近日小编精心整理了《案例分析论文范文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！摘要：德育工作是教育的重要课题，特别是针对社会主义建设新时期教育出现的新情况更具有现实意义。因此，以新时期德育工作中出现的两个突出问题为载体，以班级管理案例分析的形式，论述德育的重要性并初步总结经验和方法，注重传统德育方式与新的时代特点的结合，努力为现代教育服务。
第一篇：案例分析论文范文
班级管理案例分析
摘要：班主任管理离不开德育教育.关注学生思想精神和心理成长在现在这个多元社会显得弥加重要，班主任的爱心，智慧和魅力在这个引导过程中愈加突出。
关键词：德育：智慧：成功
我接手班主任工作时间并不长.但是多少有些感悟.尤其是高三最后一年的毕业班工作.恐怕很多年后我还会铭记这段特殊时期。我明白：教育的成功来源于热爱学生。只有以爱为先导，再加以适当的方法，才能做到用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志，才能获得成功的教育。略举以下几个事例加以说明。
案例一
高三这个班，最先关注的就是于某。不是因为她最优秀，而是因为她最特殊：穿着很普通，身体也比较孱弱，并且，不爱多言，好像比较孤僻。后来我了解到，她来自贫困的农村家庭，母亲精神不好，父亲不支持她继续学习。
了解到这些情况后，抓住机会，主动与她交流，谈心，给予关心，让她意识到只有通过自己的努力才能改变现状。打开心结后，她就比较开朗了，不再那么低落。后来她放假来学校看我，精神状态特别好，对自己和以后的生活很自信，充满了希望。案例分析：
一、特别的个体，特殊的心理
高中生由于心理的闭锁性.使他们倾向于掩饰自己的情绪情感。他们希望有自己的内心空间，他们不愿意与成人交流，不愿意在成人面前吐露自己的内心世界;又极容易从自尊、自信变为自卑、自弃。因此，使其走出这种低迷的状态，让其树立自信，敞开心扉，是最重要的事情。
二、特别的家庭，特殊的性格
生活在特殊家庭的孩子一般都会感到孤独，寂寞，要么会变得冷酷、粗暴、性情急躁，要么又会走向胆怯，内向。有的孩子虽然表面平常，但心灵脆弱。加上处在青春期，自我封闭心理较强，不愿意与外界接触，也不愿意吐露心声，更怕再次受到伤害。所以，更要关注这类学生。
案例二
有段时间，我发现有些学生学习懒散，不用心，就给学生讲过一个小故事，让他们体会其意义。
在美国西雅图的一所著名教堂里.有一位德高望重的牧师——戴尔·泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。
那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。
泰勒牧师讲完故事之后.又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。内容有几万字，而且不押韵，要背诵无疑有相当大的难度。
几天后.班中一个11岁的男孩.胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。
泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢?”
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。
泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。谁要想出类拔萃、创造奇迹，仅仅做到尽力而为还远远不够，必须竭尽全力才行。
最后，全班学生听了之后精神为之一振，若有所思，我微笑着巡视全班，无需多言，我想要的效果已经达到了。
案例三
在高三学习后半期时，很多学生情绪出现波动，经常请假回家，有的无法坚持正常心态学习。我又不失时机的对他们讲了以下几个小故事：
故事一：两只小青蛙同时掉进黄油坛子里。爬了半天没有出去。其中一只就不游了。但是另外一只继续游，心想或许还能找到办法。他不停的游，就在快没力气时，后腿碰到硬东西，结果跳出去了。原来，他不停的游动使得黄油被凝固了。他的坚持救了他。
故事二：“两弹之父”邓稼先26年坚守在戈壁中.最终研制导弹成功。“巨人”史玉柱率领团队，坚持150天研制M-6402成功，(期间一周只下一次楼买方便面)。
同学们从这两个故事得出了一个启示：一是坚持，二是再坚持，三是还要坚持。坚持，耐得住寂寞是多数优秀成功人士所具备的不可缺少的一种特征。以后，精神变动比较少了。最后，我班考了比较好的高考成绩。
青少年的心理最不稳定.也最不容易把握.他们毕竟只是孩子，但是只要我们怀着一颗爱心、一颗耐心、一颗细心、一颗诚心和一颗包容心去理解，关怀，教育和引导，我们就一定会带我们的学生走向阳光地带!多年后，从学生的感激中我们会欣喜地看到当年的努力没有白费!才能真切的感受到教师那种难以言表的自豪。
作者：赵洪敏
第二篇：班级管理案例分析
摘要：德育工作是教育的重要课题，特别是针对社会主义建设新时期教育出现的新情况更具有现实意义。因此，以新时期德育工作中出现的两个突出问题为载体，以班级管理案例分析的形式，论述德育的重要性并初步总结经验和方法，注重传统德育方式与新的时代特点的结合，努力为现代教育服务。
关键词：德育;班级管理案例;留守学生;早恋;家校合作
文献标识码：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.15.077
德育工作，是教育界的重要课题，其重要性对于学生个体的健康发展有着重要的影响，对于中华民族精神的传承与发展有着重要作用，对于社会主义建设新时期出现的新情况更具有现实的必要性。
学校，是德育工作的主战场，教书育人，贯彻先进的教育教学理念，培养社会主义现代化建设需要的栋梁之才责任重大。教师，是教育的主要执行者，素质教育理念，要求教师转变观念，做学生的引领者，协助者。教师在德育工作中肩负着重要的角色，特别是班主任工作，是学校德育工作的重要环节。面对新的时代学生新的特点，如何在教书的同时做好育人工作，值得探讨。
1下面就新时期教育出现的突出的特点，选取两个角度，配合案例进行进一步分析
1.1留守孩子问题突显
班级管理中一个不容忽视的现象是留守的学生越来越多。
随着社会主义市场经济的深入发展，开放的市场带来了机遇的同时，也带来了竞争和压力。面对人口基数过大，就业严峻的情况，家庭的结构型4+2+1的情况较为普遍，一部分人因为工作，创业，就业等等原因，主动或被动选择在外地工作，把孩子留在家里，或留给老人，这样的情况有增无减。
农村人口中，大部分青壮年在农闲时选择外出务工，把孩子留在家里或有老人看管或交付亲属，这样的情况也占很大一部分比例，基于以上原因，使得在校学生中留守学生的数量不断增加，以引起有关部门的关注。
留守学生存在很多隐患。来自社会的不安全因素，屡见报端，受不良风气影响而走上歧途的情况令人堪忧，而在学校层面更多的是留守学生的心理问题很明显。有一个这样的案例：
一个寄宿学校的高中部，一位班主任在住校学生返校的周日的晚上，接到一个学生家长的电话，询问孩子在学校吗，并要求老师一定要确定。班主任老师敏感的觉得此事不简单，详细询问得知，原来，该学生的母亲在广州打工，刚刚收到学生的短信，说孩子要离家出走。班主任意识到这个问题严重性，马上告之家长学生现在在学校，让家长先放心。然后班主任找到该同学的好朋友侧面了解该生最近有没有反常的举动，有没有什么心事。老师在了解一些相关情况后，与该同学进行了一次平等的亲切的聊天活动，在老师的体贴温柔的关切中，学生放松了心情，敞开了自己的心胸。学生说，自己跟老师撒谎了，自己的手机不是丢了，这个短信是学生自己发的，孩了哭着说：“因为她恨妈妈，因为她一年年不回家，只知道赚钱，看着别人的妈妈又接又送的，回到家能吃上妈妈做的热乎乎的饭，她真的很羡慕，她想让她回来，可妈妈总说忙完这段，忙完这段，她觉得妈妈的心里没有她，她是个不受重视的孩子，妈妈不愿意要她，她不知道学习为了啥，也不知道什么事能让自己快乐，她真的有离家出走去一个妈妈也找不到的地方。”
该案例的结果是孩子逐渐的走出了心里的阴影。同时因为老师多次与该生母亲沟通，这位母亲增加了回家看孩子的时间，并有回乡工作的想法。该生逐渐的回归到班集体中，脸上有了这个年龄孩子该有的笑容。
该老师懂得做德育工作的方式方法，通过恰当的方法让学生表达了真实的想法，倾诉了心中的苦闷，取得了学生的信任，并循序渐进的做了学生的思想工作，让学生稳定下来，在理解孩子心理感受的基础上，教学生换位思考，了解父母的不容易，学会理解和谅解。
留守孩子，来自心灵的空虚，需要父母的关爱，这是钱买不来的，是任何人都给不了。如何缓解这一现象，呼吁家长关注孩子的成长。陪伴是最长情的告白，孩子的健康成长需要家长的正确引导和监管，更需要家庭的温暖。这样孩子才能形成健康的人格和阳光的心态。社会对于这样的情况要多方援助。学校和老师要多关注并注重疏导，共同努力，为了孩子的成长。
1.2早恋问题常态化
恋爱问题，一直是初高中学校普遍存在的一种现象。
由于心理及生理发展的特点这些内在原因，还有外在的因素。社会以多种传播方式让学生接触到越来越多的关于情感方面的各种信息，特别智能手机的多样化功能，海纳百川的信息量以及沟通方式的多样化，让学生过早的接触到一些不该这个年纪碰触的问题。
早恋问题的解决是很难的。因为此问题而生出的事端也是班级纪律问题一个重要诱因，因此而引发的后果也是让人不寒而栗的。打架，自杀，跳楼，造成家长与学校与老师的纠葛，现实是残酷而沉重的。举一常态的事例进行探讨。
某高中某班有一个女同学与外班的一个男同学处朋友，两个班主任多次做思想工作，成效不大，学校要求通知家长。结果是家长的粗暴的教育方式，使母女的关系很紧张，不能很好的沟通。家长的这种处理方式，对事情的解决没有任何的积极作用，并且对学校和老师的教育设置了障碍。
这一案例的结果是班主任把工作重心暂时放在孩子与家长的沟通上，暂缓处理早恋问题，在学生情绪稳定后，引导学生在学习上多用心，不到一个月的时间，两个孩子自动分手，因为觉得对方身上有太多缺点。
2通过两个突出的案例分析得出要做好德育工作的一些有效的措施
2.1发挥教师学校德育工作主体的作用
教师面对的是一群懵懵懂懂的孩子，要把这些懵懂的孩子培养成德智体全面发展的学生，塑造成社会有用之才栋梁之才。离不开教师的精雕细琢，耐心打磨，教师需要工匠精神，德育需要工匠精神，需要教师像工匠一样细心的揣摩每一个学生的心理及表现，精雕细刻，打造成一件精品。
2.2要注意采用新方法
在社会日益趋向现代化的进程中，教育不可避免地卷入高速运转的社会机制。现在学生的思想意识、价值标准发生了很大的变化。
学校可通过社会实践让学生进行道德体验，培养学生树立正确的人生观价值观世界观，以社会主义荣辱观为道德指引，做全面发展的合格学生。
教师德育工作还要注意三个环节：预防、疏导、引领。
最大的魅力不是成功，而是责任;最好的教育不是灌输，而是启迪。00后的特点，普遍存在个性较强，抗挫折能力差，自私、敏感等。学校德育工作要早预防，通过学校的各种活动潜移默化的宣传渗透正确的人生观世界观价值观，并利用班团会多做相关教育。老师要多观察，多关心，发现问题及时引导，帮助学生排解青春期遇到情感问题。美国管理学家w。古特雷说：每一处出口都是另一外的入口，意思为上一个目标是下一个目标的基础，下一个目标是上一个目标的延续。要引领学生找到自己的人生轨迹，找到自己真正的兴趣提升自己的信心。
2.3需要家長与学校的配合
家校社会三者的配合才能为学生的成长保驾护航。根据家庭教育是互动教育的特点，形成家校合作，提高德育工作的效果，促进学生的全面发展，以适应新的时代需要。
总之，德育工作是一项复杂而又重要的系统工程，需要面对新情况不断的探索不断的努力追求，是一项常抓不懈的工作。对于应对市场经济形势下的新的时代要求，不断的进行社会主义核心价值观的引领，打造和谐社会的新德育。
作者：侯力
第三篇：企业并购案例分析
【摘要】在过去几年中，一些大型房地产公司通过并购加快了全国布局，并购对于房地產企业有着诸多优势，包括土地的获取、规模的扩张、业务的丰富以及财务利润的取得等。且被并购方也可以通过被并购来获得资金，缓解经营压力。然而并购之中也蕴含诸多风险，因此，企业的并购成功与否通常需要进一步考量。本文就融创中国2017年并购万达文旅这一案例进行分析，并对此次并购的绩效做出合理评估，得出此次并购是一次有积极作用的行为这一结论。
【关键词】并购;融创中国;绩效
一、引言
对于房地产企业而言，通过并购能够以较低的价格获取土地资源等条件，使企业可以发展和存续。此外，还可以扩大企业规模、丰富业务发展、提高品牌价值以及取得大量的财务效益。企业通过合理的并购行为，可以达到更高效率的发展，提高自身的综合竞争力和影响力。然而，房地产企业在并购过程中，也要顾及风险防范。因此，不能只追求效率和规模等因素而忽略风险、盲目扩张。而应当权衡利弊，有所取舍。且在并购时也应时刻警惕，并且在事件过后进行充分有效的整合行为。
2017年7月10日，融创中国和万达商业联合发布重大公告，融创中国将以总价631.7亿元人民币收购万达13个文旅项目91%的股权和76个酒店项目。这一并购行为在房地产行业受到广泛重视。本文选用了融创中国并购前后的财务指标，对其收购万达文旅之后的绩效进行分析，并评价收购行为所带来的效果。
二、绩效分析
1.偿债能力分析
融创中国偿债能力的有关比率如表1所示。
由上表可以看出，融创中国近年来流动比率普遍低于理想的数值2。可以说负债规模普遍较大，在2017年收购万达文旅后，其流动比率又有了较为明显的降低，由1.5降到了1.3。因此，并购行为对融创中国的短期偿债能力有一定影响。而资产负债率则有一定程度的提高，资产负债率表述为总负债在总资产中所占的比重，2017年并购之后，总负债比率直接上升到了0.9，可见并购也增大了负债的总体占比，降低了融创中国的长期负债能力。因此，无论从长期还是短期看，该并购行为对公司的负债能力有一定影响，其原因主要是在并购之后，融创中国接手了万达集团的一些负债，并且并购行为本身也消耗了大量的财力和物力，使公司动用了更多借款。考虑到2020年融创中国的流动比率有所上升，而资产负债率发生了下降，可见公司对于其负债方面也进行了一定的调整和应对，未来还有很大的回转空间。
2.盈利能力分析
融创中国盈利能力的有关比率如表2所示。
由上表可以看出，在2017年并购行为发生之前，融创中国的各个盈利指标均处于下降态势，而并购发生之后，融创中国的总资产收益率、净利率以及年化投资回报率都有了显著的上升，净资产收益率更是从2016年的11.72%上升到了2017年的32.81%，且在之后的几年里，还能继续保持上升的趋势。由此说明，并购之后的规模扩张、业务的多元化以及品牌价值的提升都为融创中国带来了显著的利润增加，且盈利能力仍在持续上升。
3.运营能力分析
融创中国运营能力的有关比率如表3所示。
从下表可以看出，融创中国在2017年实现并购之后，相关比率均有所下降，可能是并购涉及文体、酒店等一些新的领域，在存货和应收款项等方面的周转慢了一些，但在2017年之后，三个比率都有了明显的提高。由此说明，公司很快适应了对新业务的运营，并且做出了及时的战略调整，因此并购行为从长期来看，对融创中国的运营能力还是起到了积极的作用。
综上所述，虽然此次并购行为使融创中国在偿债能力方面有所下降，但其盈利能力以及运营能力都有了显著性的上升，且随着日后公司的合理决策行为，其在负债结构方面仍有调整的空间。因此，根据绩效分析，并购整体而言对融创中国有着积极的作用。
三、案例总结
就2017年融创中国并购万达文旅的案例而言，公司实现了合理的资源分配和利用，并创造了较大的收益，至今，时隔4年仍有着积极的作用，可以看作是一次成功的并购。对于融创中国而言，公司日后仍可通过合理的并购行为来进行进一步的有效扩张，并不断完善其业务的多元化发展，同时适当调整其内部负债结构，缓解偿债压力，降低财务风险，合理配置资源，使公司日后能够得到更好的发展。
参考文献
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[3]刘琪.融创中国并购万达的动因和绩效研究[D].长春理工大学，2020.
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[6]苏瑶，吕斌.战略视角下房地产企业并购绩效研究——以融创中国为例[J].建筑设计管理，2021，38(02)：65-72.
[7]牛玉林.万达与融创联姻的过程、动机与启示[J].会计师，2017(15)：37-38.
作者：李世通