高职院校教材建设管理的问题与建议

2023-02-03

教材是高职院校教师实施教学行为的依据和载体, 也是学生汲取知识的主要来源。教材的建设质量优劣直接影响着高职院校教师的教学质量, 也会直接影响着高职院校学生的学习效率。现如今, 很多的高职院校的教材建设管理存在问题, 教材的内容设置不当、教材的内容质量不高、未规范使用教材等等, 都严重的制约了高职院校的长远发展。因此, 高职院校应加强对教材的建设与管理, 解决教材建设问题, 提高高职院校的教学质量, 促进高职院校学生们学习质量和效率的提高, 为社会培养大量的高素质人才。

一、分析高职院校教材建设管理中存在的弊端

高职院校的专业种类丰富, 具有多样性的特点, 因而在建设和管理教材方面会存在一定的弱项, 如教材建设内容学科性强, 职教特色不鲜明, 版本繁多, 但大同小异, 缺乏高质量适用教材, 等等。在《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》 (教职成[2015]6号) 中, 对加强教材建设做出来明确要求和规定。对照要求分析, 目前高职院校教材建设和管理中主要存在以下弊端:

(一) 高职院校的教材建设缺乏标准, 职教特色不突出

目前, 高职教材内容和形式都比较单一, 一些高职教材是从原有的本科教材删减而来, 或是原有中专教材增量而来, 不能适应高职教育教学要求;有一些高职教材是由高职院校老师自行编写, 内容取舍、难易程度缺乏统一标准, 存在理论知识取舍不合理, 实践教学环节不突出的问题。此外, 高职院校的很多教材的专业性不强, 理论知识过于繁琐, 不能反映当今时代的行业发展最新成果和职业特色, 理论与实际脱节, 没有很强的职业针对性, 不利于学生们的职业学习和发展。

(二) 高职院校的教材建设缺乏规划, 系统性不强

高职院校以往教材的建设与管理的周期比较长, 而时代的变化发展速度较快, 如果高职院校教材内容不能及时更新, 那么学生对于新技术、新形式、新方法就很难了解和掌握, 也很难学习到专业性比较强的新工艺。高职院校教材建设与管理队伍不健全, 缺乏对新形势下的教材进行充分研究和系统规划, 对于教学方式、方法没有进行良好的分析和改革, 教材内容不能及时体现新技术、新方法和新形式的发展要求, 不利于高职院校教学水平的提高, 更不利于高职院校学生的职业发展, 久而久之, 也会严重制约高职院校的发展。

二、高职院校教材建设与管理的措施

(一) 树立高职教材建设管理新理念

意识指导行为。高职院校的教材建设管理离不开高职院校教材建设观念的指导。因此, 要改变传统的教材建设意识, 紧跟高职教育发展的趋势, 重视教材管理的作用和教材开发的意义, 用系统设计的理念, 构建符合时代发展需求的教材建设制度和体系, 做好高职院校的教材管理工作。

(1) 高职教材未能将理论与实践很好的衔接起来, 学生学习起来比较枯燥和乏味, 无趣味性。高职院校教师教学理念和教学能力受已有习惯的影响, 对新教材不很适应。因此, 高职院校要去除传统的教材建设观念, 用职教新理念来建设高职院校的教材, 为高职院校的老师和学生创造更具实用性和职业性的教材。

(2) 要充分发挥高职院校教师在教材建设中的主体作用和积极性, 及时吸收企业行业职业技能新要求, 结合专业和课程教学实际, 编写出符合高职院校学生发展需要的适应教材。

(3) 高职院校的教师要解放思想, 主动参与, 开展高职院校教材的自主研发和创新。要破除传统思维定势, 思考探究拓展高职院校教学空间、挖掘高职院校课堂教学潜能、促进师生互动的途径和方法, 使得学生能主动的、实践的开展学习活动, 促进高职院校学生学习自主性的提高。

(二) 制定高职院校教材相关管理制度

(1) 成立高职院校教材编制与审核机构。定期开展教材建设工作会议, 对于所编著的教材进行评定审核。

(2) 建立完善高职院校教材建设与管理制度。高职院校在建设与管理教材时要将教材的建设思想、原则、流程、质量等方面进行明确和规范, 促进高职院校教材建设的制度化、规范化和专业化。

(3) 设立专门的教材建设与管理基金。该基金主要用于高职院校教材建设的开发与管理。用高职院校的教材基金来激励教材建设的老师们充分发挥主观能动性, 编制出更多更好的教材来服务学校、服务学生。

(4) 建立高职院校教材建设管理联盟, 与优质的高职教材编写和出版机构进行横向联合, 按照高职院校教材行业规划进行编制, 与中职院校联合开发中高职相衔接的教材, 不断优化升级教材内容。

(三) 严格高职院校教材的选订工作

在高职院校教材建设管理中, 实施优中选优的教材选定原则, 选择那些使用率高、反响良好的教材。坚持选用最新出版的国家规划、统编教材, 或是行业权威出版社教材, 以保证教学质量。在选定高职院校教材时, 要让高职院校各专业任课教师都参与到教材版本的选定工作中来, 按照课程组提出选用意见, 专业负责人、学院负责人审核、教务处审定的选用程序。必要时, 可以召开学校学术委员会或教学指导委员会议, 研究教材版本的选用方案。

(四) 教材要进行统一采购

高等院校作为学生思想政治教育的重要阵地, 必须保证选用思想性、科学性俱佳的教材。高职院校的所有教材都应该由学校统一采购, 只有正版教材才能进入学校、进入教室, 不允许其他任何机构和个人私下采购教材或者教辅资料。所有采购的教材必须进行统一的管理, 对于所有教材的采购都要有采购单据, 所采购的教材必须进行验收入库。

(五) 高职院校的教材结算要公开透明

高职院校的教材结算要实施公示制。教材费用涉及到每个高职学生的切身利益, 高职院校在收取学生们教材费用时要公开、透明, 绝不多收学生一分钱, 所有教材的费用要实施多退少补和统一结算制度。

(六) 完善高职院校教材库管理制度

高职院校的教材是需要进行规范化管理的。高职院校的所有教材必须干净、整齐且分类保管。高职院校的教材库库房管理人员要对各类教材的版本和定价了然于胸, 定期对各类教材进行盘点, 做到账实相符, 并将所有实盘教材数量录入计算机当中, 实时掌握各类教材的库存情况。与此同时, 高职院校库房教材的管理要严密、谨慎, 做好教材的防虫、防鼠、防潮、防盗、防火工作, 保证教材安全, 如果教材库的教材出现问题要追究相关管理人员的责任, 并给予一定的纪律处罚或者经济赔偿。

三、结束语

综上所述, 高职院校的教材建设管理不仅关系着高职院校学生的权益, 也关系着高职院校的发展利益。因此, 高职院校要清晰明了的认识到高职院校教材建设管理中的问题, 结合问题来提出有效的解决方案和办法, 不断地完善高职院校教材建设和管理制度, 从高职院校教材建设管理理念、教材管理制度、校本教材编写使用、教材选订采购、发放结算、入库管理等方面进行严格建设管理, 从而完善高职院校整个教材建设管理流程, 促进高职院校教材建设管理水平的提高, 以有利于促进高职院校教学水平以及学生学习质量的提高, 促进高职院校稳步发展。

摘要：高职院校的教材是高职院校教师教学的依据, 也是高职院校学生学习的媒介和基础。建设和管理好高职院校的教材, 对于提高高职教育教学质量和学生学习效率有着重要的意义。但是目前很多高职院校的教材建设管理存在一定的弊端, 不能够促进高职院校的教学与管理水平的提高。因此, 本文主要分析高职院校教材建设管理方面的问题, 并结合着问题提出解决高职院校教材建设管理问题的方案或者建议, 从而促进高职院校的教学机制稳健运行。

关键词：高职院校,教材建设管理,问题,建议