高关初级中学家长学校工作实施方案

高关初级中学家长学校工作实施方案（精选5篇）

篇1：高关初级中学家长学校工作实施方案

高关初级中学家长学校工作实施方案

妥文华 冯大财

为了更好地构建家校合作的育人体系，广开社会育人渠道，进一步加强我校中学生思想道德建设，进一步加强“学校、家庭、社会” 三结合教育网络建设，充分发挥家长在教育中的重要作用，特制定本方案。

一、建立家长委员会指导思想

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的重要渠道，家庭教育在学生成长过程中具有特殊的重要作用，直接影响着民族整体素质的提高，家长学校是加强家庭教育工作有效的组织形式和重要途径，旨在向学生家长普及家庭教育科学知识，推广家长教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的水平和质量。

二、家长委员会性质

家长委员会是在教育行政主管部门和学校的指导下，学生家长主动参与学校管理和监督工作的民间群众性组织。家长委员会是建设现代学校制度的重要体现，是维护学生和家长合法权益的重要载体和重要民间力量，是社会评价学校教育教学质量和师德、师能、师风状况的重要组成部分。

三、家长委员会的宗旨

1．向家长宣传党和国家的教育方针、政策及改革发展趋势，学校的办学理念办学目标及各项规章制度；讲授中学生生理、心理知识，探讨家庭教育的正确方法，提高我校家长的整体素质和教育子女的整体水平；使家长掌握教育科学知识，树立新颖的“教学观念”，为学校培养学生提供优质的家庭教育环境；交流家庭教育成功经验，从而使家庭教育与学校教育形成合力。为探索家长学校全面实施素质教育做出贡献。

2．充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督作用；积极推动家长参与教育教学改革、督导评价、学校管理和涉及学生利益的重要决策等工作，使家长成为学校教育的合作者和推进者，促进我校素质教育工作不断完善，努力办好人民满意的教育。

四、工作理念

一切为了学生健康成长，一切为了教师走向成功，一切为了学校更快发展。

五、工作目标

（一）总目标：以构建家校和谐、培养优秀下一代为主要工作目标，积极构建学校现代家庭教育体系，使学校教育与家庭教育达到 “同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校教育和社会教育达到“合力”，努力营造有利于学生健康成长的环境，不断提高学校家长委员会工作的主动性、针对性和实效性，构建具有高品牌的个性化学校。

（二）具体目标：

1.提高家长素质，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊重要作用，引导广大家长以良好的思想道德修养为子女作出表率。2.坚持“情感教育不亚于智力教育”的理念，提高人们对家庭教育的认识，优化家庭教育环境，促进全社会教育观念的转变。

3.构建学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的合作育人体系，使校内和校外教育协调一致，形成家校合力，促进学生健康成长。

4.加强家校沟通，积极开展女生青春期健康教育活动。向家长宣传，引导家长树立正确的心理健康教育观念。

六、家长学校组织机构

校长：妥文华 主管副校长：马玉芬 成 员：马生智 范先录 宁得省 各班主任

七、家长委员会组织机构

主任：马玉清（八1班学生马倩家长）副主任：安得海（八5班学生安祥峰家长）马兴虎（七2班学生马玉英家长）成员 马一奴（七1班学生马英秀家长）马学良（七3班学生马小虎家长）安海林（七4班学生安绪红家长）崔国林（八2班学生崔元虎家长）谢文政（八3班学生谢兴林家长）鲁怀番（八4班学生鲁秉旗家长）胡克花（八6班学生马进梅家长）

八、家长委员会成员的条件、权利、义务及职责

（一）家长委员会成员的条件：

（1）家长委员会成员由在校学生中关心孩子成长，热心教育，热情支持学校工作的家长组成。

（2）家长委员会成员由学校提出建议，学生家长自荐、班主任老师审核，学校通过后产生。（3）家长委会成员同时兼任班级家长委员会主任。（4）家长委员会成员的推举工作原则上每年进行一次。

（二）家长委员会的权利：

（1）有权获知学校的办学目标和工作计划，有权提出自己的相应意见。

（2）有权对学校的教育教学工作和日常管理提出意见和合理化建议，学校应该在合理期限内答复。

（3）有权作为其它家长的代言人，对学校工作及教职员工给予监督和评议，向学校反馈家长的意见和要求，学校应该在合理期限内答复。（4）在本家长委员会换届时，有推举和被推举权。（5）有权对委员会工作进行监督。

（三）家长委员会的义务：

（1）理解学校的办学理念、发展目标和培养目标，与学校同心协力培养孩子。

（2）积极参与、配合学校举行的重大教育活动，协助学校加强科学管理。

（3）有义务听取和反映家长们所关注的问题。协调家校联系，促进家校的相互了解和交流。向家长公开个人联系电话，接受他们的咨询和求助。

（4）有义务完成委员会布置的工作。

（5）有义务主动为学校的公益建设和事业发展提供精神或物力上的帮助和支持，发动家长共同解决办学中的困难。

（四）家长委员会的职责： 家长委员会应在学校的指导下履行职责。（1）参与学校管理。对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校教育教学和管理工作予以支持，积极配合。对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。

（2）参与教育工作。发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。

（3）沟通学校与家庭。向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求，促进学校和家庭的相互理解。

九、家长委员会的工作要求

（一）组织管理

1.家长委员会每月至少召开一次会议，学习有关文件，特别是学习有关教育法规，听取学校工作介绍，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划。并针对家教中的重点、难点、热点和普遍存在的问题，确定科研课题。对学校教育教学和管理工作合理化建议，督促学校就工作中的问题进行整改。

2.学校要建立高效的运作机制充分调动家长委员会的积极性，发挥家长委员会的作用，做到“五有”，即有计划、有方案、有活动、有记录、有总结。

3.充分利用学生家长所在单位的教育资源，加强家长学校的各项建设。

4.运用各种形式总结和交流家庭教育的经验，组织评选和表彰活动。5.家长委员会原则上一学年一调整，每年新学期根据情况及时进行调整。家长委员会每年为一届，可连任。家长委员会成员学生毕业或转学，其家长的家长委员会成员资格自动取消。

（二）教学管理

1.家长学校的教师可由学校领导、教师、社会上有关方面的专家学者及有教子经验的家长担任。

2.家长学校要以县教育局的文件精神为依据，结合本校实际确定教学课程和内容。学校应有固定教材，建立家教资料库，为家长配备必读教材。

3.家长学校每学年授课（含活动）不少于四次，每次不少于二课时。家长学校要建立考勤、考核制度。

4.家长学校每年根据家长的考勤和学习情况，评选出优秀学员或好家长，给予表彰和奖励，并向家长所在社区、单位发贺信。5.家长学校的授课形式应灵活多样，可通过系统讲课、专题讲座、自学、读报与用报、参加学校、年级、班级主题教育、座谈交流、经验介绍、家长接待日、家教咨询等形式，提高家长的家教水平。6.家长学校要建立教学档案，积累教学资料、总结家庭教育的经验。

十、时间和内容安排 集中授课每学年 4—5 次，每次 2 学时，其它各种辅助形式因时制宜。授课内容如下：

1.基础知识：（1）《义务教育法》、《中学生日常行为规范》等有关的教育方针、政策和法规

（2）家庭教育知识和方法。包括：做合格家长必备的素质及修养、中学生良好的行为规范和良好的道德品质的培养、中学生生理卫生和心理卫生的健康教育、中学生个性心理特点、个性心理的发展与教育、情感教育与智力教育的相辅相承。2.专题内容：

（1）让家长了解学校的规章制度和近期工作目标及管理策略，了解班级，了解孩子的在校情况，向家长了解学生在家庭、社会的情况。（2）高科技时代国际国内的人才竞争和当前我国教育改革的发展趋势。

（3）初中入学和毕业专题讲座。

（4）问题学生行为和 学习困难学生的引导教育以及家庭教育存在的误区。

（5）青春期教育和逆反心理的教育。

（6）独生子女的个性心理特点和自主、自理、自立能力的培养。（7）如何减少网络及不良图书音像制品等消极因素对中学生的侵袭。（8）家庭文化渗透中的美育教育。

3.其它辅助教学形式：（1）评选好家长。（2）邀请教育专家、学者辅导讲课。（3）重大节日家校联谊。（4）家庭教育问卷调查。（5）建立家教咨询台。（6）创建“学习型”家庭。（7）学校组织开放教学。（8）其它形式的家校合作体验教育活动。

4.具体课程安排： 初一年级：（重点：行为规范与学习规范）（1）、临夏州的相关教育法规、纲要、方针、政策；（2）、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等学校规章制度；（3）、初中生的认知规律与学习方法指导；（4）、学习型家庭的构建；（5）、中学生家长的自身修养。初二年级：（重点：青春期教育与法制教育）（1）、国家有关青少年的法律、法规教育；（2）、青春期教育（包括生理与心理）、初中生心理障碍的矫治与预防；（3）、重视孩子的异性交往、提高孩子承受挫折的能力、社会交往的能力。初三年级：（重点：心理教育与升学指导）（1）、心理素质教育——重点放在心理压力的调节；（2）、正视自我，直面人生；增强孩子的竞争意识；（3）、升学与择业的指导。

高关初级中学家长学校工作实施方案 2014年4月10日

篇2：高关初级中学家长学校工作实施方案

教育教学工作是学校的中心工作，安全是保证学校一切工作正常化重要保证，为提高全体教职工和广大学生的安全意识，如何抓好中小学校安全管理，我们的做法和体会是加强安全管理，责任到人，对高关初级中学的安全管理工作特作如下规定。

一、校园安全管理

1、每学期开学和结束由学校行政、总务主任等对校舍、校产、校具等作全面检查，对存在隐患要及时排除，对不能解决的问题要立即报请学校研究，并要有检查情况记载。

2、总务处要确保教室、办公室、实验室及会议室玻璃、桌凳齐全、安全，对各班公物实行月检，确保教育教学工作一切正常。

3、校门卫要严格执行《门卫制度》，陌生人进校园要登记，平时不得让拾、收废品人进入校园，夜间要加强巡逻、保证学校财产不受损失。

4、加强对食堂卫生、安全管理，不买腐烂霉变的食品，要定期对餐具、用具消毒，要有专人关锁门窗。

二、教师安全管理：

5、全体教职工必须牢固树立安全意识，加强对学生进行安全教育，消除一切不安全隐患。

6、护导教师每天要准时到岗，负责检查课间和中午学生的活动安全。

7、教室配电箱闸刀、插座、开关等电器均由老师负责开关。如

有损坏、老化，班主任要及时上报维修。

8、体育教师对体育课从集中整队到活动过程结束负全部安全责任，加强课中保护措施，周末比赛体育组要周密组织。年级组长、班主任负责本班学生安全。

9、会计要严格执行财会制度，加强票据、现金等管理，不得发生帐目差错和其它事故。

10、学校卫生老师负责学生的卫生保健，做好防疫，防食物中毒，根据季节给学生作卫生讲座，学生在校期间，不得离岗。

11、集体活动、集会均要服从指挥，班主任要教育学生注意安全，遵守纪律。外出活动要请示分管校长同意，不得擅自作主。

三、学生安全管理：

12、学生上学、放学不准骑自行车，不准在路上逗留，不准玩火，不准私自下河游泳，追逐打闹，进校后不得擅自离开学校。

13、学生课间应在学校指定的场地上，开展有益的活动，不准在走廊上，楼梯间跳皮筋，扔沙包，或开展其它有危险的活动，更不准到其它楼层去玩。任何学生不得进入施工现常

14、不准攀爬、跨越、停坐教学楼、操场等栏杆，到单双杠和组合架活动时，必须有老师在常

15、在走廊、楼梯行走，要严格遵守靠右行的规则，不拉横排走，坚决做到：不争不抢，不推不挤，不跑不跳，逐级上下踏步，不得跨越，不得扒在扶手往下滑。集体整队，班与班之间保持距离，不准喧哗。

16、所有学生不得爬门窗、桌凳。打扫卫生要爬门窗、桌凳，班主任要在场，各班每天要指定专人关锁门窗。高关初级中学门卫持证上岗制度

门卫是对外联系的重要窗口,也是人员、物资进出的唯一通道。为了加强管理，健全制度，切实做好学校通讯联络安全保卫工作，特制订如下制度：

一、学校门卫工作是维护学校良好的教学秩序、保障学校安全的重要工作之一，学校门卫须经上级有关部门进行培训后，持证才能上岗。

二、门卫实行二十四小时值班，门卫人员在值勤期间必须坚守岗位，不准擅离职守，脱管失控；要衣着整洁，仪表端庄，说话和气，讲究文明。门卫室值班人员必须坚守岗位，不得擅自离开，杜绝无人值班的情况。提高警惕，发现异常情况及时汇报。

三、学校大门要二十四小时处于关闭落锁状态，当有人因工作需要进出学校时，门卫人员要及时开启和关闭。

四、对到校办事的外来人员实行电话联系并进行登记，否则，不准进入校内。门卫人员应切实负起登记责任，不得以口头询问代替登记。

五、学校在上课、办公时间，在校教职工不得随意离开学校，凡因外出办事需要离开学校的，必须凭学校领导批准的出入证明，并经门卫查验无误后方可离校。在上课时间离开学校的学生，必须持有班主任的批准手续，并接受门卫人员的检查。

六、对学生家长所送物品，门卫人员必须认真检查，让家长来访接待室或门卫室等候，用电话联系后由学生到接待室或门卫室带领入内。不准擅自让学生家长进入校内。

七、对需出门的基建维修物资，私人从学校购买的物资等，必须持有关部门的出门证明许可方可放行。

八、为了维护学校秩序，保障校园安全，门卫人员必须积极禁止商贩在校门口摆摊设点和停放各种车辆，要及时予以清理。

九、学生上课期间（包括课间）一般不得擅自出校门，门卫人员应当拒绝和劝阻学生到校门口购物；不准代替学生到校门外购物。

十、外来机动车辆不准驶入校内，外单位车辆停放学校过夜须征得学校领导同意。

十一、认真负责做好收发、通讯联络工作，外来邮件要妥然保管并及时通知收件人领龋汇款单、包裹和挂号信须办理领取手续以便备查。

十二、放学后要巡视校园，发现问题及时汇报；晚间要巡视校园，发现异常情况作出相应的处理。

十三、学校门卫人员应当认真履行本制度，如有违反，按学校有关规定给予处罚。

高关初级中学进出人员登记制度

一、学生、家长进出校门：

（1）严格遵守进出校门时间的规定。

（2）上课期间学生要出校门必须有班主任或值班教师的批条，并进行登记，有家长领回。

（3）上课期间禁止家长进入学校。如有特殊情况必须经有关老师同意，方能入校。

4）服从门卫、保安人员的指挥。

二、教师进出校门：

必须填写有关登记表，经领导签字后方能离校。门卫填写好离校和回校时间。登记表每月上交有关领导。

三、外来人员进出校门：

（1）来访人员必须进行登记并尽量通知有关人员，如找校级和中层领导的必须打电话联系，经同意后方可进入；如有不明情况的应和有关部门、人员联系后经允许才能进入校内。（2）禁止推销人员未经同意进入学校。

四、请示办法：

（1）外单位参观和校办联系。

（2）推销人员进校和政教处或教务处联系。（3）一般问题和总务处联系。

（4）食堂有关人员进出直接和食堂联系。高关初级中学课间安全常规 指导思想：

切实做好学生在校期间的安全、法制和心理健康教育工作，加强学生在校安全的监管和防范力度，遵守各种法律法规，开展

行之有效的安全教育活动，培养文明守纪的行为习惯，努力营造安全、稳定的校园环境，杜绝各类安全事故，努力创建“平安校园”。

一：课间安全：

1、学生课间活动文明有序，严禁攀爬窗台、楼道护栏、校门、花墙等校内高处危险设施，严禁在教学区大声喧哗，追逐打闹，不做危险性游戏。

2、严禁教师组织学生从事安全和能力承担之外的班级工作，严禁教师组织学生踩踏在窗台上擦二、三层教室朝外的玻璃，严禁学生在桌凳上走动。

3、注意用电安全，严禁触摸电源插头、插座、电扇开关等带电物体。班主任要经常检查班级的电源、电器有无裸露损坏，发现问题及时反映或找人修理。任何学生不得私自操作、使用电源、电器等带电设备。

4、注意防溺水、防火，不到河边、池塘边玩耍，严禁携带火种进校园，不燃放烟花鞭炮。

5、要教育学生提高安全防范意识，在校期间，未经班主任和任课老师允许，任何学生不得私自与陌生人接触、不得接受陌生人赠送的食物、礼品或随陌生人离校。学生在校期间与陌生人接触造成后果的班主任或任课教师负主要责任。

6、加强学生食品安全的教育，不购买、食用过期、变质或“三无”食品，一般情况不允许带零食入校，严禁在校门口购买食品。

7、保证各种活动安全，班主任以及课任教师要与活动的组织者做好活动前学生的安全教育和安全措施的落实工作，做好活动过程中学生安全的管理工作，及时发现和排除活动中存在安全隐患，如遇特殊情况，应立即上报或停止活动。

二、安全责任：

1、学校的安全工作是全体教职工的共同职责，有责任和义务预防和制止各种危及学生安全的事件发生，发现安全隐患及时上报。如出现安全事故，要及时做好现场保护工作，并逐级上报。

2、学校每学期都要层层制定和签署各种《安全目标责任书》，学校安全工作实行责任认定和责任追究制度，落实到人。为确保本细则顺利实施，把学校的安全工作落到实处，学校成立了安全工作领导小组，对学校的各种安全事故进行责任认定、追究和事故处理。

3、对内班级和个人因出现重大安全责任事故而造成不良影响的，班级不能评选各种综合性集体荣誉，教师个人工作考核优秀等次实行一票否决。

高关初级中学安全工作责任制和事故责任追究制

一、为了确保学校财产和师生的生命安全，特制订学校安全工作责任制。

（一）校长室职责：

校长是学校安全工作的第一责任人，校长要对学校安全工作负总责。

1、校长要经常对师生加强安全教育。

2、校长要组织有关部门定期检查学校的教学设施，发现不安全隐患，及时要求负责部门整改，以确保学校安全。

（二）政教处职责：

1、政教处要加强对学生的管理和教育，检查楼梯口的照明有无损坏，一旦电灯不亮，及时通知总务处维修。

2、要对学生加强防火教育，教育学生不得在校园内外玩火。

3、要对学生加强交通安全教育及其他方面的安全教育。

（二）教导处职责：

1、教导处要对老师学生教学过程中的安全教育，对少数或个别学生因患有某种疾病，不宜参加某种体育活动的，要通知班主任及任课教师，对这些学生区别对待。

2、老师不得体罚和变相体罚学生。

（二）总务处职责：

1、要对学校的教育教学设备设施进行定期检查，如发现不安全隐患，及时组织有关人员维修，消除事故隐患。

2、要定期对电气线路进行检查，对老化电线及时更换，防止因电线老化发生火灾。

3、要加强对食堂的管理，严格执行食品卫生法，严格食堂食用物品的采购制度，严防食物中毒事故的发生。

4、要严格财务制度，当天收到的现金，当天介入银行，现金不留学校过夜，防止盗窃事故发生。

5、要加强安全保卫工作，保障学校财产的安全。

（二）班主任职责：

班主任是本班学生安全工作的第一责任人，班主任必须经常对学生进行安全教育。

1、班主任要对学生进行交通安全教育，遵守交通规则，过二级公路要一站、二看、三通过。要按时放学，不得延迟放学时间，以确保学生回家路上的安全。

2、班主任要对学生加强防溺水，防雷击、防火等教育，教育学生上下楼梯不拥挤，如有集会，班主任应站在楼梯口，组织学生上下缕梯，防止楼道口发生安全事故。

3、班主任在组织学生参加体育比赛，劳动时，必须特别加强安全教育，同时要全程参与，不得擅离现场，学生在班级活动中，如发生安全事故，班主任负主要责任。

（二）任课教师安全职责：

任课教师是课堂教安全的第一责任人。

1、课堂教学过程中严禁体罚学生，若由此造成的伤害事故，由教师本人承担责任。

2、课堂教学应结合学科特点，渗透安全教育。

3、课堂教学过程中，若发现学生身体不适，应随即予以关心或送诊。

（二）食堂工作人员安全职责：

食品卫生关系到全校师生的生命安全，食堂工作人员须履行以下

安全职责。

1、工作人员须持“双证”(健康证、培训证)上岗。

2、严禁闲杂人员进入厨房重地。

3、生、熟食应按规定分开储存，并注意保鲜、保洁。

4、食堂卫生、餐具应定时、定人进行包洁、消毒。

5、物品出库入库应有严格的登记制度，防止危险物品混入其中。

二、事故责任追究制度

学校安全工作，责任重于泰山，全体领导和老师都要提高认识，在思想上始终绷紧安全这根弦，重视安全工作，提高安全意识，努力杜绝安全事故的发生。安全生产工作在明确责任科室和具体负责人的同时，学校将在每学期开学初和各科室以及具体负责人签订责任状，层层落实安全生产责任制，建立健全安全生产规章制度，及时完善保障措施，减少一般事故，避免重复、类似事故，杜绝特大事故，遏制重大事故。倘若有事故发生，实行责任追究制，视事故的性质，给予处分，直至追究刑事责任。高关初级中学突发事件报告制度

为维护学校的安定，确保学校正常的教育教学秩序，使得出现的一些紧急事故能得到及时、妥善地处理。特制订此报告制度。

一、可能出现的紧急事件：

1、学生无故缺课；

2、学生未经允可擅自离校；

3、学生未按规定时间到校的；

4、学生请假离校，但已过请假期限而未返校；

5、学生在校时出现特异状况，如：疾并受伤、情绪不稳定等；

6、学生出现违纪事件，如：进“不宜”场所、偷窃、敲诈、打架斗殴等；

7、学生损坏公物；

8、有校外人员进校寻衅闹事；

9、学校财物失窃；

10、校舍有安全隐患；

11、发现学生拥挤踩踏、交通、火险、漏电、中毒等事故；

12、上课时间课任教师不在班；

13、教职工有体罚或变相体罚现象。

二、报告形式及采取的措施：

1、发现上述1、2条的，发现者需第一时间向相关班主任（跟班教师）或当日值勤报告，并及时组织人员查找该生缺课、不到、离校的原因；情况严重的需立即向教务处报告；如果经3小时，查找仍无线索的，由班主任将事故情况形成书面报告校长室。

2、发现上述第3、4条的，发现者需立即报告相关班主任，班主任应立即联系该生家长，了解该生未返校的原因，如原因不明且过12小时仍未返校的，应立即向教导处和校长室报告，并将有关情况进行书面记录。

3、发现上述第5条的，发现者需第一时间报告相关班主任并及时采取必要措施；如果情况严重的，需第一时间报告政教处和校

长室，学校立即启动突发事故紧急处置预案。

4、发现上述第6条的，发现者应立即上前制止并报告相关班主任，事态严重的需立即报告政教处、教导处。

高关初级中学学校安全工作制度

篇3：解析中学学校管理之方案

[关键词]中学教学；学校管理；制度建设；人文管理

教学是一个动态过程，要对教和学的众多环节实行控制，取得效益还要靠管理。管理是一门科学，要想搞好教学管理，必须认真探索教学管理的科学化之路。当前，在教育改革的新形势下，学校管理有了很多新突破，为全面深入推进课程改革奠定了良好的基础。在学校管理改革的过程中，也出现了一些不利于学校、教师和学生健康的和谐的发展需要管理者反思的问题，应该引起管理者足够的重视。这都需要我们针对存在的问题需要管理者深思，从而科学地进行学校管理，以推进学校的可持续发展。

一、加强学校管理的意义

1. 提高质量是教学管理的目的，也是教学管理追求的目标，还是检验教学管理效果的标准，所以质量应该成为管理的中心。而质量的提高又必须通过全面管理来实现。质量是教学各项工作的综合效果的表现，离开了全面的管理，就不可能有质量的提高。

2.教学诸环节的管理中我们突出了课堂教学的环节。对课堂效益起决定作用的是教师的能力和水平，课堂教学能力和水平的提高来自教学的研讨活动，通过研讨深化对教学规律的认识、探讨共同问题的解决，探索旧的教学方法 的改革，开辟新的教学途径。

3.强化教育工作者的育人意识，使他们认识到作为人民教师，不仅仅是传道授业解惑的教书匠，更是学生心灵的塑造者。只有全体教职工的共同努力，才能形成学校管理工作的“合力”。

4.作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理的核心是“给组织中的每一位成员提供充分的空间，使得个体充分施展才能，通过管理者与被管理者的配合，将组织中的成员培养成技术加管理型人才”。

二、当前学校管理的要领

1.所谓学校管理就是指在一定的环境中，学校组织系统为了实现教育目标，由学校管理者依据现代科学理论和伦理道德规范，进行修身正己的“内功”修炼，用自己的示范活动与表率作用影响带动学校全体成员，共同运用现代学校管理方法与手段，促进有机结合，有序运行，以达成学校管理目标，取得最大化的办学效益。

2.学校管理活动是由学校管理人员开展的，这里所谓的“学校管理人员”，既非个体的“学校管理者”概念，亦非高层的“学校领导”范畴，而是涵盖着“学校中从事管理工作的一切人员”，这就需要打破“学校管理工作只是学校少数人的事”的观念，充分调动所有管理任务承担者的工作热情，发挥整体优势，关注整体效能。

3.学校管理的整个过程自始至终都是围绕着教书育人的工作过程而展开的。一切为了教师的教育教学，一切为了学生的身心发展，这不仅是学校管理人员的本分，也是学校管理活动的精髓。

4.学校管理工作者逐步树立权变管理意识，做到因事设岗、因职设贤、因时处事、因势利导，更好地提高学校管理艺术。

三、提高学校管理的措施及对策

1.加强制度建设，依法科学管理。学校要依据法律法规修订和完善学校办学章程，建立和完善各种管理制度和运行机制，依法健全校内外管理体制，完善学校决策程序。并且积极完善监督机制，推进民主管理。认真落实教职工代表大会制度，保障教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权；坚持民主集中制原则，学校一切工作，在广泛听取师生意见的基础上做出决策；加大校务公开、财务公开的力度，增强学校工作的透明度，使民主办学，民主管理、民主监督真正落到实处。

2.民主管理，科学管理。校长在主持学校工作时做到：统揽而不包揽，果断而不武断，参与而不干预，以身作则而不包办代替。既全面负责又授权分工，各司其职，层层负责。形成以校长为核心的结构严密的管理运行机制，使各层次，各职能部门相互协调、相互联系、相互制约，又保持相对独立，各尽其责，各显其能。校长要树立公仆意识，全心全意为师生服务，在学校管理过程中，坚持“以人为本”，“管”“理”并举，刚柔结合。形成一种既有规章的严肃，又有人情的温馨，还有个人心情舒畅的生动活泼的工作局面。要坚持师德教育与法治教育相结合。进一步健全校长领导下的校务会议制度，进一步明确各科室主任、班主任、教研组长、大队部的管理职责；夯实法制副校长责任，定期研究和指导学校的法制教育工作，提高师生的法律意识和法律素质。

3.关心教职工，营造良好氛围。管理者除了工作上对教师的关怀、关注以外，还有一个非常重要的责任，那就是要让每一位教师的生活都幸福，引导教师热爱生活。经常与教师们探讨一些生活中的问题，提倡什么，反对什么让老师们心里都非常清楚。从而塑造给学生人生发展予以重大影响的高尚职业情操。

4.建立长效管理机制 。学校管理是一种培养人的使命管理，这一管理行为，不能仅仅立足现实的日常管理，而更重要的是要善于突破当前局限指向未来的管理。在学校管理中，应不满足于对当前管理的消极适应，不从“过去”来推演“现在”而是以“未来”的要求去设计、规划当前学校、教师、学生的发展，提高学校管理的层次结构，优化学校的发展潜能，使学校的教育事业和学校自身均能在较长的时期内保持“超前适应”的强大优势。学校管理体制的影响。目前，我国学校还未形成依法管理的体制，因而，在校长负责制下，无法避免“个人说了算的现象”。这种个人说了算，有的是有心把事办好，有的则是为了把个人的事办好，但无论属于哪一种情况，都易出现违背科学管理规律，背离长远目标方向的自我功利行为，从而也导致短期现象的发展。此外，某些学校管理者素质不高、学校管理中的评价体系不合理也是导致短期行为产生的重要原因。

四、结语

学校的吸引力来自学校科学的管理。制度管理与人本管理相结合，是现代学校管理中一种有效的管理，既有制度管理的严格制约，又有充满人情味的关怀、体贴。制度管理是学校实行以法治校的保证，人本管理最主要的是要用爱心作纽带。只要管理者有爱心，有真心不怕凝聚不了教师。

参考文献：

[1] 刘向军. 中小学管理模式的形成与选择[J]. 中小学管理. 2012（11） .

[2] 陈高敬.教育的功能、目标及其特性[J].教育研究，2011（10） .

篇4：高关初级中学学生读书活动总结

本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围

根据学校工作计划，按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、教师以身作则，带头读书

要想学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的读书活动在全校掀起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

三、精心组织，开展各项活动

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

三、班级图书角的建立

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书活动周的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和 “好书换着看”活动。各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。

四、开好班级读书主题班会

充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

五、出好黑板报

各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

六、活动成果：

1.通过读书活动，大多数学生阅读兴趣浓厚，阅读能力增强了,精神世界丰富了。

2.举行“笔记摘抄展示”评比活动，激发学生读书热情，提升读书质量。

3.语文老师的大力推荐和课堂赏读，为学生开阔了眼界，加强了鉴赏能力，陶冶了性情，愉悦了身心。加强了交流沟通，增进了师生感情。

4.学生学会了摘抄精彩段落，做摘录卡片，记读后感。一部分同学作文能力提高较快。

七、活动思考：

1.虽然保证了每周的阅读时间，部分同学还缺乏耐性和阅读积累。

2.很多学生读书不善交流，不会交流，没有提高思想修养的境界。

八、结束语。

读书学习活动是一项长期的、有益身心健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大的热情。面对当前课外阅读，我的设想如下：

1.通过开展评选书香班级，评选“好读书”的好孩子，进一步浓郁读书氛围，营造书香校园。

2.进一步深入“班级读书会”创建活动。按照新课标中关于“课外阅读量”的规定，力求既富有情趣又具有教育意义。

3.继续加强班级图书室建设，自主筹集富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。

篇5：高关初级中学家长学校工作实施方案

自

评

报

告

2014年5月日

高关初级中学综合督导自评报告

一、学校基本情况概述：

高关初级中学创办于2007年8月，位于吹麻滩镇新世纪花园小区以西，占地面积75亩，建筑面积9785平方米，是一所环境优美、布局较为合理的寄宿制初级中学。现有19个教学班，在校学生数827人。在编教职工154人。其中高级职称4人，州级 “骨干教师”2人。专任教师学历合格率100%，教学设施齐全，有生物、化学、物理(光学、电学)实验室各1个，按三类初级中学标准配置齐全了仪器设备，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力，养成了“诚朴规范、求知若渴，善于思考、持之以恒”的学风，树立了“严谨务实、开拓进取，爱岗敬业、乐于奉献”的教风，办学七年来，学校坚持“给每个学生的发展提供最优质的服务”为办学目标，紧扣“以人为本、发展个性”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益。学校先后被授予“全县教育系统先进集体”、“毒品预防教育示范学校”、“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、学校团委被评为甘肃省“五四红旗团委”、“语言文字规范化示范学校”、“校本教研示范学校”等一系列荣誉称号。

二、办学行为及办学特色

（一）、提升办学理念，建立规范办学体系

1、确立先进的办学理念

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜,我们认真学习“十八大”、“科学发展观”、“党的群众路线教育实践活动”的重要精神和

《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。学校确立了“以人为本、发展个性”的办学理念。

2、明确具体的办学目标

七年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。依据办学理念，学校制定了《高关初级中学发展规划》，明确规定了“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以创办人民满意学校为平台提高教育教学质量。

3、遵循科学的办学原则

在七年的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》不断规范办学行为。一是规范教学行为：学校制定了《高关初级中学教师教学规范》、《高关初级中学教学过程管理制度》、《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》等，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。二是规范经费支出。学校制定了《高关初级中学财经管理制度》，坚决杜绝乱收费行为；定期公开财务账目，民主理财。

（二）、优化教育资源，营造良好育人环境

1、优化人力资源，力求德艺双馨

按照规定做好干部、教职工的配置工作。在配备校级干部中，我校从思想政治素质、强烈的责任感和良好的业务素质等方面综合考虑，同时还建立了民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，领导班子作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，精诚团结，务实敬业，工作有力。科任教师中有2人获得全国初中化学竞赛园丁奖，4人获得全

国初中数学竞赛指导奖，3人获得全国初中物理竞赛指导奖，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

2、加大财力投入，保障教育经费

每对学校的财政拨款主要用于教育教学，为了提高教师工作积极性，努力改善办学条件，营造良好的学习与工作环境。学校把一切教育经费用于教育教学各项活动中。

（三）美化育人环境，打造花园学校

1、注重校园文化建设，打造人文校园。七年来，学校投资万元经费进行校园文化建设：在各主干道增添各种励志、怡情名言警句；均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上，陶冶情操。

2、注重校园安全工作，打造平安校园。学校安装监控摄像探头，从校门-教学楼-宿舍楼-两灶安装监控系统探头18个，做到了电子监控系统全覆盖，加强了校园安全管理，并与派出所联系不定期整治校园周边环境，周五放学由值周组负责组织学生安全乘车回家，定期请司法人员到校进行法制教育，确保校园安全。

3、优化教学设施，打造现代校园。学校大力进行现代化建设，深化课程改革，提高教学质量，学校进行校园网络建设，自筹经费给语、数、外、理化生、政史地、音体美6个教研组办公室安装了电脑，科任教师及时查阅资料、高效率地备课和学习。学校先后安装了电子白板19个，白板教室覆盖率100%。计算机教室2个、电脑98台、多媒体教室2个、藏图书2.3万册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅，学校及时征订各类报刊为教学服务。

（四）加强体制建设，探索高效管理新

1、建立科学的管理机制

一是学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，设立二室（办公室、财务室），三处（政教处、教导处、总务处），六个教研组组。此外，学校还成立了教育工会、团委会、妇委会等群团组织。

二是优化管理体制。（1）管理系统化。学校大事广泛收集师生的意见和建议，然后由职代会和校行政共同决策实施。由此强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全员行使民主治校权利的积极性，提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。（2）管理透明化。学校坚持校务公开，坚持学校重点难点问题，采取措施确保公开透明，如评优评先、职称晋级等，都按规定进行阳光操作。

2、建立完整的管理体系

（1）完善管理制度，落实工作计划。结合我校实际，制订了各种规章制度和岗位职责，校务管理做到有章可循，有法可依。每学期学校制订了学工作要点，各处室、教研组依据工作要点制订详实的工作计划，各项工作按计划办事，避免盲目性和随意性。（2）改变管理观念，体现人文关怀。一是以激励为抓手，实行绩效工资制，做到了“多劳多得”，鼓励广大教师勇挑重担，乐挑重担。二是以人为本，营造温暖氛围。及时关心教职工的身心健康；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，关心离退休教师，进行了慰问等。（五）、开展素质教育，促进学生全面发展

1、坚持德育为先，注重以德树人

（1）学校根据学生的心理、生理特点，思想道德教育常抓不懈。（2）

深化系列活动。如每学期开展文艺汇演、歌咏比赛、书画作品大赛等，充分调动学生参与学校文化建设的积极性。（3）开展“三·五”学雷锋；“七·一”开展爱党教育；近期结合学校教育教学实际情况扎实学习党的群众教育实践活动，远学焦裕禄近学韩英事迹等，注重立德树人和为学生服务意识，开展敬老、爱老与思亲教育活动等。

2、深化课程改革，培育创新人才

（1）坚持科研强教。学校始终将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。一是坚持开展“教研活动日”活动，以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或评课，或开展理论学习。二是开展教研论文比赛。鼓励教师撰写文质兼美的论文，优先评先晋级。三是开展课题研究。（2）、加强体、卫、艺教学。学校长期重视体、卫、艺教学，促进学生的全面发展。一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法。二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛。三是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，开展拒毒防艾、珍爱生命等教育。五是积极开展各种艺术活动，如校园“艺术周”大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质。

（六）、注重特色创新，树立学校发展品牌

通过七年的打拼，与时俱进，我校已注重特色创新：

1．办学水平高。一是精神文明建设成绩突出，由于师生的价值观相得益彰，和谐共进，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。二是坚持科研兴校，教研教改成果明显。学校坚持走科研兴校之路，一方面教师撰写的教研论文，在各级刊物陆续发表80余篇，教师在省、州级优质课、制作课件比赛中连连获奖；另一方面加强校本教研，我们采取精干力量挂帅、教研组协作的方式进行，充分发挥集体力量，取得了突出成绩被临夏州教育局评为“校本教研示范学校”。2．育人质量好

（1）学生文化科学素质高。学生热爱祖国传统文化，书信作文竞赛有10余人获国家级奖项。（2）学生身体心理素质硬。去年，一名体育特长生被临夏中学录取、学生心理健康，能了解自我，悦纳自我，热爱生活，乐于学习，善于交际，情绪稳定，热爱集体，富有爱心，有较强的抗挫折能力，精神奋发向上。

三、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多问题和不足：

1、要进一步更新教育观念。使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上继续探索有利于教师成长的途径和方法。

3、进一步完善规章制度。使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园，进一步提高教学质量。

四、使用指标及自评过程

学校严格按照《甘肃省督导评估手册》的自评要求，及时召开了专题会议，成立了以校长妥文华同志为组长的“综合督导评估自评领导小组”，成员在以班子成员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。我们对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时整改。在自评过程中运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，写出了专项分析报告。领导小组结合报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、评定，专人撰写了自评报告初稿，经校行政专题会议审议后上报。

五、自评结论

（一）条件与环境（A1，160分）自评得分150分

学校重视校园文化建设，通过专栏、橱窗、名人名言、师生书画作品、固定标语等体现校园文化特色。通过每周升旗仪式、兴趣小组活动、运动会、校园艺术周等丰富多彩的活动，培养了师生积极向上的精神风貌，促进了学校的科学发展，形成了良好的校风、教风和学风。

B1：经费保障(10分)学校重视教育资源的配置和设施使用,除财政预算内拨款，依法依规积极筹措教育经费，努力改善办学条件，各办公室接通了互联网，能满足教师的上课需要。

本项自评得分：10分。B2：校舍建设(20分)学校占地面积75亩，生均占地面积38.5平方米。体育用地面积、环形跑道、直道达标，学校总建筑面积为9785平方米，生均建筑面积7.9平方米，我校设有物理(电学、光学)、化学、生物实验室各一个，使用面积各72㎡；仪器室三间，使用面积32㎡。

本项自评得分：18分。B3：教学装备（50分）

学校设施设备专人专管，物理、化学、生物、地理、数学、历史、英语七科的仪器配备均按国家九年制义务教育标准配置齐全，四个实验室有专人负责，设备基本齐全，仪器摆放整齐规范，体育器材达到国家《中学体育器材设施配备目录》中的规定，学校有图书室一个，藏图书2.3万册，生均27册，有专人负责管理。学生阅览室每天开放，分班级安排阅览和借阅。

本项自评得分：45分。B4：师资配备（40分）

学校现有教职工154人。其中专任教师105人，本科学历44人，专科学历61人，学历达标率100%。有高级教师4人，中级教师25人。师生比为1:8，教师结构合理，,全体职工勤于工作，勇于创新。

本项自评得分：39分。B5：人文环境（40分）

学校整体设计布局基本合理，区域功能划分明显。学校实现了美化、硬化、绿化。教室通风、采光、面积均符合有关规定，各种必备设施齐全。学校卫生防疫制度健全，有防控各种传染病的预案和疫情报告制度。

本项自评得分：38分。

（二）学校管理（A2，210分）自评得分195分

B6：行政工作（50分）

我们立足于学校的可持续发展，确立了“博学、慎思、创新、超越”的校训。以给每个学生的发展提供最优质的服务学校办学目标，“以人为本，发展个性”的办学理念，学校实行校长负责制，校级领导班子结构合理，具有高度的责任心和实践精神。校级领导坚持兼课、听课，任课时数达到规定要求。校党支部能够发挥核心监督作用，能充分发挥工会、教代会、团委、学生会的作用，校内民主决策制度健全，实行校务公开，主动接受上级教育行政管理部门的任期考核、审计及教育督导部门的督导评估。

本项自评得分：45分。B7：教师队伍（50分）

学校建立了师德考评机制，制定了《高关初级中学师德师风建设及教师职业道德考核方案》，激励广大教职工树立“以人为本”的思想，为人师表，树立人民教师的良好形象，促进学校师德师风建设水平的提高，教师到岗率100%。学校有教师的业务培训计划，能落实培训资金和时间，教师有自我发展的目标计划。学校积极创造条件让一线教师参加教学交流活动。实行绩效工资制，有效的调动了教师工作的积极性和主动性。

本项自评得分：45分。B8：教育教学工作（40分）

学校严格执行国家课程方案，按要求开齐课程，开足课时，合理安排作息时间，学校制定了严格的学籍管理制度，未设重点班，作业量适当，未征订任何复习资料。

本项自评得分：38分。

B9：总务后勤工作（70分）

学校财务制度健全，严格按预算编制例行开支，账目清楚，无乱收费现象。学校布局合理，绿化面积占校园面积的15%，各种硬件设施配套，有安全制度和应对突发事故的应急预案，无安全责任事故。

本项自评得分：67分。

（三）教育教学（A3，260分）自评得分238分 B10： 德育工作(40分)。

学校德育机构、制度健全，有明确的目标要求，对学生有针对性的进行品德教育、心理健康教育和安全教育，在学科教学中渗透了德育内容。

本项自评得分35分。B11：教学过程（105分）

学校严格执行常规教学的各项基本要求，每学期规范安排教学内容，定期检查作业、教案，坚持以课堂教学为主渠道，注重教与学的过程，教学目标明确，资源配置合理。关注学生情感、态度、价值观的形成。通过开展评优课、公开课、研讨课，促进教学反思，改进教学实践，并收到了明显的效果。

本项自评得分：100分 B12：教育教学研究（45分）

学校注重了校本教研，确定了课题，有教研计划，有总结，有交流，本学度学校被评为全州“五课”教研活动达标示范学校。

本项自评得分：40分

B13：信息技术与实验（30分）

学校合理有效的利用了现代教育技术手段，按规定开设了信息技术课，实验教学有计划、记录。演示实验平均开出率96%，分组实验平均开出率95%，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力。

本项自评得分：25分 B14：语言文字（40分）

学校建立了相应的工作制度，教师能在教育教学中使用普通话授课，教师普通话水平测合格率80%以上且荣获州级“语言文字规范化师范学校”。

本项自评得分：38分

（四）学生发展（A4，280分）自评得分260分 B15：道德品质与公民素质（60分）

学校制定了德育工作常规，能按照《中学生手则》和《中学生日常行为规范》要求学生，有具体的心理健康措施，举办法制报告会等活动对学生进行德育教育，学生中无严重的违纪行为。

本项自评得分：55分

B16：学习态度与学习能力（110分）

学校对学生学习方法有具体的指导要求，学生能运用多种学习策略，提高学习成绩，学生实验合格率达95%以上，学生具有自主探究的学习意识。

本项自评得分：105分 B17：运动与健康（60分）

学校根据《学生体质健康标准》的具体措施，学生体育活动每天在1小时以上，体育成绩达标率在95%以上，每天按时开展两操和一活动，学生近视眼发病率在5%以下。

本项自评得分：55分 B18：审美与表现（50分）

学校注重培养艺术特长生，组建了各种兴趣小组，有具体的活动计划，在教师指导下开展丰富多彩的文体活动，促进了校园文化建设。学校能开齐开足音乐、美术课程，学生成绩合格率达95%以上。本项自评得分：45分

（五）普及程度与社会评价（A5，90分）自评得分85分 初中按期毕业率在90%以上，学生辍学率在2%以下，近七年来，学校获得“毒品预防教育示范学校”、县级“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、全县教育系统“先进集体”等荣誉称号，赢得了社区和家长的好评。本项自评得分：80分，按照《甘肃省普通综合督导评估手册》，我校自评得分928分，达到优秀标准。