“互联网+”时代高职院校会计教学的新思路

2023-01-29

1“互联网+”对会计行业的影响

1.1 促进会计信息处理速度和准确度双向提高

随着现代信息技术与会计核算的逐渐融合, 针对那些简单重复、机械化模式化的数据信息, 新兴的会计软件系统可以利用电脑集中处理, 有利于及时准确处理会计信息。同时, 电子票据、电子凭证和电子账簿等现代化工具的出现将业务人员从传统的手工书写纸质单据凭证中解放出来, 提高了日常工作效率, 实现会计数据的电子化管理。互联网的发展和广泛应用为大幅提高了会计数据处理数量, 加快处理和传输速度, 使会计信息的客观性和准确性大幅提升。

1.2 会计信息使用效率大幅提高

以互联网平台和现代信息技术为媒介, 会计资料的网络传输已经相当普遍。网络远程报账、审计、查账等工作开展得极为顺利与便捷。会计信息网络化传输方式为会计信息实现在不同单位部门之间信息资源共享提供了可能。随着代理记账业务的网络化发展, 代理记账业务规范化程度日益提高, 这更加有利于中小企业享受个性化财务服务。

1.3“互联网+”要求会计信息安全性程度更高

在互联网为会计信息传输带来极大便利同时, 由于会计信息储存方式由纸质方式变成电子数据, 其安全性很易遭受攻击, 例如丢失、截取、篡改、盗窃等不法侵害。此外, 基于互联网具有开放性的特点, 财务信息很容易受到黑客攻击而造成信息数据泄露, 甚至导致整个财务系统的瘫痪与崩溃, 从而影响企业的正常运转。因此, 企业在网络环境下必须提高会计信息安全防范意识, 采取安全有效的电子数据保管措施。

2“互联网+”时代会计人员必备的职业素养

2.1 信息素养

随着计算机在财务办公中的普及, 企业会计工作大部分需要熟练掌握计算机和财务软件系统, 针对某些对外业务与相关数据分析处理也需要互联网的参与。这些现象均要求会计人员提升信息素养, 掌握计算机操作、软件应用、大数据计算等实用技能, 还应该了解计算机网络安全及应用知识, 面临计算机系统出现的突发状况也要具备采取补救措施的能力, 以保证财务会计工作的正常运行和顺利开展。另外, 会计人员掌握信息整理分析以及相关数据挖掘能力, 有助于为企业决策提供科学依据。

2.2 树立国际思维

互联网的发展拉近了全球各个企业的距离, 促进了世界经济一体化, 随之带来了国际经济贸易交流的频繁现象。针对这种趋势, 会计从业人员需要具备国际思维与外语能力, 深入了解国际通用会计规则以便能够无障碍地与国外企业进行沟通交流, 促进该企业的国际化合作程度, 以助推企业更好地走向国际。

3 高职会计人才的培养路径

3.1 形成清晰全面的专业定位

互联网时代背景下, 高职会计需要能够适应当下区域经济发展需要, 紧跟社会步伐, 培养优良职业道德, 具备较强工作学习能力以及团队沟通协作能力, 在熟练掌握会计专业基本理论和职业技能基础之上, 能够运用现代方法进行信息统计和数据分析, 了解并积极参与企业投资融资相关计划项目, 保持融洽和睦的企业内外部人才合作关系。

3.2 完善和丰富财会类专业群及相关课程体系

大数据时代背景下, 对于人才跨接技能的要求日益提升, 这导致部分传统会计定位的专业人员培养体系难以适应当下企业会计需求与职业活动, 造成对于会计人员的供需不平衡现象时有发生。基于目前这种情况, 高职院校应该在着重研究和分析职业群体构建基础之上, 建立和开放适应当代社会发展的新型会计培训渠道。为了适应互联网时代会计岗位中专业技能跨界特点, 高职可以通过构建职业课程基本平台与拓展知识深化课程组, 实现师资整合与学生线上教育资源共享。由此, 学生可以在大一进行通识课程学习之后按照自身意向和情况具体选择专业, 这为学生个性化学习创造了良好条件。

3.3 营造优秀的会计文化来熏陶职业道德

当前的国内高职教育存在着重技能、忽视思想道德培育现象, 这往往导致培养出的人才无法适应社会对于高素质从业人员的需要。高职教育应该注重形成会计历史文化、精神道德文化、行为规范文化与品牌文化为综合内容的优秀会计文化体系。将优秀会计文化教育融入专业知识培训的各个方面。加大对思想政治工作的扶持, 把思想教育工作落到实处, 贯穿于整个知识教授的全过程, 打造良好的育人环境和教学氛围。

3.4 培养会计人员精雕细琢的精神

当前所流行的工匠精神, 强调了对工作的专注与执着, 这与会计从业人员所需要的职业精神不谋而合。在互联网高度发展的当代社会, 将“工匠精神”贯穿于会计人员专业技能的培养过程始终, 是时代的必然要求。因此, 高职在课程设置、思政教育和实习培训的过程中, 结合校企合作的教育模式, 将工匠精神与会计专业活动有机结合, 内化到每一个学生内在信念与精神构筑之中, 引导学生培养严谨认真、一丝不苟的良好职业习惯, 将对学生的终生职业发展产生积极影响。