家长学校活动实施方案

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《家长学校活动实施方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：家长学校活动实施方案

家长学校活动方案

本学年，我校家长学校工作全面贯彻党的教育方针、政策，有组织、有计划、有步骤地开展教学活动，不断提高家长的家教水平，全面渗透社会公德教育，职业道德教育，家庭美德教育，为青少年的健康成长呼唤高素质的家庭教育。特对家长学校工作计划如下：

一、 进一步明确开办家长学校的宗旨。

1、 在教师会上传达上级会议精神，强化教师对“一校建两校两校一起抓，办好两校共育人”的思想认识，保证家长学校工作的全面展开。

2、举办一次家长学校教师座谈会，营

造“人人争做家教教师，个个争写家教论文”的良好气氛围，通过家教课来拓宽教育空间推进素质教育。

二、 落实目标化管理体制

1、 发挥“校务委员会”的领导作用，领导成员各负其责。

2、 发挥专、兼教师的主导作用，按期、按量、按 质开班授课。

3、 调整、充实家长学校教师队伍。

三、 加强家长学校管理。

1、 专、兼职教师要把家长学校工作纳入日常工作管理，必须有计划地开展教学工作，做好常规要求。

2、各班都要按照课程计划教学，保证每学期期初、期中、期末三节家教课正常开课。

4、 实行考勤考核制度管理：家行家长报到、点到制，请假制，考试考查制，优秀家长评选制。

5、 积极响应上级号召，在广大教师中开展“家教优质课评选活动”、“先进家教工作者评选活动”争创本“先进家长学校”。

6、 完善家庭教育研讨活动，各年级教研组要发挥作用，不断探索家庭教育的路子，针对新形势下青少年存在的某个弱点问题进行研究，和家长携手来共同教育孩子。

四、 不断改善办学条件

1、 我们要充分发挥现有的教育资源，扎实开展家长学校各项工作。

2、加大对家长学校的投入，保证家长学校的办公费用，以及购置家长学校必需的资料和参考用书等。

3、举办一次家长学校教师培训活动。树立典型，推进家教工作向高层次发展。以上计划在实施过程中，可进行补充、修改。

第二篇：中学家长学校活动方案

教育是一个系统工程，青少年的全面发展，健康成长需要全社会的关心、爱护、支持、配合，需要形成一个学校、家庭、社会齐抓共管合力育人的良好社会环境。

家庭承担着抚养和教育子女的重要社会职能;家庭是人生的第一学校，父母是青少年的第一任教师。

良好的家庭教育是学生全面发展、健康成长的先决条件，是学校教育的重要基础和补充，是实现教育目标的重要保障。培养和造就德、智、体全面发展、具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人，既是学校的教育目标，也是家庭教育的职责。和谐民主的家庭，父母的表率作用和正确科学的教育观、教育方法，家长与学校的密切配合，对儿童身心发展、知识获得、能力培养、品德陶冶、个性形成和综合素质的培养具有先决性、基础性、保障性作用。所以，学校、家庭、社会要充分认识家庭教育的重要意义和作用，积极有效地办好家长学校。

二、抓好教学，教学内容真实有效：

家长学校是广大学生家长自愿参加的群众性业余教育机构，其主要教学内容应紧密配合学校的教育教学中心工作和培养目标要求，以协助学校加强学生的思想品德教育和养成教育为重点。对家长进行：党的方针政策教育;教育法律法规的宣传教育;学生思想品德和行为习惯培养的教育思想、方法的指导;教育学、心理学常识和科学养育、教育子女知识的教育;学校教育教学情况通报、咨询;学生创新精神和实践能力的家庭教育等。通过上述内容的宣传教育，使家长了解教育，明确义务职责，树立正确的教子育女的观念，掌握科学养育、教育子女的知识和方法，配合学校，抚养、教育、监护青少年全面发展，健康成长。

三、因地制宜，灵活多样的办好学校：

家长学校是群众性、业余性、社区性的教育机构，其办学形式要因地制宜，灵活多样，方便家长学习。首先，实行一长管两校，一师任两教的形式办学。其次，要充分挖潜和利用社区可以依托使用的场馆基础、机构设施举办家长学校。还可采取广播电视、函授、刊授、学校举办定期专题讲座等形式教学。因我校地处农村，基本上都是农民的子女，所以，要有效利用家长生产、工作的业余时间或农闲季节组织教学。

四、组织机构

1、成立新城中学家长委员会

名誉主任：赵永芳(乡党委书记) 崔利忠(乡长)

主任：巨龙

副主任：杨勇科

委员：任学忠----乡计生站站长

方兴玉----长城村支部书记

刘学柱----观蒲村四组队长

王吉荣----观蒲村二组队长

张志军----新城村三组队长

周会柱----野麻湾村一组村民

张建东----观蒲村文书

方金明----长城村一组村民

王生俊----观蒲村支部书记

程怀金----横沟村一组队长

2、家长委员会职责：

⑴、为学校管理出谋划策，反映群众对学校工作的意见，协助学校向群众宣传教育法规，以及学校的管理措施。

⑵、协调学校管理过程中与个别家长之间的矛盾，给群众做必要的解释工作，减轻教师教育工作中的不必要的压力。

⑶、向家长宣传普九法规，给辍学学生家长做动员，减少学生流失现象的发生。

⑷、对某些具体问题提出具体解决办法。

3、家长委员会议事办法：

⑴、由主任每学期至少召开一次全体会议，向会员通报学校工作情况，提出要解决的问题。

⑵、若有特殊情况可召开临时会议。

4、成立新城中学家长学校，家长学校在家长委员会领导下开展工作，必须为学校的主要工作服务，服从大局，遵循教育规律，其活动不得干扰正常的教育教学秩序：

校 长：巨龙

教 师：新城中学全体教师

班主任：一班----杨勇科 二班----武宗平

三班----肖振华 四班----何建军

五班----王开太 六班----王克清

七班----张峰 八班----赵 云

九班----刘海生

5、家长学校职责：

⑴、认真学习并全面贯彻党和国家的教育方针、政策，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向。按教育规律办事，不断提高教育教学质量。

⑵、认真执行党和国家的有关政策，团结、依靠家长，组织家长学习教育子女的知识、方法。积极做好家长的思想政治工作，充分发扬民主，注意发挥家长在教育学生方面的主动性、积极性和创造性。

⑶、经常与家长取得联系，互通情报，及时了解和研究学生的思想、学习、生活情况，倾听家长意见，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习成绩。

⑷、服从领导，加强管理，每学期要根据学校工作计划，结合本班实际，制定出工作计划，按计划开展工作。重点应紧密配合学校的教育教学中心工作和培养目标要求，协助学校加强学生的思想品德教育和养成教育。

五、重视家访工作，采取多种形式，经常与家长联系，交换学生在校内外的表现，有针对性地对学生进行教育，并定期举行家长会。

六、家长学校活动办法

⑴、每学期班主任至少组织召开一次家长会，对家长进行教育、培训，通报学校、班级及学生有关情况。宣传家长委员会的有关决议。

⑵、若有特殊情况，可召开临时会议，但须征得学校同意。

第三篇：学校活动实施方案

中共石家庄市特殊教育学校支部委员会 关于开展“干部作风建设年”活动的实施方案

(2009年2月26日) 为深入学习实践科学发展观，认真贯彻第十七届中央纪委三次全会、省委七届四次全会和市委八届四次全会精神，根据《中共石家庄市教育委员会关于开展“干部作风建设年”活动的实施方案》(石教发[2009]2号)精神，结合教育实际，学校决定，在全校党员干部教师队伍中深入开展“干部作风建设年”活动。

一、指导思想和基本原则 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，巩固深化“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育活动成果，认真贯彻落实市委《关于加强领导班子和干部队伍思想作风建设的决定》，以“深入实际、破解难题、服务师生、提高质量、推动教育科学发展、促进和谐校园建设”为主题，在学校广泛开展“干部作风建设年”活动，重点是抓好领导班子和中层以上干部，着力解决作风建设方面存在的突出问题，努力实现党员干部教师队伍作风进一步转变，以党风促政风带教风，推动学校各项工作。 基本原则：(1)坚持把学习教育贯穿始终。以强化党员干部教师特别是领导干部党性修养为重点，结合深入学习实践科学发展观活动，认真学习贯彻胡锦涛总书记在第十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，切实加强中国特色社会主义理论体系教育和党性党风党纪教育，用先进理论武装头脑，为加强党员干部教师作风建设奠定坚实的思想基础。(2)坚持把边查边改贯穿始终。要把查找和解决问题作为确保活动取得实效的关键，通过多种形式查实找准存在的问题，既要制定方案、集中整改，又要边学边改、边查边改，使群众切实感受到活动的效果。(3)坚持把问计于民贯穿始终。在活动的各个阶段都要注意深入教师学生，集思广益，汇集民智，切实做到查找问题听取群众意见，改进措施征求群众意见，确保把“干部作风建设年”活动搞成群众满意工程。(4)坚持把联系实际解决问题贯穿始终。在按照省市要求认真解决党员干部教师队伍作风方面存在共性问题的基础上，要根据自己的特点和职能范围，认真联系实际，有针对

1 性地解决自身存在的突出问题。(5)坚持把建章立制贯穿始终。根据活动过程中发现的问题，认真分析原因，查找漏洞，及时完善日常工作制度、干部教师行为准则，建立健全干部作风建设的长效机制。

二、任务目标 (一)全面推进学校党员干部教师队伍思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，努力建设善于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子，建设政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的党员干部教师队伍。结合教育实际，重点解决七个方面的问题：一是政治意识、大局意识、宗旨意识不强的问题。少数领导干部缺乏应有的政治敏感性，考虑个人利益多，考虑全局利益、整体利益少;有的不能坚持立党为公、执政为民，不能坚持以人为本;有的社会责任感不强。二是思想不够解放、改革创新意识不强的问题。面对工作中出现的新情况、新问题，有的党员干部观念陈旧、惯性思维，缺乏新思路、新方法、新举措，特别是用科学发展观指导实践、解决问题能力不强，遇到急、难、险、重问题束手无策，谋求发展的思路不清，解决问题的办法不多。三是责任心和事业心不强的问题。有的干部重权力、轻责任，争功诿过，对于工作中出现的问题，缺乏勇于担当的精神;有的职业道德建设力度不够，在教师队伍中，存有从事有偿家教、教书不育人的现象。四是服务发展意识不强的问题。五是争先创优意识不强的问题。有的工作粗放，不讲标准、不讲时限，只求过得去，不求过得硬;有的工作标准低，争先进位意识差，不能把自身的工作放到全省、全国先进标准中去衡量和要求。六是抓落实能力不强的问题。有的讲原则话、做官样文章，用会议落实会议、用文件落实文件;有的不经常深入教育教学一线，或者走马观花、遇到矛盾和问题绕着走。七是组织纪律观念不强的问题。有的党员干部教师缺乏党性修养，不守规矩、不听招呼，有令不行、有禁不止。有的纪律松弛，自由散漫，迟到早退，甚至一心二用、不务正业，工作时间办私事、上网聊天、玩游戏等。 (二)把优化政务环境和发展环境作为加强干部队伍作风建设的着力点，选树先进典型。结合深入学习实践科学发展观活动，加大正面典型选树力度，强化正面典型的示范引导和教育作用。要树立党性强、作风好、真抓实干、勤政廉政的好党员、好干部，树立敬业爱岗、教书育人、甘于

2 奉献的好教师，激先策后，弘扬正气。 (三)通过认真解决党员干部教师队伍作风建设方面存在的主要问题，优化教育发展环境，努力实现以下六个方面目标：

1、贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性有新提高。学习实践科学发展观，树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观和事业观、政绩观、利益观，强化民本意识，摒弃经验主义和惯性思维，不断解放思想、与时俱进，进一步提高贯彻落实科学发展观的能力和水平，努力把党员干部教师的积极性引导到教育科学发展、率先发展上来。

2、坚持迎难而上、推动教育强市的实践有新业绩。积极应对发展难题、奋发有为地做好各项工作，推进学校事业全面协调发展，教育质量明显提高，为建设教育强市做出积极贡献。

3、推进改革创新、破解发展难题的能力有新增强。认真践行党的群众路线，做好教育关系民生的各项工作，共同维护教育系统安定和谐的良好局面。

4、服务教育创新、促进教育教学质量有新提高。以学校发展环境为重点，寓管理于服务之中，在管理中体现服务。

5、拒绝理由、雷厉风行、狠抓落实的作风有新加强。自觉贯彻落实中央和省委、市委各项工作部署，以强烈的事业心和责任感干事创业，始终保持蓬勃向上、开拓进取的朝气和艰苦奋斗、敢做善成的勇气，创造性地完成各项工作任务，切实提高变思路为行动、变行动为效果的执行力，真正做到想干事、能干事、干成事、不出事，确保中央和省市决策部署的贯彻落实。

6、强化制度约束、注重作风养成的机制建设有新成效。着眼改进作风、提高工作效能，制定完善岗位工作标准和行为准则;根据有关法律法规，完善促进作风转变的明确规定，建立健全规章制度。 (四)围绕市教育局制定的十项重点工作，认真谋划学校发展，提高教育教学质量，把“建设教育强市”作为加强党员干部教师队伍作风建设的落脚点。

三、主要举措 开展“干部作风建设年”活动，重点搞好“八项活动”，建好“八项制度”。

3 八项活动是：

1、围绕创新示范、抓点带面，建立领导干部联系点，与普通教师、教学能手、模范人物等交朋友，定期走访谈心，努力把联系点建成学校教育改革创新的试验点、教育科学发展的实践点、建设和谐校园的示范点。

2、领导干部要深入教育教学第一线，积极开展“调研周”活动。

3、围绕集中民智、科学决策，开展“恳谈日”活动。对学校发展和关系师生切身利益等方面的政策措施，广泛征求群众意见建议，推进决策的科学化、民主化。

4、围绕破解难题、推动落实，开展集中攻坚活动。对涉及面广的重大问题，上下联动、左右沟通、合力攻坚。提倡领导干部撰写破解难题工作纪实。

5、围绕服务发展、提高质量，积极参加开展市教育局开展的“送教下乡”活动。

6、围绕改善民生，积极参加惠民利民“送温暖”活动。

7、围绕提速提质、改善形象，开展“四治”活动。以治懒、治散、治庸、治腐为目的，加强对首问首办负责制、限时办结制等制度落实情况。

8、围绕贴近群众、贴近实际，开展“直面对话解难题”活动。通过召开座谈会、谈心日、公布电子邮箱等形式，与群众交流，听取群众意见，答疑释惑，解决难题。 八项制度是： 公开承诺制、岗位责任制、首问首办负责制、限时办结制、考核评议制、奖励激励制、追究问责制、作风档案制。

四、方法步骤 “干部作风建设年”活动，分为“强力启动、形成声势”，“全面展开、整体推进”，“集中攻坚、破解难题”，“总结评议、深化拓展”四个阶段。 第一阶段：强力启动、形成声势阶段(2月中旬—3月底) 本阶段活动要求：谋划到位、安排紧凑、迅速启动，形成“主要领导沉下去、所有干部动起来、广大群众感受到”的强大声势。着力抓好六个环节：

1、召开动员大会。学校结合工作实际，制定活动方案。2月26日召开动员大会，广泛动员，把党员干部教师思想和行动统一到市委、市政府

4 决策部署上来，让广大党员干部教师了解活动的重大意义和任务目标，调动参与的积极性。

2、搞好学习教育。组织广大党员干部教师认真学习胡锦涛总书记在第十七届中央纪委三次全会上的重要讲话，张云川同志在全省“干部作风建设年”活动动员会、省委省纪委七届四次全会以及车俊同志在全市“干部作风建设年”活动动员会、去年我市主题教育活动动员会和市委八届四次全会上的讲话，以及中央、省委和市委有关作风建设的一系列文件精神。采取中心组学习、分组讨论、领导干部上党课、作形势报告等方式，强化学习效果，切实增强改进作风、推动科学发展的自觉性和坚定性。

3、分析梳理问题。坚持边学边查边改，在继续抓好去年主题教育活动整改方案和整改措施落实的基础上，结合寻策问计、深入调研征求的意见建议，进一步查找和反思领导班子和个人在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，认真梳理，剖析根源，明确改进方向，提出改进措施，形成问题梳理报告。

4、开展“一把手蹲点调研”活动。把“一把手蹲点调研”作为“调研周”活动的重点，带动其他领导干部调研。围绕活动主题，确定一至两个专题，通过走访座谈、下访接访等方式，解剖麻雀、提出对策，撰写蹲点手记或民情日记，形成调研报告。

5、明确领导干部联系点。通过召开联系点党员群众代表座谈会、走访等方式，分析查找制约教育科学发展、涉及群众切身利益的突出问题和薄弱环节，建立领导干部联系点工作台帐，及时掌握工作进展情况。

6、公开承诺践诺。认真落实公开承诺制度，学校3月底前将今年承诺的事项以适当方式向群众公布，并报市教育局活动领导小组办公室备案，接受监督，抓好落实。承诺事项落实情况随时上报。 第二阶段：全面展开、整体推进阶段(4月初—7月底) 本阶段活动要求：着力在转变干部作风、提高服务水平、健全工作机制上下功夫，使人民群众看到初步成效。主要抓好七项工作：

1、开展党员干部警示教育。围绕改进作风、增强党性修养，塑造为民、务实、清廉形象，深刻吸取“三鹿事件”教训，结合近几年干部作风方面的典型案例和突出问题开展警示教育活动。深刻查找党性党风党纪方面存在的突出问题，明确努力方向，引导从干部思想上查原因、找不足、

5 定措施。

2、对领导班子、领导干部作风情况进行评议。对领导干部开展一次干部作风评议。评议结果记入领导班子和领导干部作风档案。

3、实施“服务窗口亮起来”工程。

4、积极参加市教育局开展的“送教下乡、送温暖”活动。

5、开展民主恳谈活动。建立恳谈台帐，定期回访，跟踪要帐，确保落实。

6、举办先进事迹报告会。举办先进事迹报告会，发挥示范带动作用。

7、积极参加市教育局召开的现场经验交流会。 第三阶段：集中攻坚、破解难题阶段(8月初—10月底) 本阶段活动要求：坚持协调联动、密切配合，集中力量破解制约教育发展的难点问题、广大群众关心的热点问题以及党建工作中的重点问题，以攻坚克难的实际成效取信于民。重点抓好三项活动：

1、开展破解难题集中活动。结合落实学习实践科学发展观活动整改方案，确定难点问题、突出问题，集中攻坚，实行破解难题领导干部分工负责制。

2、积极参加市教育局开展的帮扶活动。

3、开展“肃风正位”活动。采取突击检查、明查暗访等形式，对工作纪律作风情况进行不定期检查抽查，严肃查处“不作为、乱作为”问题。 第四阶段：总结评议、深化拓展阶段(11月初—12月底) 本阶段活动要求：立足当前、着眼长远，建立完善加强作风建设的长效机制;从严考核、群众评议，认真总结活动开展情况，对推进和深化作风建设进行安排部署。重点抓好四项工作：

1、建立健全作风建设工作制度。把加强制度建设贯穿活动始终，认真谋划，精心设计，边建设、边运行、边完善。第四季度，要对制度的制定和运行情况进行回头看，将活动中行之有效的做法、举措用制度形式固定下来、坚持下去，形成务实、管用、长效的作风建设工作机制。学校要将形成的制度规范，报市教育局活动领导小组办公室备案。

2、制定岗位工作标准和行为准则。结合本职工作，制定班子、处室和个人岗位职责、工作标准、行为准则，作为群众监督的依据。将形成的工作标准报市教育局活动领导小组办公室备案。

3、积极参加市教育局进行的群众满意度测评。

4、认真搞好总结。认真总结加强作风建设的成功经验、取得的成效、存在的问题以及改进措施，形成阶段性总结，于12月10日前报市教育局活动领导小组办公室。

五、组织领导

1、“干部作风建设年”活动严格按照市委、市政府安排部署，在市教育局党委领导下进行。成立活动领导小组，下设办公室，负责活动的谋划、组织、实施、指导和检查。

2、充分发挥领导干部的带头示范作用。

3、统筹兼顾，搞好结合。既要统筹安排好“干部作风建设年”活动各个阶段、各个环节的有机衔接，又要注意与深入学习实践科学发展观活动紧密结合，把“干部作风建设年”活动作为深入学习实践活动的重要组成部分，确保学习实践活动取得实实在在的效果;与促进“三年大变样”紧密结合，奋发有为地做好各项工作，确保各项工程任务圆满顺利完成;与巩固“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育活动紧密结合，抓好活动成果的延伸、拓展和深化。正确处理完成日常工作与开展“干部作风建设年”活动的关系，把“干部作风建设年”活动作为推动各项工作的重要动力，作为推动科学发展、率先发展的重要机遇，做到两手抓、两不误、两促进。

5、加强宣传报道和舆论引导。充分利用宣传橱窗、校园网等形式，深入宣传开展“干部作风建设年”活动的重大意义、总体部署和工作要求，及时反映活动进展情况和工作成效，全面展示活动中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用，形成加强作风建设的浓厚氛围。 附件一：石家庄市特殊教育学校“干部作风建设年”活动组织机构 附件二：石家庄市特殊教育学校“干部作风建设年”活动领导联系点

7 附件一 石家庄市特殊教育学校 “干部作风建设年”活动组织机构 组 长：丁红兵 副 组 长：刘 莉 成 员：张 勇 周 蕊 刘德峰 焦玲响 李高明 李 薇 程月利 王永平 郝翠珍 翟兰霞 分管 领 导：刘 莉 办公室主任：张 勇 综合组组长：张 勇 宣传组组长：张 勇 李 薇 简报组组长：周 蕊 李高明 督导组组长：朱建平 联 络 员：张 勇 附件二 石家庄市特殊教育学校 “干部作风建设年”活动领导联系点 丁红兵： 小学部 初中部 高中部 生活组 刘 莉： 后 勤 行政处室 8

第四篇：学校开展学校安全集中整治活动实施方案

为了认真落实教育局和学区安全生产工作会议精神，根据教育局、学区工作的安排部署和开展学校安全集中整治工作有关通知精神，深刻吸取庆阳正宁“11.16”重大交通事故教训，我校决定在全校开展以交通安全为重点，校园日常安全管理、校舍及教学设施安全、食品卫生安全、校园周边环境等为主要内容的学校安全集中专项整治活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以构建平安和谐校园、办好人民满意教育为宗旨，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真贯彻落实教育局、学区生产工作会议精神，全面排查学校安全管理工作中存在的薄弱环节和问题，深入开展集中整治，严防各类安全事故发生。

二、工作目标

通过深入开展学校安全集中整治，要求各处室把各项安全工作责任落实到位，重大隐患排查、整改率达100%，切实规范学校教学安全工作秩序，改善教育教学条件，提升安全工作水平，杜绝安全事故。

三、整治内容

(一)机动车安全管理

1、检查学校教师合租的出行车辆。对于学校教师合租的出行车辆，要求教师与学校签定安全责任书，确保安全出

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行。同时要求合租出行车辆的教师与出行车辆司机签定安全责任书，确保出行车辆合格，驾驶员资格符合要求。

2、检查是否有部分学生家长联合使用农用车、三轮车辆、拖拉机等接送学生的行为。

3、在校门口设立安全警示牌，划定斑马线和设置减速带。

(二)校园日常安全管理

1、修订完善校园安全管理制度、应急预案，细化安全管理责任。

2、检查安全教育“计划、教材、师资、课时”四落实情况，再次对教职工开展安全法律法规和安全知识教育培训，对学生开展交通、消防、饮食卫生、自然灾害防范教育和心理健康、法制教育活动，组织师生开展一次防火、防震、防踩踏、防恶劣天气、防暴力侵害等应急疏散演练活动。

3、检查落实校园安全保卫人防、物防、技防措施，检查学校内部治安管理情况，严格执行上下学值班制度、校门口出入登记报告制度、上课期间校园封闭管理等制度，特别是是午间、夜间值班和巡逻制度。

(三)校舍及教学设施安全

1、检查校舍是否存在危房，实验室、微机室、食堂、学生宿舍及文体活动等重要场所安全情况，完善住宿生安全制度，检查用电、冬季取暖安全。

2、检查室内外体育设施安全，实验室危险化学物品保

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管情况，体育器材、实验器材的借用、使用记载情况，各类电器设备是否安全使用。

3、检查消防设施和器材是否使用正常，应急照明是否运转正常，指示标识是否明显，疏散通道、安全出口畅通等情况。

(四)食品卫生安全

1、完善学校食品安全管理制，检查食堂从业人员证件，食堂设备与环境卫生是否符合要求，食品采购索证索票是否齐全，食品留样是否规范。

2、完善传染病、流行病的监测及预警机制，检查学校学生健康档案，准备学生体检。

(五)校园周边环境

排查学校周边治安秩序是否存在敲诈、勒索和“黄、赌、毒”等现象，校园周边200米以内是否有非法经营的网吧、游戏室、录像厅、歌舞厅，是否有违规经营的音像书刊、饮食摊点、出租屋，是否有违章建筑、占道经营等情况，并向上级管理部门汇报立即整改。

(六)矛盾纠纷排查

排查是否存在校园暴力、学生打架斗殴、失盗等情况，重点排查校园周边环境是否存在安全隐患、校外与学校(园)之间是否存在矛盾纠纷隐患、学生中是否有不安定因素等。

四、工作步骤

1、按照教育局和学区的统一部署，我校成立了安全整治

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排查领导小组。

2、要求安全小组成员于2011年11月21日上午前将排查情况以书面报告形式上报学校，在书面报告上要写清排查的内容和整治的方法措施。

3、严格按照“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，对学校安全情况进行排查，对查出的安全隐患进行整改。同时，对整改情况进行“回头看”，看整改工作是否到位，安全隐患是否消除，确保整改工作取得实效。

第五篇：九年级家长学校活动方案

九(3)班家长学校活动材料

全面贯彻党的教育方针、政策，有组织、有计划、有步骤地开展教学活动，不断提高家长的家教水平，全面渗透社会公德教育，职业道德教育，家庭美德教育，为学生的健康成长呼唤高素质的家庭教育，特制家长学校活动方案如下：

一、进一步明确开办家长学校的宗旨。

1、传达上级会议精神

强化对家长学校思想的认识，保证家长学校工作的全面展开。

2、举办一次家长学校教师座谈会

营造“人人争做家教教师，个个争写家教论文”的良好气氛围，通过家教课来拓宽教育空间推进素质教育。

二、落实目标化管理体制。

1、发挥“校务委员会”的领导作用，领导成员各负其责。

2、发挥专、兼教师的主导作用，按期、按量、按质开班授课。

3、调整、充实家长学校教师队伍。设兼职教师2名，要求专兼职教师热爱家教工作，有丰富的家教理论知识和实践经验，做到认真备课，讲课，认真解答家长提出的疑难问题。

三、加强家长学校管理。

1、把家长学校工作纳入日常工作管理，必须有计划地开展教学工作，做好常规要求，教导处实行周检月查制，对家教教师的教案，活动记录等进行盖章交验，并纳入教师考核项目之中。

2、按照课程计划教学，保证每学期两节家教课正常开课。

3、实行考勤考核制度管理：家长报到、点到制，考试考查制，优秀家长评选制。

4、积极响应上级号召，在广大教师中开展“家教优质课评选活动”、“先进家教工作者评选活动”争创本“先进家长学校”。

5、完善家庭教育研讨活动，各年级教研组要发挥作用，不断探索家庭教育的路子，针对新形势下青少年存在的某个弱点问题进行研究，和家长携手来共同教育孩子。

四、不断改善办学条件。

1、我们要充分发挥现有的教育资源，扎实开展家长学校各项工作。

2、加大对家长学校的投入，保证家长学校的办公费用，以及购置家长学校必需的资料和参考用书等。

3、举办一次家长学校教师培训活动。树立典型，推进家教工作向高层次发展。

九(3)班家长学校活动材料

一、 指导思想：

现代社会的家庭教育，是指家庭环境、家庭气氛、家庭风尚给予孩子的熏陶和教养。家庭教育在引导孩子掌握基本生活技能方面，形成良好的社会行为规范、道德情操方面，指导孩子确立生活目标，形成个人理想、志趣方面起着重要起着重要作用。通过家庭教育能引导受教育者逐渐地懂得现实生活的意义，发展他们的各种正当兴趣和爱好。家庭教育在培养社会角色过程中也具有独特的作用。一方面，家庭通过影响受教育者的志趣、理想抱负、职业选择等途径，使他们在以后的社会生活中选择和充任一定的社会角色;另一方面，家庭又为孩子扮演多重社会角色提供了实践的舞台。为进一步加强学校、家长、社会三结合教育网络，动员社会各界尤其是学生家长与学校和老师密切配合，强化学校管理，提高办学水平，学校建立家长学校，具体活动方案如下：

二、 活动准备：

1、做好学生家长摸底登记工作。开学初学校对学生家庭情况作调查，调查学生家庭自然情况，是否单亲。父母的工作单位，父母学历情况等。学校把学生家庭的调查情况做了统计，掌握学生家庭的第一手材料，班主任也了解学生家庭自然情况，采取不同的方法帮助、教育学生。

2、学校建立“家长学校”组织体系 明确家长委员会成员的条件：

(1)家长委员会成员由在校学生中关心孩子成长，热心教育，热情支持学校工作的家长组成。(2)家长委员会成员由学校提出建议，学生家长自荐、班主任老师审核后报学校通过后产生。( 3)学校家长委员会成员同时兼任班级家长委员会主任 。(4)家长委员会成员的推举工作原则上每年进行一次。

根据自荐班级讨论确定班级家长委员会成员共5名，其中包括家长委员会成员4名，家长委员会主任1名。学校家长委员会由班级家长委员会主任组成，并吸收社区主任、社会实践基地领导组成洹滨中学家长委员会。班级家长委员会成员共80名。校级家长委员会成员共18名，其中主任1名、副主任3名。

3、制定家长学校一系列计划 家长委员会的权利：

(1)有权获知学校的办学目标和工作计划，有权提出自己的相应意见。 (2)有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议，学校应该在合理期限内答复。

(3)有权作为其它家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议，向学校反馈家长的意见和要求，学校应该在合理期限内答复。 (4)在本家长委员会换届时，有推举和被推举权。 (5)有权对委员会工作进行监督。 家长委员会的义务：

(1)理解学校的办学理念、发展目标和培养目标，与学校同心协力培养孩子。

(2)积极参与、配合学校举行的重大教育活动。协助学校加强科学管理。 (3)有义务听取和反映家长们所关注的问题。协调家校联系，促进家校的相互了解和交流。向家长公开个人联系电话，接受他们的咨询和求助。 (4)有义务完成委员会布置的工作。 (5)有义务主动为学校的公益建设和事业发展提供精神或物力上的帮助和支持，发动家长共同解决办学中的困难。 家长委员会的职责：

(1)与学校紧密协作，发动家长配合学校做好各项教育工作，积极参与 社区教育，做好学生的保护工作，关心学生的课余生活，热心支持学生参加一些力所能级的社会实践，为学校开设社会实践活动提供方便。 (2)动员所有家长积极学习家庭教育知识，参与学校组织的家长活动和 家长培训，指导学生家长开展家庭教育，协助学校做好学生思想工作，为学生全面发展营造良好的家庭环境。

(3)与研讨学校发展中的重点问题，协同学校提高办学质量，从物质 和精神上积极支持学校改善办学条件，为促进学校的教育改革 ，提高学校的声誉而努力。

(4)归纳家长们所反映的问题，将有关意见和建议及时提供给学校。 家长委员会参与学校教育教学工作

家长委员会成员可随时到学校听教师上课，对教师的上课情况反馈。 作好班主任、具体负责的主任、分管校长、家长代表的沟通了解工作，有利于家长学校工作的开展。

三、 活动时间：

学校家长委员会集体组织活动是开学初、学期末共2次。起它时间家长委员会成员可随时到学校了解和提出学校工作的情况和意见。班级家长委员会每学期组织2次。主要了解各班级学生的具体情况。

四、 活动步骤及内容：

1、开学初组织学生家长的培训，主要内容(1)介绍学校家长委员会的主任、副主任及成员，宣讲家长委员会的章程，(2)组织家长委员会成员研究教育学生的方法。

2、组织学校家长委员会会议，通报学校教学工作计划，学生课程安排，学校对教师、学生的综合评价，搞好学校开放日活动，推行家长进课堂制，家长参加教师教研活动，和学生一起走进新课程。提倡开展书香家庭活动，提倡开展和谐校园、和谐家庭活动，为学生提供良好的学习生活环境。每学期召开一次典型家长如何教育好子女经验介绍。

3、学校召开家长会，组织家长和学生共同参与开好家长会。

4、家长学校走进社区，和社区一起开展活动，培养学生的公德意识、环境意识，以及对社会的责任感。

九(2)班家长学校活动材料

一、指导思想

以中共中央、国务院办公厅<<关于适应新形势,进一步加强和改进学校德育工作的意见>>为指针，以基础教育改革为契机，以推动家长走进新课程与子女通行为重点,办好家长学校。家庭是一切教育的第一场所，随着现代化的发展，家庭教育已成为人类早期教育的自然延伸，家长学校将为沟通学校和家庭，普及家庭教育知识，提高家庭教育质量起到极大的推动作用。通过开办家长学校，进一步密切家长与学校的联系和合作，纵深素质教育，使家庭成为学生素质教育的又一主阵地。

二、工作目标

1.适应社会主义市场经济体制下家庭教育的新形势、新特点，构建学校、家庭、社区教育科学体系。

2.帮助家长转变教育的三种观念，树立正确的社会观，帮助孩子解决信仰危机、理想危机、道德危机、心理危机;树立正确的人才观，明确现代社会需要的人才标准，育儿观，要变“养儿防老”，“望子成龙”为“为国育才”。

3.帮助家长改进教育子女的方法。变“主观型”为现实型，变封闭型为开放型，变独断型为民主型;变突击型为经常型。

4.帮助家长掌握青少年学生身心发展特点，及时做好孩子生理上和心理上的疏导，引导孩子安全渡过“危险期”。

5.使家长熟知“家长行为规范”全部内容，并明确严以律己与子女良好道德形成的关系。

三、具体要求与措施

(一)加强组织领导，做到四落实

1、组织落实：健全组织机构，成立学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好"家长学校"的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、时间落实。"家长学校"上课学习时间，一般每学期安排1-2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。

4、教学内容落实：根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

(二)健全制度，规范管理

1、建立各项制度，实行制度管理

①建立考勤制度。制订《家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》;

②建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家长进行知识考查，了解家长对所学知识的掌握情况;

③建立教员备课制度。要求教员认真落实学校家长学校工作计划，积极准备，认真备好一节课，上好一节课。 ④建立意见反馈制度。学校制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。

2、建立评先表彰制度。制订《优秀家长评选条件》每学年评选一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书。

(三)加强教学研究，提高业务水平

1、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

2、定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平;

3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

九(2)班家长学校活动方案

一.主题：

建立良好家风家规

弘扬和培育核心价值观 二.目的和意义：

弘扬和培育核心价值观是建设社会主义文化强国的重要保证。家庭是社会的细胞，是弘扬和培育核心价值观的第一载体;家规、家风体现着家人的价值取向，直接反应着一个社会的核心价值取向。为了弘扬和培育社会主义核心价值观，必须从建立良好家风家规做起，家长学校有着不可推卸的责任。

三.参加对象

洹滨中学九(2)班家长学校的所有学员;洹滨中学九(2)班的所有任课教师。

四.活动的主要内容：

1.家风家规建设情况的调查、摸底

2.家风与家规建设的重要性、家风与家规对孩子健康成长的作用、家风与家规建设与弘扬和培育社会主义核心价值观的关系等方面的论文征集与评选表彰。

五.活动的步骤 1.启动活动方案

2. 家风家规建设情况的调查、摸底工作。

3. 家风与家规建设的重要性、家风与家规对孩子健康成长的作用、家风与家规建设与弘扬和培育社会主义核心价值观的关系等方面的论文征集。 4. 评选表彰。

六.活动的准备

1. 准备.家风家规建设情况的调查、摸底的问卷。 2 准备活动的通知。

九(1)班家长学校活动材料

孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点。一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，但十二岁左右的孩子，智力还在发展中，习惯没有养成，象他们学走路、学说话一样，需要赏识，需要赞美、需要自信，家校协调一致的教育，更有利于孩子的成长

教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。在这里我代表学校跟家长们一起探讨如何“巧用赞扬，增强自信，奠定孩子美好未来”这个话题，希望能激起我们的共鸣。

多元智能理论的提出者霍华德•加德纳教授认为：人的智力是由言语/语言智能、音乐/节奏智能、逻辑/数理智能，视觉/空间智能、身体/运动智能、交往/人际关系智能、自知/自我认知智能、自然观察者智能等8种以上智能构成。他提出：世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。基于此，我们的教育就应该在实践中发挥多元智能理论的潜在价值，相信 “每个孩子都是独特的，都可能是出色的”，家长也应努力为不同智能结构的学生提供合适的教育，增强孩子学习自信。怎样做呢?今天我们探讨的重点是怎样巧用赞扬。

教育学家和心理学家都认为赞扬是孩子健康成长的“催化剂”，因为孩子自尊心强，希望自己能受到肯定，孩子的努力得到了承认，他们的自尊就得到了满足，就会萌生幸福的体验，这种体验能进一步增强孩子的自信心和进取心，赞美如阳光一样给孩子以温暖，似甘露一样给孩子以滋润。赞扬具有一种不可思议的推动力量。

一、什么是赞扬?就是赞美和表扬，父母对孩子的好思想、好行为作出肯定的评价，这是赞扬。这种正面教育的方法能对孩子们起鼓舞和激励的作用，能激发孩子们的自信心。这也是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，在新课改中，也大力提倡鼓励、表扬教育，让孩子看到自己的闪光点。这个观点时髦说法叫“赏识教育”， “赏识教育”会令孩子信心大增，并且影响到整个人生。

二、赞扬的方法：

1、期望性赞扬

当家长对孩子寄予期望时，就容易发现孩子的优点，当家长期望孩子进步时，总认为这个孩子好，一举一动都顺眼，从而给予孩子的鼓励的赞扬方式。

2、诱导性赞扬

当孩子在某方面取得一定的成绩并表现出良好的发展趋势时，家长冷静客观地对孩子的主客观条件加以科学分析，确信孩子适于朝此方向发展后循循加以诱导，通过言语举止潜移默化地给孩子以影响，使孩子在受到赞扬的同时明确自己应朝什么方向努力和发展的赞扬方式。

3、鼓励性赞扬

当孩子在思想、学习和生活中表现出某些偶然因素，家长也及时发现，并予以公开表扬和鼓励孩子点滴进步的赞扬方式。

三、赞扬的巧用：

1、巧在时间的选择要适时：孩子的行为具有无意性的特点，他们往往不知道，也不考虑自己所作所为的好坏和后果。而且大多数的孩子会在行为结束后很快就忘记了。所以，家长适时的表扬和批评无形中会起到一个评判和加深印象的作用。家长应注意观察孩子的行为和表现，发现了孩子的点滴进步，或闪光点，我们要趁热打铁，及时表扬、鼓励。让孩子在愉快的气氛中逐步形成正确的是非观念。不要等到孩子的进取心冷却了，上进心销食殆尽了，再表扬、鼓励，那就一点儿用处没有了。

2、巧在赞扬要有针对性：明确表扬的目标是行为，而不是孩子本身。孩子的行为是多方面的，某一方面表现好并不代表孩子的一切，所以家长在表扬孩子时应具体问题具体说，表扬的内容要具体，对孩子的表扬越具体越好。必须特别强调他使你满意的具体行为，不然，你的表扬会让他很茫然，不知道你究竟要表扬的是他的哪种行为。比如，孩子帮家长做家务，把地擦得干干净净。那么这时家长应该说，“你把地擦得真干净。”而不应该说，“你真棒!”比如可以这样说：“你刚才帮妈妈摆了餐桌，我很高兴你能这样做。”孩子只有经常得到父母对自己的行为实实在在的表扬，才能建立起自信、自豪的感觉，否则，对孩子说再多的“好孩子”也没有用。

也有的时候，父母可能一脸茫然不知道孩子究竟有什么值得表扬的地方，这时，你不妨准备一个日记本，及时把宝贝每一点好的表现都记录下来。当你用心去观察，很快就会惊奇地发现，这个本子居然记满了孩子的优点，而且它还帮助父母学会了如何表扬宝贝。

父母还可把记录了孩子好行为的本子放在床头，每天睡觉前和宝贝一起看并讲给他听，这给你与孩子谈话提供了好素材，让你和孩子都感到非常愉快。

3、巧在语言选择要恰当：许多的家长和大人总喜欢夸奖孩子聪明，其实这样的表扬对孩子是不利的。孩子还不具备客观评判的能力，他们一般多是根据别人对自己的言行来评价自己的。那么孩子会因为自己“聪明”，而偷懒，“聪明反被聪明误”。或者，一旦遭遇到困难，就会对自己的能力表示怀疑，产生挫折感和自卑感。所以，家长应该使用恰当的词表扬孩子， 不可滥用赞美语言，不要让赞美在他们面前变得廉价或吝啬。应该实事求是、是真诚的、是由衷的。

家长对孩子的表扬必须公正、谨慎，运用得恰到好处。表扬要注意个性：对性格内向、个性懦弱、能力较差的孩子就要多肯定他们的成绩，增强他们的自信心。反之，对虚荣心理强、态度傲慢的孩子则要有节制地运用表扬，否则将会助长他们的不良性格，影响他们的进步。

4、巧在赞扬目标要适当：孩子每一点微小的进步即使孩子的进步很微小，父母也要及时对他每一点微小的进步提出表扬。开始时，你要把期望值定得低一些，这样你和孩子都会感觉达到制定的目标很轻松。目标太过遥远，孩子不宜得到，使这种奖励成为孩子不能实现的梦想，久而久之，孩子的进取心在无望的情况下也会减弱。

不同阶段赞扬也不同：当孩子的好行为逐渐巩固后，就不必再经常表扬他了，因为，偶尔的表扬足以让孩子保持他的好行为。例如，有五次或十次做得不错，只表扬他一次。你们很快就会觉得这样做很自然，但绝不能完全停止表扬。

5、巧在赞扬充满了爱意：如果孩子认识到只有他表现得好才能得到你对他的注意，他们就会尽量表现得更好一些，以得到你的表扬。平时要注意多拥抱他，关心他，称赞他，认真听他说话，这样孩子就不会只为“赢得”你的爱和表扬而去表现自己了。

6、巧在赞扬适度并持续：毫无疑问，表扬在孩子成长过程中发挥着极其重要的作用。表扬得越多，其神奇的功效就可促使孩子形成越多的好行为。但是，滥用表扬也很有可能给缺少安全感或总是被当作家庭的中心的孩子带来问题。因此，艺术地表扬孩子才会使父母表扬的初衷得以实现，否则就可能弄巧成拙，让孩子受了表扬的伤，给孩子带来不利的影响。孩子的进步也有个持续、发展的过程，只有积聚了一定的量变才会发生质变。因此，教学中我们发现孩子的优点、长处，要不断鼓励、赞扬，使孩子有成功、喜悦感，并且自信心逐步增强，不断挑战自我，向着更高的目标奋进。

7、巧在赞扬与其他教育方法的结合：在“赏识教育”颇受推崇的大背景下，很多家长也会对孩子毫不吝啬地赞扬，在家长眼里赞扬就是一道营养丰富的大餐，对孩子的成长大有裨益。殊不知就像好东西吃多了也会反胃一样，表扬用得不合适，孩子也会产生不良“反应”。如果教育效果肤浅、容易造成侥幸心理。适当地对孩子进行一种合理的“惩罚”教育，会取得良好效果;幽默的暗示更能激励孩子;根据孩子的反应调整自己赞扬的方式;适度的奖励、表扬日记、表扬和批评，说服教育相结合等，但应少埋怨，对孩子的批评要罩上乐观的光环。

有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。我们希望越来越多的家长学会赏识孩子，巧用赞扬，增强自信，播下种子，奠定孩子美好未来!

九(1)班家长学校活动材料

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。搞好家庭教育，首先必须转变家长的观念，提高家长自身的素质，要采取多种方式对家长进行正确的成才观、人生观教育，使他们能正确地对孩子进行家庭教育。根据我校多年来的实际，我们感到，要提高教育教学质量，全面实施素质教育，培养国家需要的高素质人才，离开了好的家庭教育，往往是事倍功半。为了狠抓家长学校工作，以家长学校的形式带动现代家教工作，特制定此方案

一、指导思想

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、因地制宜，灵活多样的办好学校：

家长学校是群众性、业余性、社区性的教育机构，其办学形式要因地制宜，灵活多样，方便家长学习。首先，实行一长管两校，一师任两教的形式办学。其次，要充分挖潜和利用社区可以依托使用的场馆基础、机构设施举办家长学校。还可采取农村远程电视网、学校举办定期专题讲座等形式教学。因我校地处农村，基本上都是农民的子女，所以，要有效利用家长生产、工作的业余时间或农闲季节组织教学。

三、成立相关机构，架设家校联系桥梁

1、成立家长学校校务委员会。

2、打造一流师资。

3、成立年级家长委员会。根据我校级部管理的特点，成立年级家长委员会，委员会成员由家长代表组成，专门负责家长意 见收集、整理、反馈，并监督家长学校工作，实现家校交流、沟通、互动。

4、制订规范的家长学校管理制度。

为了使家长学校工作能规范化、正常化、制度化，我们制定了一些基本要求：如每次上课由学年组长负责安排、检查，要求精心准备，认真上课，及时反馈信息;每次上课有课本，主教材是以及身边的家教工作经验介绍和有关法律法规。

5、明确教学要求，规范教学行为。

根据课程计划，教学进度，每学期要集中上1-2次课，每次2小时，其余时间为家长自学，并要求写学习心得，上课前点名，缺席者说明原因，事后补课，使家长学校工作做到定时间、定地点、定内容、定教师、定学员、定要求。要求有教学计划，有备课教案，有信息反馈，有专人检查，建立家教工作档案。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

四、创新工作思路， 保证教育质量

1、印发家校卡，方便联系。为更好地向家长提供教育服务，密切家校联系，学校设计印发了家校联系卡，上面印有学校各处电话号码、 本班班主任及任课教师的联系电话以及给家长的承诺：“全心全意为您服务，尽心尽力让您满意”，“做学生、家长满意的教师，办学生、家长、社会满意的学校”。

2、印制问卷调查表，摸清实情。我校开展了家庭教育问卷调查活动，较为全面掌握了我校学生家庭情况及家庭教育的实情：如家庭境况、家长学历情况、职业状况、单亲家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家长对实施素质教育的认识等。根据调查情况调整家长学校授课的内容，给予家长更加切合实际的指导。在对学生进行教育时充分考虑学生的家庭状况，做到因材施教，突出针对性和实效性。

3、设立校长接待日及家长信箱。每月最后一周的星期五为校级领导接待 家长时间，听取家长对教师教学、学校管理的意见和建议，以促进学校工作的不断改进。公布学校邮箱网站，收集学校师生以及家长的意见和建议，并根据具体情 况及时采取相应措施，帮助学生解除学习、生活、成长中的苦恼与困惑。

4、亲情教育，沟通心灵。一是与家长一道开展对学生的亲情教育，让学生感悟亲情、感恩亲情、珍惜亲情，从而更易接受家庭教育，让家庭教育更有效果;二是充分利用寒暑假开展“五个一”活动，让学生在为父母、家人做力所能及的家务事 和参与有益的社会活动的同时得到锻炼。