顶岗实习管理工作总结

2022-10-30

工作总结是我们在工作过程中，获得的工作经验，通过工作总结的方式，我们可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之处，从而明确自身的成长方向，一步步向着更好的目标前进。以下是小编整理的《顶岗实习管理工作总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：顶岗实习管理工作总结

管理系顶岗实习总结

管理系2010年顶岗实习工作总结

根据我院2010年，关于2008级学生顶岗实习工作安排，和教学计划的进程，

08级学生于7月开始进行顶岗实习阶段。为保证学生实习工作的顺利进行。提

高实习质量，把毕业实习的各项工作落到实处。我系在2010年做了以下几方面

工作。

一、成立了实习领导小组，由主任、副主任、书记亲自抓，下面有组员，组

员中有校外的，实习单位的管理人员。

二、我们组织了多次招聘会，如：广州大厦，惠州康帝国际酒店，万科物业

集团，东莞富盈酒店，及从化科技等数十名企业单位。

三、对实习学生巡查工作抓的很紧，我系全体教师都非常积极，非常关心关

注我们在外实习的学生。每一名教师都多次跟学生实习单位联系，下实习单

位看望学生，平时也多次电话联络实习学生。稳定学生的实习思想，帮助学

生解决实习中的困难。比如有的学生在实习单位因工作很忙就不记得读网上

课堂的课了，我们教师在巡查中提醒他一下，他就会继续读下去了，这即对

他的学习和今后的路有帮助，又解决了我们学生在校学习的学分问题。学生

能接受并感觉很好。我系有的学生在网上课堂都读到了2000多分。组织专业

教师每周下企业指导实习最少一次。帮助学生认识社会提高职业技能。

在我系师生的共同努力下，学生提高了就业能力，有部分同学在实习期间就

升为实习单位管理部门的管理人员，如：广州大厦，鹿鸣酒家的蔡志杰。看

到这些我们教师心里很欣慰。我们对我们学生的实习能力及今后的工作能力

充满了信心。为把我校学生培养成好就业，肯实干，善学习专业人才作出贡

献。

四、对我系的学生考证，督促，抓好每个学生抓紧时间在毕业前考得双证。

要求学生取得会计上岗证100﹪，助理会计证70﹪。

五、我系校外实习基地：广州众天会计师事务所，广州晨瑞会计师事务所，

广州国策税务师事务所，广州大厦，惠州康帝国际酒店。并与雅博物业有限公司，

惠州康帝国际酒店签订订单式培养人才。

2011年工作规划

一、首先对08级实习学生加强管理，继续有效的巡查工作，做好学生毕业前

的实习准备工作，督促学生准备好顶岗实习的报告，俩证的取得工作。

二、对09级的学生实习准备工作，总结08级的经验，对09级进行推广，多

多联系实习单位，目前已有实习单位的目标如下：同时与广州众天会计师事

务所和百利企业集团签订订单式培养会计专业。同时建立会计校内实习基地，

财务公司和酒店管理专业，旅行社，酒店餐饮。为学生毕业就直接就业搭建

平台，同时建立创业园地让学生学会科学管理企业工作，为广科院持续发展

做贡献。

管理系

2010年12月24日

第二篇：顶岗实习管理论文

浅析顶岗实习管理现状及对策

摘要：本文就顶岗实习的含义、意义;顶岗实习管理的现状、存在的问题，提出了相应的对策;从而为高职高专深入开展顶岗实习的管理措施提供借鉴。关键词：顶岗实习管理现状对策

为进一步贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意

见》(教高〔2006〕16号)文件精神，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，我院把顶岗实习作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，高职院校普遍采用顶岗实习的管理模式提高学生的实践能力从而实现培养高素质、高技能人才目标。但高职院校在实施顶岗实习实践过程中，普遍存在着符合顶岗实习要求的岗位数量不足，与企业的沟通协调不够，管理不到位、实习生放任自流等问题，导致顶岗实习达不到预期效果[2]。就顶岗实习管理的现状及对策谈一下自己的看法和见解，与大家共勉。

一、顶岗实习的含义及意义

“顶岗实习”是指学生在实习基地与企业员工从事一样的生产实践活动。它不同于传统意义上的实习，参加“顶岗实习”的学生工作在一个真实的工作环境中，是以职业人的身份从事生产性工作，承担工作岗位规定的责任和义务。职业院校实施顶岗实习具有非常重要的现实意义。

1.职业院校试行顶岗实习，是遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针的需要。根据

《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，教育部要求职业院校紧紧依靠行业企业办学，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，加快推进职业教育培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变。高职教育是以培养适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才为主要目标，是一种职业型、技术型、应用型的高等教育，特殊的教育类型和特定的培养目标决定了实践教学在人才培养过程中的重要作用。运用新型教学模式──顶岗实习，能有效提高学生的实践能力，更好的满足社会对高职院校学生的要求。

2.职业院校试行顶岗实习，是促进学生就业的需要。高职院校实施的顶岗实习，是学生在完成文化基础课、部分专业课以及专业课校内实践以后进行的实践性教学环节。在顶岗实习期间学生全面了解企业运作流程，参与生产、管理、服务等实践活动，将理论与实践有机结合，培养了动手能力和职业能力，增强职业岗位适应性，有效实现学校与社会的“零距离接触”，全面提升了学生就业的竞争力。同时企业对实习表现优秀的学生提前“预订”，解决了学生的就业问题。

3.职业院校试行顶岗实习，有利于缓解高职院校教育资源紧张的局面。目前我国的高职院校在办学过程中普遍存在办学设施、资金不足的问题，与企业合作能充分利用企业现有设施、资金和人才，从而能充分借助企业的优势教学资源实施人才培养，构建院校、企业双方共同培养学生的和谐局面。

4.职业院校试行顶岗实习，有利于培养学生良好的行为习惯。真实的工作环境能教给学生吃苦耐劳的精神，遵守纪律的职业意识，树立勤俭节约的好习惯等。

二、顶岗实习管理的现状

1、对顶岗实习认识程度不够。有些老师和学生还没有充分认识顶岗实习工作的目的和意义，顶岗实习的主要目的是使学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，从而获得真实职业体验，锻炼提高工作能力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。

2、学生自身状况导致实习困难。一是认识上期望值太高。很多学生认为经过三年学习自己已有了不少本事，能为企业创造不少价值，因此非常在乎实习单位的待遇，如果待遇没有达到要求情愿不实习甚至到了实习单位也打道回府。我院就出现一些学生由于待遇问题从实习单位返回学校的情况。二是自身能力与用人单位的要求存在差距。据某就业指导中心的调研显示，企业比较重视的沟通协调、积极的态度与行为、职业道德、持续学习、团队合作、思考与解决问题等能

力是当前高职学生所忽视的。高职学生基本出生在八十年代末，多数为独生子女，从小生活在优越的生活环境中，往往缺乏吃苦耐劳的精神;工作中既要求待遇又要轻松，过分强调自身个性的发展，团结协作精神不强;上班迟到、办事拖拉，缺乏组织纪律性;轻易地解除与用人单位的实习协议，有的学生甚至不打招呼擅自离开用人单位，诚信意识不强。因此当前用人单位普遍反映学生的质量难以满足企业的要求。学生自身的状况影响了用人单位与学校的关系，有的甚至损害了学校的声誉，导致顶岗实习单位难找。

3、实习过程跟踪管理力度不够。学生在实习时的生活和在学校的生活有很大差别，学生会感到不习惯，特别在刚入岗位时表现非常明显，所以需要在上岗前做好动员，详细介绍实习单位情况和食宿方面的情况，在实习开始时利用休息时间进学生宿舍和学生交流，安抚和鼓励学生，假如实习过程跟踪管理出现漏洞，指导教师缺失或者放任自流，随着时间的推移，消极情绪也在积累，如果不及时疏导，就会造成学生在实习岗位流失或者出现其他情况。

4、实习跟踪教学效果、顶岗实习质量有待提高。有的实习点教学跟踪不到位，个别岗位实习工作时间不能保证8小时之内，实习进程按照计划进行落实不够到位。

三、顶岗实习管理的对策

1、健全校企合作的长效机制

顶岗实习是否能取得成效，校企合作是关键。一方面，学校希望通过顶岗实习探索一条培养高职学生的正确途径，把企业对人才培养的质量要求，最大限度地付诸于培养方案和教学实施当中，使高技能人才的培养目标细化到每一个具体的教学环节中;另一方面，企业主要关心的是经济效益，即成本能否下降、收入能否上升，同时也会关心希望从中挑选部分合适的学生到企业就业。因此，当企业与学校磋商时，企业首先关心的就是学生能否顶岗，能发挥多大的作用，企业

也把工学结合、顶岗实习作为挑选员工、使用廉价劳动力的一种手段，基本不考虑学校的教学要求。目前鉴于种种原因，真正愿意接收学生进行顶岗实习的企业较少，往往需要花费大量的时间和精力去寻求愿意合作的单位。顶岗实习仅仅停留在企业为学生提供参观和少量学生实习的浅层次的合作，与实际意义上的校企合作、顶岗实习联合培养人才尚有一定的差距。我们经过多方寻找、洽谈，最终，我们选择了商丘诚实人食品有限公司等作为合作伙伴，并成立了“诚实人班”。我们共同制定人才培养方案，共同对学生进行培养，如何健全校企合作、顶岗实习的长效机制，有待于进一步探索。

2、积极探索顶岗实习的模式。根据专业情况和实习基地的状况，采取以学校联系实习单位为主学生自主联系为辅的方式，学校联系实习单位便于管理，学生自主联系能在一定程度上缓解实习压力，也能充分利用社会资源。管理上采取实习型顶岗实习和直接就业型顶岗实习两种方式。实习型顶岗实习是指实习基地或用人单位按照与学校事先协商的要求安排好学生实习，学校配合企业完成好学生的实习任务。学生实习后是否留用，企业将视学生的工作情况、表现以及企业人才需求而定。直接就业型顶岗实习是指实习基地或用人单位按照与学校签订的接受学生协议招聘员工，学生在顶岗实习期间既是企业职工，又是学校学生，受学院和用人单位双重管理。实习型顶岗实习与直接型顶岗实习存在一点差异，前者强调实习以及一定的生活补贴，后者强调就业以及与就业岗位相适应的待遇，同时直接型顶岗实习在工作的稳定性、时间的持久性和待遇方面优于实习型顶岗实习，因此普遍受到学生青睐，这给顶岗实习工作带来不小的压力。我院电子商务专业和计算机网络专业的学生推荐到国储电脑城等单位顶岗实习(实习型顶岗实习)，因为仅提供中餐和往返车票，学生普遍不感兴趣。因此需要积极地引导学生根据自己的情况选择合适的顶岗实习方式。对于能力比较强、自身条件好的学生可以选择直接就业型顶岗实习，而对于能力比较弱、自身条件一般的学生宜选择实习型顶岗实习，更多地给自己锻炼的机会。

3、做好顶岗实习前的一系列准备工作。一是针对用人单位反映学生实习过程中存在的思想道德、纪律、团队合作等问题，切实加强学生思想教育工作，让学生充分了解实习的目的、意义以及实习中将要面对的困难，特别是强调实习纪律，要求同学们遵守学院规章制度及实习单位的工作规程，以保证实践性教学计划的

顺利执行。二是切实做好实习前的培训动员工作。针对性进行技能、交流技巧与职业礼仪等培训，强化学生的专业技能，加强学生的语言交流和沟通能力，提高同学们上岗前的自信心和操作能力。三是帮助学生正确定位，采用适合自身能力的顶岗实习方式。

4、强化实习管理，实施指导、协调为主的管理手段

出台相关制度加强对实习学生的管理。在学院相关实习、实训等指导性文件的基础上，制定顶岗实习管理相关实施细则，使之更具体更便于操作，以此加强实践环节的管理。

加强实习过程管理。择优选派实习指导教师，并落实其职责。实习指导教师要深入实习现场，检查学生实习情况，进行业务指导，掌握学生思想状况，发现问题及时教育帮助，关心学生生活和身体健康，稳定学生情绪并负责学生实习期间的安全管理。要督促学生记好实习日记，听取实习单位有关人员的意见，审阅学生的实习报告，参与学生实习成绩的评定。辅导员应积极主动地协助指导教师教育学生、解决学生思想问题。

建立实习成绩评价体系。学生学习成绩的考核应是学校与用人单位进行综合评价。主要包括实习表现、实习报告以及用人单位的综合评价。实习表现以学生的实习日记、用人单位的考核记载为依据;综合评价主要以职业技能测试为依据。积极协调与实习基地的关系，保障学生的权益。学院和企业就学生顶岗实习签订协议书，明确双方的权利、义务以及学生实习期间双方的管理责任。学院与企业建立实习工作协作组织，双方安排管理人员，共同研究制订实习计划和管理办法，确保实习的内容、形式和管理方式有利于学生身心健康，有利于培养学生良好的职业道德，有利于学生综合职业能力和就业能力的提高。在与实习企业的合作中，校企双方遵守国家有关教育培训、劳动就业、生产安全和未成年人权益保护等方面的法律、法规和有关规定，妥善安排学生顶岗实习的内容、场合、方式，避免学生在生产、服务中受到身心伤害，提高学生的自我保护能力，保障学生的各项合法权益。

第三篇：顶岗实习巡查管理细则

番禺区钟村职业技术学校

顶岗实习巡查管理细则(试行)

为了加强顶岗实习的管理，保证顶岗实习的质量，保障学生的安全，确保顶岗实习顺利有序开展，特制定本细则。

一、巡查方式和要求

指导教师(班主任)定时、定点到企业现场指导、电话访谈、在线交流等方式，指导教师(班主任)应有计划地合理轮换巡查方式。每周跟踪不少于25%实习学生，每月联系不少于30%家长，且尽量覆盖各个实习点。

(一)现场指导(面谈)

顶岗实习现场指导主要由就业处负责牵头。为减少对实习单位的影响，就业处可会同各处室、级长、班主任等一同前往巡查。就业处安排每周巡查不少于30%实习点，且尽量覆盖各专业的实习点，班主任应主动参加本班的巡视工作。

现场巡查指导内容应包括：

(1)听取实习单位领导和人事部门(或负责部门)对学生实习的意见、建议;听取学生实习所在车间和班组对学生实习的意见、建议;听取实习单位工程技术人员(实习单位指导人员)的意见和建议。

(2)了解学校指导教师、带队教师到岗情况，履行工作职责情况;听取指导教师、带队教师工作情况的汇报。

(3)探望实习学生，听取学生对实习的感受、意见和建议。能集中学生则集中学生听取意见，不方便集中的，听取学生意见的覆盖面应不少于三分之一。

(二)电话访谈

电话访谈是班主任与学生、家长及企业之间沟通的一种直接有效方式，要有计划、有针对地回访学生和家长，且尽量覆盖各个实习点。

电话访谈内容应包括：

(1)了解学生在企业实习的工作状况(包括上班时间、岗位技能、工作强度、工作适应、人际关系等)、生活状况(包括饮食、住宿、交通等)、思想动态等信息资料，收集意见和建议。

(2)反馈学生的实习进展情况，了解学生家长学生实习的满意程度，收集意见和建议。

(3)向学生和家长做好宣传解释工作，对问题学生做好引导教育工作，调解矛盾和纷争。

(4)对分散实习的学生除现场指导外，至少每周与学生和企业各联系一次，掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料，做好与学生联系指导的记录。

(三)在线交流

指导教师(班主任)也可通过短信、QQ等方式与学生、家长进行沟通交流，及时了解学生动向，做好实习学生的教育指导工作。

二、巡查记录管理

指导教师(班主任)对巡视和访谈的内容和过程，要做好照相或记录，并认真填写《顶岗实习巡查记录表》。对好的做法与经验要及时总结、推广，对存在的问题及时向学校反映，并提出处理意见和建议。

招生培训就业处对顶岗实习的巡查情况，认真填写《顶岗实习月度情况汇总表》每月汇总校外实训情况并予以公报。

三、巡查考核办法

1、指导教师(班主任)除了享受班主任正常补贴外，还另外增加电话补贴，按“ 学生人数*2元 /人月 ”计算，巡查过程形成的交通费等按学校财务制度规定进行报销。

2、指导教师(班主任)的考核由学生处和就业处共同评定，考核分满分为100分，得分超过90分的领取100%班主任补贴，低于90

分的则按“班主任补贴X得分/100”进行核算。

3、考评内容

(1)学生跟踪率占40分：以上报的《顶岗实习巡查记录表》为基础进行统计，由就业处和学生处抽样核准(抽样率不少于20%)。跟踪率达90%得40分，低于90%的则按“跟踪率X 40”计算得分，

(2)家长联系率占20分：以上报的《顶岗实习巡查记录表》为基础进行统计，由就业处和学生处抽样核准(抽样率不少于20%)。跟踪率达90%得20分，低于90%的则按“跟踪率X 20”计算得分。

以上两条，经查明弄虚作假一次，则该项得分为0分，且记录在教学档案中。

(3)实习效果占20分：由就业处和学生处根据各班实习情况进行评分。①满分：班上学生工作积极、稳定，实习有序开展;对于问题学生的不良行为能及时发现制止，主动做好问题学生的教育引导，积极配合相关部门妥善处理实习过程出现的矛盾和纷争。②其余的酌情扣分。

(4)未实习率的控制占10分：由就业处根据各班实习组织情况进行评分。①满分：未实习率控制在10%以内;对未参加顶岗的学生能够耐心引导教育，及时把招聘信息告知学生，积极组织学生参加面试。②其余的酌情扣分。

(5)档案资料情况占10分：以上报的《顶岗实习巡查记录表》为基础进行评分，能真实、准确、详细记录巡查情况，并准时上交的得满分，其余酌情扣分。实习结束后，班主任要及时做出书面总结，收集相关资料(典型事例、实习报告、实习照片、实习评价等)，向就业处汇报。

钟村职业技术学校就业处

二0一0年十月十二日

第四篇：学生顶岗实习管理办法

经济与管理学院学生顶岗实习管理规定

顶岗实习是实现高职人才培养目标的重要教学环节。学生完成专业人才培养方案规定的全部课程学习后，通过在企业岗位上的实习和锻炼，了解专业的发展趋势，提高专业技能水平，积累工作经验，提高自身的综合素质，达到专业培养目标的要求。为保证学生顶岗实习质量，确保人才培养方案所定目标的实现，结合经管学院专业实际，特制定本办法。

一、目的、任务

学生到工作单位顶岗工作，在实习单位和实践教师指导下，熟悉岗位职责和工作程序，熟悉工作内容和要求，培养纪律意识和安全意识，培养学生择业能力和综合工作能力。

学生首先要认真学习工作单位有关管理、生产、经营方面的规章制度，积极完成工作任务，及时记录实习内容和收获，最后提交完整的实习报告。

二、顶岗实习的组织

1、学生参加顶岗实习的资格：必须按人才培养方案完成顶岗实习前全部理论课程和实践课程的修读并考核合格，且须交清学费才能安排顶岗实习。

2.顶岗实习可根据实际情况采取集中实习、自主实习及其他多种方式。

3.顶岗实习内容由各专业根据培养目标及要求制定，并编制合适的实习计划。内容包括(1)实习的目的和意义;(2)实习的内容与要求;(3)实习的领导和指导工作;(4)实习纪律和有关注意事项;(5)成绩考核标准及办法;(6)实习的日程安排等。

4、顶岗实习组织工作基本程序：

(1)专业教研室安排学生实习单位，明确顶岗实习的岗位、目的，安排校内指导教师，学生也可以自主联系实习单位。实习过程中变更实习单位的，需在crp系统提交变更申请，经专业教研室主任同意。

(2)按学校有关规定办完离校手续后，携带《实习鉴定书》到岗实习，指导教师定期或不定期进行指导。

(3)学生到岗后，要在crp系统完善实习单位、校外指导教师、实习岗位等基本情况，每星期填写实习工作和心得。

(4)顶岗实习结束后，学生填写《顶岗实习鉴定表》，交实习单位签署意见，并在crp系统提交实习报告。

三、顶岗实习成绩评定

顶岗实习成绩由平时成绩、实习报告成绩组成：

1、平时成绩占80%，由校外指导教师和校内指导教师给出考核意见。

2、实习报告成绩占20%，由校内指导教师评阅学生实习报告后打分。

3、汇总两部分成绩，并按优、良、及格、不及格四级给出总成绩。

4、顶岗实习总成绩由教研室主任签署意见。

5、对实习考核不合格的，毕业证书推迟半年发放，待学生继续参加半年实习，考核合格后再发放。

四、顶岗实习基本要求

1、顶岗实习岗位必须是专业对口或相近的技术岗位，现场指导教师必须由现场施工、生产、管理经验丰富的中级及以上技术人员担任。

2、实习学生要遵守国家法律，遵守实习单位规章制度，遵守实习岗位操作规程，遵守学校实习守则。因违反有关法律、法规、制度、规程造成人身或设备事故的，照章处理。

3、有条件者，学院指导教师应驻实习单位进行现场指导和管理;无条件驻单位管理的，本校指导教师定期到实习单位进行巡视检查，了解实习情况，协助实习单位加强对实习学生的管理，督促学生严格遵守实习纪律，圆满完成实习任务。

4、顶岗实习报告包括的内容：

(1)实习单位基本情况(名称、性质、规模、产品服务门类、生产经营管理特点等);

(2)实习岗位基本情况;

(3)现场指导教师基本情况(职称职务、技术专长、成果等); (4)实习日记(周记);

(5)实习总结(主要实习内容、收获、建议等);

(6)实习期间获得的奖励证书或其他能证明实习成果的材料(可以是复印件);

(7)技术资料(图纸、说明书、工艺卡、程序清单、招标书、合同等)，作为附件与报告一起装订。

五、顶岗实习学生守则

1、遵守国家法律。

2、树立高度的安全防范意识，牢记“安全第一”，严格按安全操作规程操作，发生故障不慌张，正确处理后立即报告;遵守交通法规;严禁下河游泳。

3、不得参加传销活动和其他非法活动。

4、认真学习顶岗实习的有关管理规定，端正实习态度，明确实习目的，以保证每个学生能有明确的实习项目;细心观察，认真记录，深入思考，勤学好问，总结提高。

5、自主联系落实实习单位的学生须填写《仙桃职业学院学生自主联系顶岗实习申请表》，并负责将顶岗实习计划书送至实习单位。实习期间主动与校内指导教师保持联系，保持通讯方式的畅通。

6、强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一个诚实守信的实习生和文明的员工。

7、认真履行本岗位职责，自觉遵守实习单位的各项规章制度，培养独立工作能力，努力提高自己的专业技能。服从领导和指导教师的安排，不做有损企业形象和学校声誉的事情，维护正常的实习秩序。

8、遵守工厂的劳动纪律及其他规章制度，尊敬老师和师傅，团结协作。严格遵守实习单位的考勤要求，特殊情况需请假时应征得实习单位的批准，并及时向学校指导教师报告。

9、对严重违反实习纪律，被实习单位终止实习或造成恶劣影响者，实习成绩为不及格处理，并按学校有关规定进行处理。

10、实习结束后，按规定完成实习报告、实习总结、跟踪调查等作业。不在crp系统里面接受实习任务，不按时填写实习周记和提交实习报告的，实习成绩按不及格处理。

第五篇：学生顶岗实习管理办法

顶岗实习是学生在完成了人才培养方案规定的专业理论学习和专项实践训练，并原则上完成了毕业设计(论文)或毕业综合训练之后(毕业生也可以携带与实习岗位紧密结合的毕业设计<论文>课题，边实习边完成毕业设计<论文>)，到生产第一线的实际工作岗位进行的现场实习;是人才培养方案中非常重要的教学环节;是产学结合的一种重要形式。为保证毕业生顶岗实习质量，确保人才培养方案所定目标的实现，特制定本办法。

一、目的、任务

学生到生产单位顶岗工作，在工程技术人员和实践教师指导下，熟悉岗位职责和工作程序，熟悉设备性能和操作维护办法，熟悉生产工艺，学习新知识、新技术、新工艺，培养纪律意识和安全意识，培养学生择业能力和综合工作能力。

学生要收集生产单位有关管理、生产、经营方面的规章制度，收集实习岗位的职责、操作规程、工艺流程、技术工艺参数、设备性能参数、事故报告等资料;要及时记录实习内容和收获;有毕业设计(论文)任务的同学要按进程要求完成设计(论文)工作;最后提交完整的实习报告和毕业设计(论文)。

二、顶岗实习的组织

1、学生参加顶岗实习的资格：必须按人才培养方案完成顶岗实习前全部理论课程和实践课程的修读并考核合格，且须交清学费才能安排顶岗实习。

不符合条件的学生因特殊情况要求提前顶岗实习的，学生要提供单位接受证明(说明实习岗位、薪酬、实习时间等)以及学生家长签署的同意提前实习的书面意见，经系部或招就处查实确实专业对口、待遇较好的，可以提前实习。提前实习学生未修课程不免考，有重修科目的以自修

方式重修，并回学院参加重修考试。

2、顶岗实习组织工作基本程序：

(1)由招生就业处协助系部落实实习单位，明确顶岗实习的岗位、目的、现场指导教师人选，系部安排教师指导。

(2)指导教师填写《顶岗实习任务书》，对顶岗实习的时间、任务、提交成果要求等做出明确的规定;《顶岗实习任务书》一式三份，学生、现场指导教师、系部各一份。

(3)学生按学保处有关规定办完离校手续后，携带《顶岗实习任务书》、《顶岗实习报告本》、《顶岗实习鉴定表》到岗实习，指导教师定期或不定期进行指导。

(4)顶岗实习结束后，由现场指导教师填写《顶岗实习鉴定表》，客观评价学生在顶岗实习中的工作态度、任务完成情况，以及对其能力水平、顶岗实习成果给出评价意见，并交实习单位签署意见后由毕业生本人或学院指导教师带回。