第一篇：做一个阅读的有心人
做一个英语教学的有心人
力求英语教学的不断精进
———在湖南炎帝专修大学培训有感
田艳
2012年4月14日到18日，我有幸参加由株洲市教育局主办的对全市农村英语教师的一次轮训，此次培训旨在提高农村中学的师资力量，拓宽视野，完全由外教授课，全封闭式管理，短短几天的学习，本人受益良多，现简要说说几点具体感受如下：
1、现代英语教师要学会和熟练运用现代教育技术，充分利用网络资源辅助教学，要熟练使用多媒体教学手段，力求使课堂生动而又有吸引力，让学生乐中学。当前课堂教学模式层出不穷，但都是奔着同一个恒定的标准就是高效课堂，使学生从中受益。让学生通过ppt视听感受到他们所喜爱的人或物物，帮助开展话题教学，学生当然兴致盎然，乐于参与，教学效果也就完全不同了。
2、 要做一个热爱教学、热爱学生的新型教师，让学生亲近老师，师生关系更加和谐。正所谓“爱屋及乌”，老师在学生心目中的形象，有时候可能终其一生。中小学教师是一个朝阳职业，因为他面对的总是十几岁的孩子，孩子天真无邪、活泼阳光，代表着我们的未来，因此与他们天天打交道的老师也要主动走近他们，倾听他们的心声，教会他们学习的方法，其实热爱学生与严格要求并不矛盾，两者是辩证统一的。“亲其师，信其道。”所以老师要勤于研学，提高技能，不断钻研教学技艺，与学生共同进步，只有这样才会赢得尊重，折服学生。
3、外语教学要多为学生营造良好的语言氛围。中国孩子学英语，是学得而非习得，因此一定的语言氛围尤显重要。作为一名英语教师要带头营造英语学习氛围，如经常观看英语电影、CCTV—news，或收听BBC、VOA等电台英语教学节目，组织学唱英语原声歌曲等等，要运用TPR教学法进行课堂互动，让更多的学生参与课堂、收获知识和快乐。
3、 做一个英语教学的有心人。这是我本次学习培训最大的一个感受，在教学上要做到细致入微，如在墙壁上布置一些课堂用语，制作课件中的游戏，竞赛活动资料准备到简单教具的制作中，外教老师给我们树立了一个很好榜样，体现了一个教学有心人的良苦用心，人的创造力是无穷的，只要用心，将会给孩子们带来你想不到的进步。
4、南方中学的现场课更是让我们耳濡目染了我们株洲青年英语教师的教学风范，授课老师的娴熟教艺、张教研员的精彩点评、南方中学英语团队的敬业治学、学校的强烈文化氛围，都给我留下来深刻的印象，值得我细细品味、反复琢磨。在今后教学实践中充分运用。
总而言之，这次在株洲(湖南)炎帝专修大学进修培训让我受益匪浅，是一次收获颇多、影响深远的业务进修，是本人难得的一次学习提高的机会，本人将认真学习此次学习经验，力求提高，突破自我，在教育教学水平上不断精进，感谢各级领导给我提供的这次学习机会，在今后的工作中，我一定不断推陈出新，做一个人民满意的现代新型教师!
2012年4月20日
第二篇：做一个有心的班主任
作一个成功的班主任，首先要打造自己的班级文化，用文化去吸引和感化学生，促进学生的个性全面发展，对学生健全的人格形成都起着不可小觑的作用。其次要充分发挥家委会的作用和效率，细化每项工作，落实到每一个家委会成员身上，一定要召开家委会，工作中不忘记拍照写博客，事事处处有记载。开展丰富多彩的班级活动，增强凝聚力。搞好以上工作，我想离一个成功快乐的班主任距离就不远了，希望我的班主任工作越来越丰富多彩。
第三篇：读书笔记 做一个有心的老师
最近我读了《给幼儿教师的建议》一书，感受很深，特别是本书内第三章内讲到我们教师要关注教学的每一个细节讲得很有道理，我也很有同感。
书中讲到：关注教学细节，就是要关注我们在活动中习以为常的一句话、一个眼神、一个动作、一个微笑、关注我们在教学中的每一句话评价、每一次互动。这些细节都能反映出教师的教育理念，体现出教师的教学策略。因此，教师在设计每一次活动方案时，都要注重教学细节的预设，让细节成就精彩的课堂;同时，教师在课堂上要及时捕捉精彩的细节，善于发现并利用课堂上孩子的亮点甚至缺点，巧妙、准确地接过孩子抛过来的“球”，让这些细节为精彩的课堂增辉。 在我组织的一次活动《老狼老狼几点钟》这个体育游戏中，虽然是个传统的游戏，但是我班的孩子一直非常喜欢玩。这个游戏能提高幼儿快速四散跑和躲闪能力。在一天早上晨间活动的时候，我问孩子们你想玩什么游戏，孩子们又异口同声地说：“老狼老狼几点钟”，从这可以看出孩子对此游戏一直比较兴趣。活动时我扮演老狼，当我抓住了一两只小动物之后，我依然像以前一样让被捉住的小朋友站在一边等待，等待着下一轮。但我发现被捉的幼儿只得站在边上，不能参加游戏，我想这样对孩子也不好。于是我急中生智，拉起被抓住的“小动物”往自己的“洞里”拖，嘴里还叨唠着，“天黑我要吃掉你们”。没有被捉住的孩子一下子紧张起来，小语大喊道：“咱们要把他们救出来”，对呀!可以给幼儿创造救助的机会，于是我给幼儿讲解新的游戏规则，当老师说：“老狼休息了”，全体幼儿可一拥而上去救他们的同伴。另外我还提出要求：“救小动物时，你要当心，不要再让老狼捉了。”这时孩子们开始想办法了，一些孩子吸引老狼，另外的孩子趁我不备抓住自己的同伴就跑。“成功了!成功了!我们救出小动物了。”这时每个幼儿开始欢呼雀跃，也把游戏推向了高潮。通过这项活动，我感觉到在各项活动中应该做一个有心的老师，有心留意孩子，有心观察孩子，那你才能进入孩子的童心世界，教育中会起到事半功倍的效果。
总之。一次成功教学，需要付出大量的心血。作为教师，不仅要注意教学的每一个环节和流程，更应该关注那些看似简单的细节问题。
2013年1月
张琳
第四篇：班主任经验交流：做一个有心的班主任
上星期五下午，吴老师让我本星期一说说管理班级的事情，我觉得这实在是太可怕了。作为一名社会老师，为了评职称开始了我的班主任工作。因为毕竟我没有什么特殊的管理措施。我只是随着自己的心，尽我所能用心的做原本属于我班主任应该做的事情。更何况我们班没有优异的成绩：特长生吗少得不好意思说，每次考试AB级加起来，我的从未实现的梦想是能达到20人。所以真不好意思还要浪费大家宝贵的时间。
一、要培养学生的责任心
现在的小孩错误怕他，推卸责任更是一流。第一天当班主任，我就足足说了三节课的时间，我叙说着我的希望，叙说着我心目中学生的形象。当然讲到底就是要求学生认认真真学习，踏踏实实做事，实实在在做人。我们的学习成绩可以有好差之分，但做人没有好坏之分，做人对每一个人来说是最重要的。我说我们都是人，不是神，是人就要犯错(毛泽东都犯那么大的错)，更何况是我们普通人。我们每个人都会犯错，错了不可怕，可怕的是错了还要掩盖错误，又多犯了一个错误。我允许你们犯错，关键就是不能一而再再而三的犯错。错了就要勇敢承担责任。第一次犯错我不追究，第二次犯错就要承担责任。比如带了5毛钱的零食第二次被我发现不容商量擦黑板一个星期。当然这不是惩罚，而是为班级服务，一个星期服务完了，我肯定总结，代表班里的同学谢谢他的付出。弄得受罚的学生怎么能不为班级服务，还总是是说“马老师，为人民服务，无怨无悔。”(我想他当然是违心的说的)
二、培养学生的集体荣誉感
在我们班里我有几条铁的纪律：a同学之间绝不可打架;b在老师面前绝不可能顶嘴，与老师对着干。(我说老师也是人，肯定是要批评错的。当时你的第一反应肯定是想抬头辩解而顶嘴，第二反应你必须把头低下来，有事情跟马老师讲，一切事情马老师承担，由马老师来解决。到现在为此，我们班还没有一名学生跟任课老师发生冲突)
三、要以身作则
要求学生做的自己先做。刚开学的第一个月，我陪着每一组扫地的同学扫完地，扫地该如何扫教给学生，第二个月开始，我就不陪着学生，第二天一早，我到校的第一件事情就是检查卫生，达不到我标准和要求的要重扫，再扫不好的话就重扫一个星期(我说，我已经教给你们扫地的标准了，达不到要求是你们没有履行好自己该承担的责任)。学生是很聪明的，知道我说话说一不二，做事干脆，不喜欢拖泥带水，他们还是好好扫地扫个一次就好了。当然在这中间我特别会抓那些平时从不劳动的人，放学之前，我总会说一句，今天你扫地我放心，马老师先回家了。其他同学看平时不扫地的人都乖乖得扫了并且扫的干干净净，我们自己也好好扫吧。
当然，在平时的工作中，如果我做错事情了，我从不吝啬向学生道歉，有次月考，我站在后门，看到一个学生竟然还在翻书，火气直往上冒，冲进教室，在他的答题卷上记了个O分。后来经调查，发现原来当时试卷都根本没有发。我先私下里向他道歉：“当时马老师想怎么您都会偷看，感觉真的是很伤心，火气就直往上冒。现在马老师很高兴，您还是一个认认真真学习，踏踏实实做事，实实在在做人的人。看来您还是原来的你，是马老师错误，真不好意思影响你考试了。”之后，在班里，我又公开向他道歉：“我说冲动是魔鬼，马老师一冲动就犯了大错。马老师老糊涂了，希望大家多监督马老师，提醒马老师。你们在以后做事情的时候也千万不要冲动。
另外，在平时的工作中，我总会换位思考，想学生所想，哪怕是学生犯错批评的时候，我会先说出学生想辩解的话，好象他没犯错，是我马老师犯错了，弄得学生都不好意思为他自己辩解。特别是对那些学习成绩差的学生，我更会给予关注，其实他们已经很可伶了。老师上课的内容根本听不懂，但为了不影响老师上课，只能那么傻傻的做着。位置吗，好位置又都让给学习成绩好的学生坐了。在班里我总是说，我们每一个同学都发挥着自己的作用，我学习学不来，但我上课不讲话，不影响成绩好的学生学习就是优秀的表现。我作业做不来，但我每天检查其他学生的作业，这也是优秀的表现。我学习学不好，但我把好位置让给成绩优秀的学生坐，这也是优秀的表现;我本来学校500名，现在学校400名，我进步了，这也是优秀的表现。政教处离我们班每个人都远远的，这也优秀的表现等等。
我有时候想，为什么学生说我很严厉，我真想不通。我其实很少去批评学生，当然要批评的时候肯定要批的彻底，要批的痛快。现在，我们班的那些学习成绩不理想的学生总这样说，“马爷指向哪里，我们就走向哪里”。今年改了，又把我说成是《让子弹飞》里的马邦德，说什么“县长来了，鹅城就太平了”。我在他们心目中就是个土匪呀。土匪就土匪了，只要你们听我的话，不给我惹事，班里有安静的学习环境就好了。
我把班级当成自己的私人财产用心的呵护着。我只是在教着他们本应该做的事情。我只是在凭着我的心在做我本应该做的事情。现在发现，当班主任其实有的时候也是挺快乐的一件事。
第五篇：做一个平静的人阅读答案
唐代大文学家韩愈也曾说过:”业精于勤“。这就是说学业的精深来源于勤奋。下面给大家分享一些关于做一个平静的人阅读答案，希望对大家有所帮助。
做一个平静的人
蒋光宇
⑴平静是平和安静的心态，是不受外界干扰的心态，是得之不喜、失之不忧、宠辱不惊、去留无意的心态。这就如建筑学家林徽因所说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”
⑵平静的心态有利于我们认识自己。一杯干净的水，如果不停地摇晃，也不会清澈;一杯浑浊的水，如果静静地沉淀，也会变得清澈。我们的心也是如此。如果我们的心总是不能安静，就会处在一种浑浊的状态，很难有自知之明。
⑶平静的心态有利于我们认识外界。如果池水是静止的，就能看见清晰的月亮倒影;如果池水是动荡的，月亮的倒影就变得破碎、离散。我们的心也是这样。如果心动摇了，就看不清真实的世界了。
⑷平静的心态有利于成长和成功。河深波静，溪浅声高。能力越强的人，做人越低调，做事越沉稳。古往今来，都把渊深沉静、忠厚持重视为第一等的素质，而把真率坦荡、豪迈雄健和聪明智慧、能言善辩视为二、三等的素质。对于年轻人来说，首先要静下心来跑龙套。学会了、学精了跑龙套，才有机会演主角。其实，大腕的前身几乎都是龙套。
⑸平静的心态有利于幸福和快乐。新东方教育科技集团董事长俞敏洪说：“生命的过程如黄河水，其中只有四分之一是泥沙，四分之三是幸福和快乐。摇晃一下，生命中充满浑浊，但把心静下来以后，泥沙沉淀下来，才能发现你生命中的四分之三是幸福和快乐。”幸福，实质是自己生活满足时的内心平静。
⑹平静的心态有利于养生和健康。古语说：“缓字可以免悔，退字可以远祸，舍字可以养福，静字可以益寿。”百岁老人陈立夫说：“养身在动，养心在静。”
⑺平静的心态有利于过好平淡的日子。中国残联主席张海迪到哈尔滨慰问舍己救人的“最美女教师”张丽莉时说：“希望你能够内心安静地生活。将来有一天，掌声没有了，闪光灯没有了，在家里和先生一起过平淡的日子。这样的日子慢慢地走，这才叫生活。”
⑻平静的心态是一种难能可贵的境界。著名翻译家、百岁老人杨绛说：“我今天一百岁，已经走到了人生的边缘，我无法确知自己还能走多远，但我很清楚我快‘回家’了，我得洗净这一百年的污秽。我没有‘登泰山而小天下’之感，只在自己的小天地里过平静的生活。”她与心爱的丈夫钱钟书一样，都是静静地耕耘，静静地收获，静静地超脱，静静地升华，从不张扬，从不喧哗，但却令世人敬重、仰视。
⑼怎样才能做一个心态平静的人呢?
⑽被誉为20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师的戴尔?卡耐基曾深有感触地回答了这个问题：“我活了50多岁，如果问我在生活中学到了什么，那么，我的回答就是：‘除了你自己，没有任何人和任何事可以给你带来平静。’”
⑾不错，要做一个心态平静的人，关键是要用真善美覆盖自己的私心杂念。只有这样，才能不管风吹浪打，胜似闲庭信步。(选自2013年第10期《做人与处世》)
1.文章从哪些方面论证了中心论点?(2分)
2.阅读第②段，说说这一段主要使用的论证方法及作用。(3分)
3.简要分析第⑤段的论证思路。(3分)
4.读了本文，谈谈怎样才能做一个心态平静的人?(3分)
参考答案：
1.平静的心态有利于我们认识自己;平静的心态有利于我们认识外界;平静的心态有利于成长和成功;平静的心态有利于幸福和快乐;平静的心态有利于养生和健康;平静的心态有利于过好平淡的日子;平静的心态是一种难能可贵的境界。
2.比喻论证和对比论证。将心态比作水，不平静的心态是浑浊的水，而平静的心态是清澈的水，将两者比较，形象又突出论证了“平静的心态有利于我们认识自己”的观点。
3.⑸段首句点明了本段论证的中心，然后引用俞敏洪的话，来具体论证“平静的心态有利于幸福和快乐”的观点。
4.关键是要用真善美覆盖自己的私心杂念。还要不受外界干扰，得之不喜，失之不忧，宠辱不惊，去留无意，始终保持心灵的宁静。