中学政治教育探索研究论文提纲

论文题目：新时代高素质专业化中学政治教师培养路径探究

摘要：党的十八大以来,习近平总书记多次在教师节、教师会议的讲话中,强调教师队伍建设的重要意义。中国特色社会主义经过长期努力,艰苦奋斗,进入了新时代,我国各项事业的发展进入到了一个崭新的阶段,中共中央国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确指出要培养高素质专业化的中学教师。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上,对政治教师的发展提出了明确要求。中学政治教师是中学生人生的引路人,肩负着铸魂育人的重大使命,培养高素质专业化的中学政治教师,是立足新时代,为满足人民群众对优质教育的期待,党和国家落实立德树人根本任务的必由之路。培养新时代高素质专业化中学政治教师是国家教育发展的重要研究课题。本研究通过对新时代高素质专业化中学政治教师进行研究,进一步探索出新时代中学政治教师的重要地位,找出当前中学政治教师发展面临的问题及原因,并针对问题提出合理化解决途径。全文分为五个部分:第一部分:阐述了新时代高素质专业化中学政治教师的研究背景、意义、现状和研究方法思路。第二部分:阐述新时代高素质专业化中学政治教师的相关理论概述。界定新时代高素质专业化中学政治教师的相关概念和特征。第三部分:主要阐述了新时代中学政治教师的重要地位。第四部分:阐述了当前中学政治教师在高素质专业化方面存在的问题及原因。第五部分:论述新时代高素质专业化中学政治教师培养的具体路径。通过开展红色研学,增强政治信仰;进行实践调查,加深家国情怀;探索学科融合,创新思维方式;通过纵横对比,拓宽理论视野;反思教学过程,强化自律意识;对标自省自查,提高人格品质六个方面,为中学政治教师高素质专业化发展提出建议。

关键词：中学政治教师;高素质专业化;培养路径

学科专业：学科教学（思政）（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究现状

1.2.1 国外研究现状

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究思路和方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 研究写作设想

1.4.1 研究目的

1.4.2 创新之处

2 新时代高素质专业化中学政治教师的相关理论概述

2.1 新时代高素质专业化教师的界定

2.2 新时代高素质专业化中学政治教师的界定

2.3 新时代高素质专业化中学政治教师的特征

2.3.1 坚定的政治信仰

2.3.2 深切的家国情怀

2.3.3 创新的思维方式

2.3.4 广阔的理论视野

2.3.5 严格的自律意识

2.3.6 高尚的人格品质

3 新时代高素质专业化中学政治教师培养的重要性

3.1 有利于成为先进思想文化的传播者

3.2 有利于成为党执政的坚定支持者

3.3 有利于成为学生健康成长的指导者

4 当前中学政治教师在高素质专业化方面存在的问题及成因

4.1 当前中学政治教师在高素质专业化方面存在的问题

4.1.1 政治信仰偶有迷失

4.1.2 家国情怀流于形式

4.1.3 思维方式略有保守

4.1.4 理论视野仍显狭窄

4.1.5 自律意识稍有松懈

4.1.6 人格品质有待提升

4.2 当前中学政治教师在高素质专业化方面存在问题的成因

4.2.1 主观因素

4.2.2 客观因素

5 新时代高素质专业化中学政治教师培养的具体路径

5.1 开展红色研学,增强政治信仰

5.2 进行实践调查,加深家国情怀

5.3 探索学科融合,创新思维方式

5.4 通过纵横对比,拓宽理论视野

5.5 反思教学过程,强化自律意识

5.6 对标自省自查,提高人格品质

6 结语

参考文献

致谢