初中政治教学模式的探索研究

初中政治课程是一门学生的必修课程, 无论是中学, 还是大学甚至是更高的学府, 政治课都是一门必修课, 其重要性不言而喻。 但是, 正是由于他的特殊重要性, 使之与其他学科有所不同。 政治课更加倾向于理论性的学习, 因此, 使学生在学习这门课程时难免会觉得枯燥乏味, 异常烦恼, 没有学习兴趣。 尤其是进入初中以后, 大多数学生可能会产生这样的感受, 那就是觉得初中政治难学, 不容易理解, 但是如果学生肯细心钻研, 学习方法得当, 加之老师的有方向性的引导, 相信会将这门课程学好, 增加一些学习兴趣和学习热情。

1创新教学方法, 激发学生的学习兴趣

对于政治这种稍有难度和枯燥的纯文化课程, 老师应该要有一套对学生有益的教学方式, 提高学生的学习热情。 首先, 老师要善于调节课堂气氛。 课堂气氛非常重要, 如果一堂课下来死气沉沉, 学生一味在听, 老师一味在讲, 学生不动脑筋思考, 那么对于老师讲的内容就不能理解, 对于概念性的知识更难把握, 积少成多, 学生自然会丧失学习兴趣。 但是, 如果老师好好备课, 善于用一些比较有意思的实体例子来教学, 引导学生从实例中总结出学习内容的重点, 这样既调节了学习氛围, 又会对知识有一个更好的理解。 其次, 教师在授课方式上应当有所转变, 摆脱以往的传统教学模式, 应该以学生为主体实施开放式教学的教学模式, 传统的“灌输式”的教学模式呆板僵滞, 早已不适合现代教学的方法, 已经被淘汰。 教育必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方法, 强调学生的主体作用, 摒弃以教师为中心的倾向, 激发学生的学习情感和兴致, 将封闭型教学变为开放式教学, 从而使师生双方真正领略到愉快的教与学的美学价值。 同时教师在教学方法的探索中, 应该积极发挥学生的主体能动性, 提升学生的学习积极性。 再有, 在当代媒体技术高速发展的今天, 教师应该善于使用新媒体教学, 这更能拉近教师与学生的距离, 亦不会与时代脱轨。 运用现代化教学技术可以提高学生的学习兴趣和教师的教学质量, 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体, 在视觉和听觉上产生一定的刺激, 引起学生的注意, 激发学生的学习兴趣, 使学生产生强烈的学习欲望, 从而形成学习动机。 使用现代教学技术教学不仅可以给予学生视觉上的享受, 也会使学生对于所学内容有一个更深刻的印象和认识。 因此教师在教学过程中要针对不同的教学内容和教学任务采取形式多样的教学方法。

2引导学生知识学习的同时, 要注重学习方法的指导

其实对于初中政治课的学习, 可以简单的分为知识学习和方法学习两个方面。 知识虽然重要, 方法也不可小觑。

第一, 在学习知识方面, 每个年级的学习侧重点是不一样的, 因为每个年级的学习阶段学生的思维能力是不同的, 初中一年级的学习内容因学生还处在一个相对差一点的思维水平, 因此学的内容必然会相简单, 学习内容更侧重于基础知识。 而初中二年级和三年级学生的思维水平发展的快一点, 会在注重基础知识学习的同时, 更着重提高学生的分析问题地能力和解决问题能力, 更注重学生的实际面对问题时的水平。

第二, 在学习方法上, 学生要学会自己总结方法, 积极主动学习。 在这个过程中可分为三个阶段。 首先是预习阶段, 课前预习非常重要, 学生要多多动手, 动脑, 手中常握一支笔, 便于在不理解的地方作下记号, 在上课时和同学老师讨论, 必要时可以作好预习笔记, 主动将学习知识点罗列出来, 概括出来, 这样便可一目了然, 便于学习和记忆。 其次是学习阶段, 无非就是解决问题, 掌握知识点, 并对其进行反复记忆的过程。对于学习的重中之重, 应该要加强记忆。 对于政治课的学习, 除了背诵学习课本知识外, 还要关心时事政治, 关心国家大事, 观察日常生活, 因为政治离不开当下实事, 政治考题也必然会离不开国家实事, 应该让学生运用所学知识分析问题, 从不同角度分析问题, 将所学知识用于实践。

3指导学生进行有效的复习

最后一个阶段便是复习阶段。 课后复习, 是政治课学习的重要步骤。 复习非常重要, 对于学过去的知识点要勤加复习, 俗话说, 温故而知新, 虽然有同学认为文科不需要复习, 只要笔头功夫好就可以, 但政治不是散文, 不是只要语句优美就可以, 对于每个问题的回答要答在点上, 具体问题具体分析, 政治课的复习是要费脑的, 要用大脑思考有关原理, 并联系实际问题去解决。

总之, 在初中政治的教学过程中, 教师要转变以往传统被动的教学模式, 开放式教学, 提高教学质量;学生要积极主动学习, 提高学习兴趣, 总结学习方法, 提高学习质量。

摘要：初中政治是一门贴近社会, 具有哲学和社会学特性的课程, 教师在教学过程中要把握教学重点, 转变传统教学模式, 注重激发学生的学习主动性, 提高他们的学习兴趣, 提升教学质量。

关键词：重要性,教学模式,学习方法