扬关爱之帆行和谐之船——教学及班主任工作的点滴体会

2022-09-10

关爱, 是人们普遍的心理需求。青少年学生, 是正在成长中的人, 离开了教师的关爱, 就会像正在生长的幼苗离开了阳光、雨露、和空气一样, 他们的身心健康将会受到严重影响。“学高为师, 德高为范”;关爱学生是德高的体现, 是教师职业责任的核心。世界著名文学家、教育家托尔斯泰说得好：“如果一位教师把热爱事业和热爱学生、关心学生结合起来, 那么他就是一位完美的教师。”可见关爱学生在教育教学中有着何等重要的地位。能否关爱学生, 建立起良好、和谐的师生关系, 直接影响着教育的成败。

如何关爱学生?下面是我的点滴做法与体会：

1 师生平等, 教学相长

以优异成绩师专毕业后, 我被分配到中学任教语文。初来乍到, 艺不高, 胆也不大, 有个别字我竟然咬不准, 学生突然站起来指正;有的字笔画长短, 我竟然辨不清, 如将“袁”字的上头写成“士”, 学生马上提出异议。我真可谓“师颜尽失”。我强装镇定, 强作笑颜;将情感稍作调整后, 便大力推崇和赞扬学生这种一丝不苟的精神与敢于给老师“挑刺”的勇气。我体会到了“学然后知不足, 教然后知困”的道理。在此后的备课中, 我便有了“如履薄冰, 如临深渊”、“不放过任何一个细节”的意念;我认真向录音学, 勤查字典、词典, 多读多记。同时, 我还买了一大叠练习本, 只要学生为我纠正一个错误, 我就奖励其价值伍角钱的一本练习本。我这样平等地对待学生, 关爱学生, 不但让我与学生拉近了心理距离, 建立起了良好、和谐的师生感情, 而且激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

2 了解学生, 研究学生

了解学生是教育好学生的关键。没有全面的了解的关爱是盲目的关爱, 没有了解的教育是主观主义的教育。教师应当具有一颗对学生体察入微的慈母般的爱心, 了解学生过去和现在的情况, 了解其思想变化情况, 尤其是学生最感兴趣的焦点和热点问题, 同时还要了解学生的喜怒哀乐, 与家庭、社会人员、同学的相处情况。通过阅读有关材料, 如学生的学籍卡、学生登记册、各阶段成绩单、素质发展报告册;同时, 走访过去的班主任及相关教师, 进行家访、个别谈话、写周记、参加学生的各种活动、开班团会议、开座谈会等形式, 研究了解学生各自个性特点, 为采取最好、最完善的教育措施打下基础。

只了解学生的相关情况, 这还是远远不够;教师还必须深入研究学生, 随时感知和体察学生的脉搏跳动。青少年正处于身心转变的关键时期, 他们鉴别能力差、意志薄弱, 易受环境左右, 难以驾驭自己的理智。教师应深入研究学生的思想、情感、性格等, 密切关注其心理, 对症下药, 做其知心朋友, 以心换心, 赢得其理解、信任与尊重。这样和谐的师生关系便会形成。

3 急生所困排忧解难

“爱在左, 同情在右, 走在生命的两旁, 随时播种, 随时开花, 将这一径长途, 点缀得香花弥漫, 使穿枝拂叶的行人, 踏着荆棘不觉痛苦, 有泪可落, 也不是悲凉”。在学生心目中, 除了父母、兄弟、姐妹外, 教师就是最亲近、最值得信任的人了;学生有困难, 教师应想方设法予以解决, 让其享受到师爱的温暖。九九届初中毕业生沈娟同学, 刚步入初三, 不幸染上了胸膜炎。当时她爸做木材生意翻了车, 弄得家庭经济一落千丈。我得知情况后, 立即从自己微薄的收入中拿出200元钱给她去治病;并动员同学们为她“献爱心”, 得捐款300多元。得了胸膜炎就得服药三个月至半年之久, 且忌吃辣椒、姜等辛辣食物。我又主动义务为她煮菜、烧开水一个学期之久。沈娟同学, 在我与同学们为其创造的和谐氛围中, 克服困难, 刻苦学习, 中考成绩优秀, 考上了县二中。高中毕业, 考入桂林工学院深造。她多次来信, 表达对我的感激之情。师爱创和谐, 和谐的环境, 让身处困境的学生渡过难关, 健康成长、顺利成材。

4 有教无类扬长避短

“玉不琢, 不成器”, 人不教不成材。在我的头脑中, 没有差生观念。对待后进生, 我从不歧视、不气馁, 总是用发展的观点去看待他们, 把他们当作聪明人去欣赏, 努力发现其闪光点去鼓励。我教的何林啸、刘生寿两位同学, 学习成绩不够理想, 长得牛高马大, 都喜欢在同学面前炫耀“武力”。有一天, 为了一点鸡毛蒜皮的事, 他们两人发生了直接冲突, 来了一番格斗, 彼此打得鼻青脸肿。我没有借此机会向学校报告, 要求开除这两位“吊儿郎当”学生, 丢掉这两个“烫手山芋”。而是充分利用此事, 对他们进行深刻教育。我给他们讲述了“将相和”的故事, 并举了一些“浪仔不回头”招致恶果的例子, 启发他们充分认识到谦虚谨慎、讲求团结的好处, 骄傲自满、不讲团结的危害。经过多次耐心交谈, 他们终于认清了自己的错误, 彼此间冰释前嫌, 而且还结成了好友、建立了和谐的同学关系。后来我发现何林啸语文基础好且有出色的美术天赋, 于是动员他去美术强训班学画技。一段时间后, 林啸同学迷上了绘画。“工夫不负有心人”, 2002年高考, 何林啸同学的文化、专业成绩均超过本科录取分数线, 考上了吉首大学美术系。我发现刘生寿同学动手能力强, 便动员他去永州工贸中专模具班学习。现在, 刘生寿在广东打工, 月薪3000元以上。

“太阳底下, 没有比教育更光辉的事业”。光荣的人民教师只有扬起“关爱”的风帆, 才能协调好多种关系, 创建起“和谐”的氛围, 让教育这艘航船在各种挑战面前乘风破浪!

摘要：关爱学生是德高的体现、是教师职业责任的核心, 在教学中有着十分重要的地位。教师应平等地对待学生, 深入了解、研究学生, 设法为学生排忧解难, 有教无类, 创建和谐氛围, 让教育收到成效。

关键词：关爱学生,营造和谐