关于医院学科建设的思考

2022-12-05

学科在医院建设和发展中的地位是核心和灵魂。学科发展的含义不仅是指各个学科自身的发展, 还包括多种学科的共同发展和相互交叉结合协作所产生的综合能力。学科建设是打造优秀团队, 创出骄人业绩, 提高其核心竞争力的综合工程, 需要内、外部条件的共同作用方能实现。

1 充分认识医院学科建设的重要意义

1.1 有利于推动医院全面协调发展

学科是组成医院的基本单位, 是医院发展的基础, 是医院医疗、教学、科研和管理功能的有机结合点。医院的水平, 是通过学科的技术优势来体现的, 学科建设的水平直接反映出医院的整体办院水平和学术地位, 学科建设的水平也反映出医院核心竞争力的高低。集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科, 是促进医院医疗、教学、科研工作上水平, 上档次, 促进医院高层次人才培养的重要保证。一所医院的声誉, 归根结底取决于有没有较强的学科力量, 以及学科内部有没有良好的自我发展的机制和动力[1]。

1.2 有利于带动全院科技工作的开展

医学科学技术是由多门类学科构成的一个系统体系。通过开展重点学科建设, 有利于医院集中建设一批高质量、有特色的优势学科, 这些优势学科将成为医院医疗研究中心和人才培养基地。并以此为“龙头”和依托, 充分发挥其示范作用和技术辐射作用, 带动全院其他学科的建设和发展, 逐步形成门类、结构比例较合理的科研体系, 以增强医院科研实力和后劲, 为医院的全面发展奠定坚实的基础[2]。

1.3 有利于促进医院高层次人才的培养

通过开展学科建设, 有利于发现人才、培养人才, 有利于增强学科带头人的使命感和责任感, 充分调动他们的积极性和创造性, 发挥他们的聪明才智, 使之人尽其才, 才尽其用, 为医药卫生事业的发展多出成果、多出人才、多做贡献。

2 加强医院学科建建设的建议

2.1 领导重视学科建设

医院的领导者要注重加强对学科宏观发展的掌控能力, 关注学科技术走向, 弱化行政干预, 避免发生“外行指挥内行”的情况。同时, 针对学科发展需要, 按照缺什么补什么的原则加强帮扶力度, 加压与解压并举, 掌控与放手并举, 管理与服务并举, 及时解决学科建设中的矛盾与问题, 全面推动学科建设。领导应对学科进行广泛、深入、细致的调研。要依据学科建设的原则、目标和任务科学规划。对其所处的内外环境、发展前景有一个清醒的认识、全面的分析、正确的评价, 进而从理论上、政策上、资金等保障上给予重点支持, 提供相应的先进设施, 按照学科建设的要求优化配置各类资源。

2.2 精心培养和选拔学科带头人

学科建设有赖于一支思想素质好、业务技术精、学术造诣深的德才兼备的高层次学科带头人队伍。一个结构合理的学术梯队由学科带头人、后备学科带头人及全体人员整体水平所决定。学科带头人的优选成功与否是学科建设的核心[3]。学科带头人应具备较高的政治素质、业务水平、人文素质。政治素质是指政治素养、大局观念、政策水平、法律意识, 始终能把握好学科发展的健康而正确的方向;业务水平是指理论知识、实践能力、学术造诣。联系我院工作实际, 即具有服众的高水平的医疗、教学、科研、管理的工作业绩;人文素质包括人文知识、做人做事之道, 能出以公心, 处理各种矛盾纠纷, 具有良好的形象和声誉。

2.3 构建学科人才梯队

一个好的学科必须是领导者和追随者互动所产生的力量[4]。互动力量来源于良好的学科年龄结构和知识结构, 知识结构的专一性、包容性、延伸能力是学科能力的象征, 这种能力的表达必然是团队的, 而不是个人的;是集成的, 而不是散发的。因此, 合理的知识结构团队是知识的整合力量, 是1加1大于2的力量。医院的竞争就是学科的竞争, 学科的竞争实质是人才的竞争。只有重视人才培养和梯队建设才能形成学科的优势。具有合理的人才梯队, 从结构到内涵上都是名副其实的, 既具有阶梯的区别, 又有团队的精神, 各自做好精准定位, 立足本职, 尊老携幼, 团结周围, 事业为重。

2.4 发扬优秀的传统与现实文化

学科文化是在漫长的实践中形成的, 是学科资源的重要组成部分。坚持“以人为本”, 坚持科学的发展观, 坚持与时俱进的学科发展理念, 塑造学习型学科, 建立合理学科团队是学科文化的出发点, 也是其落脚点。在充分保证老一代创下的辉煌业绩, 深厚的历史积淀的同时, 又明显展现出现实传承与发展的轨迹和亮点。科室内部风气清正, 同心协力, 各种环境舒心畅快, 人人都有开展业务的宽广平台, 时时处处都崇尚集体荣誉感。

2.5 学科建设应有鲜明的特色

搞好学科建设的一个重要环节就是要抓好重点学科的建设。重点学科越多, 医院特色越明显, 知名度就越高。依靠重点学科的辐射和带动作用, 推动学科整体水平的提高已成为医院发展的必然趋势。学科的科学水平与技术能力是学科的品质核心, 科学水平通常表现为临床救治能力、科研能力、学术代表能力和学术交流能力, 行业认同是其重要的标志。技术能力通常表现为新技术、新方法, 病人的认同是重要的标志。学科的学习能力是学科能量的基础, 人才引进、知识引进是学科发展的重要手段, 只有加强人才的培养, 全面促进学科的整体建设才是学科发展的根本, 创造学习型科室才能缔造学科的未来。创新是学科发展的灵魂, 创新能力的培养在学科建设中是一个长期的积累过程, 学识的增加、学科环境的改善是创新的基础, 临床创新能力主要表现在新技术、新方法和临床科研能力的提高[4]。

2.6 学科应具有一定的社会地位

一个优秀的学科应有与其相符的社会地位, 这里社会地位所指的是社会的综合地位, 包括学术地位, 学术兼职, 社会兼职, 所得荣誉, 社会影响, 百姓口碑等。

2.7 发挥科研管理在学科建设中的作用

在医疗卫生体制改革和医疗市场竞争日益激烈的形势下, 医院必须不断加大科研管理力度, 在管理机制和管理手段上不断探索和实践, 观念创新、体制创新和机制创新, 从而推动医院学科建设迅速发展, 使医院在激烈的医疗市场竟争中立于不败之地[5]。

医院学科建设是一项系统工程, 各级管理部门要加强组织管理工作。学科建设是医院发展的核心, 学科在未来的发展中职能要拓宽, 功能要强化, 服务要完善, 重点要有特色。观念创新是学科发展的前提, 知识创新是学科发展的核心, 技术创新是学科发展的载体, 服务创新是学科发展的归宿, 管理创新是学科发展的保障。

摘要：学科建设是医院管理的核心和灵魂。学科建设是打造优秀团队, 创出骄人业绩, 提高其核心竞争力的综合工程。本文阐述了学科建设的重要意义, 并针对学科建设提出了7项具体建议。

关键词：学科,学科建设