工作室自主学习制

第一篇：工作室自主学习制

四制工作法学习心得

“四制”协作才能有效运行

------------------- 日前，根据公司安排学习了，四制工作法，即，工作限时制、工作承诺制、工作复命制、失职责任追究制，“四制”紧密相连，任何一制都不能单独执行，只有四制同时执行，才能收到，效提高工作效率，保证工作质量，提升全体人员的个人素质和工作水平，同时能够提升公司平台的信誉，维护好企业的社会人脉资源，推动企业发展的作用或者效果，以下是我在本次学习中的一些心得

1、工作限时制与工作承诺制

工作限时制是指完成任何工作都要有时间上的要求。上级对下级安排任务，或者下级向上级请示批办工作，双方都应在一定时间内完成各自的工作。但是工作限时制要求，对工作提前做出安排，时间必须是在合理的范围之内，，无论是上级安排下级的任务，或者下级向上级请示批办的工作，都应如此，比如上级安排下级任务也需要有计划有条理的安排，否则，前一分钟安排下级向东，下一分钟又说，你先向西走，那么，这个向东的任务就很难在承诺的时间内完成，那么工作承诺制就很难有效的实行下去

工作承诺制是说下级对上级的请示，上级要及时的做出批示，上级对下级派出的任务，下级也要按时保质保量的完成，同样的，工作承诺制是在工作限时制的前提下才产生的，工作承诺制的要求是在规定的时间内保质保量的完成自己的工作任务，那么，工作承诺制同时也需要时间上的合理安排，任务的安排必须条例有序，并且，尽可能的提前一段时间通知或者请示，这样可以让双方都有时间来调整各自的工作计划，保证能够在承诺的时间内完成承诺的任务，否则，在合理的时间内根本不可能完成时间或地点上相互矛盾的两个任务的时候，我们不能做出承诺，这样无论是工作限时制还是工作承诺制都不能有效的实行，更别说提高工作效率，保证工作质量了。

2、工作承诺制与工作复命制

对于主管所提出的任何工作提示或意见，受命人在接受命令后，必须在规定的时间内向命令下达人复命。受命人在执行命令的过程中应努力去克服困难，并寻找切实可行的措施与解决办法，最终达到主管要求的目标。

工作复命制的前提是工作承诺制，工作承诺制必须有工作复命制的配合，才能达到承诺的效果，我们承诺了在某时间内完成某项任务，但是完成后必须在合理的时间内及时复命，告诉上级你的工作完成情况，以便为上级领导根据你的工作完成情况作出自己工作部署的安排和调整。没有及时复命，那么工作承诺等于零，工作限时也就是空谈了，所以，工作限时制、工作承诺制、工作复命制之间是相互衔接的，应该相互协作才能达到理想的工作效果

3、工作限时制、工作承诺制、工作复命制与失职责任追究制 可以说失职责任追究制是前面三制得以实现的保证措施，这样可以提高员工的责任意识，同时提高员工的个人素质和工作水平

2012-08-04

第二篇：自主学习自主研修 笔记

有关教学有效性的几个思考

王华

问题：怎样从有效教学走向优质教学

所谓优质教学，即高质高效、高水平高境界的教学。优质教学当然是有效教学，但有效教学未必是优质教学。有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才是我们的追求目标。优质教学应该具备以下基本特征：

一、深刻

深刻者，一针见血、入木三分也。“为了顺利地完成自己的任务，一个教师应当掌握深刻的知识。”(赞科夫)深刻不是说把教材看懂，而是把教材看穿、看透，挖掘出教材的精髓。教师钻教材钻得深，悟出来的道理就透彻，这样讲起课来就简单，也能够讲在点子上，正所谓“一语破的、一语解惑、一语启智、一语激情”。教师一句精辟的话，常使学生萦绕于脑际而终生难忘;一个生动的比喻，常使学生抓住了知识的关键而茅塞顿开;一句幽默的批评，常使学生放下包袱而又惭愧不已。言不在多，贵在精当;语不在长，贵在适时;要语不烦，达意则灵。教师把课上得简单，实在是一种智慧、一种艺术、一种能耐、一种功夫、一种水平、一种境界，这决不是把教学简单化了，而是艺术化了、精良化了、高效化了。总之，教师对教材钻研深刻，上起课来就会微言大义、发人深省，从而让学生听起来轻松、嚼起来有味。与深刻相对立的是肤浅，肤浅的实质是智慧的疲软。肤浅就像一锅二十七八度的温水，既没有沸汤的烫人，也没有寒冰的彻骨。因此，你不要指望从肤浅者的教学中去寻找刻骨铭心的印象。

二、独到

独到者，独具慧眼也。教师对教材要有真知灼见，能够于平凡中见新奇。这样，他的课就如同一首诗、一幅画、一段旋律、一项发明，是独一无二的创造，学生听这样的课就像是在独享一道风景。从心理学角度来说，独到见解实际上是一种创造性思维，这种思维的特点之一是首创性。一位外国作家说：第一个形容女人像花的人是聪明人，第二个再这样形容的是傻子。首创性只承认第一，拒绝雷同和模仿。特点之二是独创性。独创性是思维最宝贵的品质，任何新见解、新观点、新理论、新方法都是独创性思维的产物，教师的创造性教学源于教师的独创性思维。

独到的东西总会给人特别的、难忘的印象。独到的对立面是平庸。平庸者只肯定别人肯定的，也只否认别人否认的。至于那些应该肯定而别人没有肯定的东西，他是断然不会点头的;同样，对于那些应当否定而别人没有否定的东西，他也不会带头说“不”。所以，一般来说，你想从平庸者的教学中讨到什么让你开窍的钥匙，往往是徒劳的。

三、广博

广博者，知识广阔博大也。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。”“在你的科学知识的海洋里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海一粟。”的确，教师不仅应该是他那一门学科领域的专家，也应该是博览群书的饱学之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里，他都应该有所涉猎，努力开拓知识面，深挖知识层，纵要深，横要宽，纵横结合，双向并建，储学积宝，这样才有可能口含灵珠、游刃有余，讲起课来旁征博引、妙趣横生、游刃有余，从而给学生带来一路春风，使其流连忘返、身心陶醉。这样的课堂教学活动是教师在汲取人类文明史的丰富营养后，厚积薄发出来的艺术精品，它能让学生收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。

与广博相对立的是单薄、干瘪。知识贫乏的教师讲起课来干干巴巴，不善举例和比喻，不善联系和联想，不能把知识扩展和深化，枯燥乏味是其课堂教学的主要特征。

四、启发

启发是有条件的，就事论事、照本宣科是谈不上启发的。只有当教师对教材有深刻、独到的见解，并对自己要讲的一切烂熟于心、确信无疑，“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”，他在课堂上才能拥有可供发挥能动性的自由度，才能真正做到游刃有余、指点有方、循循善诱，才能使课堂教学散发出磁性和魅力。这才是真正意义上的启发。

启发的最高境界是以灵性启迪悟性。富有灵气的教师善于激疑布惑，诱导学生向着未知领域探幽析微，把学生带进“山穷水复疑无路”的困境，然后或抛砖引玉，或画龙点睛，或点拨指示，或目示点头，或取喻明理，使学生对问题心领神会，如入幽微之境，突见柳暗花明，豁然开朗。

五、机智

教育机智是教师在教学实践活动中的一种随机应变的能力。俄国教育家乌申斯基曾说：“不论教育者怎样地研究了教育学理论，如果他缺乏教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”任凭事先如何周密地设计，教师总会碰到许多“非预期性”的教学问题，教师若是对这些问题束手无策或处理不当，课堂教学就会陷入困境或僵局，甚至还会导致师生产生对抗。而富有教育智慧和机智的教师面对偶然性问题和意外的情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，机动灵活地实施临场应变。

教育机智就其实质而言乃是一种转化师生矛盾的艺术，是一种正确处理教与学矛盾的技巧，其要诀是避其锋芒、欲扬先抑、欲进先退、变换角度、以智取胜，表现在语言艺术上则是直话曲说、急话缓说、硬话软说、正话反说、严话宽说。

六、绝招

名师常常身怀绝招，绝招使其教学锦上添花、如虎添冀，叫人赞不绝口。教师的绝招是教师教学特长中的特长，是对某种教学技艺的精益求精、千锤百炼以至达到炉火纯青的地步，是一种令人叹为观止甚至望而生畏的境界。比如：有的教师上数学课从不需要圆规、三角板等教学工具，但画出的几何图形却不差分毫;有的教师能根据课文的叙述，在黑板上信手挥来，画出栩栩如生的图画，再现课文优美意境，令学生惊叹;有的教师一手潇洒流畅、秀丽多姿的板

书，使学生羡慕不已、反复临摹、不忍擦去;有的教师幽默风趣、妙语惊人，让学生在轻快的气氛中领悟深刻的哲理，步入知识的殿堂。

我们期待这样的教学：见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满智慧、精益求精。从有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师，从普通教师走向教学名师，从经验型教师走向专家型教师。任何课程改革、教学改革都是对优秀教师、教学名师、专家型教师的呼唤!

第三篇：学徒制学习总结（大全）

学徒制学习总结

很荣幸能参加学徒制的大集体中。两个学期的学徒让我受益匪浅 。

首先学徒学习的内容区别于在学校期间的学习内容， 相比之下更加的贴近于社会的实践操作上 。见识到了许多书本上所没有的凭证单据，大大小小，有的长得很像，但实际上却有着截然不同的分类。就比如停车费和充值公交卡的发票两种凭证，需要仔细的看公司名称才能分辨出。公司性质也是很重要的信息，在判断发票是否为采购销售业务还是费用单据，所以别看发票小小的一张，但其中的每一个字，每一个章都有着它自己独特的意思在里面。不能漏了任何一个，这是在整理归类发票上我所学到的。

在整体的公司业务上，我知道了虽然凭证是一张一张的，但在实际的记账过程中是可以将同月内同类的业务适当的进行合并的，这样给后面的检查核对方面提供了不少便利，比较简介明了。在顺序上，也是有一定顺序的，这样可以避免遗漏一些凭证，不容易出错 。 我觉得会计这个职业重要的还是细心和诚信，会计是一种系统性的工作，一环套一环，所以任何地方出现一个小问题都会带来最后结果的错误，会造成重复劳动，浪费人力物力。

最后要感谢学校及企业能给我们这么好的学习机会，感谢老师们的细心教导和耐心指点。两个学期的学习也许只是真实工作中的冰山一角，我们还需要学习的、改善的还有很多。以后的日子里我会更加努力学习的。

第四篇：学习行政问责制学习心得

通过对《**市行政问责办法》的学习，我的感触颇深，对我市下一步的发展策略，有了更深层次的理解。总结有以下几点：

一、学习《行政问责办法》的重要意义 行政问责制度是我市政府提速增效、提高信誉的一个重要组成部分，也是我市提高行政效率的一项重要举措。有权必有责，政府应为其所有行为负责，对因不作为(有权不用)、乱作为(滥用权力)或不当作为(工作过失)而造成不良后果的，必须严肃追究有关人员的责任。问责制度不仅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治国家、法治社会、法治党的必不可少的重要制度。 同样，作为一个企业实体也要规范内部的各种行为，作为卫生消杀服务这样一个特殊的公司，肩负着全市的病媒生物防制任务，加之大多数单位对目前的病媒生物防制工作的不理解，不支持，致使工作难度加大，完成任务压力很大。在这样的情况下，更要认真遵守《**市行政问责办法》，以防出现行政不作为或乱作为的情况。

二、目前工作中的不足之处

(一)对于新形势下的行政问责办法，不能及时融会贯通于具体实际工作之中，思想观念需要进一步更新。工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展，缺乏主动性和创造性，满足于应付本职工作，不精益求精。

(二)在爱国卫生相关法规、技能知识继续教育上，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性、积极性不强。没挤出时间学，给自己找客观原因，自己放宽自己，轻视理论学习，致使理论素养跟不上形势发展，了解大局不够透彻。

(三)业务知识须进一步增强。现有的知识已不适应当前日新月异的安全工作形势，新方法、新情况层出不穷，学习与本职工作相关的业务知识尚有所欠缺。工作方式、方法上创新不够。干工作时放不开，敢吃苦、的精神不强，抓落实的劲头相对不足。

三、具体整改措施

(一)在深刻学习、领悟行政问责制的基础上加强学习，提高自身素质。认真学习行政问责办法，与现在的业务工作相结合，在不违法违纪的基础上，再加强自律，即也不违反行政问责办法。

(二)增强工作创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，多找路子，扎实工作，优质高效地完成好今年的目标任务。

(三)加强道德素质修养，树立文明安全企业形象。敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，勤奋工作，做实践职业道德的模范。

(四)勇于竞争，不怕挑战，奋发进取，认真执行各项爱国卫生规章制度，提高工作效率，灵活掌握方针政策，创造性的开展爱国卫生工作。 在今后的工作之中，最重要的就是要把学习行政问责制所得到的心得与体会，融会贯通于本职工作之中，杜绝行政不作为与乱作为的发生，为全市爱国卫生事业的发展作出最大的贡献

第五篇：学习行政问责制学习心得

《哈尔滨市行政问责规定》学习心得

开发区综合办

车仁书

通过对《规定》的学习，我的感触颇深，总结有以下几点。学习《行政问责办法》的重要意义行政问责制度是我市政府提速增效、提高信誉的一个重要组成部分，也是我市提高行政效率的一项重要举措。有权必有责，政府应为其所有行为负责，对因不作为、乱作为、慢作为而造成不良后果的，必须严肃追究有关人员的责任。问责制度不仅是法治政府必不可少的重要制度，而且也是法治国家、法治社会、法治党的必不可少的重要制度。对于新形势下的行政问责办法，不能及时融会贯通于具体实际工作之中，思想观念需要进一步更新。工作循规蹈矩，按部就班，不力求全面发展。

(二)在爱国卫生相关法规、技能知识继续教育上，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性、积极性不强。没挤出时间学，给自己找客观原因，自己放宽自己，轻视理论学习，致使理论素养跟不上形势发展，

了解大局不够透彻。

(三)业务知识须进一步增强。现有的知识已不适应当前日新月异的安全工作形势，新方法、新情况层出不穷，学习与本职工作相关的业务知识尚有所欠缺。工作方式、方法上创新不够。干工作时放不开，敢吃苦、的精神不强，抓落实的

劲头相对不足。

三、具体整改措施

(一)在深刻学习、领悟行政问责制的基础上加强学习，提高自身素质。认真学习行政问责办法，与现在的业务工作相结合，在不违法违纪的基础上，再加强自律，即也不违反行

政问责办法。

(二)增强工作创新意识，工作争强当先。与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，多找路子，扎实工作，优质高效地完成好今年的目

标任务。

(三)加强道德素质修养，树立文明安全企业形象。敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，勤奋工作，做实

践职业道德的模范。

(四)勇于竞争，不怕挑战，奋发进取，认真执行各项爱国卫生规章制度，提高工作效率，灵活掌握方针政策，创造性

的开展爱国卫生工作。

在今后的工作之中，最重要的就是要把学习行政问责制所得到的心得与体会，融会贯通于本职工作之中，杜绝行政不作为与乱作为的发生，为全市爱国卫生事业的发展作出最大的

贡献