校园辩论赛范文

2022-05-22

第一篇：校园辩论赛范文

校园安全辩论赛

大家好，我是新闻班的张悦。担任x辩。

校园本是为学生提供一个安全、纯洁和静谧的环境，给学生的成长成才保驾护航，此既是学校的本来功能，又是给学生家长的“定心丸”，亦是社会对学校的基本的功能定位。但是最近某些学校，尤其是高校的安全事故频发，给原本认为学校是一个世外桃源的人们泼了冷水。因为事实告诉我们：即使在校园，我们的安全不能保障。

2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶致使近3000名学生集体中毒;

2003年，北大、清华校园餐厅发生令人震惊的爆炸案; 某市组织一群学生参加体育加试，由于汽车严重超载，导致车祸，掉下深山的孩子多数无法生还;

在某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯争相拥挤，不幸造成28名孩子被挤死，59人受伤......

3月11日，福州市马尾区琅岐经济开发区金砂小学宣传栏混凝土雨盖突然倾覆，造成正在出黑板报的7名学生5名死亡2名受伤。

HB大学的“撞人”事件，淮海工学院某男生的自杀事件，给我们高校的安全敲响了警钟!

学生在学校里学习生活，学校就有义务，有责任保护学生的安全。

因此，在校园安全中，学校得负起责任，学校是关键。发生学生安全事故，这既有部分地区教育行政部门和学校领导对该项工作重要性认识不足、工作管理不到位、管理水平低、责任不落实等原因，也有基础设施差、条件简陋，致使隐患较多。

近年来，尽管一些学校已先后从制度、教育、预防、惩治等多个层面，加强校园安全工作，出台来了校园安全管理方面的规章制度10余项，校园安全维护的硬件设施也不断得到完善，有的学校还特别设立了“12.8”校园安全警示日。但是也有一些学校建筑年代久远，部分线路老化;学校招生规模不断扩大，校园高层建筑不断增加;校园内建筑工地和施工现场人员、物资等的消防安全管理难度增加，消防通道京城被占等安全隐患并不鲜见。为此，校园建筑的安全施工、施...........工人员的安全教育和安全防护校园的消防通道的畅通师生.........................的防火安全意识、各项安全制度的落实，等等，哪一个环节..........................的安全隐患都疏忽不得，须臾的放纵，都无异于臵师生于危..........................境，都可能导致不可估量的后果。 ...............

学校的各级领导干部要本着对学生高度负责的态度，高度重视安全，增强消防安全工作的责任感，严格执行相关管理制度，认真组织排查安全隐患，加紧消除安全隐患，不断加

强安全稳定包保责任制网络，切实从制度上、源头上严控安全隐患。

安全第一，预防为先。防灾减难，首要的还是要提高师生自我防护能力，用一句时髦的话来说就是：学生的安全学校做主。火灾防控基本知识和火场逃生自救知识应该成为师生的基本常识，通过日常化，实战性的演练，不断加强宣称教育和推广，仍每一位师生入心入脑。

学校需要扎扎实实的抓好安全工作，认真落实安全责任，不断健全安全制度，大力加强安全教育，努力提高防护能力，认真完善安全预案，时刻绷紧校园安全这根弦，做到居安思危、警钟长鸣，防患于未然!

如果学校安全防范薄弱，缺少全面、规范的安全管理，只是应付上级检查，没有系统考虑校园安全各个因素之间的关系，甚至只是在事故发生后才进行弥补，这样的校园是非常危险的。试问，有谁还敢呆在这个学校里学习，生活? 为了建立校园安全长效机制，需要加强统筹，明确责任，科学管理。一方面从国家层面明确规定学校和其他相关部门对校园安全应承担的责任，虽然改变出了问题学校一家担责的现状但学校仍是主体地位。另一方面，学校要切实保障安保经费投入，确保安保人员、装备、器材有效发挥作用。学校只有把安全工作真正纳入科学、法制、规范的轨道，让相关部门各司其职，各履其职，共同负起责任，校园安全才能拥

有坚实基础和持久保证。

第二篇：校园辩论赛初赛辩题

1.正方：当今社会，重塑乐于助人精神主要靠法律保护

反方：当今社会，重塑乐于助人精神主要靠教育引导

针对目前社会越来越多出现的人性淡漠问题，引起了强烈的舆论要求重塑乐于助人的传统美德。但是主要靠法律保护还是教育引导，又成为了具有争议的问题。

2.正方：现代大学毕业生，宁要大城市一张床的观念更可取

反方：现代大学毕业生，宁要小城镇一间房的观念更可取

到底是奔向“北上广”这些大城市还是逃离“北上广”，回到中小城市?不同的选择代表不同的人生观念，何者更为可取?

3.正方：送父母到养老院是孝敬的表现

反方：送父母到养老院是不孝的表现

子女常常会因为工作繁忙的原因忽略对父母的照顾，因此越来越多人倾向于把父母送到养老院以提供更好的照顾。但也有人认为这是一种不孝的表现。到底孰是孰非呢?

4.正方：大学校园通宵不断网的对学生的发展利大于弊

反方：大学校园通宵不断网的对学生的发展弊大于利

国内许多大学晚上11点之后会限电限网，而广商作为一个独特的存在给予广商学子得天独厚的生活环境啊•••可是这样的管理方式究竟对学生的学习、生活、成长究竟有何利弊呢?

5正方：脚踏实地更有利于大学生发展

反方：仰望星空更有利于大学生发展

6正方：“拼车出行”弊大于利

反方：“拼车出行”利大于弊

7.正方：微博对大学生生活利大于弊

反方：微博对大学生生活弊大于利

8.正方：人生路上应该乘胜追击

反方：人生路上应该见好就收

9.正方：Ipad能取代传统书籍

反方： Ipad不能取代传统书籍

10.正方：商业活动冲击校园文化

反方：商业活动丰富校园文化

目前大学各项活动的开展离不开商业活动背后的支持等。但当商业活动逐渐活跃在校园里时，则引发了对校园文化发展的担忧。到底商业活动出现在大学校园是丰富还是冲击校园文化呢?

第三篇：校园辩论赛活动总结

为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。

辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。在比赛之前辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈，尤其是自由辩论环节。辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参与，气氛相当融洽。

从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。在默契上，反方也不如正方，几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。

虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满意的答案;在比赛结果未公布之前有点冷场，此时应该安排一些小节目之类的;比赛时间安排的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。

总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好!

第四篇：武钢三中校园辩论赛流程

1.正方一辩陈述立论

(3分钟) 2.反方一辩陈述立论

(3分钟)

3.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 4.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩

(1分30 秒) 6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩

(1分30秒) 7.正方一辩进行攻辩小结

(1分30秒) 8.反方一辩进行攻辩小结

(1分30秒) 9.自由辩论(双方各5分钟) 10.反方四辩总结陈词(4分钟) 11.正方四辩总结陈词(4分钟)

12.观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)

辩论赛细则

1.时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2.陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。

3.开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。 4.攻辩

(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

(2)正反方

二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方

二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。

(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。

(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。

(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。

(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5.自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6.结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

7.观众提问。观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。观众就自己质疑的问题进行自由提问,正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间不超过1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。(各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。)

比赛须知

1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有“计时器”进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。

2.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。

3.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。

4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。

辩手要求

每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。

辩论赛程序(由辩论会主席执行) 1.代表队入场 2.主持人入场

3.介绍参赛代表队及所持立场 4.介绍嘉宾

5.辩论赛主席入场 6.主席宣布辩论赛开始 7.宣布比赛规则 8.辩论赛

9.观众自由提问时间 10.评委评分

11.点评嘉宾评析发言 12.宣布比赛结束评分标准

1.观点鲜明，论证充分，引证恰当，分析透彻、严密。 2.表达流畅，发音准确，用词得当，层次清楚，逻辑严密。

3.反应灵敏，回击有力，配合默契，表情丰富，仪态端庄，风度优雅。

辩论赛评分表

开篇立论阶段

(满分10分)1.观点鲜明，论据充分，引证恰当。

2.审题准确，推理清晰、到位。

3.言简意赅，推理实现度高。

攻辩阶段

(满分30分)1.提问有力，回答干脆。

2.逻辑严密，陈词流畅。

自由辩论阶段

(满分30分)1.提问直接，回答中肯有力。

2.反应机敏，配合有序。

总结评分要点

(满分20分)1.整体明了，总结有力。

2.首尾呼应，有感召力。

观众提问阶段

(满分10分)1.论点明晰，论据充分，引证恰当，分析透彻、严密。

2.反应灵敏，应对能力强。

3.语言表达清晰、流畅，发音准确，层次清楚、逻辑严密。仪态端庄风度优雅。

团体总分

个人评分表(10分)

评分标准一辩二辩三辩四辩

正(反)方1.观点鲜明，论据充分，引证恰当。

2.陈词流畅，分析透彻，逻辑严密。

3.发音准确，用词得当，层次清楚。

4.提问合适，回答中肯，反驳精到，切中要害。

5.反应灵敏，回击有力，配合默契。

6.表情丰富，仪态端庄，风度优雅，台风、辩风良好。

第五篇：大学校园辩论赛主持词

一、开场词：

主席：各位领导、各位同学，欢迎大家回到辩论会现场，我们马上开始今天的第二场辩论赛。今天我们要谈的第二个话题是：医生的医术重要还是医德重要。下面我介绍一下参加第二场辩论赛的选手：正方：02级高职一班，正方一辩_______，二辩_______，三辩_______，四辩_______，他们的立场是“医生的医术比医德更重要”;反方：来自02级临床二班，反方一辩_______，二辩_______，三辩_______，四辩_______，他们的立场是“医生的医德比医术重要”。

二、宣布队员论辩开始：

(1) 双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟;

主席：现在我宣布第二场比赛正式开始。首先将由正方一辩______同学表明立场和发言，时间为三分钟(掌声)。

主席：感谢______同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_______同学来陈述观点，时间也是3分钟。

(2) 攻辩

主席：感谢_______同学(反方一辩)!接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的

二、

三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_______同学提问。(掌声)

主席：好，下面我们有请反方二辩_______同学选正方

二、

三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主席：好，下面我们有请正方三辩______同学选反方