中外课外培训班异同及教育理念差异——基于扬州大学中外学生的深度调查

2022-09-12

1 文献综述

为调查国内外培训班现状, 本小组在网上浏览近百篇关于培训班的文献资料, 下载百来篇相关文章, 细致研读四十多篇。从搜索与课外培训班相关的期刊、硕士、博士论文所体现的内容, 我们归纳了以下几个国家的培训班现状:

1.1 缅甸

(1) 相同点:缅甸的学生们同样忙着上课外培训班。缅甸基础教育阶段的公立学校、私立学校及国际学校都实行半日制, 因此缅甸各种课外补习班应运而生, 较为富裕的人家都会送孩子上课外补习班。

(2) 不同点:缅甸的补习班主要为比较富裕的家庭的孩子提供英语辅导。“有朝一日可以到英、美、新、马留学, 以便更好地发展人生”是缅甸父母对孩子的最大梦想。

1.2 日本

日本的培训班被称为私塾, 日本上私塾的主要目的是升学, 帮助学生升上更好的初中、高中、大学, 跟我国的升学补习班类似。据日本文部省公布的资料显示, 日本小学生中约有35.6%的人上私塾, 中学生则有62.5%, 高中生为12.7%, 可见日本的培训班情况与我国十分相似。

1.3 英国

在英国, 课外辅导市场大概有60亿英镑的经济总量;28%的英国家庭花钱送孩子上课外辅导班, 英国家长平均每年花在一个孩子身上的补课费是2758英镑, 其中60%的学生是为了备考。这说明, 考试指挥棒在英国也一样奏效。培训班在英国如此受欢迎, 甚至包括《泰晤士报》在内的很多英国主流报刊都刊登课外辅导班广告。

2 研究方法

本文主要基于对扬州大学的中外学生进行的抽样采访、问卷调查的方式, 根据校内线上、线下问卷发放和实地采访开展研究。

(1) 实地调研与问卷调查相结合。对扬州大学内部中外学生的采访调查, 同时, 围绕研究主题开展问卷调查, 文本分析与问卷调查相结合, 更深刻的剖析不同培训班现象背后的经济、文化、政治原因及其影响提供资料和信息支撑。

(2) 文献分析与资料收集相结合。通过收集、整理和分析相关的国内外文献, 了解国内外培训班现状及发展变化, 了解中国课外培训的利弊。

3 结果与讨论

本次调查采取抽样调查的方法, 从我校2万余名本科生及3千余名海外留学生中, 基于国籍、年级、性别等维度, 采取随机抽样的方式抽取80个样本, 其中样本均匀分布在全校的8个校区的各个学院的各个年级, 其中男女生各占总人数比重的47.5%和52.5%, 中外学生各占总人数比重为62%和38%。前期问卷主要包含4选择题和1个开放性问题, 后期问卷主要包含8个选择题和1个开放性题目。除去网络调查问卷及线下发放问卷形式之外, 我组人员还对二十余名来自不同国家的同学进行了访谈和录音, 旨在基于问卷调查结果的数据之上, 对课题进行更加深入地探讨, 以得出较为有效的研究结果。

4 结语

4.1 造成“培训班热”的共性原因?

(1) 应试型人才培养模式催生课外补习班的应运而生。在升学考试巨大的压力下, 分数成文衡量学生价值的重要标准, 也是好学校选拔和录取好学生的重要尺度。因此很多同学即使已经名列前茅, 但为了升学更有保障, 也都心甘情愿地投身到课外培训班;而有的同学成绩一般或较差, 更希望通过第二课堂达到这一目的。

(2) 现代社会是看重学历的社会, 对学历的崇拜导致了拥有不同的学历人群会有不同的工资薪水待遇与社会福利。由于这样的现状, 家长们不惜一切代价, 在孩子们身上加大教育的投资, 愿意支付高昂的学费将自己的孩子送进课外补习班, 从而培养他们的应试能力, 提升他们的考试成绩。

(3) 公立中小学校的教学质量有所下降, 促使学生与家长们选择课外补习机构为第二课堂。由大学入学考试所造成的考试压力影响到了学生及其家长们对于学生就读小学, 初中, 高中的选择问题。为了能使孩子们进入教学质量出众的初中与高中就读, 家长们将孩子送入校外补习班进行课外补习, 以提升孩子们进入优秀初中与高中的概率。

4.2 课外培训班造成了严重的社会问题

(1) 加剧教育不公平现象。城乡之间, 区域间教育资源不均衡问题本就很严重, 而补习班则打着为学生提供课外辅导的名号, 实施有偿辅导, 表面上缓和了教育资源分配的不均衡, 实际上却加剧了学生享有教育资源机会的不均等, 使得能支付起补习班费用的富裕的孩子受教育的机会明显多于其他不能上补习班的孩子, 教育不公平问题更加严重。

(2) 造成入职门槛的滑坡。很多补习班的办学资格不符合教育法规, 从业人员也不具备补习科目的教师资格和教学技能。调查显示大多数补习班都没有获得社会力量办学许可证书, 其所谓的师资队伍相当一部分人员是在校大学生, 严重混乱了教师队伍的正规性和形象性。

(3) 造成素质教育无法落到实处。家长迫使孩子无目的地参加多种课外培训班, 严重抹杀孩子与生俱来的本性, 影响学生的身心健康。现今中小学生沉重的课堂及课外压力都反映出我们的素质教育的缺失, 学生、教师、家长的“累”都是体现。

摘要：随着“培训班热”愈演愈烈, 中国学生愈发推崇国外的教育。为了解国内外真实情况, 本文以扬州大学中外学生为调查对象, 对中外课外培训班的现状进行调查研究, 分析中外教育理念的差异, 并剖析更深层次的原因及对政治、经济、文化等的影响。

关键词：中外课外培训班,教育理念,原因