学生高中计算机教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：高中地理可视化教学的优化策略与实践

摘要：高中地理教学可以为我国建设环境友好型社会打下良好的教育基础,然而随着国家对素质教育的大力提倡和对教学硬件设施的不断投入,高中地理教学方法仍多以说教、灌输的方式为主。这种传统的教学方法难以提高学生的学习兴趣,不利于学生对地理知识的理解和运用,进而影响学生地理核心素养的培养以及环保意识的养成,难以取得良好的教学质量。由此,高中地理教学应积极探索高效的现代化教学方法,努力提升高中地理教学的针对性和可操作性,提高高中地理课的教学质量,以利于为我国环境友好型社会的建设打下良好的教育基础。可视化作为一种现代化的教学手段,有利于地理知识、经验、态度和观点的有效传递,可使高中地理教学达到知识传授、能力培养以及价值观培育的三维教学目标,取得良好的教学效果。但由于这种教学方法在高中地理教学中的应用时间较短,还存在大量的问题亟待解决。为此,笔者对高中地理可视化教学展开研究,在对其现状加以分析的基础上给出相应的优化策略,并展开可视化教学实践,通过调查问卷所得数据对可视化教学方法进行有效分析,得出真实可靠的结论,希望能够为相关研究者的进一步研究和高中一线地理教师的运用提供有力的支持。本论文主要包括以下六部分:第一部分是绪论。本部分先就本文的选题缘由进行详细说明,并对可视化、可视化教学和地理可视化教学的国内外研究现状加以分析,而后确定本文的研究目的并阐述本文研究的理论和现实意义,最后根据研究目的制定所要研究的内容、方法及思路。第二部分是可视化教学概念及其理论基础的分析。该部分主要就可视化、可视化教学和地理可视化教学的概念进行阐释,对双重编码理论、视觉思维理论、左右脑分工理论、多元智能理论和多媒体学习认知理论等本文研究的理论基础加以分析。第三部分高中地理可视化教学现状。本部分主要运用文献分析法、访谈法及问卷调查法（网络问卷调查）对高中地理可视化教学的实际应用情况进行有效整理和分析,从四方面分析总结出高中地理可视化教学现状,最后由现状找出高中地理可视化教学中存在的问题。第四部分高中地理可视化教学的优化策略。该部分依据高中地理学科特点以及可视化的呈现方式,针对高中地理可视化教学中存在的问题给出相应的优化策略。第五部分高中地理可视化教学实践。本部分为论文的核心部分,选取人教版高中地理必修1第二章第二节《气压带和风带的形成》作为可视化的教学案例进行研究。先对所选章节的可视化教学过程进行有效阐述并对各教学环节加以分析,然后对教学班级的学生进行问卷调查和课后测试,运用Excel函数公式对调查和测试数据进行有效整理,随后根据整理后的数据得出学生对地理可视化教学的态度以及地理可视化的教学效果,最后就高中地理可视化教学实践进行总结。第六部分结论。该部分得出本论文的主要结论:高中地理可视化教学有利于提高学生的学习兴趣,并在一定程度上增强他们对地理知识的理解和掌握;可视化教学手段有利于增强学生对已学知识的识记和应用;重难点知识的可视化教学,在教师具备较强的计算机能力下可取的较好的教学效果。除以上结论外,本部分还包括论文的创新点、不足之处和展望。

关键词：高中地理;可视化教学;优化策略

学科专业：学科教学（地理）（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究缘起

(二)研究现状

1.可视化的研究

2.可视化教学的研究

3.地理可视化教学的研究

(三)研究目的及意义

1.研究目的