全程健康教育模式实施在糖尿病护理管理中的效果分析

糖尿病是临床上较为常见的一种疾病, 其病因主要为内分泌代谢出现异常,血糖超过正常标准,因胰岛素出现严重或者相对不足引发的疾病。糖尿病的主要临床症状表现为多饮、多食、多尿,如果该症状持续较长时间,则会对患者的身体造成严重损伤[1]。对于许多糖尿病患者来说 ,由于缺乏对该疾病的认识 ,通常会产生悲观情绪,不愿意积极配合临床治疗,从而对患者的生活质量造成了严重影响[2]。因此 ,临床上亟需采用有效的护理方法减轻患者的身心痛苦。为探究全程健康教育模式实施在糖尿病护理管理中的效果,该研究选取随机选取该院2013年2月—2014年1月收治的糖尿病患者90例作为对象进行研究,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一 般资料

随机选取该院收治的糖尿病患者90例。其中,男女患者比例为48∶42;年龄为36~72岁,平均年龄为(52±6.48)岁;病程为2~16年 ,平均病程为 (6±1.24)年。所有患者均符合入选标准 ,且患者在入院前均未接受过专业的糖尿病全程健康教育, 对糖尿病知识的掌握不全面。

1.2 全 程健康教育方法

1.2.1普及糖尿病知识方面当患者入院后 , 护理人员对其讲解和教育相关的糖尿病知识。从患者的年龄、家庭背景、具有的经济条件以及文化程度等方面的差异性出发,对患者实施具有针对性的全程健康教育模式。护理人员应该对患者进行耐心地讲解及指导,使患者能够充分全面地了解糖尿病发病的原因、临床特征、治疗方法、危险程度以及可能引发的并发症等方面的知识。

1.2.2饮食方面护理人员应该告知患者糖尿病的首要控制方法是严格控制日常饮食,特别是对摄入的热量进行控制。在日常饮食中,患者应该适当食用水果,并适量补充人体维持正常生活所需的矿物质、蛋白质以及脂肪等必需的营养。

1.2.3用药方面护理人员应该为患者普及用药知识 , 并告知患者规范性用药的方法和作用, 使患者能够意识到长期坚持科学用药的重要性。此外,指导患者注射胰岛素的正确方法,并告知患者降糖药物的正确口服方法。

1.2.4运动方面护理人员应该根据患者具体的身体状况 , 制定出具有针对性的运动方案, 从而确保患者能够得到良好的后续治疗。此外,护理人员应该对患者家属进行相应的培训,使其能够了解和掌握胰岛素的注射方法及技巧, 并使其学会应用血糖的检测仪, 从而在平时的生活中能够协助医护人员对患者进行相应的检测及治疗。值得注意的是,患者在服用过降糖药后、过少饮食或超出运动量的情况下,患者很容易发生低血糖现象。因此,患者处于这些情况时,家属应该对其进行耐心的照顾。而针对患者自身,应该保持一颗积极乐观的心态,并主动配合医护人员的治疗及护理。

患者在接受全程健康教育并连续进行3个月后, 护理人员对其血糖水平(包括餐前、餐后2 h)进行对比测量,并利用该院自制的问卷调查表对患者学习及掌握糖尿病知识的程度进行调查,超过80分的患者被认为是掌握了相关知识[3]。

1.3 统计方法

所有数据均用SPSS 18.0进行统计分析和处理。其中,一般资料采用均差±标准差(±s)表示,计数资料比较采用χ2检验。

2 结果

2.1 患 者教育前后血糖 水 平 对 比

全程健康教育模式施行后,患者在餐前及餐后2 h的血糖水平都有明显的下降;教育前后对比差异有统计学意义(P<0.05),见表1。

2.2 患 者教育前后 对 糖尿病知识的 了解 程度 对 比

全程健康教育模式施行后, 患者的糖尿病知识掌握程度有显著的提升,其了解程度为88.89%,教育前后比较差异有统计学意义(P<0.05),见表2。

3 讨论

糖尿病属于一种终生伴随的疾病, 患者通常由于无法控制血糖或血糖控制不理想而导致病情恶化,并引发并发症。临床上控制血糖主要以药物治疗为主,同时,实施全程健康教育模式也具有较为重要的意义。施行健康教育的过程中,应该确保患者能够在入院到出院期间都能够得到体贴入微的护理[4]。

综上所述, 全程健康教育模式实施在糖尿病护理管理中的应用效果明显,其能够有效控制患者的血糖,提升患者对糖尿病知识的认知水平,值得在临床上推广应用。

摘要：目的 探究全程健康教育模式实施在糖尿病护理管理中的效果。方法 随机选取该院2013年2月—2014年1月收治的糖尿病患者90例,给予全部患者全程健康教育,并对护理前后患者的血糖值变化以及患者对糖尿病的了解程度进行分析。结果 全程健康教育模式施行后,患者在餐前及餐后2 h的血糖水平都有明显的下降;且患者的糖尿病知识掌握程度有显著提升,其了解程度高达88.89%,教育前后对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 全程健康教育模式应用于糖尿病护理管理中的效果明显,其能够对患者的血糖值进行有效控制,提高了患者对糖尿病知识的了解和认识,值得在临床上推广应用。

关键词：全程健康教育模式,糖尿病,护理管理