学生创新计算机教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：体验式教学在中职计算机应用基础实践课的应用研究

摘要：为了切实培养中职生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础,本研究通过文献研究、调查问卷和访谈等形式,分析了当前县城中职学生的学习现状与存在的问题,借鉴了国内外优秀的经验和理论,将体验式教学融入到了中职计算机应用基础实践课的教学过程中去。根据当前县城中职学生学习体验较差和自主能动性较弱的特点,本研究在体验式教学过程中加入了必要的及时反馈评价和“以赛促学”的作品创作环节,并利用了准实验研究法,量化分析体验式教学对学生学习兴趣、学习能力、创新意识和学业成绩的影响。经过教学实验数据统计和学习效果访谈表明,采用以“体而验之”为核心的体验式教学方式能够有效地提高学生计算机应用基础的学习兴趣、学习能力及创新意识,并对其学业成绩有非常显著性的提高,是一种适用于当今中等职业学校人才培养的高效教学方法。全文共有六章:第1章,对本论文选题的背景、国内外研究综述、研究的目的与内容、思路与方法及其意义等进行了阐述。第2章,理论重点,对体验式教学的相关概念、内涵、特点及形式做了简要的概述,并分析了体验式教学所依据的学习理论基础、邓宁-克鲁格效应、心流理论及最新发现的最优学习的85%规则,指出体验式教学的应用价值。第3章,设计重点,从本校调研的实情出发,根据学生需求并结合教学大纲的任务和目标要求,设计了在体验式教学中应遵循的教学原则、教学过程及教学评价。第4章,实践重点,基于准实验研究的基本要求,进行教学实验、教学效果分析及学习访谈,得出实验结论。第5章,对论文的成效进行总结、反思和展望。

关键词：体验式教学;中职计算机应用基础课程;教学设计;最优学习的85%规则

学科专业：现代教育技术（专业学位）

摘要

Abstract

第1章绪论

1.1 研究背景

1.2 国内外的研究综述

1.3 研究目的与内容

1.4 研究思路与方法

1.5 研究意义

第2章体验式教学的理论研究

2.1 相关概念的界定