庐中学、后六中学、梅岭中学、山东杜郎口中学和黄石八中学习课堂教学模式改革，返校后推动学校语文学科进行“四合一”、“高效导学5+2”教学模式改革，现在这项改革已经覆盖到语文、数学、化学等多个学科，为促进学校教学改革赢得声誉。我还把此次考察报告提交给当时的市教育局每位班子成员，促成了全市基础教育向江苏学习的热潮。
海到尽头天是岸，山至高处人为峰
我还积极参与教育教学课题研究。我先后参与综合阅读(省级课题，已结题)、初中语文“两改六落实”备课改革(省级课题，已结题)、创新教育(黄冈市级课题，已结题)等8项课题研究。在研究中，我积极思考、实践，并将自己的成果体会撰写成文章发表。
我不但关心语文教学改革，还把视野投入到整个基础教育领域。2007年，全国开始实施义务教育投入新机制改革，我进行冷静的观察思考，撰写了《新机制背景下学校运行需处理好三个关系》在《湖北教育》发表，引起广泛关注，文章收入中文科技期刊数据库。2008年，全国掀起了讨论“教育公平”的热潮，我也进行了大量思考，写了很多调研思考文章，其中《均衡发展是实现教育公平的必由之路》这篇文章被国家发改委社会发展研究所推荐给教育部和国务院研究室，与后来召开的全教会精神不谋而合;《中
考改革是促进教育均衡发展的“助推器”》刊载在《中国教育报》上，并先后被《中国教育文摘周报》、《现代教育报》、《人民教师》、湖北省教育厅网站转载。2011年12月，我在广州市白云区作《黄冈教育的本质》主题报告，受到热烈欢迎。2009年，根据基础教育发展的现实，我根据全国各地的实践经验，向学校提出了尊重教育新理念，撰写了《以尊重教育引领校园和谐发展》并在《湖北教育》发表。学校根据尊重教育新理念，开始了“五节一活动”的模式实践。2013年8月，在“湖北省农村教师素质提高工程”初中教学副校长培训活动中，我撰写的《让尊重的阳光照亮学生的人生》报告在全省引起广泛影响。
我的课题实验能力引起了国家发改委社会发展研究所的注意，特邀请我参与“民间资本参与社会事业”的子课题“民间资本与教育”的研究，该课题将于今年年底结题。
落红不是无情物，化作春泥更护花
当老师必须做到爱生如子，诲人不倦，否则就不是一名合格的人民教师。
17年来，我一直是以这样一颗父亲的心来对待这些学生们。17年间，我帮过多少学生，接济过多少孩子恐怕我自己都记不清了。只有那堆积如山的贺卡和学生来信在角落里默默地倾诉着我对学生的无限深情……
我工作的第一站在武穴市太平乡(现并入余川镇)，是典型的山区、库区。太平当时是全省扶贫插花乡镇，很多孩子因为家庭贫困辍学。在太平工作期间，我坚持每学期走访每个学生家庭，踏遍了太平山区的山山水水，给每一个学生和家长带去挑战困难的勇气，经常以自己微薄的工资接济自己的学生。
学生董艳，父亲残疾，生活贫困。屋漏偏逢连夜雨，家里失火，所有财产化为灰烬，董艳只有失学。当我赶到董艳家里时，面对残垣断壁，心情特别沉重。尤其是看到蹲在墙角、流着眼泪的董艳时，心里更是难过。
我当即把这位可怜的女孩带到学校，开始默默地承担着这位学生的学杂费、生活费。家庭的困境，时常让董艳眼中还有愁云飘过。
“怎么办，孩子的心灵，在这时候最需要亲情的滋润。”于是，一个给董艳同学过生日的想法就诞生了。这一天，我花了9元钱在学校小卖部里买了一个当时最贵的笔记本，并在上面写下：“特别的日子送给特别的你。”当我把笔记本送到董艳手中的时候，泪水模糊了这个女生的双眼……。于今，董艳已经从中南财经政法大学毕业走上了工作岗位。时至今日，董艳在给我发短信时，还会时常提到那时我对她的帮助，提起我给她过生日，提到那天全班同学给她鼓掌，祝她生日快乐……
在太平工作的四年里，我创造了两个奇迹：一是我所带的班级连续3年无异动，这在全市是仅有的，我被评为市劝学堵流先进个人，并在全市座谈会上作典型发言;二是我所带的班级是历年来考武中最多的，有一位学生是当年我市的中考状元，并同时被黄高、华师一提前录取，另一名学生在三年后成为武穴市高考文科状元，这在太平教育史上也是仅有的。
调入实验中学后，我无论是担任班主任还是任课教师，始终坚持家访的传统。我不但访现在的学生，还时常回访已经毕业的学生。在一次与已经毕业的学生座谈中，我偶然听说过去的一位张姓学生因为交友不慎，触犯法律，身陷囹圄。我感到非常难过，几次到看守所看望这位过去的学生，劝说这位学生反省自己，积极改造。为了挽救这位失足学生，我还发动这位学生过去的同学去看守所探望，希望用亲情感化这位学生。功夫不负有心人，这位学生积极改造，提前出狱。出狱后，我鼓励他竖起生活的信心，积极学习生活技能，接受职业培训。现在，这位学生在南方一家企业担任主管，是该企业的业务骨干。提起我，这位张姓学生感慨的说：“是刘老师给了我第二次生命!”
翻开学生寄给我的贺年卡，随处可见学生的真情流露。“老师，见到您的第一眼给我的感觉是像我的父亲：短小精悍、幽默诙谐，给人一种亲切感。”“您的魅力是我的动力，您的幽默提升我的成绩。教书育人被您演绎得
淋漓尽致，感谢上苍，让我有幸遇到您!”看着这一句句真诚的话语流露出的感情，怎能不让人动容?
爱月迟眠花尚吐，看花起早月方斜
作为一名备课组长，我在不断提高自己教学水平的同时，更多地想到的是备课组教师教学水平的整体进步。我经常组织教师互相听课，课后在办公室开展“聊天式评课”，让教师们充分发表自己的见解，在轻松的研讨气氛中听取同行的宝贵意见。在我的带领下，备课组教师的教学水平提高的特别快。在2012年中考中，我校语文学科取得了建校以来最好的成绩，历史性的在全市综合排名中前进十位，各项考核指标均为第一。我指导的青年教师郭柳琼在黄冈市“课内比教学”活动中讲课比赛荣获一等奖，并被黄冈市教育局、黄冈教科院选拔为2012年中考命题教师;我所指导的郑颖老师在黄冈市说课比赛中获一等奖第一名;我所指导的王敏老师在武穴市活动课比赛中获一等奖第一名。
在做好本职工作的同时，我更是把家庭生活安排得井井有条，营造着和谐温馨的家庭氛围。我上有老，下有小，每到双休，我总要抽出时间陪伴年迈的父母。由于兄弟姐妹均在外地打工，孩子均由我的父母照看，我除了照顾自己的孩子之外，还要帮助父母照看在武穴上学的侄子、外甥们的生活，督促他们认真学习。虽然自己的工作很忙，但我注重亲情，始终以包容和爱护的心善待家人们。多年来，我的侄子和外甥从幼儿园起就呆在我的身边，都养成了尊老爱幼、诚实守信、热爱学习的好习惯，目前已有两个孩子走上了工作岗位、考上大学。
在与同事的相处中，我总能乐于助人，善待他人，无论是哪个同事和科室需要，我总是主动给予力所能及的帮助，“能者多劳”是我对自己的调侃，也是领导和同事们给我的评价。除了在自己的教学本职工作和分管的教研等工作上，在学校组织的各项活动中我都积极参与。2011年，我校代表武穴市接受省委组织部“五个基本、七个体系”检查，此项工作由我牵头负责，最后以满分赢得省、市的好评，学校被黄冈市委授予党建示范点。2012年，
我牵头负责的廉洁文化进校园现场会迎来了省、黄冈市及各县市主要领导的参观，受到了各级领导的好评，学校被授予黄冈市廉洁文化进校园示范点。
在看到成绩的同时我也清楚的认识到，在工作过程中也存在着一些问题和不足。在今后的工作中，要积极向其他领导和教师学习，努力完善自己。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，作为一个教师，我知道我的工作任重而道远，我惟有勇于进取，不断创新，努力把自己培养成一名更优秀的教育工作者。
第四篇：十佳教师先进事迹材料：杏坛耕耘二十载 一片丹心育桃李
十佳教师先进事迹材料：杏坛耕耘二十载 一片丹心育桃李
我叫李xx，中共党员，哲学学士，法学硕士，xx学院文法系教授，学院教学督导组成员。主要承担《形式逻辑》、《法律逻辑》、《管理心理学》、《社会心理学》等课程的教学任务。还承担学生的学年论文、毕业论文指导和中期实习、毕业实习的指导工作，每学年都超额完成工作量。在二十三年的从教生涯中，我始终以一名普通教师的身份坚守在教学工作第一线，将教书育人视作自己的崇高使命。下面我将和大家分享从教多年来的点滴成绩和体会。
自从做教师的第一天起，我就立志做一名受学生尊敬爱戴的好老师，让学生在我的课堂上学得专业知识的同时获得人生启迪。但是只有良好的愿望和工作热情是远远不够的，必须与时俱进、关注学科前沿和发展动态，才能确保传授给学生的知识是鲜活的。为了能有更多机会和前辈及同行学习交流，1998年我加入了中国逻辑学会，每次逻辑学年会都有分组讨论，我参加最多的是逻辑教学组。在那里了解到其他院校在如何讲授逻辑，也了解到其中的分歧，针对分歧，根据自己在教学过程中的体会和逻辑在中国的发展过程写下了《逻辑在中国的社会化水平》。这之后，又发表了多篇与教学相关的论文，这些研究成果直接应用于教学，使讲课不再拘泥于书本。近年来参与完成3部教材，其中《逻辑学教程》为国家教育部“十一五”规划教材。2005年以来先后主持省市级科研课题六项，主研十一项，两项被评为优秀科研立项奖，一项或市教学成果二等奖，两项分获学院教学成果一等奖和三等奖。公开发表论文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中国人民大学报刊复印资料——《逻辑》全文转载并获奖，七篇论文分获省市级
一、二等奖。
要做一名好教师还要讲究教育教学方法。在二十世纪九十年代计算机引入教学时，第一批参加了计算机知识辅导班，自费购买书籍并请教于专业人士，是学院第一批使用多媒体教学的教师。对于一门课程的讲授，我总是花费大量的时间和精力备课，充分准备。到图书馆、资料室借出最新出版的教材，包括外文资料，查找大量优秀的网络教学资源以及权威杂志发表的相关的文章，将学科最前沿的内容吸收后融入到教学中。此外，还关注日常生活中的鲜活事例，让学生感觉到其实学问就在身边。我主讲的社会心理学这门课，内容涉及社会学、心理学和文化学三个领域，备课量是其他学科的几倍，但我从未敷衍，在查阅大量资料的基础上，第一轮课就自己制作出了课件。在教学中不但备教材还备学生。因为承担的是不同专业的基础课，针对不同专业、不同学制的学生，教学中力求做到因材施教。教学中注重与学生进行富有启发式的互动，有效地调动了学生的情绪和学习兴趣。每次授课结束，我也会认真总结当天课堂上的得失，进行改进。在传授理论知识的同时，更注重学生心理素质、逻辑思维素质的培养和训练，着重培养学生的职业能力，塑造理想人格。这种对学生、对教学负责的态度受到师生的一致好评。教学效果得到了广泛的认同，近三年中教学质量评价5次为优秀。
学院升格本科后，我和教研室的老师们积极进行教学改革，探索研究性教学模式，秉承“以教学带动科研，以科研促进教学”的教育理念，鼓励学生发现问题，解决问题。在教学过程中我从不回避问题，相反总是引导学生发现问题。为了解决问题，就要进行钻研，参考大量文献，有些问题是有现成答案的，那么解决问题的过程就是学习过程。但有些问题没有答案，或者说没有满意的答案，这时我就自己去研究，有时为了一个问题几个晚上睡不踏实。比如在讲形式逻辑中真值表的判定作用时，针对教材中“真值表的判定作用是机械直观的”的观点，发现事实上真值表中显示等值关系的命题在语义上并不相同，在经过反复研究后，证实“真值表的作用并非总是机械直观的”，并发表了论文《真值表的判定作用总是直观机械的吗》，得到了专家的好评，也澄清了学生的模糊认识。这个过程因为是在教学中完成的，当把这个过程介绍给学生时，学生也很振奋，他们认识到书本上一直被认为是真理的，尤其逻辑学是一门比较完善的学科也会提出问题，从而激发了学生的研究兴趣。他们对问题的纵深思考，又促使教师必须关注学科前沿，参与到学科前沿问题研究。
这种创新精神也感染着我的学生。学生在我的指导下，多次参加大学生暑期实践活动，2008年指导学生完成《人力资本与资源型城市可持续发展研究》项目，2009年指导学生完成《家电下乡政策实施中存在的问题及对策研究》项目，均顺利完成并获奖。
我深知，教师的职责不仅仅是向学生传授知识，更要让学生懂得做人的道理，融教学与育人为一体。作为教师，每年我都主动承担着新生入学教育工作，为新生走好大学生活的第一步做好心理准备;作为党员教师和支部书记，每年担任学生入党积极分子培养人工作，要每一位要求入党的学生端正入党动机。
在日常教学中，我有意识地通过自己的言行，潜移默化地引导学生培养一种积极乐观的人生态度和良好生活、学习习惯。因为我讲授社会心理学，经常有学生因为人际关系失调、情感问题、学习障碍等找我倾诉交谈。遇到这种情况，无论多忙从不推辞或敷衍，总是找时间耐心细致地给予解答，用自己的专业知识和爱心帮助学生度过难关。曾经有一男生因为失恋，白天不上课，晚上不归宿，并多次流露活着没有意思，在他感情上最困惑的时候找到了我，我放弃休息时间多次和他谈心，晚上在教研室、寒风里在云天广场，周末在家里都成为我们交谈的场所。有一次已经夜里十一点多了，他发来短信说心里堵得慌，还在校外的马路上一个人走。我马上拨通电话劝他回宿舍，开始他不想回，但当他感到再不回我就打车过去时，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半个多小时里我一直没有放下电话，听他诉说。回到宿舍已经是夜里十二点，他主动说老师，太晚了，我不打扰您了。放下电话我还是不放心，给他发短信平复他情绪，分析的的状况，鼓励他树立新的目标„„一个小时过去了，直到他发来短信说“老师我一定做出个样子给您看”，这时我的心才放下来。当看到学生最终走出困境并以优异成绩考取研究生时，疲惫之余感受更多的是欣慰。自那位学生之后我就开始24小时不关机。
任教以来，除了完成一个专业教师应该完成的教学任务，还做过教学秘书、临时班主任，在当教学秘书的三年时间里，因为坐班，孩子又小，备课往往是晚上孩子睡了才开始，那时我有个早起习惯，凌晨4点钟周围最安静时我轻轻起床，研读大量资料深入学习心理学知识。当时，正值丈夫事业极不顺利，原本平静的生活被打乱了，我承受着经济和精神的双重压力，一下子家庭的重担全落在我一个人身上，除了和丈夫共度难关，我努力把注意力集中到教学和科研上，就是在这段时间里不论教学还是科研都取得了突出成绩。正当我苦笑着调侃自己是个“铁人”时，我被查出患了甲亢。那是学期末，完成了期末的最后一项工作，感到自己实在没有力气，手抖得厉害，腿迈不动步„„到医院就被安排到了重症病房，医生说再不治疗就危险了，粒细胞已经减少到了极限。从1998年到2005年我一直是带着病工作着，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生病，开学时正好我出院，我没有耽误一天工作，不管自己有多不适，我依然面带微笑出入校园，到了课堂上打起精神又是热情饱满，尽管一节课下来手绢湿的能拧出水来。有了这次经历，我体会到健康的重要，从03年我就开始有规律的锻炼身体，现在我又能健康快乐地全身心投入工作了。自2005年学院教学督导组成立以来，又一直被聘为教学督导组成员，参与学院的教学督导工作，为学院教学的规范和发展积极思考，献计献策。在对我院评教体系研究过程中，亲手编制了调研实施方案，积极参与实地调研、统计，并在调研结果基础上，起草了研究报告。在迎评促建、教学质量的检查督导工作中尽职尽责，为院、系日常教学工作倾注了大量心血。
辛勤的工作得到了领导和同事的认可，2006年被评为xx学院教学名师;2008年被评为“xx学院科技先进工作者”，同年获xx学院高庠余玉奖励基金;200
7、2009年分别获得市直教育系统和xx学院“优秀共产党员”称号; 2008年被评为xx市第七届青年社科专家，5次年终技术考核优秀、分获xx市政府嘉奖。
我很欣慰当初选择了教师这个职业，今后的路还长，任务还很重，我会一如既往努力工作，用实际行动诠释“优秀教师”这一光荣称号。
第五篇：耕耘 只盼桃李芬芳
徐景华同志的主要事迹
有人说她像台连续运转的“机器”，科任老师上完课回到办公室休息，她却整天坐在班级;有人说她“铁人”身躯，带病管班上课，创造生命奇迹!有人说她潜心钻研教育教学，一心加强班级管理，提高学生成绩;有人说她把爱洒给每一名学生，不论学生的分高分低，但她却愧对孩子和家人。这就是多次被评为市优秀党员、优秀班主任、十佳女教师等荣誉称号的市级“骨干教师”-- 佳木斯第三中学语文高级教师徐景华
她凭着对教育事业的热爱，把自己的青春和愿望全部倾注在所热爱的岗位上，以实际行动诠释着一名共产党党员的人生价值与追求;她十八年如一日，勤勉务实，深受家长信任、学生的喜爱。
十八年的班主任工作在默默耕耘和无私奉献中一晃而过，留给她的是丰盈美好的回忆，留给学校的是一段又一段感人肺腑、爱生如子的佳话，让三中校园洋溢着浓浓的温情……
师者，以德为先 —- 一份责任
这些年来，她对待工作兢兢业业、一丝不苟。担任班主任工作期间，她每天都坚持六点半到校，初三阶段要晚九点半才回家，这相当于每年比常人多干二个多月的工作，这样做一个月能做到，一年能做到，但能坚持多年，却是常人很难做到的;多年的超负荷工作，她患上了严重的咽炎、胃病、颈椎病和头痛病，但这些都没有阻挡住她对教育事业的忠诚和对班主任工作的无比热爱。
每学期开学，为了让学生有一个良好的学习环境，都要粉刷布置班级，徐老师亲自带领学生清扫卫生，布置墙报，有人说你就让学生布置呗!徐老师说：“布置教室，关系班级形象，关系学习环境”，一定要亲自创意和组织，每次都布置到深夜。每个学期，她的班级文化建设都是第三中学一道亮丽的风景。
为了提高班级成绩，只要没有其它班级的课，徐老师总是坐在教室
里，确保课堂纪律和课堂效率。为了协调好各学科，经常召开自主管理小组长会议，了解各学科情况。如了解到物理新课学生没有完全理解，徐老师就把自习课给物理老师;外课语法掌握不好，就安排时间上外语，有的放矢地利用自习时间，使各科成绩均衡提高。她不只是当好语文老师，而是真正发挥班主任的核心纽带作用。哪一学科有问题，就及时与科任沟通，及时解决。这样下来，班级综合排名保持第一。
课间休息学生多，为了保证学生安全，她一定亲自深入班级。每天的大课间操，她的身影在班级队伍里来回走动，看不出她有一点的疲倦，然而，每天晚上一到家就瘫坐在沙发上，家人看着她水肿的小腿，看在眼里，痛在心上。有人说，你当班主任，就不要管科任的事了，成绩好坏也不关你的事，但她总是那么“认真”地说，这是我作为一名党员教师的责任。
繁重的班主任工作再加上学年组长工作，使得她的身体有些吃不消，经常出现头痛眩晕，她总是挺一挺，吃两片去痛片，又回到她的岗位上。
多年来，她带过好班，也带过差班和别人带不下去的班级，教过各种类型的学生。无论是什么样的班级，多么调皮的学生，徐老师一接手，不出一个学期，学生变样，班级变先进。有人问她有什么绝招，她却说：“我只是用心去和每个学生相处，作了教师应做的工作。”其实这里包含着她每个日日夜夜辛勤的工作，包含着她牺牲休息时间对每个学生的促膝谈心，用水能溶冰的亲情感化着她的学生。
2007年9月，因为工作需要，临时受命担任2年7班班主任工作，班级的最大的问题就是有个叫谢询的男生，他控制几个行为习惯不好的同学，使得班级各项工作很难开展。徐老师确定以谢询同学为突破口，多次与他交流，没有一点成效，他每次都是说一套做一套。有一次他早上和父亲吵了几句就上学了，到晚上10点多也没回家，玩上了离家出走威胁家长，得知情况后，徐老师带着二名学生和家长兵分两路，走遍了周边20多个网吧，所有游戏厅，由于是正值三九天，天黑路滑，徐
老师的不知摔了几跤。直到凌晨十分，徐老师拖着一瘸一拐的双腿在火车站把他找到。他的父母赶到后，指着谢询说：“这都是因为你，不然徐老师能遭这么大罪?”此时，谢询也感到十分内疚，两眼流下了愧疚的泪水。连声说：“老师对不起!对不起!我以后一定听你的话。再也不离家出走了”。从这以后，他像变了个人似的，上课不捣乱，作业也都按时完成，期末各科成绩都有了提高，班级由此也发生了质的转变，学生课堂纪律好，思想稳定，成绩提高。
教育的灵魂和生命 —- 爱心传递
“爱心”是教师工作中不可缺少的道德情操。做为一名人民教师就是要多给学生一些爱心，要关爱每一个孩子。关心他们的冷暖，优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。
2004届有一个叫潘婷的学生，在初三下学期，徐老师发现这名同学连续几天都闷闷不乐，心事重重，同学说她还偷偷的流泪。徐老师把她叫到办公室，一了解才知道，她父亲得了肝癌，母亲正在愁没钱给父亲治病同，自己也不想上学了。于是徐老师带着班级干部，利用周日时间来到了家住城乡结合部的一处平房，对她家进行了一次特殊的家访。到了她家同学们简直不能相信，潘婷一家四口，挤在10平方米左右的土房里，可想而知家境如何，现在正在筹集看病的费用;面对贫寒的家境，卧病在床的父亲，徐老师和同学们流下了同情的泪水，临走时潘婷同学的父亲执意要送我们一段，同学们在相拥告别时，异口同声说“叔叔，我们都是你的“孩子”，您就安心养病吧!”。第二天，同学们知道了潘婷父亲的情况，自发为潘婷同学捐了1325元钱，徐老师拿出了当时一个月的工资1500元。当天就送到了潘婷家里，她父母感动的泪流满面，不知说什么才好。去哈尔滨手术期间潘婷被徐老师带到家中寄住一个月。潘婷同学当年考上了第二中学，现在在哈尔滨读大学，每当教师节，潘婷都发来短信，“徐老师，如果不是当的你的鼓励和无私帮助，我一定辍学，一定没有今天在大学深造的机会，真心的感谢您”这类的
话语，她还告诉徐老师，自己也参加了学校的爱心组织，要像老师那样将受心传递，回报社会。潘婷母亲也常带着自己家地里种的西红栖、香瓜到学校来看望徐老师。
对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。
现在的她所带的3年9班，有个叫王明旭的同学，母亲从外县来到佳市打工租房供孩子上学，可王明旭到了青春期，母亲说什么他都不听不进去，有一次，母亲多说了他几句，他竟然半个月不和母亲说话，没办法他母亲给徐老师打电话说明了情况，希望徐老师能劝劝他儿子。王明旭同学有个小毛病，个别字说不清楚，同学们经常拿他开玩笑，可徐老师考虑王明旭同学的自尊心，从不在学生面前提及这个问题，也不让其他同学以此开玩笑。所以，内向的王明旭同学十分感激徐老师。觉得只有徐老师理解自己的心声，有心里话也不背着老师，老师说什么听什么，徐老师就利用周日把他单独约到学校，给他讲了母亲供养他上学，为他上学付出这么大的精力，望子成龙的殷切希望，他流下了眼泪，理解了母亲的一片苦心，为他们娘俩打开了“冷战”局面。
经常涉及家长教育孩子的难题，徐老师都能想各种办法，不惜牺牲个人休息时间，电话沟通，单独谈心。疏通情感障碍，巧妙地解决很多棘手问题。
有一个叫张静栩的同学，他母亲慕名把孩子送到了徐老师班级，经常和徐老师聊孩子的学习问题，谈话间流露出孩子父亲以工作忙为由很少关心孩子学习，自己又说不听他，没有其它办法，恳请徐老师给孩子父亲“上一课”，只有你说话静栩的爸爸才能听。徐老师爽快地答应了，找了合适时间，与孩子父亲通了电话，对孩子父亲说了孩子学习和成长过程中，父亲的关心和鼓励是不可缺少。孩子父亲说：“有他母亲管他学习生活就行了，没想那么多”即然徐老师为我家孩子的事儿，都打电话来了，那我以后一定抽出时间，多陪陪孩子，还孩子这份情感与关爱。
家长会上，徐老师公布了自己的电话号码，并承诺24小时开机，关于孩子的事情随时联系。几乎每天晚上都要有家长打来电话，谈及孩子的情况，每次她都不厌其烦地解答家长不解的问题，给家长信心。
甘愿平凡人生 —- 无私奉献
教师是无悔奉献者，对教师的职业人们有着数不清的赞誉：教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己;教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生;教师是春蚕，教师是... ... 十八年的青春年华，她把自己交给了教育事业，她无怨无悔。正是为了学生，十八年来，她几乎忘了自己的一切，一心想着她的班级，一心想着学生，无心顾及家人和孩子，学校成了她的家，而家就像个旅店。
在担任班主任工作期间，从没有因家里事情，请假耽误工作。那还是2005年的11月，正是她老父亲80大寿，兄弟姐妹10人，除她之外，都从四面八方回到了老家饶河为老父亲祝寿，当初她也准备请一周假，回去尽一尽晚辈的一份孝心，当时她新接任3年7班班主任工作，班级学生的思想波动较大，加之初三课程也比较紧张，在这种情况下，她实在没法离开，就打了个电话，没有回家为老人过寿，提起这件事情至今老人还耿耿于怀。
为了班级工作，她一直坚持早来晚走。特别是初三阶段，晚的时候要10点多钟才能回家，周
六、周日也很少休息。去年9月份的一天上午，刚上完两节课，走出教室，就觉得头晕目眩，差点晕倒，怎么到的办公室就不知道了。组里的同志吓坏了，急忙把她送到了二院检查，经过几项检查，医生告诉她主要是疲劳过度，休息不好。让她休息一周，再来检查一下。从医院回家，休息了一个中午，稍有好转，下午她就回到班级，因为第二天学校要组织队列广播操比赛，下午各班要进行最后的训练，正是关键时刻，她觉得自己不去怎么行，谁让自己是班主任呢。
2009年5月，刚下第一节课，丈夫就打来电话：“孩子胳膊上体育课摔坏了，你快回来吧”，爱人颤抖的声音提醒她：孩子摔的一定很严重。可第二节她还有课，距离中考不足一个月了，她怎能耽误学生呢，
“你先带孩子去医院，我还有课”，“课让别人上吧，孩子都动不了了，我一个人能行么”“可我还……”没等她说完，电话断了，她知道，丈夫又生她的气了。这时上课铃声响了，顾不上多想，她又急忙走进了教室……下课时，同事告诉她说：“你的电话一直在响”，她接起电话，电话那边传来愤怒的声音：“孩子骨折了，你快点过来商量一下是做手术还是传统治疗?你到底能不能来?这是不是你的孩子?”这时她才意识到，她不但是一个班主任，同时，她还是一个孩子的母亲。可当她来到医院的时候，孩子早已进入手术室。这时，她流的不仅是泪水，还是一个母亲没有尽到责任的内疚。
“花儿被春雨感动，于是开得更加鲜艳;小草被大地感动，于是长得更加茁壮;小鸟被天空感动，于是更加勇敢地飞翔……她被这群天真、活泼的学生感动，于是她更加努力地工作。”这就是她，一个普普通通的人民教师，不为名、不为利、不求回报，只为那一张张朴实纯真的笑脸，只求那太阳升起的地方到处会有阳光普照。为了一份热爱，为了桃李满天下，为了更多的期待，她将继续向前行，直到永远!