家长学校实施方案

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《家长学校实施方案1》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：家长学校实施方案1

特色学校实施方案1

2011--2012学年第一学期

创建特色化学校

实 施 方 案

赵村乡方村小学 2011年9月2日

全课程教育多元课程管理之七颗钻石

特色学校实施方案

一、指导思想

以素质教育全课程教育理念为引领，确立“以质量求生存，以特色谋发展”的经营理念，给学生搭建活动平台，让学生全面发展，最终营造“书香、竹韵”的学校文化。通过“发展教师，成就学生”办学理念的实施，进一步调动全体教师工作热情和工作积极性，强化全面育人意识，使我校的教学质量再上一个新台阶。

学校的发展在于文化的拓展，学校的兴旺在于文化的发展，学校的名气在于文化的影响。未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争，校园文化建设是学校最高层面的建设，文化治校是学校的最高境界。

二、本学期特色创建(校本课程)及主要负责人

1、中华传统文化经典诵读及师生读书(吕玲玲、常小妮)

2、阳光大课间行为艺术双模式及延伸(孙利朋、)

3、打破线性教学时空的触摸屏课题(卫元锋)

4、书香校园建设(杨书超)

5、教师专业提升及核心课堂模式的打造(孙利朋、吕玲玲)

6、写字教学(白廷先)

7、无伴奏合唱及电子琴教学(白燕燕)

三、教师专业成长及核心课堂模式构建

以教科研工作为先导，统一思想，师生达成共识，进一步锤炼“发展教师，成就学生”的办学理念。通过教师读书来提高教师的理念素养，带动教师专业发展，建设一支高水平的教师队伍。使全体教师逐步践行办学理念，为特色学校的创建奠定基础。

具体措施：

一是建立学习型组织，通过校长带头学，骨干教师示范学来营造浓郁的学习氛围;

二是建立学习机制，安排专人负责教师培训，定期检查(杨书超)，把教师的学习情况与评先、晋级、职评和资金挂钩;

三是搭建学习平台，坚持教师理念学习的时间、场地和经费三落实(周三下午第四节);

四是举办办学论坛，使教师们把握办学理念的精髓，(每月最后一个周日下午)

五是建立教师个人成长档案，引导教师自我发展，促进教师在积累中成长，在反思中提高。

四、给学生搭建活动平台

1、阳光大课间行为艺术

内容：模式一(四个模块)：

眼睛保健操、第八套广播体操、中华民族手语舞、古诗接龙韵律操 模式二(五个模块)：眼睛保健操、希望风帆、韵律操、跳绳、放

松操

时间：每天中午第二节课后40分钟，下午第二节课后

要求：在校园广播音乐的指挥下，师生都走到阳光下，全员健身，陶冶情操。

大课间的延伸：

9月份：广播操比赛

10月份：拔河比赛、乒乓球比赛 11月份：跳绳比赛

12月份：田径运动会

2、中华传统文化经典诵读

一、学生诵读内容：

(一)、必读篇目：一年级：弟子规

二年级：三字经

三年级：千字文

四年级：增广贤文

五年级：笠翁对韵

六年级：治家格言

(二)、校本课程：各班教师自己定内容。

二、时间及组织方式

每天早上7：40至8：00，教师带领学生一起读，各班形式自定。12月份举办经典诵读节。

3、书香校园建设

(一)、教师读书：

教师读书月活动，每位教师每月读一本教育专著，内容由学校定有读书笔记，有心得，放入教师个人成长档案。

配有电脑的教师每月最后一周的星期日用触摸屏给全校教师上一节教研课。

(二)、学生读书：由班主任将图书室的图书请出来发给学生，让学生自由读，每两周一换或者由学生自己到图书室调换。

(三)、时间保障：每周一和周三下午的第四节课为集体读书时间。

(四)、要求：

1、品读完一本书做一张精美的读书卡片。

2、各班每周召开一次《小小读书会》

4、触摸屏课题周周清

配有笔记本电脑的教师每周至少为学生上一节电教课，有教案，有记录，有反思。

5、写字教学：每班每周两节写字课，教师有教案，三年级以上写毛笔字，学生自主购买书法作业。

6、无伴奏合唱及电子琴教学

音乐课一周两节以上，教新知识有教具(电子琴)，学生至少安排一节无伴奏合唱。以洛龙区的无伴奏合唱为榜样，力争本期接近人家的水平。本期争取举办两次无伴奏合唱会，分班级组和教师组。

五、校本教研拉动

七颗钻石是我校的亮点，只有加强这些课题的研究，在实践中探索，在反思中改进，在总结中提升，才能让我校有特色，永不褪色，才能走文化治校，科教兴校的道路。

赵村乡方村小学。

2011年9月2日

第二篇：学校改进方案1

山河屯林业局中心小学管理改进方案

一、现状分析

山河屯林业局中心小学成立于2013年，是一所寄宿、走读双轨制管理的学校。目前，学校有28个教学班，学生1200余人，教师80余人。校园占地面积31028平方米，建筑面积11350平方米，分为教学区、生活区和体育运动场三大区域，规划分明，布局合理。学校拥有现代化教育教学设施和多个专用教室，满足了教育教学的基本需求;为发展办学特色，培养学生特长，学校成立了多个社团组织，极大地丰富了学生的课余生活，同时学校积极培养学生良好阅读习惯，把每天下午的第一节课定为全校读书时间。学校先后被评为林业局先进单位、省标准化合格学校、乡村少年宫活动基地。

二、改进依据

以《中华人民共和国义务教育法》、《黑龙江省义务教育投入条例》、《黑龙江省普通小学督导评估标准》、《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》等法律法规为准绳，以更好地改进学校管理，提升学校管理质量为中心，促进教育教学水平的更大提升，为学生的学习和发展提供更优质的服务 。

三、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以十八届三中全会精神为指针，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的人文校园。

四、目前存在的问题

1、学校领导班子创新意识强，有将学校办成森工系统一流学校的决心，但由于班子组建时间不长，各部门的协调能力还有待提高，班子成员的管理理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。

2、教师的课堂教学水平不高，个别教师的教学方法还较传统，只是在做汇报课时有所改进，主动学习进取的意识不强，不能较好地适应教学改革的需要，致使学校的整体课改进程推进缓慢，科研的氛围不够浓，在现代化教学设备的使用上个别教师还有所欠缺。

3、学校的教育教学管理还不规范、精细，还没有形成一套科学有效的管理办法，各项制度虽然都已制定，但落实情况还不够到位，有流于形式的情况。

4、校园文化建设虽已初步完成，但持续跟进活动做得较少，与学生学习成长的联系还不紧密，针对性不强，学生参与校园文化建设的主动性、主体性还没充分体现出来。

5、学校坚持走特色发展的道路，虽然已成立了多个社团组织，学生参与的积极性也较高，但整体的素质水平并不高，还有待进一步细化、精化，教学上还应更加系统化、规范化，特长教师的专业素质也有待进一步提高。

五、改进目标

(一)总目标及其实现时间

通过三年的努力，到2017年，全面实现学校管理的总目标：

1、办学主旨：扎实贯彻“对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责”的办学宗旨和“润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来”的办学理念，竭力打造让学生喜欢、家长满意、教师自信、社会认可，充满智慧、人文、活力的校园。

2、培养目标：紧紧围绕以人为本的核心理念，突出学段特点，发挥自有潜能，加强德育教育的实效性，努力实现 “书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”这一美好愿景。

3、办学目标：全面加强学校文化建设，提升教师的专业素养，全力推进自主有效课堂改革，提升学校教育与管理质量，推进学校特色建设，实现学校管理规范化、学校文化特色化，做到管理高效，办学规范，氛围和谐，质量上乘，政府放心，社会认可，人民满意。

(二)分阶段目标及其时间段

2015年：办学理念初步构建，突出“对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责”的办学宗旨的核心理念，学校管理规范，符合省市学校管理规定;继续全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时;教师专业素养得到提升，教师队伍得到进一步优化;全面构建自主有效课堂，自主、合作、探究学习方法得到较好的体现。

2016年：学校办学理念形成比较完整的体系，师生人人熟知，能较好地遵守和体现;学校管理更加规范，工作流程清晰，效率有更明显的提升;课堂教学更有效率，教师素质普遍提升，涌现出更多的优秀教师;学生素质明显提升。

2017年：学校办学理念成熟，充分体现学校特色，师生人人形成本校的文化气质，得到充分发展;学生素质普遍提升，全面发展且拥有一技之长;自主有效课堂富有本校特色，效果明显，影响力大;学校管理科学规范，建成一支具有专业精神和追求、专业修养与道德、专业知识和能力的研究型、学者型班子队伍，教师队伍明显优化，素质优良，适合学校未来发展的需要;上级部门和社会对学校满意度高，积极创建森工系统一流学校。

六、改进措施

(一)改进内容

1、强化德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。

2、加强干部教师队伍建设，提高干部教师队伍整体素质。

3、强化校本研修，构建自主高效课堂，促进教师专业成长。

4、扎实推进校园文化建设，使其真正为学生发展，体现学校办学特色服务。

5、凸显艺体教育特色，办出质量，办出水平，并形成广泛影响力。

(二)改进办法

1、德育工作方面

(1)、净化“真、善、美”环境

1、抓好思想品德课的教学，要注意科学性，加强针对性，着重提高 ○学生的思想道德认识和道德判断能力，培养道德情感。

2、营造良好的氛围环境，开展“文明校园”建设“文明班队”评比 ○活动。

3、寓德育教育于学校的各种活动之中。开展好常规活动，如班会、 ○队会、晨会等;利用好传统节日或纪念日开展丰富多彩的教育活动。

(2)、树立大德育观

在学校树立“三全”德育思想。即：全员——所有教职工都是德育人员，全体师生要共同参与;全方位——学生的所有教材都是德育教材，充分挖掘各科教材中的德育内容，对学生进行政治思想品质教育;全过程——将学校教育活动均视为德育活动，抓住一切时机，全面渗透思想道德教育。

(3)、构建“三位一体”的德育网络

学校、家庭和社会三者紧密结合，形成三位一体的合力德育教育网络。学校与社区联手发挥社区教育的德育优势，形成多层次、多渠道合力网络的德育大格局。

2、班子成员提高方面

(1)、抓理论学习培训，提高干部综合素质

抓好中层以上干部的理论学习，完善中心组理论学习制度;抓好校级领导的培训学习，完善干部参加岗位培训制度，切实提高领导干部的综合素质。

(2)、抓思想作风建设，树立团队整体形象

领导干部不仅要有良好的综合素质，而且还要有团结协作的精神，这样才能形成领导班子的整体合力，共同为实现学校的办学目标做出贡献。

(3)、抓宗旨服务意识，自觉践行科学发展观

领导干部要树立全心全意为人民服务的思想，要深入教学一线，了解教育教学中存在的问题障碍并及时反馈解决，要带头参加教学科研实践活动，结合本职工作，不断总结经验。

(4)、抓目标管理考核，提高干部的管理能力

领导干部要各司其职、各负其责，深入到自己所包片负责的学年和部门开展工作，照章办事，按制度要求，与考核相挂钩，强化管理，不断提高管理水平。

3、队伍建设方面

(1)、坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，开展文明学年组、文明教研组一系列评比活动，树立正面典型。

(2)、注重学习培训，提高业务能力。做好新课程、信息教育技术、现代教育教学理的培训工作。开展“五个一”活动：每天保证一小时的阅读时间，每学期上好一次汇报课，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期研究一个教育问题。

(3)、开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功训练。 (4)、加强对骨干教师培养，为他们的成长搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

4、课堂教学方面

(1)、建立小组合作竞争机制

教学中着力引导学生把个人之间的竞争提升为小组之间的竞争，以小组总体成绩作为奖励的依据，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局。

(2)、明确教学目标，落实“堂堂清”

教师的课堂教学要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。关注学情、关注课堂氛围和师生、生生关系。每个老师都要致力于学生学习能力的培养，不断培养学生的思维力、生成力、表达力，解放学生，提高学习效率，切实做到“堂堂清”。

(3)、改进教学方法，打造“生本课堂”

课堂教学中重在引导学生小组学习，做到独学、对学、群学，鼓励学生独自思考、合作探究、相互质疑。通过展示实现交流，通过纠错实现落实，通过点拨实现提升，通过开放实现拓展。

(4)、加强课堂管理，拓展“课堂空间”

课前教师要认真备课，编制导学案，让导学案成为学生学习的路线图和方向盘;学生课前要进行充分的预习，师生由此构成相同的经历，有备而上。教师要做好课后反思，实现自己的专业发展。

5、校园文化建设方面

(1)、弘扬校园精神。把本校的校训、办学宗旨、教风、学风、校风以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，并制作标语牌或牌匾张贴悬挂，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人信。

(2)、专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，借以增强师生对学校的认同感增强凝聚力、向心力。

(3)、开展廉政文化进校园活动。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策督促广大教师廉洁从教;其次，在校园张贴廉政标语，设置廉政建设橱窗，组织开展廉洁漫画、廉洁手抄报展等活动。

(4)、浓厚校园文化氛围。继续做好校园广播工作，对原有的文化长廊、文化墙以及教室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，根据情况适时更新;各班级的板报、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换;校内艺术展每学期展出一次，校刊每月一期。

(5)、努力开发校本课程。发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。

6、特色教育方面

(1)、强化艺术教育的管理，成立学校主要领导为组长的艺术教育领导组，完善艺术教育管理机构，建立完善艺术教育制度。

(2)、扎扎实实地抓好艺术科的课堂教学，开展好艺术科教师的讲赛课活动，扎实有效地开展艺术科教研活动。积极开展课外、校外艺术教育活动，利用各种节日、纪念日举办书法、绘画、歌舞的文艺汇演或比赛活动。

(3)、艺术科教师编写各类活动课、特长班教学提纲，开展系列教学辅导活动，丰富活动内容。

(4)、加强艺术教育科研工作。学校要着力抓好教育科研工作，成立学校艺术教育研究领导小组，建立学校艺术教育科研课题组，使教育科研更好地为教育教学服务。

(5)、加强艺术科教师队伍建设，建设一支数量充足，积极向上、师风过硬、业务素质强的艺术科教师群体，并努力为他们创造良好的学习环境和条件。

第三篇：学校结对帮扶方案1

中心小学与中心小学

结对帮扶方案

为推进教育的均衡发展，提高学校管理水平和教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，和兄弟学校互相学习，相互促进，共同提高，构建和谐的吴家教育环境，根据XX教管中心安排，XX中心校与XX中心校结成帮扶对子。为使结对帮扶工作取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。

二、总体目标

加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，以教育教研为主要途径，协助结对学校形成比较浓厚的教研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，提高教师专业水平，增强教育教学的质量意识，帮助结对学校工作上有较大进步。

三、组织机构

组长：XX

副组长：XX

成员：XXXXXXX

领导小组下设办公室，XX任主任，XXXXXX为成员，负责结对帮扶具体工作的联系与落实。

四、主要措施

1、召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。

2、开展学生“手拉手”活动。由学校大队部牵头，与对方学校对应年级结成对子，学生间通过书信、网络、电话等形式进行学习上的门交流，开展赠送文具、书本等活动。

3、以活动为载体，搞活帮扶工作。采取走出去，请进来的办法促进两校教师间的交流。学校安排骨干教师送课到帮扶学校，特别安排奇缺科目教师去对方学校送课，同时请对方学校派教师来校跟班教学，学习使用“班班通”等多媒体教学，并请对方学校派人参加本校的教学研讨活动。另外还举行集中教研活动、教研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的教研氛围

4、开展教师联谊活动，举行篮球比赛、趣味活动等，增进两校友谊。

5、根据本校及对方学校实际情况，向帮扶学校赠送教学设备、设施。

6、多管齐下，从领导到普通教师，都要树立“学人之所长，补己之所短”的意识，着实利用帮扶的机会，争取在各方面都要有所提高、进步。

XXXX中心小学

2012.2.28

第四篇：学校三创建方案[1]

舒兰第六中学学校“三创建”

资 料 汇 编

二O一一年九月

为了进一步加强学校食堂、宿舍和规范管理工作，优化校园环境，提高学校管理和服务水平，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习生活环境，促进我校教育的发展，根据教育局开展“标兵食堂”、“标兵宿舍”、“最美校园”创建活动的文件精神(以下简称“三创建”)，结合我校实际，特制订“三创建”实施方案。

一、工作目标

通过创建活动，一是进一步加大投入力度，完善学校后勤基础设施，改善学生学习和生活环境，努力提高后勤保障水平;二是加强校园宿舍、食堂的规范管理。按照舒兰市教育局“三创建”活动文件要求，切实加强对校园的规范化管理，杜绝重大安全事故、重大食物中毒和流行性传染疾病的发生，不断提高后勤管理水平;三是加强各项管理制度的建设与完善，倡导精细化管理，人性化服务理念，全面提升后勤服务品味;四是着力打造最美校园，围绕环境育人做文章，努力营造优美、安全、和谐的育人环境。通过努力使我校基本实现食堂、住宿、绿化建设与管理规范化和标准化，推进学校后勤保障、管理、服务上档次，上台阶。争创标准化食堂。

二、组织领导

为确保学校“三创建”活动健康有序、扎实深入，成立三个创建领导小组，负责督促和指导学校“三个创建”工作，领导小组组成人员如下：

组 长： 副组长： 成 员：

领导小组下设三个创建工作专班，具体负责“三个创建”的日常事务工作。 “标准化食堂”创建专班负责人： “标准宿舍”创建专班负责人： “最美校园”创建专班负责人：。

三、主要措施

1、严格要求，认真规划。要严格执行舒兰市教育局“三创建”活动的要求，结合本校实际，要明确工作目标任务，突出工作重点，破解工作难点，落实相关责任，确保创建工作取得实效。学校是创建活动的主体，学校校长要对创建活动负总责，建立学校领导直接抓，各处室紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。

2、积极创建，狠抓落实。一是积极开展创建活动，依照创建标准逐项落实;二是积极筹措资金，对学校后勤设施进行改造和完善;三是建立规章制度，优化环境，提高学校后勤保障水平;

四、时间安排

学校“三创建”活动分为以下几个阶段：

第一阶段：9月上旬，学习规划阶段。学习有关文件，组织参观考察活动，结合本校实际制订创建方案。

第二阶段：9月中旬，创建准备阶段。一是加快配套工程的建设;二是按标准要求落实各项建设与管理;三是“三创建”工作的建章建制;四是“ 三创建”的推进工作。

第三阶段：10下旬，检查验收阶段。做好验收前的查缺补漏工作，准备迎接上级验收。

舒兰市第六中学

二O一一年九月

舒兰市第六中学“标准化食堂”创建工作方案

一、指导思想

以“三个代表”精神为指导，全面贯彻落实舒兰市教育局关于开展“三创建”活动的通知精神，努力提高我校学生食堂的服务质量，全面提升食堂管理的能力与水平，切实保障饮食卫生与安全，使食堂管理规范化、科学化，让全体学生健康快乐成长，立足长效管理，形成团队合力，全力创建和谐校园，创建“标准化”食堂。

二、目标与任务

以餐饮工作为抓手，通过“标准化食堂”的创建，迅速形成食品卫生与安全的组织保障体系，切实推进学生食堂的各项基础设施建设，建立和落实食堂管理的各项规章制度，齐抓共管，比学赶帮，办好学生满意、家长满意、教职工满意、社会满意的学校食堂，促使学校后勤管理再上新台阶。

三、具体工作要求

1、反复学习教育部、卫生部《学校食堂与学生集体团餐卫生管理规定》市教育局关于开展“三创建”活动的相关文件和实施细则，提高思想认识，明确考评要求，从而使整个创建工作有方向，有目标。

2、加强领导，分解任务目标，落实工作责任，强化监督职能。学校成立“标准化食堂”活动工作专班，分管领导主抓食品卫生与安全，层层落实，逐级督查，把创建工作落到实处，抓出实效。

3、成立伙食管理领导小组，由学校领导、师生代表、家长代表共同组建，广泛宣传食堂卫生与安全的重要性，宣传学生食堂服务的根本宗旨，经常听取师生及家长对于食堂工作和学生伙食服务的建议和要求，不断改进服务态度，提高生活质量，确保伙食卫生与安全，使广大师生及家长真正放心。

4、不断加大经费投入，加强食堂的硬件设施的改造和设备更新以及基础建设，努力创建一个洁净、文明、卫生、舒适、安全的公共用餐场所。

5、加强食堂常规管理，建立健全各类规章制度，突出“以人为本”主题，强化全体员工的教育与培训，力争通过一至二年的学习辅导，考试督查，培养一支勤于学习和钻研、乐于工作和奉献、品行端正、业务精湛的伙食服务队伍。

6、加强食堂工作的督查机制。每周食堂工作除接受校长、值周干部与值日教师的督查外，总务处还派一名专职食堂值日管理员挂牌值日，深入实际查看员工操作和学生用餐情况，品评饭菜味道，实地评价日常工作，维持用餐秩序，坚持日督查通报，周小结交流，月总结评比制度，由总务处具体负责对食堂的创建工作进行考评，并将考评结果与工资奖金挂钩。

7、学校食堂购物由专人负责，凡食堂购物必须坚持统一采购，统一管理的原则，总务主任把关，伙食会计验收，保管员验质、过磅，填写记录单，分管领导审价的程序，由采购员负责索取质检合格证和卫生许可证，购买大宗物品还须报分管校长审批，严禁任何个人擅自滥采乱购的行为。

8、凡食堂所用食品原料一律当日从保管室领取，当天未用完者，一律归还保管室，食堂内除存放炊事用具外，不得存放任何其它物品，任何情况下都不得出售隔夜剩菜。

9、食堂饭菜操作严格遵循食品卫生“五四”制要求，确保食品的摘洗、切配、烹饪、出售、存储、留样等各环节都有专人把关负责。学校定期聘请卫生监督部门专业人员来校辅导讲座，员工上班时间，务必穿衣戴帽，坚持洗手消毒，杜绝用手直接拿成品的不良现象，食堂内外卫生实行定点负责制，水沟、地板一日三次冲洗，不留卫生死角，各类用具每日用蒸汽或84消毒，菜灶煤碴一日一出，确保食堂内无污物，红、白案板各为其用，确保三防设施齐全。

10、食品卫生安全监管确保三个坚持，一是坚持食堂食品安全工作的长效管理机制和预警机制，严格执行《食品卫生责任追究制度》。炊事员必须持健康证上岗，个人衣物一律不得带入食堂，凡出现手眼疾患或其它传染病者必须离岗，若有食源性疾患发生，必须及时申报疾控部门，采取果断措施控制传染病。二是坚持防治并重，建立食物中毒和消防灭火事故应急预案，采取一切有效措施，预防和杜绝一切不安全因素，确保万无一失。三是坚持严格把好食品安全源头关，对采购过程实行全程监控，杜绝一切不规范行为。

11、储藏室存放食品物资，必须做到主、副食分设场地，分类分架离地贮存，各种原料必须配有标识(包括品名、出厂日期、保持期)，配备防火、防盗、防毒、防鼠、防虫、防蝇、防蟑、防潮设施，通风效果良好。

12、食堂菜谱由司务室统一安排，要求每餐品种都在5个以上，并公示菜谱。食品烹饪严格按程序操作，主食做到粗粮细作，细粮精作，干稀搭配，花样翻新;副食要搭配合理，色、香、味、型俱全，适合学生口味特点。所有菜肴加工必须先洗后切，先择后洗，粗细大小均匀，厚薄一致，切配整齐得当，完全符合卫生标准。食堂内不留隔日菜，并保证冬季供应热饭热菜。

13、定时召开生活委员会议，虚心听取学生意见与建议，及时改进工作中的不足之处，不断端正服务态度，提升服务质量。

14、凡食堂所购物资一律遵循采购、入库、使用三分离的原则，填写三联单，建好三本帐，采购员、保管员、伙食会计三者要确保数据一致，当日发生的单据当天处理，确保日核算、月盘点。会计、出纳各司其职，会计负责全部账目，按月核算收支结余，及时汇报伙食收支情况，出纳负责现金收支结存，监督现金开支，及时做好现金日记帐，凡与食堂管理相关人员必须钱权分离，相互制约，尤其物资进出要手续齐全，帐册相符，逐步实现管理微机化，伙食账目按月公开，接受月查。

15、以食堂为单位，核算成本，实行按劳计酬办法，坚持搞好市场行情调查，确保食品质价一致，保本微利经营，不断提高伙食质量，文明服务，让利于学生。

16、建立三本日志。《事务日志》《食堂日志》《锅炉运行日志》，及时做好记录，确保创建工作的各类档案齐全，由总务处具体负责对各个食堂的分月评价，其评价结果，直接与员工待遇挂钩，逐步形成激励机制。

四、活动步骤及时间安排

1、准备部署：成立专班，制定方案，广泛宣传，创设环境(制度、标语、照片上墙，改善基础设施等)。时间：9月上旬

2、组织实施：对照标准抓整改，聘请专家搞培训，立足安全卫生进行专项检查，消除各类安全隐患。时间：9月中旬

3、总结验收：食堂完成书面自查报告，通过各种途径反馈信息和建议，立足实际搞好评比与表彰。时间：10月下旬

舒兰市第六中学校

2010年9月

舒兰市第六中学创建“标准化宿舍”实施方案

学生宿舍是学生学习、生活、休息、交往的重要场所，是学生思想政治教育和日常管理的重要阵地，是学校精神文明的窗口。为塑造健康文明、积极向上的宿舍文化氛围，营造“团结向上、安全文明、卫生整洁、和谐愉快”的宿舍环境，特制订创建“文明宿舍”活动实施方案。

一、指导思想

坚持科学发展观为指导，以服务教学、服务学生为宗旨。通过标准化宿舍创建活动的开展，逐步实现学生宿舍管理工作的规范化，进一步促进学生良好行为习惯的形成，促进教育、教学质量的大面积提高，促进素质教育的全面实施。

二、活动主题

创建“标准化宿舍”活动，主要围绕以下六个主题具体组织实施。

1、清洁卫生。本宿舍的学生具有良好的卫生习惯，坚持卫生值日制度。平时做到地板、门窗、桌面干净，被子叠方，衣物用品置放整齐，勤洗衣物，不乱丢杂物，不乱倒水和乱倒剩饭菜。

2、遵守纪律。宿舍学生遵守校纪校规，维护社会公德，严格遵守作息制度。按时就寝，按时起床，熄灯后保持室内安静。爱护公共财物，午睡和晚睡时间不得到其他宿舍闲谈，不影响他人正常休息和学习。

3、安全防范。不留宿外人，不在宿舍内用火，无失窃，认真执行公物使用管理规定，不私接电源，配合保卫部门和管理员做好安全检查。

4、团结互助。宿舍学生情操高尚，行为规范，礼貌待人，互帮互助，团结友爱，维护集体荣誉，与其他宿舍的同学能礼貌谦让。有见义勇为和拾金不昧者，酌情加分.

5、学习气氛。宿舍学生勤奋学习，比学赶帮，形成浓厚的学习氛围。

6、文化建设。积极参加宿舍文化建设系列活动，成绩突出。

三、内容任务

1、学生宿舍设施设备要符合配备标准，且通风安全，卫生清洁;开展宿舍文化建设取得显著成效。

2、宿舍管理制度健全，管理规范有序;管理人员配备合理，敬业负责，无安全事故发生。

3、建立创建“标准化宿舍”的长效机制，学生“自我教育、自我管理、自我服务”活动开展得富有成效。

4、弘扬“知荣明耻”的社会主义道德风尚，崇尚“合群济众”、“善解能容”的协作精神，树立相互帮助、相互共荣的团队意识，形成健康高雅的宿舍文化氛围。

四、实施办法

1、加强组织领导。要把创建工作摆上重要议事日程，成立相应机构，按照职责分工，把工作目标和任务以责任书的形式确定下来，落实到每个责任人身上，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

2、全面展开实施。学校要围绕主要任务和创建标准，进一步健全完善各项管理制度，加强科学化、规范化和精细化管理，高标准、高质量地推进创建工作。以创建促进学生健康成长，以创建促进学校办学品位的提升，以创建促进教育教学质量提高，以创建促进教育事业发展。

3、检查评估。学校要按照整体规划，对照教育局文明宿舍检查评分表的要求与标准，认真做好创建工作，学校在班级自查的基础上，督促班级对存在的问题进行整改和完善。

4、严格表彰奖励。学校要把这项工作纳入工作综合考核体系考评，要严格奖惩兑现，经学校评比认定的文明班级，给予适当的奖励。

舒兰市第六中学 2011年9月

舒兰市第六中学创建“最美校园”实施方案

一、指导思想：

创建“最美校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高校园育人功能，营造和谐校园，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

二、主要依据和原则：

1.主要依据《舒兰市教育局“最美校园”创建评估细则》有关要求。 2.基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 3.基本方法：

(1)渗于课内，寓于课外; (2)走出课堂，参与实践; (3)形式多样，不断创新。

三、主要措施：

(一)加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能。

1.进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。 2.注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。

3.重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化。 4.把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带、公共保洁区落实班级责任制。各区域设置固定文明卫生警示牌及管理班级牌。

(二)重视教师培训工作，增强教师的意识。

1.结合学校师德、师风建设，进行教师环保意识活动;

2.教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。

3.提倡创建“无烟学校”，在教师中推崇珍爱生命、自觉环保的生活方式。 4.把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。

(三)多渠道开展学生环保教育活动。

1.课堂渗透环境教育。认真做好计划总结、在落实教学课堂标准的同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。

2.开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。

3、有针对性地加强教师和学生的环境意识教育。

4、利用班会、团支部活动、升旗仪式等多种形式开展环保教育活动，做好“植树节”、“世界水日”、“世界地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。

5.充分发挥学校广播、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报宣传环保知识。

6.组织学生开展环保专题活动，如：电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为上。

7.结合社会实践活动，定期安排学生参加“社区卫士活动”，使学生环保工作深入到社区。 8.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起。

(四)整理好有关的评估档案和宣传资料

收集整理好师生开展环保教育的活动照片，做好宣传报道工作。

绿色，是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处美好未来”是我们每一个人的共同目标。通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平;让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容;师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;校园清洁优美，争创一个文明健康、清新宜人、绿意融融的“绿色学校”。

舒兰市第六中学

2011年9月

第五篇：“节能减排学校行动”实施方案1

潍城区青年路小学

“节能减排学校行动”实施方案

为全面落实潍坊市教育局转发的《关于开展节能减排学校行动的通知》要求，确保我校节能减排责任目标及各项任务顺利完成，提高师生节能减排意识，做好统筹规化和部署，构建节约型校园。特制定本方案。

一、 重要意义

节能减排是关系到人类命运与民族未来的一件大事。是深入贯彻落实科学发展，构建社会主义和谐社会的重大举措。搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，坚持可持续发展战略，增强永师生节能、环保意识，以校园文化建设为重大开展创建节能型“绿色学校”活动，教育和引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。

三、组织领导

为切实加强对节能减排工作的组织领导，我学校成立节能减排工作领导小组，成员如下：

组长：高树军

副组长：庄同聚 李国庆 张学林 谢薇薇

成员：王传英 刘明霞 李桂英 尹丽红 高春燕

以及各中队辅导员

四、工作任务

根据《教育部关于节能减排学校行动的通知》要求，我校极力推广采用高效节能教学设备、器材、照明器具，落实节能降耗工作，积极开展创建节能型“绿色学校”活动。培养师生节水、节电、节地、节约粮食、节约纸张、讲究卫生、自觉保护环境的意识。

五、工作措施

(一)积极开展节能降耗行动，抓好节能、节水、节电、节材工程，打造节约型学校。

一是结合课堂实际，适当增加节约能源、保护环境等教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容纳入学校课堂教学，真正落实节能环保进学校、进课堂。二是学校要大力推广和采用高效节能教学设备、器材;三是充分利用校园网平台，推广“无纸化”办公和教学，节约纸张;四是改造学校供水管网，提高重复用水率，节约用水;四是改造学校照明设施，大力推广使用节能灯具，做到人走灯灭，实施“绿色照明工程” 等;五是加强对水、电的管理，教育学生节约用水用电;六是抓好废弃物的分类、处置、利用的教育和落实工作，变废物为资源。教育、引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型社会建设。

(二)营造节能减排校园文化，创建节能型“绿色学校”活动。

加强对“绿色学校”创建工作的领导，加大环境教育和创建工作力度，有计划、有步骤的创建“绿色学校”。一是加强校园环境建设，可绿化土地均进行绿化，做到学校规划布局合理，校园环境优美，校园干净，教室整洁，厕所干净，无臭味，食堂符合卫生条件;二是加强对学生的环境教育，制定具有可持续和谐发展思想的环境教育计划或规划，并列入各教研组工作思路和政教、团、队工作计划;三是积极开展全方位的形式多样的教育活动，立足课堂，在学科教学、学科活动课中渗透环保内容，开设环境教育系列讲座，在课外活动中进行环保专题教育;四是充分利用环境教育黑板报、学生天地、宣传栏、红领巾广播站、宣传刊板、校刊校报及长期固定的环境教育标语进行环境保护教育活动;五是组织学生参加各类环境保护征文、演讲比赛、手抄报、主题队会等活动，并结合本校实际开展有特色的环境教育主题队会活动;六是结合植树节、地球日、世界环境日、 “水日”等节日为契机，搞好宣传教育活动。特定时间进行环境知识和环境保护意识的教育，使学生养成不乱丢、乱倒、乱吐、乱画，自觉节约、回收资源，爱护环境的良好行为习惯。

(三)小手牵大手，让节能减排进家庭进社区行动

家庭是社会的细胞，社区是社会的基层组织，是推动节能减排的重要依靠力量。以改变当前家庭生活中与节能减排不相适应的观念、行为方式为重点，在广大家庭成员中大力倡导节能环保新理念，形成健康、文明、节约、环保的生活方式，并通过家庭影响社区，通过社区带动全社会参与节能减排工作。

“节能减排学校行动”工作是一项长期的工作，我们力求认真探索、解决整个工作中出现的新情况、新问题，不断改进工作方法，不断充实节能减排工作内容。认真做好工作总结，努力提高本次活动的教育实效性。