扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案（通用11篇）

篇1：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

扎巴镇中心完小创建“十星级学校”活动实施方案

为了全面落实化隆县教育局关于星级学校管理精神，依据县教育局及中心学校的“十星级学校”活动评估方案，旨在提升学校办学水平和管理水平，依据我校实际，2014年进行“十星级学校”创建工作，在校园文化建设、德育、体卫艺、教学管理、教学质量、特色建设等方面年底达到基础星六星级水平，其具体实施方案如下：

一、指导思想

以“十八大”关于教育发展重要思想为指导，以提高教育质量为核心，以规范学校办学为着力点，提升学校管理水平，以创建特色教育，提升学校管理水平为目标，解放思想、实事求是，全面贯彻科学发展观，努力创建一个让学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。

二、总体目标

创建管理科学、公平公正的评价模式；营造充满活力、安定有序的教育氛围；构建团结向上，协调发展的和谐校园；打造质量高、效益佳、具有本校特色的星级学校。

三、实施的方法步骤

（一）成立星级创建领导小组

组长：王福财

副组长：祁佑民刘继春

成员：全校教师

（二）星级学校创建实施要求

1、广泛动员、积极参与。及时召开星级创建动员大会。对本次活动的重大意义、重要性和紧迫性进行详细阐述；结合实际，对开展好本次活动进行广泛的动员，作全面的安排部署，提出具体的要求，组建相应的组织机构。

2、加强学习宣传，提高思想认识水平。认真组织师生利用教师例会、国旗下讲话、班会等形式，学习有关文件精神。吃透内容，把握精髓，切实提高全校师生对创建特色校园的认识。

3、加强领导班子建设，完善以人为本的人性化管理。学校班子成员之间要互相尊重、信任、讲究民主，通力合作。班子成员要具备高尚的道德品质，增强对人的理解力和自我控制力；要深入工作第一线，增强师生的主人翁意识，提高民主管理水平，充分尊重师生的知情权、参与权、监督权，加大校务公开力度。

4、全面落实《小学生日常行为规范》，注重学生的个性教育与培养，突出加强学生行为养成教育，努力培养学生的团队合作精神。扎实开展尊重教育、诚信教育、感恩教育活动。注重培养和激发学生的学习积极性、主动性和创造性，深入挖掘学生的学习潜能。

5、全校积极开展各项活动，以活动为载体，狠抓师德师风建设学生德育教育和安全管理，使学校管理工作再上新

台阶。

6、完善学校各项管理制度，对照星级学校创建标准逐项落实完善、并建立档案。

（三）星级学校创建实施步骤

第一阶段：自查阶段（2014年3月1—2014年3月15日前）

1、成了“学校星级管理”领导小组，分工协作、责任到人、制定星级管理实施方案。

2、组织学习，提高认识。

3、按照星级目标责任书的要求，对学校管理、安全、教学教研、后勤卫生、校园文化、体、卫、艺等方面进行认真排查、摸清底细。

4、各校通过对于星级目标责任书内容进行分析，确定任务，分解项目，做好实施前研究准备工作，做到分工明确、计划周详、各司其职，责任到人。

第二阶段：整改、提高阶段：（2014年3月16日—2014年10月10日）

1、要对第一阶段对照排查摸底情况进行逐一完善。

2、对学校日常管理中存在的问题和不足进行讨论分析，提出整改意见，制定整改措施，认真整改，不断完善。提升管理水平和学校品味。为争创星级学校打下良好基础。

第三阶段：巩固、申报验收阶段：

（2014年10月11日—2012年10月30日）

各负其职进一步做好完善工作，迎接申报验收。

（四）星级学校创建方法措施

1．根据任务分工，教师要在各方面相互配合协调进行。明确责任，狠抓落实，要有大局意识，团结协作意识。根据学校总体安排，相关责任人要对照工作目标、目的和要求，有计划的开展工作，落实到人。

2．制定各项工作台帐和进度表，有序科学齐头并进，对每阶段取得的成绩在全体教师会议上公布，进行评估，制定第二步奋斗方向和目标。

3．实施评比：各项内容的检查通过中心领导小组成员监督来完成。做好检查记录，同时反映各项工作进展、不足，指导学校进一步改进。

4．依据有关星级学校目标责任书，办公室每月组织人员对各校的“星级”创建进行自查评估，根据自查情况进行整改。

扎巴镇中心学校

2014.3.6

篇2：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

工

作

汇

报

根据西教委发〔2013〕17号文件精神，我校成立以校长任克兵为组长，副校长王兴桂为副组长，郑娟、张吉林、王平、刘家运、万宏、黄艳红、各教研组组长为成员的争创“十星级文明学校”工作领导小组。

学校始建于1942年，现在已经成为一所集保育、寄宿于一体的县级窗口学校。校园占地面积2018平方米，校舍建筑面积1708平方米，蔬菜基地5亩，学校现有13个教学班，28位教师，648名学生。学校建有微机室、教师电子备课室、实验室、图书室、体音美器材室、远程教育室、标准化的“春苗营养厨房”、卫生间、浴室、男女生寝室，开通了教育信息网，班班安装了电子白板实现了班班通。是十堰市首批现代教育技术试验学校之一。

学校坚持“以人为本，科研兴校”的办学思想，不断深入地推行自主教育，积极参与基础课程改革，大胆探索勇于创新。近年来，学校评定省级骨干教师7人、市级骨干教师4人、县级骨干教师8人，在首批县级教科研课题研究中，立项5个，已结题5个、申报立项省级课题1个，县级课题3个（语文、数学、英语各1个）。基本做到人人参与，共同研究与提升，为确保出阶段性成果。教师教育教学论文分别在国家、省、市、县刊物发表260余篇。学生科技美术作品获市级奖项22人次、学生作文竞赛、英语口语竞赛获市级一等奖28人次。

近年来，在镇中心学校领导大力支持下，进一步巩固素质教育先进学校成果，继续发挥县“教科研十强学校”影响力，以改革、研讨自主教育模式为核心，加强省、市级课题的研究，打造一批优秀的教师队伍，加快校园文化建设与后勤规范化建设，规范办学思想，强化内部管理，实现了安全零事故的目标，努力办好窗口学校、示范学校。学校先后被十堰市教育局授予“课堂教学改革先进单位”、“十堰市教育技术工作先进单位”、“市级课内比教学先进单位”、“市级后勤管理先进单位”、“十堰市首批现代化教育技术实验学校”、“市级电化教学先进单位”；“十堰市教育技术先进单位”、郧西县“健康学校”、“县级示范学校”、“县级文明单位”、“县级教育科研十强学校”、“县级综合治理先进单位”、“郧西县素质教育先进学校”、“人民满意学校”、“县级十优党组织学校”、郧西县语言文字工作委员会授予的《语言文字规范化示范学校》、“县级人民满意学校”；镇党委、镇政府授予“教育教学管理先进单位”等光荣称号。

自2014年争创建“十星级文明学校”以来，投入了大量的人力、物力、财力，进一步改善立学校面貌。全校师生更是以高涨的热情，极强的责任心，全身心地投入到“十星级文明学校”的创建中，抓安全，重德育，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。学校对照考评细则，分门别类在常规管理中详细地落实。领导班子成员齐抓共管，事必亲躬，每位教师都恪尽职守、任劳任怨，创造了健康的育人环境，让每一位学生都在安全中成长，在教育中发展。现将自查情况汇报如下：

一、自查情况：

1、德育教育星，标准分10分，自评得分10分。

2、教学质量星，标准分10分，自评得分10分。

3、文化体育星，标准分10分，自评得分10分。

4、校务管理星，标准分10分，自评得分10分。

5、综合治理星，标准分10分，自评得分10分。

6、生态环保星，标准分10分，自评得分10分。

7、环境卫生星，标准分10分，自评得分10分。

8、团结和谐星，标准分10分，自评得分10分。

9、道德风尚星，标准分10分，自评得分10分。

10、校园建设星，标准分10分，自评得分10分。自查标准总分100分，自查得分100分。

二、具体做法和措施： 1、德育教育工作：

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作放在首位，坚持“育人为本，德育为先”的理念，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。在工作中，我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，安排具体，落实到位，健全了少先队组织，定期开展活动，坚持每周一同升一面旗活动，认真开展《小学生日常行为规范》教育，以及爱国主义教育和革命传统教育，加强对学生的思想和行为教育。成立家长委员会，定期召开家长会，听取家长们的意见和建议，不断完善教师家访制度，深入学生家庭进行家访，了解每一位学生的真实情况。、教学质量工作：

教学质量是学校的生命线，教学管理是教学质量的保证，教学工作是学校教育的中心任务。在工作中我们坚持以人为本，实现人本管理，深化课堂教学研究,积极推进自主教育课堂改革。抓好课改的学习，组织教师赴武汉、荆州、十堰、房县、马鞍等地进行学习，组织教师有针对性地开展专题培训，大力推行“郧西自主教育模式”三大发展内涵、教学五要素、课堂三环六步流程的课堂教学模式。认真落实教学常规，变教学常规为常规教学，优化教学常规管理，建立科学的常规督查制度，加强质量管理。对教学工作计划、上课、备课、作业批改，每月检查一次，并进行通报。

根据校本教研计划，围绕开展集体备课、听、评课、说课、自我反思等多种形式，每学期举办课内比教学活动，人人参与，建立教学质量分析制度，完善评价制度，不断提高教学、教研水平，促进教师专业化发展。开设阅读课，书法课，经典诵读课，篮球、乒乓球，传 3 统体育项目课，积极开发校本课程，组织教师编制《羊尾镇中心小学阅读活动指南》和《羊尾镇中心小学综合实践活动》两本校本教材。、文化体育工作

我校十分重视体、音、美工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。认真开展阳光体育活动，坚持上好“两操”，抓好大课间，音乐教师创编校园舞。每年举办春、秋体育运动会。积极开展课外体育活动课，每天下午第三节安排一个年级开展传统体育活动。每年五月定为我校的艺术教育月，五月里开展绘画、书法、舞蹈、表演比赛，获一等奖的文艺节目在庆六一儿童节上表演。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年秋季组织检测，并按时准确上报测试数据，学校积极组织学生参加各级举办的各类艺术教育活动。

4、校务管理工作：

坚持集体领导，科学决策，过程监管，追求卓越的校务管理理念。建立灵活高效的校务工作运转机制，各部门的责任和权利明确，分工负责。遵循以人为本，依法治校的原则，加强制度建设，坚持以制度管人、管事。加强对学校教育、教学和后勤服务等工作的管理，为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，认真学习、贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律、法规和文件、通知精神，学校聘请了羊尾派出所长郭子兴为法制副校长，定期召开法制报告会，有计划、有系统的对学生进行了法制教育，培养了法制观念，增强了法制意识，取得了较好的教育效果，维护了师生的合法权益，校园无暴力和违法违纪现象。加强学校民主管理与监督，实行校务公开，对教师们关心的晋级、年级考核进行公平、公开评选，并进行公示。每次暑假前召开一次教代会，对学校一些重大事情进行讨论，教代会通过后进行实施。

5、综合治理工作：

成立了以校长为首的安全工作领导小组，学校组建了安保处、政教处、家校联防安全巡逻小组、安全领导小组、护校队、巡逻队、应4 急小分队等安全保卫组织。按照“谁主管，谁负责”的原则，建立健全综治工作责任制和责任追究制；完善学校突发事件处置工作预案，落实快速反应机制。对工作措施不落实而引发重大责任事故的，实行“一票否决”。学校与各部门、班主任，教师与学生层层签订安全目标责任书，并存入档案，落实责任追究制度。安全工作常抓不懈，有计划、有记录。安全教育列入课时计划，天天讲，周周讲。制定安全工作应急预案，对学生进行安全知识教育及安全工作技能训练。建立畅通的信息传输网络和信息上报机制，落实安全稳定信息员制度，按有关规定严格执行重大紧急情况报告制度，不迟报、漏报、瞒报。认真落实门卫管理制度，实行出入学校门卫登记。每学期开展安全教育工作和每月进行一次季节性的安全疏散演练及相关逃生演练。组织大型文体活动、外出社会实践等活动，都向上级进行了审批。学校没发生过重大涉稳事件及群体性事件发生，无安全责任事故。

6、生态环保工作：

积极开展“绿色学校”创建活动，学校积极搞好校园绿化，达到春有花，秋有果，同时对学生进行环保知识宣传，在垃圾桶处张贴环保知识。积极参与省级森林城市创建工作，每年举办生态科普活动1次，同时开展科普知识进社区活动，学生深入到社区宣传科普知识，节约用水、节约经费，同时，向学生宣传了环保理念。

7、环境卫生工作：

我校的卫生工作围绕“卫生、防疫、健康、安全”八字方针，以建设健康校园为抓手积极开展了一系列的卫生工作，取得了可喜的成绩。卫生区责任明确，每天两扫两检，学校成立了爱国卫生工作领导小组，有分管领导，有责任处室，有专兼职工作人员，有工作计划、总结，有检查、评比。切实抓好传染病预防工作，健全组织网络、明确职责，开展宣传教育，不断完善应急预案、报告、晨检、消毒等各类制度并应用于工作中，2013年被评为郧西县“健康学校”。

8、团结和谐工作：

校长民主意识强，重大事情都通过校长办公会研究讨论，校领导导班子团结协作，齐心协力，切实关心职工切身利益，教师生病住院学校都去看望，教职工精神风貌好，一心一意谋发展。通过显示屏告家长书、校园网、红领巾广播站等形式，加强对教育热点和敏感问题的宣传解释，网上反映的相关问题，及时进行查处，并作好解释宣传。

9、道德风尚工作：

认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》。积极开展“道德讲堂”，每两个月举办一期活动，分别开展了“学生道德讲堂”和“师德讲堂”活动，加强遵守法律法规、校纪校规和社会公德教育。讲诚信教育纳入学校德育工作计划，与学校开展“十星级”学生评比相结合。全校教师师德师风良好，无一人违反师德。

10、校园建设工作：

校园建设有整体规划，目标明确，布局科学。充分彰显特色和个性。室内外干净整洁，管线整齐划一，电灯、电扇、电教设备安装整齐安全。精心设计安排校园绿化、美化、硬化、照明及景观，校园功能分区合理。

我校在这次星级学校创建活动中，加强和巩固了学校里可持续发展和管理体系，完善和规范了学校的教育教学行为，提高了师生的安全意识和法制观念，巩固了教育教学成绩，为全面提高学生的素质，探索出了一套行之有效的管理模式。

篇3：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

就像他们的社刊封面上醒目写着的：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”闪亮的金子就这样经历淘漉，从灰涩暗哑的尘砂中脱颖而出。

责任编辑：田俊

本期特约编辑：湖南省桃江县鸬鹚渡镇中心学校 万成 老师

考试及其他

C119 何 玉

班长走上讲台说：“后天期中考试……”

全班平静得像不起一点儿波澜的湖面。其实对于在火线上拼杀已久的我们来说，考试不过是呼啸乱窜的毫无杀伤力的子弹。早已千疮百孔的我们，即便再多一个洞，也没什么大不了的。

苏格拉底说：雷霆之后，必有大雨。

对于初二的学生来说，还要加上一句：大雨之后，还有雷霆。

在考试的强磁力作用下，时间的加速度似乎陡然成倍增长，转眼间今天已是期中考试后的第三天。这不，考试成绩出来了———

有人痛心，有人欣喜，狭小的教室不知要上演多少这样的悲喜剧。

惟一的共同之处在于：每个人都为自己丢失的每一分自怨自艾———不管是第一名还是第一百名。

应该没有人敢用脑袋去做游戏，就像我们谁也不敢把分数当儿戏。

李前辈说：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”我想李前辈之所以如此潇洒飘逸，原因之一是一千多年前没有如此频繁而令人头疼无奈的考试！

又想起韩寒，他嘲笑我们这些同龄人都在“穿着棉袄洗澡”，他在走一条与我们截然不同的路。

所以，韩寒不用考试。

所以，他可以嘲笑考试。

我自问，你有韩寒的胆量和文采吗？

答案是：“Of course not.”

———很遗憾。

达尔文进化论说：自然选择的结果是适者生存。

班主任说，这种“3+X”的考试形式，上一届是“前无古人”，我们这一届是“后无来者”。可惜幽州台早已灰飞烟灭，所以我们连“独怆然而涕下”的地方都没有，只有孤注一掷破釜沉舟排除万难背水一战坚持不懈去争取胜利。

初一时总把《青春无悔》唱得震山响。

初二时，全班只哼哼：“最近比较烦，比较烦……”

我的生活中已不再有额外的空间，只有“好好学习，天天向上”。

我说：初二啊！分数就是我的爱人！

(指导老师：范顺凡)

选票

C102 张 敏

雨总是下个不停，天空阴沉沉的，压得人透不过气来。“这该死的雨！”乐姗愤恨地咬着笔，紧盯着桌上的那张纸，纸上只写了两个字“检查”。乐姗紧盯着那两个字，思绪又回到了昨天下午。

学校组织学生代表选举学生会干部，乐姗作为她们班里的代表参加了，可是这些候选人她一个也不认识。看着旁边的同学，不过是根据谁长得漂亮，谁的名字比较顺口就投谁一票而已。“真虚伪！”乐姗为这些代表的轻率而感到不满，为那些有真才实学而其貌不扬的人感到不平，于是她在选票上填上了自己的名字，还顺手在旁边写了几句“小诗”：“竞选变竞美，还要名顺口，如此之草率，不如选自己。”

“咚咚咚”，一阵敲门声打断了乐珊的思绪。

爸妈都不在家，乐姗只好去开了门。是村长。“你爸妈不在家吗？”乐姗点了点头。“是这样的，”村长边说边递上一张表，“村里要评选一户五好家庭户，你爸妈不在家，你就替他们填一下吧。你也不熟悉情况，就照着别人的填吧。”乐珊接过表，又抬眼望着村长举到她面前的别人填写的陌生的门牌号码，目光渐渐模糊了，她仿佛看到了今天下午在老师办公室的那一幕……

“啪！”陈老师把一张纸往办公桌上一拍，乐姗一看，呀！是自己填写的那张选票。“这是你的杰作吗？”陈老师的目光在眼镜片后面飘浮不定。她点了点头。陈老师更怒不可遏了，“哼，我就知道只有你胆子那么大，你自己瞧瞧你填的这张选票，乱七八糟的尽是些什么？你是看不起那些参加竞选的人，认为自己比人家都强，还是存心捣乱呀？你回去，好好写份检查，明天交给我，要深刻一点，知道吗？”

“丫头，快点！”看着乐姗发呆，村长有些不耐烦了。乐姗赶忙说：“你等等，我去拿支笔，马上就填。”拿笔的时候，乐姗的目光又触到了桌上那张只写了两个字的纸，她的眼睛一下子亮了起来。评选出自己真正满意的人是我们每个参评者的权力，可为什么大家都习惯了漠视和放弃呢？难道随大流就是处世之道吗？我就是要自己选择。她拿起笔，毫不犹豫地在那张表上填上了自己家的门牌号码，因为她坚信自己家是配得上这个称号的。

也许前一次乐姗在选票上填下自己的名字只是因为当时莫名的气愤和不平，而这次乐珊是下定决心要按自己的心意做。为什么要这么轻易地放弃自己的权益呢？

乐珊把表交给了村长，村长看了看这个与别人不一样的门牌号码，疑惑地斜睨了乐珊一眼，乐珊的微笑从容而坚定。

（指导老师：张建中）

贫血的乡村

C102 张文敏

“敏儿，开门！”

星期天，我正在睡午觉，却被一阵敲门声惊醒了。我不耐烦地打开门，“啊，是外公！妈妈，外公来了！”

妈妈闻声急忙从厨房走出来，把外公让到屋里，一边给外公倒茶，一边问：“爸爸，看你满头大汗的，一定有什么急事吧？”

外公喜滋滋地喝了口茶，高兴地对妈妈说：“你明天买挂大鞭炮到我家去贺喜，你弟媳已经去妇幼保健站了，快要给我添孙子了。”

“添孙子？”我惊奇地问。

“是啊，请好多算命先生算过，准生男孩的，绝对没错。好了，不说了，我还得去给你三姨报喜呢！明天，你们一定要来。”我想多问几句，可外公已哼着小曲兴高采烈地走了。

第二天，我和妈妈一大早便起来了。在集市上买了一挂长长的鞭炮，我们急忙向外公家走去。

“妈妈，就在这儿放吧，我们的鞭炮长着哩。”在离外婆家大约还有30米远的地方，我拭着额头上的汗，对妈妈提议说。妈妈目测了一下距离点点头说：“好吧，就从这儿开始。”于是妈妈点燃了鞭炮。“噼噼啪啪……”鞭炮一直响到了外公的门口。

咦？怎么外公家一点动静也没有，村子静得让人喘不过气来。放完鞭炮，我和妈妈走进屋，我高声喊道：“外公，外婆，我们来了！”

只见舅舅从后屋出来。“敏儿，还不快恭喜你舅舅？”妈妈推推我。

“有什么好恭喜的，坐吧。”舅舅很不自然地笑着说。

“妈，舅舅是不是生病了，脸色这么难看？”我小声问妈妈。

妈妈没做声，向朝我们走来的外婆说：“妈，弟脸色不好，八成是累坏了，有什么事，我来帮着照应吧。”

“唉，有什么照应不过来的？你去房里看看吧！”外婆叹了口气，无可奈何地说。

我们快步走进舅妈的房间，只见舅妈正侧卧在床上哽咽着，身边躺着一个熟睡的婴儿。妈妈急忙问：“妹子，怎么啦？”舅妈指着孩子抽泣着说：“女……是个女孩……”

我明白了一切。

“妹子，别哭，坐月子可不能哭。”妈妈安慰地说。

“姐，我哭我命不好，没能生个儿子。”

“你怎么能这么说呢？又不是想生什么就能生什么的。再说女孩有什么不好，我家敏儿还不是一样会读书有出息。别哭，等会儿我说他们去。”可舅妈委屈地看了看我们，哭得更伤心了。

我再也看不下去了，强忍着泪水跑到后院。天，更阴沉了。

“这个算，那个算，什么赛神仙、铁八卦，都是瞎扯，管屁用！”厨房又传来了外公那粗声粗气的咒骂声。随即，一饼大大的鞭炮从厨房被扔了出来，在空中翻了几个身，散落在一根光秃秃的树枝上。一阵寒风吹来，它瑟瑟发抖，孤零零地摆动着。

我走近秃树，抚摸着这挂鞭炮，泪水禁不住涌了出来。这都是为什么？女人怎么啦？我真想对着天空大吼一声：这不公平，太不公平了！我发誓，我一定要比男孩更有出息，我要让外公，甚至全世界的人都知道女孩并不比男孩差。

“哇，哇……”房里传来了小妹的哭声，划破了寂静而又阴暗的天空。

篇4：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

实施方案

会龙镇中心学校

2013年6月10日

会龙镇中心学校2013——2014学

中小学教师全员培训实施方案

根据阜南县南教师字[2013]06号文件《关于印发〈阜南县2013——2014学中小学教师全员培训指导方案〉的通知》精神，为加强2013—2014学组织实施“有效学习指导”主题培训，增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升中小学教师全员培训质量，结合我镇实际，制订本方案。

一、培训任务

围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”目标，引导全体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，全面提高教师依法执教的意识与能力，参加“有效学习指导”主题培训，着力提升教师有效学习指导能力。

二、培训对象

全镇初中和小学全体在职教师。

三、培训学时

在职教师岗位培训。培训学时不少于72学时。其中，集中培训24学时，远程培训或送培送教不超过24学时，校本研修不少于24学时。

四、培训目标

（一）师德教育。帮助新任教师掌握《中小学教师职业

道德规范》，树立教师职业理想，具备践行师德能力。帮助在职教师了解《全面推进依法治校实施纲要》要求，深入学习落实党的教育方针政策和国家规范办学行为的法律法规，切实提高依法实施教育教学活动的能力；掌握国防教育、安全教育和心理健康教育基础知识，具备基本技能和教育能力。

（二）业务培训

1、帮助新任教师了解教师专业标准，掌握学科课程标准、教学工作常规、班级工作常规和学生管理规范要求，具备基本的教学技能和班级管理技能、学生教育与管理技能，尽快适应教育教学工作。

2、帮助在职教师了解现代学习理论和学习心理，掌握有效学习指导策略和学习活动设计技能，促进学生知识掌握和能力发展；反思学科教学中学法指导的现实问题，提高分析、诊断、研究和指导能力。

3、帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

五、培训内容

模块一：教师职业道德与教育法律法规（以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《安

徽省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等为重点，加强国防教育、安全教育和师生心理健康教育的培训，宣讲解读与案例分析结合，帮助教师提高师德修养和法制素养，提升践行师德能力和综合教育能力）。

模块二：现代学习理论与因材施教（针对学生不同知识类型学习需要，结合案例，帮助教师理解掌握不同类型学习的理论及特点，应用理论因材施教）。

模块三：学习心理与学生学习特点（针对学生课程学习过程和主要学习环节，结合案例，帮助教师把握学生认知规律和智力发展特点，遵循规律和特点指导学生学习）。

模块四：学习设计与学习方式（针对学生新课程学习方式需求，以学定教，结合教学设计案例，帮助教师掌握和运用学习活动设计的方法和技能）。

模块五：学科学习策略与有效学习指导（针对学生掌握学科学习策略的需要，结合学法指导案例，帮助学科教师掌握有效学习指导的方法和技能）。

模块六：学科学法指导问题诊断与解决（针对学科教师在学法指导中存在的问题，通过案例诊断与分析，帮助教师提高解决学法指导问题的能力）。

六、培训实施

“在职教师岗位培训”执行以下要求：

（一）培训模式

集中培训、远程培训和校本研修相结合。全镇中小学教师培训采用“集中+远程+校本”模式，不具备网上学习条件的学校教师，可采用“集中+送培送教+校本”模式进行培训。以问题为中心、案例为载体，采取参与式、案例式、情景式、探究式等多种方法组织开展培训研修活动，落实问题讲座、互动交流、过程体验和实践模拟等培训活动。

（二）培训方式

1、集中培训。以“参与式”培训为主，进行培训专题的重点内容指导、远程学习的方法辅导和校本研修的操作指导，通过问题讨论，引导问题发现和提出，引领问题分析和诊断，着力要点掌握和技能提升。

（1）集中学习问题单。包括问题与困惑、关键事件描述、学习重点等，由参训教师于训前填写，中心学校集中提交给县教师培训机构。

（2）集中学习参与录。由县教师培训机构设计培训参与录，包括培训日志、问题讨论发言提纲、每个培训专题的培训者教学评价、集中培训学习反思小结、集中培训效果反馈等。

2、校本研修。在中心学校的组织下，以学科组（或备课组）为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读，有效学习指导和岗位实践等研修活动；成立校本研修学科指导团队，指导有效实践，着力实践改善和经验提升。

（1）校本研修参与录。由县教师培训机构设计参与录，以课例研修为重点，以教研活动为载体，以技能训练为方式，包括教学与学习活动设计、实施、评价、改进四个主要方面的过程或环节。

（2）总结提升改进单。由县教师培训机构设计改进单，包括主题活动、主要收获、行动计划、实施绩效和效果评价等，引导教师对学校本研修的实践反思与经验总结。

（三）培训考核。建立健全、优化细化教师培训学考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容，以参训教师的主要任务为评价依据。

学在职教师岗位培训考核权重为集中培训30%、远程培训或送培送教30%、校本研修40%，各项考核全部合格，方可认定学培训合格，认定72学时。望各校参照实施。

篇5：2014年乐红镇中心学校

中心校：刘少德

对竹：

施初：

乐红村：康耀

关溜：

垮山：

龙家湾：宋云才

新林：

官寨：

阳纯忠 阳厚发舒荣贤 伍益发黄相勇 刘少林二〇一四年七月 乐红镇中心学校

2014年乐红镇中心学校1——5统测监考员安排 中心校：刘少德19人

陆川（五语）马勋波（回 四数））阮江星（回 五语）马关卫（回 一数）马永竹（回二数）保家（回 一语）李才权（回 四数）马关仙（回 二数 五数）王蕊（回 三语）王永春（五数）曾丹（二语）曾思艳（一语）何祥丽（五数）邓先军（二数）徐琴芬（三语）张静（三数）高章燕（五语）张秋芬（五数）黄心怡（四语）官寨：刘少林7人

臧庆珍（二语）王丽（四语）刘奎（三数）毛光磊（三语）宁静会（五数）曾方忠（四数）

对竹：阳纯忠 7人

王清富（四语）范春梅（二语）罗中云（三语）杨杰（三数）邵聪美（一语）王娟（二语）

施初：阳厚发7人

黄相权（三数）赵发亮（五语）田辉（三语）杨厚金（五语）伍益飞（四数）王万勇（二语）

乐红村：康耀7人

杨胜标（四语）熊晓君（五语）陈德美（二数）蒋德平（四数）杨金荣（五语）陈富亮（二语）

关溜：舒荣贤 5人

李进（三数）赵刚（一数）白友琼（二语）李忠勇（四语）

垮山：伍益发7人

沈勇李斌（一语）张杰梅（四语）何大兴（五数）杨开勤（二语）王坤（五语）

龙家湾：宋云才7人

刘彦（二数）张忠胜（四数）张广友（五语）

张怀清（二语）吴浩东（四语）陈顺明(一语)

新林：黄相勇 7人

晏学能（二数）晏和顺（五语）吴仕权（四数）毛子莲（四数）张骞（三语）柯昌敏（二语）

乐红镇中心学校

篇6：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

（一）指导思想

2013年，全镇教育工作以深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，按照县教育局提出的“优良作风促发展，优质服务树形象，优秀课堂提质量、优美环境育新人”的要求，紧紧围绕“提高教育教学质量”为中心，“创建平安和谐校园”为保障，着力实现“构建高效课堂、改善办学条件、建设校园文化、改进工作作风”四个突破，认真落实学校“星级管理制、分工负责制、挂钩联系制、督导检查制、责任追究制”的工作措施，以上简称为“1145”工作思路，全面推进各项工作，努力办提高办学效益。

（二）目标任务

1、狠抓教育教学质量

初中毕业班：①参考率不低于全县平均参考率80%以上。②优生人数要有大的突破，争取全县前200名学生20人以上，高中上线率保持54%以上，力争提升2个百分点。③实考平均总分达515分、700分以上人数突破10人，600分以上人数不低于230人。综合成绩力争保住乡镇前4名。

初中非毕业班：①参考率达95%以上（按招生数计算）；②各科平均分在去年基础上有所上升，七年级力争前6名，八年级保住前5名。平均分、及格率、优秀率有显著提高

小学毕业班：①参考率达100%（按五年级年末参考人数计算）。②语文、数学平均分在本学校比上年上升3分以上。

小学非毕业班：①参考率达100%。②各科平均分在校去年基础上上升3分以上，力争语文数学平均分达及格分以上，消除单科30分以下的班级。

幼儿园、学前班保幼水平显著提高。

2、稳步推进学校基础设施建设。

积极完成各级下达的项目建设任务，项目建设任务有:

①富村镇小学教学楼力争2014年9月投入使用，亦佐小学教学综合楼预计2014年3月投入使用，富村镇第一中学浴室要求2013年12月投入使用；德胜小学教学楼、学生宿舍，新坪小学学生宿舍、食堂，团山小学教学楼、学生宿舍、学生食堂、厕所，广发新店小学学生宿舍，冒天水小学教学楼、厕所、食堂即将启动；积极争取大凹子小学教学楼、学生宿舍、学生食堂、厕所，富村镇第一中学综合楼项目建设项目明年启动。

②营养餐食堂：富村镇第一中学、富盛中学、大寨小学、偏箐小学、玉麦墩小学、白石岩小学正进行图纸设计。

③学前教育建设项目，亦佐附属幼儿园、古木附属幼儿园改造争取启动。

④改善乡村完全小学教师住宿条件：积极争取广发新店小学、亦佐小学教师周转房项目，祖德学校公租房建设；计划明年3月份前镇一中、富盛中学廉租房和公租房分批分房到户。

3、积极开展校园创评活动。争创“十星级学校”3校（普红小学、牛路小学、托田小学），市级文明学校4校，县级文明学校5校，创造条件开展勤工俭学活动，做好“五小工程”6校。

4、毫不松懈确保安全维稳工作。

层层落实责任，各司其职，各负其责，确保校园安全事故不得发生。

5、教师队伍建设

主要是理顺定编定岗，竞聘上岗机制，完善用人导向，成绩优先调配教师，增强教师事业心和责任心、危机感，千方百计调动教师工作积极性、主动性、创造性。

（三）主要工作措施

1、牢牢把握提高教学质量这一中心。一是向教学过程管理要质量。一把备课关，改变检查方式，做到集中检查与随机抽查结合，由原来的一月一次检查改为至少两周一查，并且对检查中发现的问题及时通报，严格与教师考核、评优晋级、绩效工资挂钩。二把上课关，上课是教学的核心环节，各校务必抓实说课、听课、评课活动，珍惜、反思每一堂课，向高效课堂要质量、要效益。三把作业批改关，认真执行《富村镇中小学教学常规管理制度》的规定，严格检查作业批改、单元过关检测等要求。

二是向管理制度要质量。通过教代会建立健全有导向性、针对性和可操作性的管理制度，修改完善《教学常规管理制度》、《教学质量奖惩方案》、《绩效工资分配方案》、《教师履职考核、职务晋升、聘任方案》、《教学质量评价方案》、《教师调动调配方案》等，最大限度的激发和调动教师工作的积极性、主动性。管理制度一旦出台，各校就要认真抓好督促落实。

三是向教师培训要质量。一个学校教学质量的高低取决定性因素的是教师，关键在于校长。具体落实几点：（1）扎实开展“四个一”活动，即：每周至少听评一节课，每月至少推出一篇优秀教案或上一节公开课，每学期至少设计一套优秀试题，每学年至少撰写一篇教育教学论文；（2）实施“三名工程”，每学年评选表彰“名校长”3名、“名教师”30名、“名班主任”20名；（3）制定教师学习制度，做到集体学习和个人自学结合，充分利用图书室师生共同阅读学习，免费为教师征订有关教学教研学习资料，学习借鉴墨红中学教师的“日学一小时”、“周读一本书”、“月长一技能”的做法，结合各校实际定出教师学习制度；（4）各校扎实开展好教师以说课、上课、评课、教材笔试为主要内容的教学能力过关测评活动，举办学科竞赛、示范课、优质课等活动，通过这些有效方式真正提高教师教育教学能力。

2、牢固树立安全第一思想，抓实抓细学校安全维稳工作，坚决杜

绝安全事故的发生。

继续落实好安全工作 “六个负责”制，“六负责”即谁的校长谁负责、谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的课堂谁负责、谁组织谁负责、谁检查谁负责。在安全稳定上，进一步建立健全安全防控体系，严格实行“学校一日一查、中心学校两周一查、中心学校领导和挂钩人员一月一查”的长效工作机制，层层落实安全工作责任，经常性开展学校道路交通、消防、饮水、食品卫生、传染疾病、建筑设施等安全隐患排查和整治。进一步强化“1530”安全教育培训和安全应急演练，增强师生安全意识，提高师生自救和互救能力。

高度重视教育信访维稳工作，妥善处理教育改革发展中的热难点问题，积极化解各种矛盾纠纷。进一步强化安全工作督查。严格落实安全责任追究制度，对工作不力或整改不到位的责任人进行问责，严防学校安全事故发生，确保校园平安和谐稳定。

3、加强领导、改进作风、确保各项工作目标任务落到实处

一是要进一步提高教育教学管理水平。学校校长切实加强政治理论、政策法规、管理知识和教学业务学习。进一步转变工作作风，求真务实、扎根学校、放下心来、多谋学校发展，校长要把主要精力集中在教学上，带头上课、带头深入教学、带头研究教学。依法依规使用经费。

二是要进一步强化作风建设。认真实施好《富村镇教师师德师风考核实施方案》，要严肃工作纪律，督促教师认真备课、认真上课、认真批改作业、认真研究教学，严格惩治不务正业经商及擅自请人顶岗、上课期间打麻将、玩扑克、醉酒上课等不良行为和现象。要进一步完善师德师风考核评价方案，把爱岗敬业精神作为重要评价指标，进行认真、严肃的考核，决不能流于形式，敷衍了事。

三是进一步完善学校各项工作问责机制。校长作为学校的法人代表，是各项工作的第一责任人；教师是教育教学工作的主要实施者，是一岗双责的直接责任人；对完不成各项任务的校长，要进行“约谈”，责令其作出情况说明；对教学成绩连续两年倒数1、2名校长，坚决给予黄牌警告；对工作不负责任、教学成绩低劣的教师，给予严肃的批评和教育，当年不能评优晋级，予以高职低聘。

4、精心打造校园文化建设，创造优美的育人环境。

新学年，各校园结合本校实际，精心设计校园文化。一是绿化、美化要井井有条，在校园内栽花种草，各具特色，从绿化逐渐向美化迈进；二是环境卫生要有重大改观，不管是完小还是村小，脏、乱、差的现象要彻底清理，不留死角；三是狠抓学生的养成教育，培养学生具有良好的学习、生活、行为习惯；四是进一步加强校园文化建设。各校切合实际，制定出校风、教风、学风，创办校园文化长廊，精心设计教室、宿舍、楼道、各功能室文化，营造浓厚的文化育人氛围，使校园真正成为育人的圣地。逐步形成具有区域特色和学校特点的校园文化。逐步推进校园绿化、美化、净化、亮化，让校园成为青少年学生健康成长的家园、快乐生活的乐园和愉快学习的学园。

总之，2014年的教育、教学、管理等各项目标已经明确，措施已经制定，关键在于落实。思路决定出路，实干决定效果。只要我们进一步增强工作的责任心、事业心和紧迫感，以饱满的热情，求真务实的精神投入到学校的改革发展中去，我相信，在镇党委、政府和县教育局的正确领导下，有社会各界的大力支持，通过全镇教职员工的奋力拼搏，富村教育一定会持续健康发展，取得新的更大的成绩。

富村镇中心学校

篇7：永城市：积极创建星级示范学校

24名中小学校长,身披绶带,胸佩红花,在阵阵轻快的礼乐声中,心情激动地从市领导手中接过“星级示范学校”的奖牌。

这是记者近日在永城市星级示范学校创建活动颁奖典礼上见到的一幕。

为切实促进中小学管理工作的制度化、规范化、科学化,去年以来,永城市把中小学德育工作、安全工作、校园建设、校园管理、教学管理、师生管理、后勤管理、依法治校、体卫工作、教学质量等十项内容细化、量化为学校质量评估标准,每项一“星”,开展星级示范学校创建活动,推动了区域教育改革与发展的进一步深化。

确立“标准”:让校长管理有章可循

新课程改革背景下,学校管理工作也在悄悄发生着深层的变革。为了让中小学校长找准自己的位置,做到办学有愿景、管理有目标、发展有规划,永城市教体局通过广泛调研,结合自身实际,制定出台了《永城市中小学“星级”示范学校评估标准》,内容共10大项、91条,总权重700分,从制度层面上解决了校长管理不知道抓什么、不知道抓到什么程度的问题。

重视过程:发挥创建效能

该市开展的星级示范学校创建活动分1—4星级、5—10星级两个级段。按照管理权限划分:申报4星级以下的学校,由各中心学校负责评估、验收并颁发对应的星级奖牌;申报5星级及以上的学校由市教体局负责评估、验收并颁发对应的星级奖牌。工作流程是:申报4星级以下的学校要先对照标准于每年11月上旬进行自评,认为符合标准的,填写申报表,报送中心学校,中心学校要于11月中旬对申报学校进行评估验收。通过中心学校评估后,认为已经达到5星级及以上示范学校标准的,中心学校填写申报表,于每年11月底以前报送市教体局,12月份,市教体局对申报学校评估验收。

永城市教体局分管基础教育工作的赵先立告诉记者:“‘以评促建、以评促改、以评促管是永城市开展星级示范学校创建活动的出发点。创建的过程就是发现问题的过程,也是深化改革的过程,更是管理上水平的过程。”

严格评估:在阳光下操作,让硬数据说话

在评估过程中,该市规定:学校所申报的星别明显达不到该星评定标准的,取消该星申报资格;按照“10星级”分别评价,每颗星所查内容具有独立性,不重复计分或扣分,做到给分有理、扣分有据;每颗星实际得分必须达到该颗星分值的90%以上且子项指标不出现零分,方能获得该星。

去年年底,全市共有35所学校申报5星级以上示范校,最后,经过专家组“查、谈、问、听、访”等一系列严格评审,实际获得5星级以上的学校有24所,获得1至4星级的学校10所,得0星的学校一所。对于每所学校的验收,评审组都写有专项评估报告,内容包括该校基本情况、取得成绩、存在问题、改进建议,评审结果向社会公布。

典型引路:让“星”光照亮学生成长之路

通过评估,对于学校管理工作中出现的亮点,如该市实验中学的“三理(伦理、心理、生理)教育”,市一小开展的“两星(星级班级、星级学生)”活动,市三小开展的“培优补困”系列活动,城关镇南关小学开展的教师异校交流活动,酂城镇袁庄小学每天下午课前的15分钟写字活动等,市评审组都列出清单,整理成书面经验材料,印发全市。价值突出的特色管理项目,如永城市二小已成功开展的国家级实验课题“书香校园行动”,该市目前已决定在全市推广,真正做到经验分享、资源共享、协同发展。

对于评估中发现的各类问题,该市除了在“评估报告”中一一列举,直接反馈所在学校、所在中心校、有关部门和领导,以便采取针对性措施整改、完善外,还组织召开了全市学校管理工作高峰论坛、星级示范学校管理现场会等。

实践表明,创建星级示范学校活动的开展,不仅极大地调动了广大校长主动创星达标的工作热情,更对切实促进学校各项软硬件设施建设起到了推波助澜的作用。2008年,永城市教育总支出达到6.93亿元,比上年增长29%,其中校舍投入资金达1.17亿元。学校育人环境改善的同时,各级各类学校育人质量也在快速提升。如永城高中通过参与星级示范学校创建,短短一年时间,广大师生奋勇争先,在去年年底的全商丘各县(市、区)高中统考中,一改过去的中游位次,成绩在商丘市名列前茅,创造了永城高中教育多年来的最好成绩。为此,永城市人民政府还专门以“永政【2009】12号‘嘉奖令”形式予以通报表彰。

成绩面前,永城市分管教育工作的副市长陈体秀头脑清醒,他说:“新形势下,贯彻落实科学发展观,促进城乡教育均衡发展,狠抓管理才是硬道理,管理到位才能出质量。今后的教育改革发展,永城市将以星级示范学校创建活动为契机,在规范化管理、精细化管理上狠下工夫,办出一流教育,让‘星光照亮千千万万儿童少年的成长之路!”

篇8：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

2014年7月进度汇报

我校2014年7月，学校内涵发展工作紧扣市县教育局教研室学校内涵发展项目办的要求，做了一下工作：

1、对《学校教学模式构建方案》进行讨论、修改、定稿。

2、参与市县学校内涵发展项目督导评估，整理评估所需材料。

3、编写2014年7月我校学校内涵发展简报一期。

4、提交我校学校内涵发展项目工作学期汇报材料一份。

篇9：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

2014年教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园校园周边环境整治校内外暴力等工作

包保目标责任书

2014年，包保人员必须保质保量完成分管工作及包保单位的教育教学及安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作将以“党的十八大”重要思想为指导，坚持教育教学质量提升年为中心，以学校进位、个人进位为目标，以人为本，加强校园文化建设，坚持教育与管理、治理与建设相结合，群防群治，标本兼治，以防为主，防治结合，切实做好学校安全稳定工作，切实维护学校师生正常教学和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。围绕人的生命安全这条“红线”，“打基础，重教育，强监管”的工作思路，坚持做到安全稳定责任落实、管理落实、隐患排查和整治落实，努力遏制师生意外伤害事故(事件)，杜绝一般事故(事件)、重特大安全事故、群体性事件或治安、刑事案件发生，零事故，零死亡。实行校长主管、分管人员具体管、一岗双责、教职工同责的齐抓共管的联动体系；实行“月督查、季考核、年总评”的工作考核模式；以日常隐患排查整治、自查考评促进校园安全普法综治维稳禁毒反邪教国防心理健康平安校园及校园周边环境整治建筑安全食堂管理住校生寄宿生管理校内外暴力工作、中心校督查指导、考核评估及复查整改为工作主线，每月都要到包保单位深入指导、深入课堂、解决学校实际问题、关心教职工疾苦、共同提高教学质量、共同创建平安和谐校园、与包保单位肝胆相照、荣辱与共。

王庆：主持全面工作；对全镇德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责；考核宽阔镇中心学校班子成员、各校校（园）长、教学点负责人的工作；分管后勤、出纳、食堂管理、学前教育、基建及交办任务；对接局党组、督导室；挂包幼儿园。

周鼎文：协助校长工作；对全镇教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负管理责任；主要负责全镇教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力工会等工作；分管安全、安保、综治、禁毒、工会、教学常规、教仪工作、教师培训、两基工作、查验接种、体质健康、远程教育、网站建设等工作；对接法安股、教育工会；挂包九龙小学。

王国刚：协助校长工作；对全镇政教工作、党建工作、计生工作、师德师风、德育工作、少队工作、素质教育、维稳信访负主要责任；对接人事股、青少年活动中心、党建办、信访室、效能办；挂包天台小学。

代重伟：协助校长工作；对全镇整脏治乱、信息报送、高效课堂负总责；对宽阔辖区的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等

工作负总责；对接县级网站、电视台、外宣网；包保宽阔小学、红岩教学点。

伏琨：协助校长工作；对办公室、基建负主要责任；对接局办公室；包保岩坪小学。

田文宏：协助校长工作；对全镇食堂管理、后勤工作负主要责任；对接计财股；包保竹园小学。

云珊珊：协助校长工作；对全镇学前教育、出纳工作负主要责任；对宽阔镇中心幼儿园师生的德育保育保教安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防食堂管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责；对接学前教育股。

王国辉：协助副校长工作；对全镇教学常规、教学质量、教仪工作负总责；对接教研室；包保九龙小学。

付明友：协助副校长工作；对全镇远程教育、网站建设负总责；对全镇安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负管理责任；对接远教办；包保岩坪小学。

蒋舟帆：协助副校长工作；对全镇两基工作、查验接种、体质健康负总责；对接资助中心、基教股、考试中心；包保天台小学。

张卫娜：协助副校长工作；对全镇教师培训、高效课堂负主要责任；对接继教办；包保竹园小学。

夏显彧：协助副校长工作；对全镇高效课堂负主要责任；主要负责宽阔小学教学常规管理及教学质量的提高。

王益强：主持岩坪辖区全面工作；对岩坪小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责；包保竹园小学。

刘均燕：主持天台小学全面工作；对天台小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

王有玺：主持九龙辖区全面工作；对九龙小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

冯娣强：主持竹园小学全面工作；对竹园小学的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

吴占方：主持红岩教学点全面工作；对红岩教学点的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

戴崇印：主持共裕教学点全面工作；对共裕教学点的德育教育教学安全普法综治维稳信访计生禁毒反邪教国防心理健康食堂管理住宿生寄宿生管理安保平安校园及校园周边环境整治校内外暴力等工作负总责。

宽阔镇中心学校（公章）：宽阔镇中心学校校长（签字）：

主持或包保单位（公章）：主持或包保人（签字）：

篇10：扎巴镇中心学校2014十星级学校实施方案

一、指导思想：

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以常规教育、厉行节约为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班、队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、班级基本情况：

本学期全班共有学生55人，其中男生36人，女生19人，住宿10人，其中男生6人。学生来自周边各个村组，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。品德方面： 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象。学习方面：本班大多数学生热爱学习，有良好的学习习惯。但上课专心听讲，发言积极，作业美观大方等方面还有待加强。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注（如林增坤、张海涛等）。总的来说，班内学生的学习水平比较差，容易浮躁，需在认真与扎实等方面下功夫。

三、工作重点及措施：

1.继续加强学生思想品德教育，重视对学生良好行为习惯的培养。充分利用班会、晨会对进行思想品德教育和常规教育，将《小学生常规行为规范》《（新版）小学生守则》作为班会活动的主要内容，通过学习背诵、示范讲解、行为指导、过程评比的形式提高学生的文明素养；结合节日、实事以“团结互助、快乐成长”为教育目的，开展丰富多彩的中队会活动，增强学生集体荣誉感、团队合作意识的培养。抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。

2.充分利用升旗仪式这一德育主阵地，教育学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神，要从升旗仪式的态度上端正每一个学生的思想认识，杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。

3.进一步加强法制教育和安全教育，大力开展安全和法制教育。通过主题班队会、专家讲座等活动，促使学生增强安全法律意识，并内化为自主行为，确保学期内无责任事故发生。

4.指导培养小干部。通过三年多的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，愿为集体服务。但能力上还缺乏、责任心不强、工作还不够主动。针对这些问题，主要采取以下措施：第一、帮助小干部树立威信；第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三、严格要求小干部在纪律和学习上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第四、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

5.加强常规检查评比。在上学期的基础上，本学期将不断完善班级各项常规检查评比活动，加强对教学常规的检查，从班级自身出发，加强督促与检查指导，将各项常规工作抓细抓实。

6.通过定期召开家长会、形式不同的家访等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、配合与支持，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，形成教育的合力。

7.开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围，促进学生快乐生活、健康成长。

8.抓好“三操”，注重质量，确保学生健康成长。

9.问题学生的转化。本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下： 1.班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。2.对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。3.多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地

要求自己。4.多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。因材施教，做好培优转后的工作。

四、本期工作安排具体如下：

九月：

1．做好开学工作（报名）；

2．进行班级署假情况调查，书写署假小结；

3．加强学期初行为规范教育。

4．做好校园环境卫生工作，对学生进行秋季健康和疾病预防教育，举行秋季常见传染病预防知识讲座。

十月：

1．班会课围绕学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》深入开展养成教育活动。

2．组织开展“爱国主义教育”主题活动

3．做好期中考试工作。

4．庆祝“十一”国庆节。

十一月：

1．班会课继续围绕学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》深入开展养成教育活动。

2．组织开展“安全记心中”主题活动。

3．学习风气及学习方法教育。

十二月：

1．班会课继续围绕学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》深入开展养成教育活动。

2．开展一次“国防教育”主题队会、开展“健康教育”主题队会。二0一五年一月

1．开展“迎新”庆祝活动。

2．期末考试工作；

3．做好学期结束工作。

篇11：芦溪镇中心学校家长学校实施方案

一、指导思想

以中共中央国务院办公厅《关于适应新形势,进一步加强和改进学校德育工作的意见》和江西省关心下一代工作委员会《关于进一步加强中小学幼儿园家长学校工作的意见》为指导，以基础教育改革为契机，促进家长走进学校、走进课堂，了解新课程改革、参与学校的监督与管理为重点,积极办好家长学校。

二、工作目标

1．引导大多数家长学习和掌握教育子女的科学知识和方法,确立正确的子女教育观念，自觉履行家庭教育的职责。

2．加强家庭教育与学校教育的沟通和配合，促进家长参与教育改革，争取家长对课程改革的理解与支持，真正全面实施素质教育。

3．推动学习性家庭建设,提高家庭文明水平，为儿童的健康成长创造良好的家庭环境。

三、主要工作措施

(一)健全组织，加强领导。

1．成立家长函授学校工作领导小组，负责指导各中小学家长学校工作。组长：刘绍均

副组长：李瑞根林君

成员： 吴军、刘世辉、潘启初、李笑梅、王维、易雯霞

2． 成立家长委员会。

一年级家长委员会名单

主任委员：刘芸副主任委员：王雄

委员：李伟章强薛琴黄海燕吴敏张一辰潘欣王

雄叶纯冯芸王英王强李洁黄丽英韩露

李利王丽萍侯四江周克萍陆益

二年级家长委员会名单

主任委员：唐哉明副主任委员：陈雪明

委员：冯英聂保平唐哉明朱丽萍 戴民陈雪明

陆娟何瑛 金志峰薛薇青宋清华韩磊

周丽莉翁蓉李琦

三年级家长委员会名单

主任委员：叶芳副主任委员：钱东润

委员：杨丽叶芳杨丽彬许泳清 黄剑冯娟胡庆荣 黄建

柯兰 张勇吴龙苏张芹徐伟钱东润张毅

周倩

四年级家长委员会名单

主任委员：张 文副主任委员：王健

委员：王滢孙茂民王莹朱劲松姜爱民

陈克华 朱莉军朱洁张敏华 王瑛程婉菲张燕红徐江

王健张盘明张 文

五年级家长委员会名单

主任委员：江涌副主任委员：张建琴

委员：姚曙明江涌张萍顾卫东 戴静 张芸华潘惠莹戴勤 郑尉霞于勤 薛蓉佘青王小平施学进王惠红 童文华张谦张建琴

(二)加强管理，规范办学。

1．规范举办家长学校，做到“五有”，即：有牌子、有教室、有桌凳、有教师、有课本。

2．科学管理家长学校，配备得力的班主任，建立学员（在籍学生家长）注册登记，考勤登记，成绩考核登记，建立学习档案,为年终评选优秀学员奠定基础。

3．教导处要拟订教学计划，排出课表，确定教学内容，确定教学人员，指导教师写好教案。家长学校的授课内容要充分体现家长不同于一般的学生的特点,突出教学内容的正对性和实践性,突出教材的系统性。搞好教学服务，要为家长创造有利的学习环境。

4．校长要制定相关的家长学校规章制度，确保50％以上的家长进校到班学习。

(三)加强队伍建设，保证教学质量。

1．要聘请德高望重、水平高、身体好、乐于奉献的退休教师参与家长学校日常工作或教学。

2．要选派乐于奉献的在职老教师参与家长学校日常工作或教学，并保持人员相对稳定。

(四)注重学习内容和学习形式的研究。

1．家长学校的授课内容要由简到繁、由浅入深。例如：低年级学生家长或文化水平较低的家长要教会说“真好”，中高年级学生家长或文化水平较高的家长要让他们知道：（1）尊重本身也是一种教育，（2）家长在家庭教育中的作用是巨大的，指导家长把自己的孩子培养成为：有爱心的人、爱学习的人、会生活的人、身心健康的人„„。

2．要学习形式多样化：

（1）专题讲座（突出重点）

（2）设立家长接待日（请进来）

（3）组建教师志愿者队伍家访（走出去）

（4）召开家长座谈（普通教育）

（5）经验交流或问题研讨（突破难点）

四、工作要求：

(一)高度重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。

1．建立学校与家庭结合的教育网络，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会各司其责的家长学校教育模式，家长学校的工作由校长（德

育副校长）负责，教务处负责日常工作的安排。学校各部门根据各自工作任务，协助家长学校共同完成教育内容，完成校务委员会的工作目标，使家长学校的教育活动有目标、有内容、有重点、有系统，确保教育效果。

2．明确家长学校在学校德育网络中的重要地位和作用,通过建立家长代表会议，家长会议制度，家庭反馈制度，帮助家长提高教育水平，完善教育方式，全面了解学生在家庭的情况，为学校各部门开展行之有效的教育工作提供依据。

（二）认真遵循教育规律，最大限度的发挥家长学校的教育功能，促进学校素质教育的开展。

1．根据学生家长的特点，制定了家长学校的教育专题，创建学习型家庭，同时将小学生中时常出现的令教师和家长棘手的心理焦虑、逆反心理问题以及后进生转化教育、劳动教育、艰苦奋斗教育作为家长学校研究和教育的重点，使家庭教育更深入学生实际，更有的放矢，体现了教育的整体性。

2．制定了《家长行为规范》，明确家长的任务和要求。召开家长会表扬进步，指出不足，提出建议；帮助家长了解学生学习状况、思想状况，向家长提供共同教育的建议和方法；帮助家长全面的看待和分析学生的情况，避免因家长盲目追求分数而出现的偏激的教育行为，提高家长的教育水平。

（三）广泛开展教育活动，更好的发挥家长学校的作用，尽可能地达到活动多样化。

1．召开家长委员会、家长学校校务委员会例会。每学期我们都要召集家长委员会和家长学校校务委员会及家长会，介绍学校的教育教学情况，学生取得的成绩以及存在的不足，请学生家长对学校工作提出建议，具体分析学生的思想、学习情况，和家长代表共同制定阶段教育工作的重点。

2．根据学生心理、生理及学习特点，对新入学学生、中年级学生、毕业班学生家长分别进行有侧重的教育，每学年定期安排活动，分别就新生教育、学习方法教育、学生思维、习惯的培养、学生学习情况分析、毕业班思想教育、后进生教育等进行专题讲解，使家长的教育有重点、有内容、有水平。

3．对学生中出现的比较敏感、棘手的问题，请有关教师或专家进行专题讲座,做到理念科学、通俗易懂、贴近生活、知行统一、颇有启发，最大限度地减少这些问题带给学生的负面影响。

4．开展双向调查活动：通过假期学生行为规范调查表，以及不定期的学生家长代表座谈会，或深入家庭了解情况，将学生在家庭及社会的表现及时反馈到学校，并征求家长代表对学校教育教学工作的意见或建议，并适时反馈给家长，使学校在制定教育措施上更切合实际，并使家庭与学校的教育处在动态之中。

5．年终总结家长学校一年来的工作经验，表彰在学生教育中成绩显著的教师、家长，提出新的工作目标与教育要求，进一步探索家长学校的教育模式及其运作特点，丰富、完善家长学校的教育内涵，促进家长学校工作的不断提高，促进家庭教育工作科学而健康的发展。

芦溪小学