班主任工作点滴体会

班主任工作苦中有乐，让我从中得到许多宝贵的经验，让我在将来的学习、生活里有继续努力的动力。作为一名中学的班主任，不得不经常在工作中进行思考，感悟班主任管理工作中的艺术。班主任工作需要有管理工作的策略和方法。

班级管理的体会:

1、建立学生小档案。建档案，便于掌握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。具体包括以下内容:

(1) 个人资料。在学生个人本身资料中，有姓名、出生年月、性别、籍贯、身体情况等。

(2) 家庭资料。主要反映家庭经济情况、父母的受教育程度和职业、教育方式、对孩子的期望等。

(3) 学校资料。除小学就读学校、班级外，主要反映该生在小学里的学习、行为、品德等。

2、制定长、短期计划。新学期一开始，就要逐个找学生谈心，让学生制定长期或短期的学习生活计划。但计划要让学生做到以下几点:

(1) 计划切忌不切实际。计划设定的目的是学生希望实现的目标，是学生在规定时间内准备要到达的地方。

(2) 计划要由难到易。在计划的实施过程中一开始就遇到困难, 学生就容易选择放弃。相反, 开始学生遇到的问题很容易解决, 增加学生的自信心, 让学生更容易产生动力。

(3) 不要让学习充满计划。在学生制定计划时, 还要充分考虑学习时间, 使学习与其它各种活动保持协调。

(4) 计划要有灵活性。计划赶不上变化, 因此学生制定的学习计划要有一定的灵活性。

3、培养得力助手。我要选择责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部。

4、班级活动, 培养集体荣誉感。培养学生的集体荣誉感, 最好的方式是开展活动。它既能加强集体自身建设, 又可以使学生从中受到教育、得到启发、得到激励。

5、利用制度, 正面引导。加强学校、班级中规章制度的学习, 严格要求学生, 约束其行为, 实行严格教育管理。采用鼓励的方法比批评、训斥等教育方法效果要好。

6、善待问题学生。六年班主任的经历使我明白:爱是教育的前提。特别是对于学习、思想上有问题的学生, 更要班主任用真心去感化他们, 使他们看到温暖和希望。

7、发现优点、培养自信心。赏识教育的特点就是注重学生的优点和长处, 让学生去发现自己的优点和长处, 让所有学生享受学习带来的快乐, 越来越充满自信。

总之, 班主任在班级中扮演的是学生的良师益友, 与学生建立朋友间的关系, 应该淡化教育者的作用。我们要理解、信任他们, 让他们走进一个五彩缤纷的世界, 感受成功的快乐。