辩论赛手稿范文

第一篇：辩论赛手稿范文

论小学生上网利弊——辩论赛手稿

辩论赛：小学生上网利大还是弊大

正方：小学生上网利大于弊 反方：小学生上网弊大于利

第一环节 立论

正方一辩：我方的论点是小学生上网利大弊。网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。我将从3个方面阐述我方观点。

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，作为21世界的主力军的我们，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求。

2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，可以随时通过E-mail请求老师的指导。

3.现实性。目前网络作为一种新生事物，它存在着一些弊端，但小学生在学校的教育下 ，基本具备了对是非、美丑、善恶的判断能力。使我们能以一个正确的心态来应用网络这个工具。21世纪是计算机网络时代，今日的小学生将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，才能更好地服务于社会。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。

反方一辩：我方的论点是小学生上网弊大于利。纵使网络以深入我们的生活，网络的绝大部分作用只适合于成年人和那些专门利用网络进行工作的人，而作为我们年级尚小的小学生，生理身体正处于一个重要的发展阶段，对我们来说提早接触网络智能对我们的身体生理只能带来一些负面影响。而这些一旦造成破坏将对我们的未成年甚至一生产生毁灭性的伤害。首先因为因为小学生的自控能力，辨别能力太差，容易受到网上不良信息的影响，主要表现在以下几个方面：

1、黄色信息的影响

2、暴力游戏的影响

3、容易受到来自网络骗，精神的方面和物质方面

4、网络娱乐对小学生的诱惑，影响学习和正常健康生活。出于对社会的责任，小学生是祖国的花朵，是早上八九点钟的太阳，小学正值学习打基础的关键时候，上网聊天游戏都不利于小学生培养和个性发展。其次，在学校教育的管理上，小学生处于成长的叛逆期，放任其上网聊天游戏不利于学校对笑学生的教育，给教育教学带来不可估量的困难和挑战。再次，对于家庭而言，小学生是家里的下一代，培养孩子成长成才是父母的责任和期望。上网聊天游戏不利于学习和成长是总所周知的事实，并且会对孩子的成长造成消极影响。如果家长对其坐视不理，孩子就可以会染上网瘾，前途甚忧!最后，对小学生自身而言，小学生自制力比较差，容易沉迷网络就必然导致学业荒废，迷失自我，不利于成长。所以我方坚信小学生上网弊大于利，谢谢。

第二环节 攻辩 正方二辩问：如今的科学技术迅速发展，电子信息技术深入我们生活实际，网络技术是为了满足我们的日常交流或者丰富学习生活，接受它并利用它将是大势所趋。而且我们小学生的知识范围已经远远的超出课本的范围，通过网络，我们可以更加多的了解社会，学习更多与课本有关的知识，深化学习内容;也可以扩展课外知识，用知识全面武装自己。我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗?请对方回答。

反方二辩答：我想对方辩友可能忽视了一个很严重问题，那就是我们还是未成年人，我们的身体生理仍处于发展阶段，这个时期的我们自制能力很差，即使有些同学相对较为自觉，可一旦经过较深诱惑后，仍然会丢失自我。对方辩友口口声声说查资料，去学习很明显只是给自己去网吧上网的一个借口，或者欺骗父母的理由，可当你真正面对网络时，面对那好玩的游戏，面对那好看的电影，你真的能克制住自己吗?很明显，以你现有的能力是坚决不能的。

反方三辩问：江西省人民医院心脏血管科徐主任认为，长期沉迷刺激性的电脑网络游戏，使人的大脑高度紧张，时间一长，很可能导致“超限抑制”

2 现象，使其以外的“兴奋灶”减弱，人会对周围事情淡漠甚至麻木，导致植物神经紊乱，表现为易出汗、急躁、粗暴、激动。眼科专家也提醒说，在长时间上网者中，60%以上的人会感到眼睛疲劳，视线模糊，眼睛干燥或充血，畏光、酸胀、眼压升高、头痛，甚至眼睛丧失聚光力，严重者会导致视网膜脱落。2002年春节期间，北京市许多年轻人选择在网吧过年，结果因上网过度，造成眼睛疲劳或不适就诊的人数激增。现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢?

正方三辩答：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网?你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度。你看到的那些知识只是媒体为了引起读者关注而肆意编造的，实际生活中那样的人又有几个，只要我们合理利用时间，合理利用网络，我们将发现在网络资源中有太多的我们可以利用的知识，我们不必再为看几本书而浪费巨大的资金，也不用为了看一个《人与自然》而在电脑前苦苦等待几个小时，最终却得到那么一点可怜的知识，还有可能因为上了一小会厕所而导致前后不接前功后弃，而如果充分利用网络，便可避免这些，节约时间，节约金钱，更别说的什么“上网综合征”。因此，这类的疾病不会发生在我们身上!

正方二辩问：想当年初1946年2月14日阿塔纳索夫发明世界上第一台电子计算机起，人类便从没有停止过探索前进的脚步，人类的每一项被广泛运用的发明都是为了促进人类的进步，帮助人类更好的生活，网络也是如此，真是因为网络强大的信息通讯功能，资源共享功能等突破人类的能力极限的作用，是人类在诸多领域如获新生。那么如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢?请反方回答。

反方二辩答：首先我要纠正对方辩友一个基础知识性的错误，那些已被广泛运用的科技发明并不一定都会促进人类进步，前几年盛行一时的转基因食品可以说得到各界一致好评，可不久后，科学家发现，这些食品有可能产生一些副作用，有可能使人类后代出现畸形。所以网络也是如此，并不是没有坏处;另一方面，网络是有一些作用，可那不是针对我们小学生来

3 说的，小学生上网大多用来游戏，并且很容易受到不良信息影响，.孩子的辨别能力不强，容易误入歧途或接受不良思想;对眼睛和身体的发育不好;虚拟世界的吸引力很大，即使大人都难以幸免，何况儿童?在没有接受规范的教育和理论前，接受网络理论容易产生严重的叛逆心理。

反方三辩问：调查显示超过50%的使用率的功能有网络游戏(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用电子邮件(48.6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友;25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言;37.6%的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。由此可见真正用网络学习的比例真实烧纸又少。请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?请对方对此做一认真负责任的回答。

正方三辩答：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗?不知对方辩友是否玩过一款名为《牧场物语》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗?而且有专家研究表明，玩网络游戏孩子的智商比不玩游戏的孩子的智商平均高十多个百分点，而且你们不要那那种个别的在网络游戏中迷失的孩子来评估我们大多数人，而我们，即使玩游戏的我们仍然站在这里和不玩游戏的你辩论，而且我觉得我不比你差;你们这样以少数误评多数是一种及其不负责任的错误行为。

第三环节：自由辩论

反方一辩：我方认为过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

正方一辩：我认为小学生上网利大于弊，我从一本书上看到，网络的创始人就是本着一个让人通过网络与其他人沟通的设计理念来设计的。既然网络已经进入了我们的生活，我们就应该利用它去收集我们所需要的知识。

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反方三辩：小学生上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

正方三辩：目前，科学家们已经开发除了一种软件，这种软件每隔15分钟就会自动提醒上网者该休息了的话语。若上网时间过长，它还会自动黑屏的。至于辐射，已经有一种铅玻璃和一种特制防护膜，可以将辐射尽量减少。

反方四辩：另外，网络中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。网络对青少年的危害有两点：一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是黄色垃圾对青少年毒害较深。据专家调查，因特网上非学术性信息中，47%与色情有关。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。远程教育就是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。就拿2003年的非典来说吧，那时候广州、北京一些学校不得不停课。为了实行同步教学，就有人开通了网校。这难道不是网络的好处吗?

江西赣州市章贡区上网爱好者王某，嗜网成瘾，陷入网上不可自拔，网瘾发作时，全身打颤、痉挛、摔物品。家人以为吸食海洛因等所致，后经诊断，系电脑网瘾。据了解，在我国，已发现许多类似病例，而在美日等发达国家，上网综合征已经成为社会问题。心理学家、精神病专家认为，正视网瘾这一高科技引发的弊病，普及科学知识，引导网民科学使用电脑，积极预防网瘾，已成为很现实的问题。

正方四辩：诸如“上网综合症”等疾病的确有，但是，对方辩友是否上过网呢?你们上过为什么又没有得上网综合症呢?我们小学生还是有自制力的，这类疾病不会发生在我们身上!

反方三辩：上网使青少年犯罪率日益升高。不可否认，青少年犯罪的原因是多方面的。但因为网络的犯罪事件竟占85%以上!一项调查显示：从初

5 一到初三的学生中游戏者由32%上升到71%。其中常游戏者由5%上升到12%，偶尔游戏者由13%上升到51%。按这个速度发展下后果不堪设想。

正方三辩：鱼是一种将美味、易消化以及高营养价值结合起来的食品。难道我们就仅仅因为鱼刺有时会卡住喉咙而不吃鱼了吗?小学生上网也一样如此。况且，你们此时的资料来自于哪呢?

反方二辩：我们是通过看电视、去图书馆查找书籍知道的。

正方二辩：你们说，你们去图书馆找书。你们不知道，这书是多么费时费力呀!在2009年春节晚会中的相声《我有点晕》姜昆也说：如今百度一下就知道。网络带来的是省时、高效、快捷。再说了，你们借书是-本一本地借的，若是一本本地登记，那样书极容易丢失。现在，人们都用电子管理了，谁借了书，谁没有还，都能查得一清二楚。

反方一辩：一个高三学生在网吧玩电脑游戏，最后因为兴奋过度猝死。他的生命体征全无，属于典型的因兴奋过度而引发心脏病的死亡。这不是一个给我们一个很好的警示吗?

正方一辩：美国的12岁男孩桑恩在进入网络聊天室时，发现了在芬兰的一位女孩苏姗发出的求救信号，通过网络救出了远在千里之外的苏姗，挽回了一条性命。这不要归功于网络吗?我们不能因为网络的一些弊，就掀翻人们的成果，这相当于因噎废食。要知道，这是科学家们心血的结晶，是国家的财产。网络带给人类的好处可谓是数不胜数，网络的出现是现代社会的进步，科技发展的标志。人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，邓小平爷爷也说：计算机要从娃娃抓起。

第四环节：总结陈词

正方四辩：对方辩友、老师、同学大家好! 首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏!可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去!这种不尊重事实，只见树木不

6 见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维!其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。我们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术。我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。 当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢?这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗?不会。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。小学生上网也一样;所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊!谢谢!

反方四辩：对方辩友、老师、同学大家好!再冠冕堂皇的说辞也无法掩盖那世人诏知的真理，对方哥个个看似理由充分，实则漏洞百出，我见从以下几方面向大家一一揭露。 不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的老师、图书管理员相信，孩子们使用网络不会提高他们的课堂成绩。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向大家展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但目前网络有三个难以解决的问题：第一是网上安全问题，主要是指黑客、比病毒和网上欺诈;第二是传播色情暴力和仇恨的不良信息;第三是形形色色的信息污染和垃圾。就在对方同学慷慨激昂的几分钟陈词了，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次。现实上，小学生上网已带来了许多危害：

1.据一项调查显示，不少的小学生成了小“网虫”，沉溺于网上，将90%

7 的课余时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，不仅耽误了学习，有的甚至犯罪。 2.小学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，同时在生理上小学生正处于快速发育时期，但他们一上网就使

四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力;也使得脊椎变形。所以网络的这么多弊与网络的在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗?

第二篇：不良事件培训手稿

大家好：首先非常感谢领导给予这次机会，可以和大家一起学习一下有关不良事件方面的知识。下面，将在以下三个方面对不良事件知识进行介绍。看第1部分：医疗安全不良事件解读。这张图片很漂亮吧?她是雅典神话中的女神—墨杜萨，神话传说中，她的血液十分神奇，具有双重作用，一方面可以为人类解除病痛、而另一方面还能置人死地。当然，这只是神话传说而已，作为医疗行业的从业者，大家是否由此想到，其实，我们现在所从事的医疗行业，是否和女神的血液有雷同之处，我们在治疗治愈患者疾病的同时，有时候也具有一定的风险与伤害存在呢?

下面看一组数据，这组数据摘自一篇文献报道，在美国，医疗行业可以说已经十分发达，有人做过统计，就是在这样一个国度：平均70万人口数量的医师人群中，每年会因医疗活动造成意外死亡事件12万件，也就是说平均每6个医师每年就会发生1起意外致患者死亡事件;再来看看，美国崇尚枪支自由拥有，8000万人拥有枪支是，意外事件的年发生件数为1500件，是医疗意外事件的9000分之一。鲜明的数据对比，医疗行业的危险性远在枪杀、攀岩、跳伞、搭乘飞机等意外事件的发生率之上，意外事件死因占美国十大死因的第八位，高于交通事故、乳腺癌、艾滋病。每年大约给150万人造成伤害。那么，由此及彼，在如此高危医疗环境下，我们应该如何规避医疗风险，保障患者就医安全，也是为了确保自己不会成为医疗行业的“意外事件”呢?说到这，就要提到我们今天的主题，不良事件。下面我们来回顾一下两个案例。

事件一：胸外科某患者，行食管癌根治术,术中留置心包纵隔引流管，当时引流管与胸瓶连接不上，临时找了一个接头连接，外周缠绕胶布进行固定，结果术后患者出现颈部皮下气肿，检查发现纵隔引流管接头处脱开。

事件二：某日，心内科共13台冠脉手术加一台射频手术，于第7台冠脉介入即将结束时，第8位患者被接进导管室进行手术，上台及穿刺前，医护技核查，只核查床号、姓名，未核对手术名称，惯性按冠脉手术准备(各科室习惯将射频手术放在最后)，在局部麻醉行穿刺时，发现手术操作错误，立即停止穿刺，改行射频消融术。大家看，这些是不是在临床工作大家都有可能遇到过吧?但是，一旦错误形成事实，后果是不是不会是让人惊出一身冷汗那么简单呢?下面我们来一起详细的了解一下不良事件。

这是我院对不良事件的定义，医疗安全不良事件是指在临床诊疗活动中以及医院运行过程中，任何可能影响患者的诊疗结果，增加患者的痛苦和负担，并可能引发医疗纠纷或医疗事故，如：上面提到的两例事件，患者的非计划二次手术等;以及影响医务人员人身安全的因素和事件，如：患者家属暴露伤医，肆意谩骂医护人员;影响医疗工作正常运行的因素和事件。如：如医疗设备故障，停水停电等。这些都统称为医疗安全不良事件。换句话说，也就是凡是和医院有关，对医院的就医人群、工作人员、工作环境的正常运行造成影响危害的，都算在不良事件的行列内。那么，有没有什么标准来衡量一下不良事件的严重程度呢?

下面，我们来解读一下不良事件分级，与之相对应的是不良事件的事件类型，不良事件共分4个级别，一级事件是指患者①非预期的死亡 ②非预期的永久性功能丧失，与之对应的事件类型是警讯事件，如：患者猝死。二级事件是指①因诊疗活动造成病人机体与功能损害②因工作造成医务人员机体与功能损害，如：手术部位错误、器官摘错，非计划二次手术或者术后出现严重并发症等，这些都是二级不良事件，一二级不良事件是必须上报的;三级事件是指①对病人有轻微后果，可康复②对医务人员有轻微后果，可康复，这类事件也叫未造成不良后果事件，顾名思义，这类事件对病人及医务人员造成的伤害较轻，如药物过敏反应等。四级事件是指①及时发现错误未形成事实 ②有发生不良事件的隐患，但没有形成错误事实的，这类事件又叫隐患事件，如一些医疗设备故障，及时发现，没有影响患者诊治的。

下面这张图可能大家并不陌生，船只之所以会触礁，往往是因为人们只看到了露在海面上的一小部分礁石，忽略了隐藏在水下的大部分礁石，不良事件就像一座巨大的冰山，而我们要做的就是要—通过减少水面下的八分之七来达到杜绝水面上的八分之一的目的，所以，不管是几级不良事件，我们都积极鼓励工作人员上报，因为只有这样，才能在上报的大数据中及时发现问题、总结经验，以最大限度杜绝警讯事件发生，达到防患于未然的目的。

医疗安全不良事件的上报原则是：主动的、非处罚性的、保密的：为及时发现问题，科学防范医疗纠纷，持续改进医疗质量，医院鼓励科室和个人主动、自愿报告医疗安全不良事件。对主动报告的科室和个人，报告内容不作为对报告人或他人违章处罚的依据，并对报告人信息保密。

对及时发现医疗安全不良事件，并主动上报的科室，给予上报科室个人奖励20元/每事件。每季度由质管办在内网通报，并报经管信息处落实。对及时发现医疗安全不良事件，并主动上报，同时防止了重大医疗意外或伤害发生，或发现医院较严重管理缺陷，给予上报科室或个人奖励500元/每事件。每季度汇总至质管办报经管信息处落实。2017，我院共上报587例事件、奖励587人、104个科室、经费11740万元。同时，对瞒报不良事件，也会按照不良事件等级给予相应扣罚科室奖金。科室报告不良事件目标值完成情况与年终科室安全奖金挂钩。

下面来看第二部分内容，不良事件的上报形式，目前我院共有三种，其中以网络系统上报最为常用。

这是不良事件的报告、处置流程，我简单的和大家分享一下，首先，在发生不良事件的第一时间内，当事人应立即向科主任或护士长报告，积极采取补救措施，以减少或消除对患者造成的不良后果。科主任或护士长应及时根据医疗安全不良事件类型组织本病区人员进行讨论，分析导致事件的可能原因，提出改进意见及措施，24小时内完成网络上报。质管办在内网上报后1个工作日内将上报的医疗安全不良事件进行分派至相关的管理部门，各主管职能部门于内网上报后三个工作日内对上报的医疗安全不良事件进行核查、沟通、指导，内网上报七个工作日内完成指导意见的填写。上报科室于内网上报七个工作日后，落实主管职能部门指导意见，并将表单及反馈单打印存档。主管部门3个月内对事件的处理、改进进行跟踪，结案。并就一些典型事件提交委员会进行分析、改进，督导落实。最后由质量管理办公室进行汇总，形成通报，在内网公示，为了达到全院警示的作用。形成的汇总通报可以通过内网的质量管理栏目进行查询。

下面是不良事件的网络报告系统，程序所在地：办公内网首页左下角“不良事件上报”。进入系统需要输入工号、密码123→选择相应的表单填写(带﹡的为必填项，必填项不填无法保存，其他为选填项)→填写完整→点击右上角事件处理→保存至质管办。这样就完成了事件的上报流程，对于上报的不良事件，我们质管办也会定期进入管理系统，进行分析、汇总后，在内网公示，全院通报。 下面我们一起来了解一下不良事件类别到底有哪些?不良事件类别，就目前为止，大概归结为一下9类，其中分别是：和医疗相关的医疗事件，如临床较常见的记错患者左右部位、输血反应、及医疗信息沟通不良导致的事件等;护理事件是指一些遗漏治疗、护理相关的管路滑脱及患者发生压疮啊等等;药学事件，比如药物剂量方面，用药途径，及药物不良反应等都算药物相关不良事件;医院感染事件我们比较常见的就是临床中医护人员的针刺伤，这个很重要，一旦发生，一定要及时上报，在专业人员的指导下，采取有效的处理措施，这样可以避免被传染疾病的发生，保障医护人员自身安全;医用设备卫材事件，是指医疗器械卫生材料在正常使用的情况下发生的，导致或可能导致人体伤害的任何与医疗器械卫材预期使用效果无关的有害事件。如设备故障等;后勤安全及其他事件是指发生的一些如地面湿滑造成人员滑到，食物中毒，以及一些扰乱正常医疗秩序的不良事件，患者走失、自杀，都属不良事件。一旦发生，我们都要及时上报。

医院上报的不良事件，质量管理办公室是如何进行管理的呢?首先根据国家标准制定出合理的不良事件上报目标值，

16、17年我们已经超目标完成，18年的目标值是每百张床位年报告≥20例;

针对上报的不良事件，质管办会每个工作日关注内网上报平台及处置情况，针对一些隐患事件，及时给相关科室发放警示单，督促提出整改方案，改善问题，提高医疗整体质量。这就是医务部针对上面提到的关于规范介入手术查对制度落实的通知;

同时，质量管理办公室会定期召开不良事件专管员培训会议，通过经验分享、讲解问题、征求大家意见、现场协调问题等环节，来提高各职能科室对不良事件的重视程度及管理水平，达到保障医院质量与安全的目的。

每季度质量管理办公室会将各科室上报的不良事件进行整理、分类、汇总后形成通报过内网公示，要求各个科室组织学习，引起警示，以提升医院的质量管理。

PDCA理念，相信大家不会陌生，由世界著名的质量管理专家。戴明博士提出后，在全世界的各个行业中风靡应用，PDCA代表意思 P：计划;D：执行;C：检查;A：改善行动。分解到不良事件管理中来，打概的思路为P

1、医疗(安全)不良事件管理现状;

2、原因分析;

3、明确改进计划;

4、设定目标值。D

1、引进不良事件直报系统;

2、修订奖惩规定，提高奖励力度;

3、加强培训; C

1、现场检查、访谈;

2、通过系统监测上报情况;

3、制作反馈表; A

1、数据分析;

2、存在问题;

3、进一步改进措施。

以上就是今天和大家分享的全部有关不良事件的内容，有不妥之处，敬请大家多提宝贵意见，谢谢!

第三篇：晚会主持人手稿

劉:尊敬的各位領導

鄧:各位同事

合:大家晚上好!

鄧:一段歡快的舞蹈,拉開了2010改善提案晚會的序幕.

鄧:剛剛過去的2010,是得泰電子改善提案活動開展的第10個年頭.

劉:在過去的一年中,在公司領導的大力支持下,

鄧:在改善提案組委會的辛勤推動下,

劉:在廣大同事的積極參與下,

鄧:我們的改善提案活動展現出了勃勃生機

劉:無論是提案總數,還是佳作總數,都呈現一股全面爆發的趨勢.

鄧:衷心感謝大家的熱情參與,謝謝大家.

劉:在過去的10年中,我們的得泰員工總共積累了數以千計的提案,而今天,她們又將給我們帶來一場精彩的歌舞晚會.

鄧:每一屆的晚會,都有很多精彩的節目,而我們的表演者,基本上都是利用有限的空閒時間,抓緊排練,奉獻給我們無限的精彩.

鄧:所以,為了表達對表演者的尊敬,請不要吝嗇您的掌聲,為她們熱情鼓掌吧. 劉:首先登台的是來自品保的余彩虹,為我們演唱:自由飛翔!

劉:天籟般的聲音,帶來一股蒼茫的氣息.

鄧:好聽的歌曲之後,又是好看的舞蹈,接下來要出場的是:來自成型B的五位美女,帶給大家的是:舞蹈,<<冒險氣球>>

鄧:愛情啊,多麼美麗!

劉:美女啊,比愛情還要美!

鄧:接下來要出場的是一對男女混搭組合.

劉:且看他們,如何奏響愛情的旋律.

鄧:有請許隆,王媛,為我們演唱<<廣島之戀>>.

鄧:好一段纏綿的愛情絕唱啊!我已經忘了接下來的台詞了……..

劉:哎,女人哪,一遇到愛情就變得盲目!接下來要進行的是2010改善提案優等獎的頒佈,有請獲獎的同事上臺,他們分別是:

鄧: 程浩,黃廣才,袁紹文,肖紅軍,陳相丞,甘業美,羅立珍,周小軍,張瓊,金勇.

劉:同時,有請以下頒獎佳賓上臺:吳晏輝課長,嚴和風課長,林志興課長,鐘國松課長,肖天寶代課長,孫俊代課長,尹建華代課長,曾衍華代課長,肖雙喜代課長,胡振霞代課長,胡巧玲代課長.

鄧:同時,也有請獲得2010卡拉OK大賽前三名的選手登臺領獎.

劉:他們分別是:第一名,歌神胡文機,第二名,歌王余紅波,第三名,歌霸楊萬里.有請

游協理為他們頒獎.

鄧:恭喜各位獲獎的同事,感謝各位頒獎佳賓.謝謝~

劉:辛勤而智慧的得泰員工,總是帶給我們太多的驚喜,她們,真的很不錯!

鄧:接下來,有請來自成型A的多才多藝的姑娘們,為我們表演舞蹈:<<我真的很不錯>>

劉:欸,阿梅,問你一個問題啊,你知道追女孩子都有哪些招數嗎?

鄧:這是你們男人的祕密,我怎麼會知道呢?

劉:嗯…看在多年的同事份上,透露一點給你吧,其實我年輕的時候追女孩的慣用招數就是:喝個半醉,然後再彈奏一段吉他,唱她最喜歡的歌給她聽,十有八九能打動她哦…

鄧:哦?是嗎?今天我們正好有一位同事要表演吉他獨奏哦,不如趕緊請他上臺吧,看他是否能夠打動台下大量美女的心呢?

劉:有請,SMT,莫善龍.

劉:請問台下有被打動的女孩嗎?如果有,請拿起你的電話,趕緊撥打15818363700,和你心儀的他約會吧.

鄧:這個電話號碼聽起來有點耳熟哦,好像是你的號碼吧???

劉:咳咳咳,別說出來嘛,其實我也會彈吉他哦.其實呀,追女孩子講究的不是手段,而是真心,在她想獨處的時候,遠遠的守護她,在她需要你的時候,第一時間出現在她的面前.

鄧:哦,看來你還是個少女殺手啊.

劉:不好意思,一時興起,有點跑題了,接下來請大家欣賞一段歡快的民族舞蹈,<<最炫民族風>>,表演者:得泰超人氣美女組合,””傳奇鳳凰””,有請來自耳機E的美女們.

鄧:有請.

鄧:接下來要進行的是2010改善提案第4-第10名獎項的頒佈,

劉:有請以下獲獎的同事上臺領獎:黃強(成型A),周偉,黃廣才,劉豔利,金勇,吳青榮,陳祕.

鄧:也有請以下頒獎佳賓上臺頒獎:林協理,李副廠長,金副廠長,尹副廠長,江副理,黃副理,詹副理.

鄧:恭喜各位獲獎的同事,感謝各位頒獎佳賓.謝謝~

劉:阿梅,請問一下:您有最拿手的高音歌曲嗎?

鄧: “五星紅旗迎風飄揚,勝利歌聲多麼響亮”

劉:哇,您的高音真是讓人蕩氣迴腸啊!!!

鄧:少損我,我還不知道自己有几斤几兩啊,今天,我們邀請到了一位真正的高音歌手哦.有請,著名女高音,余紅波先生,為我們演唱<<青藏高原>>

劉:你說你懂幽默不?

鄧:幽默啊,就是使用智慧並且誇張的言談舉止,讓人發自內心的微笑.

劉:嗯,概括的還挺屁精的嘛.接下來,請欣賞李心錦,胡文機,朱文達3人帶給我們的啞劇<<不打不相識>>.看大家是否能夠被逗笑.

鄧:不笑的會被板磚砸哦.

劉:他們的表演搞笑嗎?

鄧:確實搞笑哦~

劉:不信,看看江副理,下巴還有大牙,都笑掉了

劉:接下來要進行的是……………….

鄧:甚麼

劉:不是歌曲,不是舞蹈,不是小品,不是相聲,也不是頒獎……

鄧:直說不就行了:下面請欣賞:廣告!!!!

Xxxxxx:這人哪,一上了年紀就憂郁,無聊還噁心,自從買了台得泰生產的耳機,這一聽歌,嘿…,多年的憂郁症好了.現在啊,一口氣洗衣服到深夜,也不覺得累.得泰耳機,耳機中的戰鬥機!!!阿梅：哦也!!!!!!!!!(擺造型)

劉:好,廣告之後,歡迎回來.接下來為我們表演的是一對非戀人.

鄧:他們演唱的是一首戀人之間才可以對唱的歌曲.

劉:有請陶昌飛,何秋萍.,為我們演唱<<現代愛情故事>>.

鄧:我又被這首纏綿悱惻的愛情歌曲打動了,你有沒有發現我的眼睛變得很朦朧. 劉:發現眼角有一坨那個……發現瞳孔中有一個帥哥……..

鄧:接下來,是我們改善提案晚會的傳統節目,還是游協理,還是<<愛拼才會贏>>, 劉:有請游協理領銜的廠務6人組.

鄧:謝謝游協理的愛拼才會贏,也謝謝廠務的第七套廣播體操.

劉:接下來,又是我們改善提案的傳統節目----------------頒獎.

鄧:爲什麽有多么多的傳統節目呢?

劉:那是因為我們得泰是一個有底蘊,有內涵,有歷史,有傳統的公司...

鄧:哦~~~~~~~~.接下來, 要進行的是2010改善提案第2,3名獎項的頒佈,有請肖紅軍,羅立珍上臺領獎.

鄧:有請頒獎佳賓游協理,張協理上臺頒獎:

劉:恭喜肖紅軍,羅立珍.謝謝游協理,張協理.

劉:在今天這個喜慶的夜晚,我不由想起一個沉重的話題.大家都知道近年來頻繁出現各種自然災害:汶川大地震,舟曲泥石流,玉樹大地震,盈江地震,日本地震,一次次的突如其來的天災,帶給人類深重的苦難.在災難來臨時,讓我們向災區人民伸出援助之手,也讓我們為災區人民--祈福------.

鄧:愿逝者安息,愿生者堅強.

劉:接下來,有請耳機D袁紹文等人,為我們表演,手語舞,<<祈禱>>

鄧:接下來有請耳機B何秋萍演唱:<<孤單背影>>.

劉:接下來,請大家擦亮雙眼,打起精神,因為,即將上場的演員中,有帥哥,有美女,有身材型的,有氣質型的,有冷酷的,有秀氣的,有健壯的,有苗條的,絕對的秀色可餐哦……….

鄧:停停停,瞧你那副豬哥樣,口水都留下來了.接下來有請得泰跨部門超級組合,----上臺表演時裝秀.

劉:且看他們,如何秀出不尋常的美麗…..

劉:在有限的條件下,創造無限的驚喜.走秀的各位演員們,帶給我們一段視覺盛宴. 鄧:這也如同我們的改善提案,雖然我們有的地方,有的方面稍有不足,但我們有智慧,有活力,有動力,我們能夠一直推動著得泰朝著更好的方向發展.

劉:接下來,有請2010改善提案第一名獲得者,耳機B的馬俊愛上臺,有請馮副總上臺頒獎.

鄧:請大家報以最熱烈的掌聲.

副總發言……………………………………(省略50000字)

劉:改善的過程是快樂的

鄧:改善的結果也是快樂的

劉:在智慧轉化為財富的時候!

鄧:在智慧便利你我的時候!

劉:在智慧得到承認與尊重的時候!

鄧:接下來,有請江蘭等6人為我們表演歌舞<<快樂你懂得>>,獻給快樂的改善提案獲獎者們……..有請………….

劉:晚會終於要落下帷幕!

鄧:但我們的改善提案活動永不落幕!

劉:讓我們期待:得泰的效益越來越好!

鄧:讓我們期待:得泰的福利越來越好!

劉:朋友們,讓我們來年再相聚在這個舞臺吧, 合:再見~~~~~~~~~`

第四篇：2017年演出主持词手稿

甲：尊敬的各位领导、各位老师 甲：一杯清茶，孕育着中华的滋味，一乙：敬爱的各位家长、亲爱的同学们 幅书卷，点染出祖国的风骨。茶被合：大家下午好! 人们誉为“国饮”，而书法又被世人甲：这是一个憧憬的时刻，百年女中在视为“国粹”。茶艺和书法为我国博历史长河中一路风雨，乘风破浪 大恢宏的传统文化增添了光彩。我乙：这是一个感恩的时刻，百年女中在校将书道茶艺中的“静心、自悟、江南大地上桃李满园、芳香馥郁。 怡情”融与一体，开设茶艺、女书、甲：今天，我们相聚在这里，欣赏女中书法等选修课程，为我们带来清心学子的才情，享受文化带给我们的欢乐 隽雅的享受。下面请欣赏——《 书乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来感知你我 甲：让我们的梦想在女中起航，扬帆女中人的激情与理想 乙：让我们的青春在女中

甲：刚才场上表演的是我校“胜蓝管乐团”，“胜蓝管乐团”是我校非常成熟的学生社团之一，被评为无锡市优秀学生社团。她们曾出访欧洲四国，并与比利时皇家乐团同台演出，深受国内外专家好评。

乙：而我们今年的管乐团小同学，九月份才接触管乐,截止目前仅上过十几次课,她们的技艺虽显稚嫩，但举手投足间已然像模像样,她们表演的节目是《欢乐颂》,由无锡市歌舞剧院指导,指挥：顾正光.让我们再一次把掌声送给她们。

乙：“阳光运动、阳光心灵、健康体魄”，是我校一直重视的健康体育运动。其中校健美操队可谓大名鼎鼎，曾多次荣获无锡市啦啦操大赛一等奖，全国啦啦操冠军赛的第一名。下面，让我们一起来欣赏健美操社团表演的《花球啦啦操》。指导老师：张晓玲

香茶韵 》 表演者：茶道社、书法社、女书社、播音与主持社 指导教师：王海兰、尤秀渊、飞翔、蒋晓峰。

甲：京剧是中国文化传统的重要表征之一，被誉为“中国国粹”， 京剧的

字正腔圆、瑰丽想象、扬善惩恶，让同学们如痴如醉。下面请欣赏京剧联唱《钓金龟、贵妃醉酒、卖水》。 表演者：京剧社 指导老师：乔倚恂、

蒋小刚、董蕙。

甲：电钢琴，是一种电声乐器，兼有电子琴乃至合成器的功能，有很多音色和节奏可以选择，还可以很方便地移调，是我校每个学生必学的乐器，它体现了女中学生的高贵典

雅。下面请欣赏电钢琴小提琴重奏《神秘园之歌》 表演者：电钢琴社 指导老师：刘菡佳。

甲：自然之友学生社团，在生物组的带领下，参加了许多科普活动，并获得了突出的成绩，近期她们自编自创的科普小品，在无锡市首届科普剧汇演中荣获了一等奖。下面请欣赏她们的表演《减肥风波》。表演者：自然之友社 指导教师：王荐

甲:美丽的春天，繁花似锦;热情的夏天，青青翠翠;优雅的秋天，恬淡悠闲;洁白的冬天，冰清玉洁，四季轮回，洋溢着青春活力，荡漾着花样年华，请欣赏《时钟圆舞曲》 表演者：芭蕾舞社团 指导教师:匡小鹂

甲：我校的艺术素养课程，一直得到无锡歌舞剧院的鼎力相助，今天歌舞剧院也前来助兴，请欣赏小号独奏《西班牙斗牛士》《樱桃树下》，表演者：无锡市歌舞剧院独奏演员袁长勇

颁奖仪式

甲：在一女中百年历史上，有许多优秀

老师，他们为学生指点知识王国的迷津;他们像父母兄长一样指引着学生们的人生方向。他们是真诚可靠的大山，无怨无悔地做学生们的心灵导师，在学生们最困惑的时候点亮一盏灯。 乙：恢复女中以来，女中的教师群体弘

扬“薪火相传”的精神，以智慧启迪智慧，用人格塑造人格，在新的起点上取得一系列新的成就，他们师德高尚，业务精湛，树蕙滋兰，培育英才。 甲：下面将为女中第二届 “魅力教师”

颁奖，他们是呕心沥血铸师魂，赤胆忠心育栋梁的物理教师贲贵山; 乙：是心中有爱——说有温度的话，上

有温度的课的历史教师陈佳秋; 甲：是总是和学生一起分享阅读的收获

的语文教师范恒立; 乙：是笑容灿烂，充满激情的爱心好老

师历史教师钱丰; 甲：是文雅睿智，像慈父般爱学生的语

文教师邵晶;

乙：是像幽谷百合，洒一路清香，默默

奉献，似灿烂的星辰的语文教师王芳; 甲：是以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的

精神，去影响学生成长、成人、成才的生物教师王晓云; 乙：是在平凡的岗位上，创造了不平凡

的业绩的教务处老师徐鲜明; 甲：是开启学生智慧窍门的数学教师张

磊明; 乙：是尊重关爱每一个学生，为学生的

全面发展尽心尽责英语教师张月炎。 甲：接下来掌声有请女中校长康立为先

生为他们颁奖。

乙：在女中这片钟灵毓秀的大地上，一百年来涌现出了许多杰出的青年，有中科院院士，有全国劳动模范，有商界精英，有政界翘楚…… 甲：她们让女中的端庄勤朴校训更加熠熠生辉，照耀着一代又一代女中学子，今年又有三位高三优秀学生获得了女中最高奖项“校长勋章奖”。 乙：她们是砥砺求学，专注学生会活动，热心公益的陈淳同学，是潜心钻研，获奖无数，热心助人的虞敏吉同学，是才华横溢。

甲：请康立为校长为她们颁发证书。 (画外音)获得校长勋章的同学，将获得中华史一套。希望她们弘扬中华精神，为中华民族的伟大复兴做贡献。

乙：锡剧，是无锡的传统戏曲，在上世纪60年代，锡剧经典剧目《红花曲》被拍成电影，录成金唱片，盛极一时。今天我校锡剧社成员将重现这一经典剧目，请欣赏《红花曲选段：朵朵红梅红殷殷》

指导老师：徐悦

甲：女中的快速发展，离不开社会各界友人的帮助，特别是教育同行的赞助。崇宁路小学、东林小学，为我校输入了大批的优秀毕业生，优化了我校生源结构，在此感谢他们的鼎力相助。下面请欣赏崇宁路小学带来的经典朗诵《朗朗古诗悠悠情》 指导老师：刘剑吟

乙：“风声雨声读书声 声声入耳，家事国事天下事 事事关心”，东林小学

的同学们将用二胡奏响动听的旋

律，请欣赏二胡齐奏《光明行》 指导老师：吴蓓红

甲：咏春拳是我国的传统武术，由叶问

先生创立并发扬光大。被列为国家级非物质文化遗产，下面请欣赏咏春拳选修班的学生表演的《美人咏春》，指导教师：宋洪杰 乙：我校舞蹈队，曾代表无锡市去韩国

参加城市交流文艺汇演，收到了一致好评，为中韩青少年文化交流做出了贡献。下面请欣赏她们带来的舞蹈《丽人行》。表演者：舞蹈社

指导老师：周洋 甲：弹拨乐器历史悠久，种类形制繁多，

是极富特色的弦乐器。器乐社的同学匠心独用，用古筝、扬琴、琵琶，演绎出了一曲悠扬典雅如青花瓷般清丽的乐章，请欣赏弹拨乐合奏《绿岛小夜曲》 表演者：器乐社 指导老师：何晖

乙：吴越大地，人杰地灵。传统戏剧形

式越剧，美轮美奂。今天越剧社成员给大家带来两段越剧名曲何文秀选段《桑园访妻》、白蛇传选段《西湖山水还依旧》。她们的指导老师还将现场教学，再现学生的学习过程。

指导老师：浙江小百花越剧团的青年演员章灯圆

竺慧丽

甲：一路笑语，一路欢歌，美丽女孩，魅力女中。

乙：向往女中，热爱女中;憧憬女中，梦圆女中。

甲：歌声与微笑，送给辛勤耕耘、贡献毕生心力的老师，和关心支持我们的各级领导;

乙：掌声和鲜花，送给时时惦挂、血肉相连的家长、殷殷相助的亲友和社会各界。 甲：快乐的时光总是过得很快。相聚短暂，情谊久长!祝大家新的一年—— 身体健康，工作顺利

乙：学习进步，快乐幸福! 合：再次感谢大家的光临，我们明年再见!

第五篇：马克思1844手稿的辨证

马克思《1844年经济学哲学手稿》辩证法思想探究

[摘要]《1844年经济学哲学手稿》是马克思集中讨论辩证法的几个文本之一。从内容上看，其中的辩证法思想非常丰富，包含了唯物辩证法的三大方面的主要内容;从形式上看三者具有明显的承接辩证关系。

[关键词]实践辩证法;否定辩证法;革命辩证法

辩证法思想是马克思哲学体系中的一个重要组成部分，《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)是马克思集中讨论辩证法不多的几个重要文本之一。本文将在文本分析的基础上，讨论《手稿》中相互联系着的三类辩证法思想，即马克思对实践辩证法、否定辩证法和革命辩证法的基本问题规定与相互之间的辩证关系。

一、《手稿》中蕴含的实践辩证法思想

(一)对黑格尔辩证法的抽象性的批判。否定了精神的神秘性、万能性和辩证法的不彻底性。《手稿》中马克思说：“但是，因为黑格尔根据否定的否定所包含的肯定方面把否定的否定看成真正的和唯一的肯定的东西，而根据它所包含的否定方面把它看成一切存在的唯一真正的活动和自我实现的活动，所以他只是为历史的运动找到抽象的、逻辑的、思辨的表达，这种历史还不是作为一个当作前提的主体的人的现实历史，而只是人的产生的活动、人的形成的历史。”可见，马克思认为黑格尔辩证法是对历史活动所做的抽象的表达，其关键就是把运动的承担者、运动的主体理解为神、绝对精神、哲学精神、宇宙精神、自我意识，把人理解为人的抽象。“在这里，不是人的本质以非人的方式同自身对立的对象化，而是人的本质以不同于抽象思维的方式并且同抽象思维对立的对象化，被当作异化的被设定的和应该扬弃的本质。”马克思指出，这是“神秘莫测的”，是自我意识“在设定这一行动中从自己的„纯粹的活动‟转而创造对象”。

(二)在实践基础上对黑格尔辩证法合理内核的肯定和继承。黑格尔辩证法的积极成果都汇集到人的实践活动上，在实践活动中体现出辩证运动的一切要素来。《手稿》中马克思说：“黑格尔的《现象学》及其最后成果——辩证法，作为推动原则和创造原则的否定性——的伟大之处首先在于，黑格尔把人的自我产生看作一个过程，把对象化看作非对象化，看作外化和这种外化的扬弃;可见，他抓住了劳动的本质，把对象性的人、现实的因而是真正的人理解为他自己的劳动的结果。”这里可以看出马克思的实践辩证法是对黑格尔唯心主义实践辩证法的批判继承与唯物主义颠倒。接着，马克思就“在异化这个规定之内”，“通过异化的方式”考察了“黑格尔辩证法的积极的环节”，并对他的“有关自身的否定的积极意义”作了总结说明，即“把人的自我异化、人的本质的外化、人的非对象化和非现实化理解为自我获得、本质的表现、对象化、现实化。简单地说，他在抽象的范围内把劳动理解为人的自我产生的行动，把人对自身的关系性理解为对异己本质的关系，把那作为异己存在物来表现自身的活动理解为生成着的类意识和类生活。”在这里，经过马克思的人的实践活动的唯物主义立场的改写，黑格尔意识发展的辩证法变成马克思的实践辩证法。

(三)提出实践主体与客体的辩证关系。在《手稿》中，马克思鲜明指出：“人直接地是自然存在物。人作为自然存在物，而且作为有生命的自然存在物，一方面具有自然力、生命力，是能动的自然存在物;这些力量作为天赋和才能、作为欲望存在于人身上;另一方面，人作为自然的、肉体的、感性的、对象性的存在物，同动植物一样，是受动的、受制约的和受限制的存在物，就是说，他的欲望的对象是作为不依赖于他的对象而存在于他之外的。”上述观点清楚地表明了自然界的优先地位和劳动实践主体即人对自然的依赖关系。人来自自然界，生活于自然界，是现实的、感性的存在物，是受动的存在物。同时，马克思还指出：

“人不仅仅是自然存在物，而且是人的自然存在物，就是说，是自为地存在着的存在物，因而是类存在物。他必须既在自己的存在中也在自己的知识中确证并表现自身。”也就是说，人不仅仅是受动的自然存在物，而且是有人的特性的自然存在物，也就是有意识的、有目的、有创造力的能动的自然存在物。正如同其他自然存在物有其自身的形成过程一样，人作为自然存在物，也有自己的形成过程即历史，历史是人的真正的自然史。人类的历史也是以自然史为前提的，历史本身就是自然界生成为人的一个现实部分，二者具有内在的一致性。只有能动与受动的结合，才有了人的实践并产生了人及其周围世界的辩证运动。世界发展的秘密就在人与自然基于实践的这种辩证运动之中。

二、《手稿》中蕴含的否定的辩证法思想

否定的辩证法对于马克思来说，事物发展的动力源泉也在事物自身内在的否定性上，也是一系列前后相继的否定性构成事物发展的统一链条。人的事件本身就是对外部世界的否定，这种否定性正是来自外部世界与人的不协调上。人全部历史都是否定自然和社会现存状况的历史，也都是一部不断创新的历史。

(一)异化与发展的辩证关系。在马克思看来，人的发展过程其实是异化与异化的扬弃过程，一方面，异化作为发展的特定环节有其必然性;人的发展目标是要达到“人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”，达到“存在和本质、对象化和自我确证、自由和必然、个体和类之间的斗争的真正解决”，在《手稿》中，马克思划分了发展的三大社会形态，正体现了人与社会发展的辩证规律，后一阶段的发展是以前一阶段的发展为基础并对它的否定，人与社会正是在“肯定一否定一否定之否定”这样一个辩证过程中向前发展的。从人类发展的历史长河来看，异化正是人在发展过程中必然要经历的一个否定阶段，它也是人自身发展的一种特殊形式。另一方面，异化带来的负面效应又决定了它必定被发展所代替。马克思曾经指出：个人能力的普遍性和全面性，“正是以建立在交换价值的基础上的生产力为前提的，这种生产力在产生出个人同自己和同别人的普遍异化的同时，也产生出个人关系和个人能力的普遍性和全面性”。也就是说，人在异化劳动的过程中得到发展，人的发展采取了异化这种特殊的否定性形式。异化作为发展的必经环节，是人的发展的一种否定性形式。异化的负面效应又决定了它终将被扬弃，在发展过程中为新的更高级的阶段与形式所取代，以达到下一个“否定之否定”。

(二)人与自然的辩证关系。马克思说：“历史本身是自然史的一个现实部分，是自然界生成为人这一过程的一个现实的部分。”人是自然界发展到一定阶段的产物，是与自然环境一起发展的。人与自然是内在统一的。一方面，人依靠自然界存在。马克思指出：“没有自然界，没有外部的感性世界，劳动者就什么也不能创造。自然界、外部的感性世界是劳动者用来实现他的劳动，在其中展开他的劳动活动，用它并借助于它来进行生产的材料。但是，自然界一方面在这样一种意义上给劳动提供生活资料，即如果没有借以进行劳动的对象，劳动便不能生存;另一方面，自然界也在一种较狭隘的意义上提供生活资料，即提供劳动者本身的肉体生存所需的资料。”没有自然给人类提供的材料、资料，人的劳动不能存在，人本身也不能存在。这里，我们应该注意，其一马克思先说人的劳动不存在，其二说人本身的不存在是在“狭隘”意义上的。可见人的劳动的存在大于人本身的存在，人的劳动存在重于人本身的存在;而且就自然意义人本身的生存资料来看，自然提供的实现，即生存资料的实现必须以人类劳动为先决条件。这说明，任何意义上的人对自然或自然对人，人既有受动也有能动，他必然是能动与受动的统一。另一方面，人是自然界的需要。对人来说，人不能离开自然界，而对自然界来说，自然界也离不开人。“人(和动物一样)赖无机自然界来生活，而人较之动物越是万能，那么，人赖以生活的那个无机自然界的范围也就越广阔。人靠自然界来

生活。这就是说，自然界是人为了不致死亡而必须与之形影不离的身体。说人的物质生活和精神生活同自然界不可分离，这就等于说，自然界同自己本身不可分离，因为人是自然界的一部分。”马克思在这段论述里面暗含着这样一个意思，即人的万能并不能超越自然，虽说是它“把整个自然界……变成人的无机的身体”。因为马克思特别强调了“人的万能”即“人的物质生活和精神生活”同自然界“不可分离”，因为这种分离其实就等于“自然界同自身分离”。所以说，“人的万能”只是自然过程的成果或现象，不是自然过程的最终目的，更不是什么超自然，虽然看上去它有许多极似超自然的特点。因而如果说自然有需要的话，那么人及其万能就是一个，而且我们看到人及其万能作为自然的需要也是十分自然的，以至于它们都不像是自然的需要。

三、《手稿》中蕴含的革命辩证法思想

否定的辩证法在逻辑上必然引申为革命辩证法。“辩证法，在其合理形态上，引起资产阶级及其夸夸其谈的代言人的恼怒和恐怖。因为它在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解，即对现存事物的必然灭亡的理解;辩证法对每一个既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命的。”马克思在《手稿》中指出，劳动的异化在当前的资本主义社会达到了顶点。一方面，谋生的劳动及其产品同工人的需要、工人的劳动使命没有任何直接的联系，工人的使命决定于一种异己的、强制的社会需要，工人的劳动只有手段的意义，即谋取生活资料。另一方面，购买产品的人自己不生产，只是用充当一般等价物的货币来换取别人生产的东西。这是一个“无人”的社会，按照非人的方式组织起来的社会。在这个社会中，人只是作为工人和资本家而存在，而工人和资本家都受工人生产出的产品的支配，都受交换的中介即货币的支配。在这个社会中，人的本质被否定了：人的产品统治着人，而非表现了人，人与人之间的真正本质的社会关系被商品的生产和交换的物化关系所取代。然而，整个问题的辩证之处就在于，这个社会不但使异化达到了顶点，而且还准备了消除异化的条件——无产阶级因为深刻体会到自身的非人性的状态，必将起而消灭私有财产制度。“人们谈到私有财产时，认为他们谈的是人之外的东西。而人们谈到劳动时，则认为是直接谈到人本身。问题的这种新的提法本身就已经包含问题的解决。”不过，所有的共产主义理论都声称要废除私有财产。粗陋的共产主义要求私有财产的普遍化，而政治的共产主义则要求废除国家。但在马克思看来，前者不过是某种忌妒心之下的平均主义的完成，而后者则是还未完成的：“这两种形式的共产主义都已经认识到自己是人向自身的还原或复归，是人的自我异化的扬弃;但是，因为它还没有理解私有财产的积极的本质，也还不了解需要所具有的人的本性，所以它还受私有财产的束缚和感染。它虽然已经理解私有财产这一概念，但是还不理解它的本质。”那么，什么是私有财产的积极的本质呢?马克思说：“这种物质的、直接感性的私有财产，是异化了的人的生命的物质的、感性的表现。私有财产的运动——生产和消费——是迄今为止全部生产的运动的感性展现，就是说，是人的实现或人的现实。宗教、家庭、国家、法、道德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。”这是马克思着眼于“私有财产对真正人的和社会的财产的关系”而对私有财产的普遍本质给出的规定。私有财产包含了人的全部异化，但又以异化的形式实现着人的需要、人的本质的丰富性和普遍性。正是因为私有财产不但构成了对人的活动的否定，而且还与人的自我实现密切相关，所以共产主义作为私有财产的扬弃才会“是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有;因此，它是人向自身、向社会的即合乎人性的人的复归，这种复归是完全的，自觉的和在以往发展的全部财富的范围内生成的”。共产主义作为人对自己本质的重新占有、作为对异化这个否定的再否定就这样闭合了人的自我实现的辩证法的圆圈。

四、《手稿》中蕴含各类辩证法思想之间的辩证关系

《手稿》写作过程就充满了辩证法思想，它是马克思在对费尔巴哈与黑格尔哲学的清理与超越，在“肯定一否定”与“否定一肯定”之间的矛盾思维中完成。其中蕴含的各类辩证法思想之间也存在着辩证关系，是内在统一的。实践辩证法思想是否定辩证法和革命辩证法思想的基础。只有在实践的基础上，才能对黑格尔辩证法的抽象性的批判与合理内核的肯定、继承，继而从实践主客体辩证关系出发，为自己的唯物辩证法思想准确定位。而批判与肯定的过程其实是一种扬弃，透射了否定辩证法与革命辩证法的真谛。否定辩证法思想是实践辩证法和革命辩证法思想的中介，只有在实践的前提下，通过对异化与发展、人与自然辩证关系的否定辩证思想的考察，才能体现辩证法革命的属性，并指明了消融否定辩证法的矛盾途径即为通过革命去实现共产主义社会。革命辩证法思想是实践辩证法和否定辩证法的体现与手段，实践与否定的过程也是一种革命的过程，通过革命可以实现更好的实践与否定。