第一篇：校辩论赛策划范文
辩论赛校队总结
前言
辩论是对现有文化的批判继承，是对人类前途命运的深沉思考，是对新思想、新文化、新事物的开拓创新。辩论是语言的艺术，是智慧的结晶，它演绎着人类文化的精髓并将其发扬光大。
转眼间，山东工商学院辩论赛已走过了十多载载春秋。十多年间，无数辩手为此付出了辛勤与汗水、无数辩手在此成长，辩论赛在吸引无数学子的目光的同时，提高了同学们思辨的能力、丰富了课余文化生活、培养了团队精神、也加强了各院系之间、学生之间的交流，为各院系的辩论精英提供了展现自我风采的舞台，取得了很大的成功。 辩论赛本质上满足的是人类争强好胜的欲望，满足的是同学们渴望指点江山、激扬文字的青年豪情。但是当辩论赛承载着太多的胜负成败，甚至成为各院系实力较量的平台时，所能带来的只能是辩论精神的丧失和游戏规则的异化。就如同04年雅典奥运会，中国击剑队的三剑客泪撒赛场，遗憾的告别自己心爱的运动，意大利胜之不武一样，在那一刻，奥运的五环旗失去了应有的色彩。
辩论赛好比是一场舞台剧，场上双方辩手道德修养、文化积累、知识结构、逻辑思辨、心理素质、语言艺术、整体默契、仪表风度等等都在评委和观众的掌握之中。因此辩论赛是全面实力的较量，任何一个细节的疏忽都可能导致整场比赛的失败。
场上辩手思维、语言、智慧的碰撞，不是为了赢得对方辩友的认同，因为对方辩友永远不会承认你的观点是对的，辩手真正要争取的是评委和观众感情层面的认同。一个辩手的辩论生命是短暂的，要想在有限的比赛场次中迅速获得提高，需要的不仅仅辩手的天分，更是经验的积累。建议辩手多观摩比赛，吸取他人失败的经验，在别人失败的经验中成长，为自己的成功增添一份把握。 一场比赛的时间分配
1、 准备一场比赛的时间要多久?
由于是校内比赛，是不允许停课准备的。大家白天要上课，不能整天准备比赛，所以时间以每天4个小时为准，大概需要6天才能完成从立论到定稿的所有准备工作。也就是24个小时的集体讨论时间，这个时间已经是最低标准了，时间太少，讨论的时间有限，准备的不充分，团队配合的默契程度出不来。在24个小时中，忌讳接到辩题不知所措和个别队员钻牛角尖式的争论，因此在讨论过程中，遵循一定的规则进行是必要的，而且上场队员不能缺席，替补应承担
2、 如何合理分配准备时间?
第一天：由接到辩题的第一感觉展开下去，从个人观点出发勾勒出自己的想法。白天找资料，消化、吸收，集体讨论时，轮流发言，队员不一定非要站在哪一边，但是在队员发言时，其他队员不要打断。争论的越激烈，双方论点和思路越明晰。第一天找资料建议去图书馆，图书馆夹层有文化、教育、传媒、语言类书籍。二楼有哲学、社会科
学及分析方法、政治、经济类等书籍，三楼书刊杂志室有人大复印资料以及各高校学报等资料，第一天找资料不建议上网搜索。 第二天：全员参与立论，找出你认为关键的理论，形成一系列论据，也就是命题的“主线”。从论据中确定底线，也就是绝不能松口的生命线，形成基本的逻辑框架。回顾两天来集体争论的中心问题，以及所有疑义的问题。
第三天：继续吵架，在底线基础上展开讨论，为避免队员对底线发生动摇，不建议思考对方逻辑框架，否则容易自乱阵脚，晚上要出一辩稿，在这篇一辩稿中，要似有似无，方方面面的问题都有所涉及，又都没有阐述清楚，便于修改。
第四天：修一辩稿，在前一天围绕底线的讨论基础上，确定命题争论重点，也就是主攻方向。在这两天吵架的过程中会有很多信息流露出来，分析材料、事例、名言、诗词等等，做一些有针对性的讨论，把攻辩问题确定下来，晚上出结辩稿，这一天的集体讨论建议在有经验的辩手带领下进行。
第五天：理论回顾，回顾前四点争论的问题，看看还有没有阐述清楚的还有疑义的，看看底线是否还有漏洞，看看目前所掌握的材料能否支撑本方命题，出自由辩论的问题，建议超过20个，进行模拟辩论，晚上结辩队员出结辩稿。
第六天：所有文字稿敲定，全队就比赛的细节做最后的准备，建议全队一起做事，包括吃饭等等，一起放松心态。有余力的情况下应提前考察比赛赛场，熟稿。一篇辩论稿在你不熟的情况下可以念，在
你熟的情况下可以脱稿，但是在你熟与不熟之间，你既无法念也无法脱稿。
最后，一场辩论赛的准备时间最好不要超过10天以上，比赛前保持高度的兴奋状态是十分必要的，忌赛前心理紧张。 具体的准备步骤
一、 审题，明晰辩题类型及辩题成立的条件
辩题一般可以分为比较型辩题和对立型辩题两大类，而比较型辩题又可分为：
比较主次型：成才主要靠个人/成才主要靠社会、虚荣心主要体现精神追求/虚荣心主要体现物质追求
比较利弊型：婚前财产公证利大于弊/婚前财产公证弊大于利、体育商业化利大于弊/体育商业化弊大于利
比较大小型：利大于义/义大于利、理想大于行动/行动大于理想 比较轻重型：法理比情理更重要/情理比法理更重要、市场经济下，公平重于效率/市场经济下，效率重于公平
比较难易型：知难行易/知易行难、相处容易相爱难/相爱容易相处难
对立型辩题按照表现形式也可称为判断型辩题，一般可分为： 事实对立型：讨论的辩题是否属实。从现实出发，根据一定的现实背景，以现实为依据展开讨论，需要掌握大量的材料，侧重点要基于社会现实基础，从事实出发。例如：金钱是谈婚姻的必要条件/金钱不是谈婚姻的必要条件。
价值对立型：从一个辩题的价值取向上来看，然后在价值层面上展开讨论，往往是应不应该的问题，强调的是队员的推理归纳能力。例如：人是生而平等/人不是生而平等。
预测对立型：是对将来的一种预测的争议，一般是对“必然性”和“或然性”的论证，必然性就是对事物发展有最终的定位，得出“……必然……”的结论。这类辩题有很大的伸缩性，对于现实不存在的事和尚未实现的目标，人们不可能用现实存在来证明其观点正确与否。只能尽可能在理论上做出严密的推理，用已知的事情发展历程来推断它的发展历程。
比较型辩题和对立型辩题最大的区别在于：比较型辩题双方有交叉点，命题内容有一定的兼容，而对立型辩题则根本对立，无法承认对方任何观点的正确性。
作为一个适辩的辩题一般具有价值、认识意义和广泛的社会意义。所以在准备辩题的过程中应该思考辩题的背景，思考辩题的专业知识，以及其所能带来的社会效益。
二、 搜集材料与知识积累 可以作为命题论据的材料主要有：
1、关于思想和认识的一般原理，例如：逻辑学的基本理论、唯物辩证法等等
2、命题相关的背景、政策、法律，例如：环境保护类辩题
3、命题所在学科的相关观点、流派和原理，例如：可持续发展类辩题、老子、孔子、孟子等
4、代表性的事例、历史材料、统计数字
5、相关的名人名言、成语、谚语、格言、歇后语等等
6、社会实践和社会现象，例如：网络类辩题
所搜集材料应以典型性、真实性、权威性、新颖性为原则
三、 确定命题的内涵
确定命题的内涵即对辩题概念的定义和找出双方的认同点和分歧点的过程。
一般来说根据命题的不同，对辩题的概念下定义常用以下三种方法：
1、 查《辞海》、各种工具辞典。
2、 依据某种理论定义。例如可持续发展的定义、和谐社会的定义。
3、 描述概念。有些定义通过辞典查不到，又没有理论最为依据，需要用自己的语言进行描述。
在定义概念的过程中，队员应本着大家公认、重点突出、为我有利的原则确定概念的定义。
在确定了命题概念的定义后，队员对本方命题和对方命题有了更进一步的了解，在随着了解的深入，会发现命题争论的焦点一般集中在某些含义上，这也就是辩题真正的分歧所在，在辩论的过程中，应将分歧点重点提出来，这样才能使辩题更为深入。
四、 立论
立论是指对某个观点提出本方看法和理论的逻辑过程，确定好自己的立场就能为本方的胜利打下好的基础。
理论解决的是“是什么”和“为什么”的问题。“是什么”是命题的内涵，反映的是事物的特性，而“为什么”是命题的外延，反映的是概念的“量”。一般来说命题的外延越大，内涵越小，易攻不易守;命题的外延越小，内涵越大，易守不易攻。
一般情况下，立论中定义的部分不要超过30秒中，因为超过30秒或超过过多时间，评委和听众很难系统完整的记录命题的定义，而且时间剩余2分30秒也有利于将命题进一步展开论述。
在一辩稿的诵读过程中，队员不宜气势过盛，嗓音可以洪亮，但不可以震天，提倡温文尔雅的辩风。
五、 底线
一般来说，底线是一两句简明的话，回答的是己方的观点为什么成立?例如在男人、女人谁更需要关怀中，底线被确立为：“看谁的社会负担重，心理负担重和生理负担重”
由于底线是本方命题的核心所在，所以在选择底线的时候，应选择常识或容易被大家接受和公认的观点
那么怎样确立底线呢?一般来说有两种方式：①在命题的内涵确定之后，就确立命题的底线，然后再围绕底线进行理论是事实层面的补充和完善。②先确立命题的证明论据，然后从证明论据中提炼出一条底线。底线确立完成后，应从本方立场出发，检验底线是否完善，是否还有漏洞的地方。
例如：某种价值性命题的底线确立：
人类社会的矛盾：①社会资源的稀缺性和人类欲望的无限性
②平等和效率
③眼前利益和长远利益的交替关系
④人性的不完善
所以价值性命题的底线确立一般从人性困境(看何者更能促进个人的全面发展)、社会困境(看何者更能推动社会健康、协调、可持续发展)出发，进而看何者更能体现人文关怀。
又例如，有些比较利弊型辩题，判断利弊的标准应为看主流层面、看客观现实进行比较。
六、 命题的证明及论据
命题内涵和底线确定后，应论证明命题的正确性，也就是找论据。一般情况下常见的命题证明的方法有：
① 推理：主要有两种模式：一种是从事实出发，通过罗列事例、数据概括出一般性原理。第二种是福尔摩斯式，由A→B→C→D，例如：穿40号鞋，判断一个男生的身高范围;一个人去医院开了盒金嗓子，判断他(她)得了什么病。这种推理的依据的是前提和结论存在必然联系。只要前提是真实可靠的，那么结论必然也真实可靠。
② 类比：通过用人们熟知的事物来进行比喻，打比方证明命题，把抽象的道理生动的描述出来。例如教育是皮，经济是毛，皮之不存，毛将焉覆;好比说……是……，那么……。 ③ 事实：辩论虽然是语言的游戏，但是事实胜于雄辩，通过摆事实，讲道理容易令人信服。
④ 反证：反证法是一种间接的论证方法，是通过证明与本方对立的命题的不正确性来证明本方命题的正确性的。在辩论中，常常使用反证法，将对方命题扩大化，推倒及至，指出不正确性。
七、 辩稿的要求
一篇合格的辩论稿应该有良好的层次性，因为观众希望辩手语言表达井井有条，这样也有利于观众接收信息。辩论稿还应具有针对性和知识性。争论焦点的提出，应主题鲜明，抓住矛盾的主要方面和次要方面。抓住命题的本质和核心，确立论点，攻击对方命题的要害。而知识性是因为辩论不仅仅是语言的较量，更是智慧的较量，谁掌握的知识比较深入，比较广泛，无疑在辩论过程中会占据一定的优势。在是辩稿的知识性不等同于专业性，应该深入浅出的把问题阐述明白，避免因专业性过强，而导致评委本身的不认同，和观众感情层面的抵触。
八、 如何修稿
要想是辩论稿富有美稿、更加充实，不仅仅是事实的列举和数据的罗列等，还要修稿，修稿一般有以下几种方法：
① 句式长短富于变化。长句结构复杂，信息容量大，声音细腻深沉。短句式结构简单、明快，铿锵有力，适合表达感情
② 使用古诗词，中国语言简洁，有意境，容易引起观众的共鸣。
③ 增加排比，排比是把结构相同或相似、意义相关、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列起来。排比句式在辩论中容易突出重点、强化感情、增强气势，有很强的感染力。
④ 设问与反问，设问是自问自答，能起到突出重点和增强感染力的作用，易于引起听众的思考和认同;反问一般是得不到对方的回答的，反问可以强化本方命题，和揭示对方命题的谬误，反问易表现出来气势，多用于反驳过程中。
⑤ 引经据典与幽默诙谐，辩论中常常需要引用专家观点，名言警句、成语典故来给观众以启迪;同时亦可以使用一些幽默诙谐的语言，起到调节气氛和增加幽默效果的作用。例如：对方辩友的观点像雾像雨又像风，让我怎能明明白白你的心。
九、 攻辩
一般在辩论赛中，一辩稿不会把所有的问题阐述清楚，只会把逻辑框架勾勒出来，很多问题其实是含糊不清，似是非是，那么攻辩队员在攻辩阶段需要解决的就是“为什么”、“怎样”、“怎么样”这类的问题。在99赛制的攻辩中，由于是三个问题由三人回答，所以三个问题应具有连贯性，能起到追问的效果。当然也可每个问题问一个方面，但是不一定能起到预料的效果。建议问题不要过深，理论性较强的问题也要用形象的语言阐述明白。
例如在2005年第十届挑战杯辩论赛中，经济学院对外国语学院，经济学院所持立场是“大学语文应该成为必修课”，外国语学院立场是“大
学语文不应该成为必修课”。经济学院二辩最后一个问题是：“如果有游客来到烟台，请你用简明清晰的语言介绍一下美丽的烟台?” 与99赛制不同，2000赛制的攻辩为盘问环节，既然为盘问，就要求一方问，而一方只能回答，这就要求提问方必要要使自己处于主动地位，不要让对手浪费时间。一般情况下，1分30秒的时间能提问5-8个问题。建议在准备的过程中，问题多设计成两难问题，或是逻辑悖论。当然回答方如果能指出问题的前提性错误，或是提问方的类比不当，即可破解提问方问题。如果在选项式的问题中，实在是不知如何选择，可以回答：“我可不可以两者都选呢?”为自己的思考留下时间，同时等提问方进一步阐述问题，看清问题本质后再作答。 攻辩小结(盘问小结)在作答的过程中应把对手的谬误指出，把对手的谬误推倒及至，会发现命题本质上的错误。
十、 自由人
在2000赛制中是没有自由人的，所以在这里以99赛制的自由人为例，解释一下自由人的准备。自由人有自由人发言和自由人对话两个环节。在第一次自由人发言中，自由人要用语言和表演赢得听众感情层面的认同。常见的有：
① 对方辩友口口声声告诉大家要……，但是让我们来看看实际情况是不是如此，……
②对方辩友的立场有一个离题的错误，对方谈的是……，而不是……
例如：在99年国际大专辩论赛决赛中，西安交大自由人谭琦第一次发言：“大家好，《聊斋志异》里面的鬼魂有没有形象呢?有。有没有感染力呢?有。有没有功利性呢?有，可以用来吓唬小孩。可是鬼魂是客观存在的吗?
在第二次自由人发言中，自由人应抓大放小，抓理论漏洞，通过类比等方式，形象的阐述清楚。
自由人对话不同于自由辩论，是一对一形式，要求自由人具有较快的反应能力，有答必有问，设计问题有思维回路，可以为自己增添几分把握。 十
一、自由辩论
自由辩论的时效性要求比较强，必须在对方落座后就要进行回答和反驳，具备高度的注意力和应变能力。其中有两个要素要特别注意：一个是心理素质，辩论是一场舞台剧，队员的一切动作都看在评委和观众的眼里，如果一个队员的心理出现了慌张，不敢于回答问题，底气不足，会影响到整支队伍的信心。另一个是整体配合意识，辩论赛不同于简单的体育竞技类比赛，对团队的要求配合较高，不容许超级辩手的存在，如果一方有超级辩手，那么这位超级辩手回答的再好也只是100分，而其他对友只能得20分，相反对方每个人50分，整体就是150分，略占优势，如果对方有一名超级辩手，可以故意设计问题让其回答，突出其个人能力，减少其队友的发挥。以整体战胜个人，所以辩论赛的胜利一定是整体的胜利。
自由辩论中常常会有诡辩和偷换概念的情况出现，这就需要队员在准备辩题的过程中翻阅同义词、近义词和反义词词典， 了解相关词汇的概念。
自由辩论中还有7-3定律，意思是最后3分钟的表现和前7分钟同等重要，因为评委都是最后3分钟开始评分的，所以就常常出现场面在大部分时间占优，结果却输了的情况，这就要求辩手的问题准备充足，把最关键的问题适时提出，忌讳虎头蛇尾的情况出现。 十
二、总结陈辞
结辩队员应该有很强的事物描述能力和较强的编故事的能力。总结陈辞中的语言应始终闪烁着理性和智慧的光芒，给听众一种拨云见日之感。例如：开头常见：天地，万物之逆旅，光阴，百代之过客。一芥布衣，人微言轻，但是我仍要说，……，路漫漫其修远兮，让我们携起手来，上下求索。
陈辞要将对方的不妥之处，一一进行盘点，但不可无中生有，而后应对本方的辩论作一清楚陈述，不过应该在更高的层面进行合理的升华，并可用精彩的话语、誓言、警句进行结尾，使评委和听众能产生发自内心的感动。
例如：99年国际大专辩论赛决赛中，西安交大结辩队员路一鸣总结陈辞最后一段是：
我们强调美是人的主观感受，因为它反映的是人们追求自由的价值信念，人的肉体受制于客观，因而人的精神就追求无限的驰骋空间。我
们爱生活，因为生活的故事上下五千年，叫人浮想联翩;我们爱自然，因为“万类霜天竞自由”，那是生命的礼赞。
综上所述，我方认为美丑无对错，审美无争辩，因此我们才强调美是自由的象征，我们来自五大洲的辩友，才能胸怀宽广的唱一首：一心情似海，感动天地间，谢谢! 十
三、礼仪
对于热爱辩论的人来说，在辩论场上的失态是你的错。其实辩论赛从一开始进场的时候就开始了，你的仪态，整支队伍的气质，对争取评委和听众的认同很重要。在赛场上，你的眼神、手势要跟上你的想法，才能更加形象化，不要搞笑，搞笑对你的辩论和思想的表达没有丝毫帮助，可以诙谐幽默。坐着的时候，双手握拳置于桌上，做凳子的前1/2处。起立回答问题时，不要拿笔，眼神不要紧盯对方，要与评委和听众进行交流，因为决定比赛胜负的是评委和听众，而不是对方辩友。辩论场上不允许人身攻击，人身攻击只能说明一个问题，就是辩友自身道德修养和素质的底下，会让听众不认同，我们在追求指点江山、激扬文字的青年豪情时，更应注意出口成“美”，留下辩论“佳话”。 比赛开始前，队伍应该来到评委面前鞠躬致意，能给评委留下好的印象。在主持人介绍辩手的时候应该讲一些和辩题有关的话，或者是凸显辩手个性。
比赛可能会进行的比较激烈，但是哪怕是再激烈的比赛，必要的风度还是要的，场上队员的相互配合应小声提示，动作尽量做得隐蔽，不能太刻意。
在辩论场上，如果使用麦克风，有些队员会吹气来测试声音，这是很不雅观的，正确的方法是用手指轻轻敲击麦克风来检测声音。麦克风不要拿得太高，也不要拿得太低，不能拿得太近，容易出现刺耳的噪音。
比赛结束后，起立、目送评委退席，比赛结果公布后，无论胜负都要微笑示人 准备过程中的忌讳
1、 忌讳轻敌，要在战术上重视对手，心理上藐视对手，不能因轻敌而麻痹、松懈。
2、 忌讳畏敌，畏敌会失去战斗的勇气和斗志，看看中国足球队打世界强队就知道了。
3、 忌讳心理包袱沉重，心理要放松，轻装上阵，情绪的及时调整对比赛的影响很大。
4、 忌讳讨论不定，讨论中可能几个方案拿不准而感到焦虑，会影响比赛，发挥不出来。
结语
当你认为自己完全是为真理而辩的时候，你的心理便会有一种异样的坦荡，心理坦荡了，无论你是正方还是反方，你都能为自己树立起一面必胜的旗帜。
一场精彩的辩论赛在给观众带来视觉和听觉盛筵的同时，还应带给观众以启迪、以思考。辩论赛凝结了队员无数日夜的辛勤努力，场上队
员在针锋相对的同时，场下替补队员的心也随着比赛的进程而改变。一支内部团结的队伍，才是能打硬仗的队伍。
卡耐基在研究了美国1000名成功人士后说道：“一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归结于他表达思想，领导他人及唤起他人热情的能力。情商包括高度的善解人意、社交技巧、自知之明、自我约束以及自我激励等，希望辩手通过辩论赛的准备，能够提高自己表达思想的能力，增加自我与他人沟通的能力，增添几分在众人面前演讲、说话的能力，并能和队友和对手结成良好的友谊，彼此以辩会友，让友谊之花常开。
第二篇：武汉大学校辩论队章程
第一章 总 则
第一条
组织名称： 武汉大学辩论队。
第二条
辩论队性质： 武汉大学辩论队， 它是全校学生的群众性组织，在校团委领导下独立展开工作。
第三条 辩论队宗旨：武汉大学辩论队的宗旨是以“三个代表”重要思想为指导，服务广大同学，发挥个人能力，提高自我素质，繁荣校园文化，丰富校园生活，提高大学生的综合素质。
第四条 辩论队任务：武汉大学辩论队的基本任务是 倡导“自强、弘毅、求是、拓新”的校风， 传承百年武大的深厚文化底蕴，促进我校与各地高校之间以及我校各院辩论队之间的辩论文化交流，发扬武大优良的儒辩之风，引导广大同学树立正确的校园文化意识，同时丰富校园文化生活。
第五条 辩论队的工作原则： 辩论队的工作既要保持在引导学生辩论活动方面的原则性和主导性，又要保持在校团委领导下的组织性和独立性，要有团结、民主、求实、创新的训练方针，严肃认真的训练态度，积极儒雅的比赛风格。
第二章 辩论队的成立
第五条 加入辩论队的成员应具备以下条件：
1、取得本校学籍在读本科生。
2、各人档案无不良记录。
3、自愿服从和遵守辩论队章程所列各项规定。
4、正式通过辩论队每年定时举行的招新考核。
第三章 组织机构及日常运作
第六条 辩论队有固定 顾问 老师两名，设教练一名，助理教练若干，队长一名，副队长一名，队员若干。
第七条 辩论队队长、副队长任期均为一年。队长、副队长均由校团委考核及队员选举结果综合产生。
第八条 辩论队成员由个人申请、各院辩论队推荐或由教练直接提名，再由教练及助理教练统一进行测试选拔产生。
第九条 本辩论招新工作参见每一届招新方案。
第十条 辩论队每周必须进行两次或两次以上的集体训练，有特殊情况除外。
第十一条 本辩论队成员应按时按量地完成本队交办的任务。请假必须在训练或开会前或在此之后2日内把请假条交给队长或副队长备案。
第十二条 如训练或开会无故缺席、迟到，无故未能按时完成训练任务者，按记录累计扣分，情节严重者，给予通报批评或取消队员资格的处分。
第十三条 申请退出辩论队，应在退队两周前向校团委提交退队申请，经校团委批准后方可退队。
第四章 队员的权利和义务
第十四条 凡正式加入武汉大学辩论队的各院系同学均为本辩论队的队员。
第十五条 凡正式加入武汉大学辩论队的队员，根据章程有以下权利：
1、各成员在辩论队中享有平等权利。
2、有权通过正当方式和途径对辩论队进行监督。
3、对辩论队的活动有知情权。
4、有权向辩论队提出对本辩论队的发展有利的支持和帮助。
5、有权向辩论队申请退出本队的权利。
第十六条 各成员在享受本章程的权利时，履行以下义务：
1、遵守国家宪法和其他法律、法规，遵守校纪校规维护本辩论队的声誉。
2、执行辩论队的各项规章制度。
3、服从辩论队的各项安排，认真完成本队交办的各项任务。
4、积极主动地配合本队的训练计划，并认真参与本队的各项比赛活动。
5、在行使权利时不得损害其他队员的利益。
第五章 资金管理使用原则
第十七条 辩论队经费来源
1、赞助性经费。
2、上级主管部门的拨款。
第十八条 本队经费必须用于本章程规定的活动范围，不得在本会员中分配。
第十九条 本队建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第二十条 校 辩论队活动经费包括比赛经费、日常训练支出。每年经预算后由校团委向学校申报拨给。每次比赛所需经费，要事先预算，由全部成员审核，财务支出票据经校团委负责人审核签字后方可到财务处报销。
第六章 附 则
第二十一条 本章程解释权属于武汉大学校团委
第二十二条 本章程自公布之日起施行。
第三篇：大学辩论赛策划书 社团 协会辩论赛策划书大全
辩论赛 策划书
活动名称: 大学生辩论赛
活动背景: 我院学生整体口语表达能力一般，而在当今社会中沟通和表达显得越
来越重要，应加强必要的口语表达的历练。许多同学觉得大学生活过于空洞、无聊。同时，也为我院学生提供一个才华平台。
活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。同时，
提高同学思辨能力，应变能力，丰富课余知识，活跃校园气氛，培养团队精神，锻炼思维表达和口语表达能力。
参赛人员：大一每班3支队伍，大
二、大三每班1支队伍
比赛时间：2010年10中旬-2010年11中旬
第一轮：12支队伍，进行6场
时间安排为：(第十周)
周二下午两场( 2:00-3:00 ，3:20-4:20 )晚上一场(7:00-8:00) 周三到周五每晚进行一场(7：00-8:00)(若哪天有特殊情况不能举行，将推迟到周六上午进行)
第二轮：6支队伍，进行3场
时间安排为：(第十一周)
周五晚一场(7：00-8：00)
周六上午两场(8：00-9：00， 9：20-10：20)
第三轮：3支队伍，进行一场(其中一支队伍直接晋级)
第十二周周五晚(7：00-8：00)
第四轮：2支队伍，进行一场
第十三周周三晚(7：00-8：00)
(在规定时间内不到场的队伍视为弃权，其对手直接晋级)
比赛地点： 9栋教学楼或理工楼。
主办方：材料学院学生会学科部。
活动流程：
1、前期准备
(1) 召开会议商讨策划活动。
(2) 人员分配：可由纪律部负责教室申请，由宣传部负责
前期宣传和比赛期间的拍照，由学科部负责水的供应，
评委的聘请，聘书、证书、奖品的购买辩论赛计时以
及统计每场比赛的得分情况。没有分到任务的学生会
成员积极参加本次活动，作为观众及参与维持辩论赛
秩序。
(3) 向每班发出正式通知，由每班班长做好宣传工作，积
极响应同学报名参加。同学在报名时间内，在班级里
自由组队，填写报名表报名参加比赛。同时通知本班
未参加比赛的同学可参与活动中来，充当观众给予本
班同学加油。
(4) 申请教室，教室申请以学院的名义申请，初定为9栋
教学楼。
(5) 准备辩题，辩题来源于同学感兴趣的话题。辩题由每
队一名辩手进行抽签决定，抽签箱中有两个相对立的
辩题，当两位辩手抽到相对立的辩题时，则由两队以
此辩题进行比辩。
(6) 邀请评委，以学院的名义诚心向演变协会聘请评委、
主持人。评委、主持人对每一场比赛每场进行公平、
公正评判及相应的点评。
2、比赛开展
【比赛要求】
主席要求：外型仪表端正，口齿清楚，开朗大方。
评委要求：给予公平、公正评分。
辩手辩风要求：比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，
显示出杰出的道德修养。
辩手要求：每一支队伍由4人组成，辩手要口齿清楚，赛前做好充分
准备。
【赛程安排】
抽取辩题后，有5天时间准备。在规定时间两两开赛，赛后现场
评出优胜者。再由优胜队抽取辩题后两两比赛，直至最终决出冠军队
(若出现奇数队数的情况，在抽取辩题时未抽到辩题者直接晋级，参
加下一轮的比赛。)。具体时间可参照比赛时间表。
【主席致辞】
宣布辩题及辩题相关资料;介绍选手包括学院、专业、年级及正
反方所持观点等;介绍评委及比赛规则。
【比赛阶段 】
(一)开篇陈词：
正方一辩发言 (立论) ( 3 分钟)
反方一辩发言 (立论) ( 3 分钟) (注：每方队员在用时剩
余 30 秒时，计时员以一次短哨声提醒，时间用完时，以长哨声终止
发言。)
(二)攻辩
1 、正方二辩向反方二辩提问;反方二辩向正方二辩提问。
(每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮
必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用满时间，以哨声形式提醒，终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作
扣分处理。)
2 、正方三辩向反方三辩提问;反方三辩向正方三辩提问。
(每一轮攻辩阶段为 2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮
必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用满时间，以哨声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)
(注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的
问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)
3 、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结; ( 1 分 30 秒)
反方一辩进行攻辩小结。 ( 1 分 30 秒)
(注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实
际情况的背稿，将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10
秒时，计时员以一次短哨声提醒，时间用完时，以长哨声终止发言。)
(三)自由辩论
由正方选手先发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发
言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发
言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短哨声提醒;时间用完时，以长哨声终止发言。)
(四)总结陈词
反方四辩总结陈词; ( 4 分钟)
正方四辩总结陈词。 ( 4 分钟)
(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当
扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短哨声提醒，时
间用完时，以长哨声终止发言。)
【评判】
(一)评判规则：
每一场比赛的评判由评委组给予公正的评判，评委分占60分，
评委将以评分细则给分，多位评委则取平均分。观众分占40分，观
众将以印象分给分。
(二)评判标准：
1 、论证有力，引述资料充实恰当(满分 10 分)
2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强(满分10 分)
3 、语言流畅、脱稿、有文采(满分10 分)
4 、反驳应变能力强(满分10分)
5 、风度端庄、表情自然(满分 10分)
6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点(满分10 分)
即评委最高给分为60分。 每场比赛由评委根据评分规则独立打
分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。高者为本场，本届比赛的最佳辩手将在最后的三支队伍中产生，。
印象分：由观众根据每队辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，
可参考其陈词流畅，说道理透彻，用语得体;提问合适，回复中肯，反驳有力，反映灵敏。观众给分=支持率 * 40分。(支持率即为支持
观众人数占总观众人数百分比)
每队的最终得分 = 由评委给分 +观众给分
(三)胜败判定最终得分居高者为胜，将进行下一轮的比赛。。
(四)点评点评每一场比赛由评委作现场点评。
【比赛结束】
主席宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场
【奖项设定】
1、辩论赛冠军奖(1个)
2、辩论赛季军奖(1个)
3、辩论赛亚军
奖(1个)
5、最佳辩手奖(1个)比赛结束
预期经费：评委、主持人每场共3人 * 11场 * 水1元 = 33元
桶装水1桶 * 5 元 = 5元
评委主持人聘书6本 * 4元 =24元
荣誉证书13张 *单价2元 = 26元
笔记本5本 * 5元 =25 元
笔记本4本 * 3 元 = 12元
笔记本4本 * 2元 = 8元
笔12* 2元 = 24元
经费共157元
活动结束： 在活动结束之后，召开总结大会。作为组织者要认真剖析本部在此
活动中做的好的以及不足的地方，为以后诸如此类活动提供经验和教训。
2010年10月3日
材料学院学生会学科部
第四篇：辩论赛策划
一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。
二、活动时间：2009年11月
地点：机电楼、多媒体报告厅
三、主办：机械工程系团总支、学生会
承办：机械工程系演讲协会
四、活动具体安排：
(1)、10月27日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向班级发此次辩论赛通知。通知如下：
关于举办机械工程系
第二届“风采杯”辩论赛的通知
机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届“风采杯”辩论赛，现将具体事宜通知如下：
一、参赛对象：机械工程系学生
二、参赛要求：(1)、每人自备一份关于“回顾过去 展望未来”稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;
(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;
(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ;
三、活动方式：(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;
(2)、选拔赛以“回顾过去 展望未来”为主题朗诵或演讲;
(3)、预决赛前一周，以抽签方式决定正、反方以及辩题;
四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
五、选拔赛时间：11月1日(周日)下午6：30
地点：机电楼508
六、报名方式：在各班班长处报名，留下姓名、班级、联系方式，由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。
(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。
比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。
(3)、11月2日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。
(4)11月4日——12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。
(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方式决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。
注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。
(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。
(7)11月15——19日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。
(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。
注：
1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。
2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。
五、活动注意事项：
(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关规定
(2)、整个活动不得扰乱正常教学顺序，不得干扰新生正常学习生活。
(3)、每次比赛场地需由本协会相关人员布置打扫。
以上安排可能会根据实际情况略有调整!复赛、决赛的具体流程及相关工作人员分配均会有更详尽的策划书，本次活动最终解释权归演讲协会!
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第五篇：辩论赛策划
西北工业大学
第三届精英辩论赛
主办：承办： 策 划 书
共青团西北工业大学委员会西北工业大学学生会
翱翔学生辩论社
西北工业大学第三届精英辩论赛
一、活动主题
庆祝建党九十周年，
二、活动目的
本届辩论赛以“建党九十周年”为主题，旨在通过辩论的形式，感悟建党九十周年来中国共产党给新中国带来的翻天覆地的变化，深刻体会中国共产党的性质，明确党的先进性，进一步增强同学们对中国共产党的热爱与崇敬，同时丰富同学们的课余文化生活，活跃校园气氛，点燃他们的学习热情，加强我校的校园文化建设，培养和提高培养同学们的逻辑思维能力、表达能力和辩论素质，团队的组织和协作能力，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，坚定同学们拥护中国共产党的信念，使同学们积极向党组织靠拢。
三、活动内容
活动地点：初赛：教学西楼D座教室(具体通知)
八强赛、半决赛、决赛： D100报告厅
活动时间：
参赛队伍：由各学院分别选拔一到两支代表队，每队4人，要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备。
比赛形式：比赛分为初赛、八强赛、半决塞、决赛;
1、初赛采用淘汰制(8个比赛场地比赛同时进行)，16支参赛队抽签分为8组;
2、经复赛决出8支优胜队伍分4个组进入四分之一决赛，仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定，决出4支队伍进入半决赛;
3、半决赛采用淘汰制;
4、决赛进行，由胜出2队争夺
一、二名，负2队争夺
三、四名
活动负责人：西北工业大学学生会
翱翔辩论社
辩题：见(附录1)
赛制：主体沿用国际大专辩论赛的奥瑞冈赛制(参见附2)
比赛规则 ：
1、盘问规则
(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。
(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。
2、自由辩论规则
(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时
间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、用语文明，不得进行人身攻击;
4、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引
用的书籍或报刊的摘要。
5、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
四、辩论赛程序
1、主持人开场白
2、队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场 ，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾
3、比赛开始
4、评判团交评分表后退席评议
5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事
6、宣布比赛结果(前八强分别选出并宣布最佳辨手)
五、宣传工作
制作2张彩喷，并摆放在云餐公告栏以及星餐公告栏处。 准备两条横幅挂在校园显眼处。
在云餐以及星餐公告栏处摆外场进行宣传。
准备辩论赛的通知100张，张贴在各宿舍楼宣传栏处。 通过各学院学生会进行组织报名以及宣传。
六、注意事项
1，作好充分准备，熟练应急方案;
2，要求观众讲座期间注意用语文明、行为文明，充分展现工大人良好风范;
3，工作人员要注重形象，举止大方，保持微笑，态度要和蔼; 4，场内严禁吸烟，注意防火防电。
七、经费预算
横幅2条： 160元
海报12张：600元
彩喷 2张：160元 传单3000份：300元
奖品：第
一、
二、
三、四等奖(奖品待定)：300元
优秀辩手奖：笔记本8*10元=80元
最佳辩手奖：笔记本20元
评委和嘉宾老师纪念品：笔记本20*20元=400元
奖状16份：20元
证书32份：160元
茶水：一次性杯80元
矿泉水100元
其他预算：580元
总计：2960元
主办：共青团西北工业大学委员会 承办：西北工业大学学生会
翱翔辩论社
附录(1)
辩题
大学生入党是随波逐流还是心之所向
党员的先进性只有在危难关头才能表现出来，还是在日常生活中体现出来
中国共产党如今是否仍需韬光养晦
发展大学生党员是注重学习成绩还是实践能力 保持党员的先进性主要是依靠自身觉悟还是理论学习 党员发展过快是否导致素质低下 是否每个大学生都应该入党 建党九十周年是否应该大肆庆祝 党的进步是依靠理论学习还是历史经验
附录(2)
奥瑞冈赛制
正方第一次申论(正方第一次发言)
FIRST AFFIRMATIVE CONSTRUCTIVE SPEECH(1AC) 八分钟。
就本方的辩题进行立论性辩护。
解决问题的方案应该包括三个方面的论述——价值(SIGNIFICANCE)，弊端(需要，HARM)以及利益(ADVANTAGE)
现有状况如果不改变的化无法解决问题——根属性(INHERENCY) 我方所认为应该采用的具体主张——计划(PLAN) 我们的计划能够解决问题或者消除弊害——解决力。
反方二辩就正方第一次申论进行质询
(SECOND NEGATIVE SPEAKER CROSS EXAMINES 1AC) 三分钟。
提问能够帮助你理解对方论点。获取信息(GET INformATION)
提问能够帮助你建立本方论点。稍后使用提问攻击(USE ANSWERS AGAINST THEM LATER)
向评委展示自己的才华。做一个有风度有礼貌的绅士。(ACT LIKE A POLITE, FRIENDLY FERSON)
反方第一次申论(反方第一次发言)
FIRST NEGATIVE CONSTRUCTIVE SPEECH (1NC) 八分钟。
攻击正方并开始指出正方的方案的缺陷。
指出正方的方案缺乏具体性。这称为方案反驳。(CASE ARGUMENT)
指出如果正方的方案的施行，会带来一系列弊端。这称为弊端反驳(DISADVANTAGES)
指出正方的基本假设是不正确的或是有缺陷的。这称为批判反驳。(CRITIQUE) ?Pl 指出正方的主张并不和现实相符。这称为时事反驳。(TOPICALITY) 指出有一个比正方的计划更好的选择。这称为相抗计划。(COUNTERPLAN)
正方一辩就反方第一次申论进行质询
FIRST AFFIRMATIVE SPEAKER CROSS EXAMINES 1NC 三分钟。
正方第二次申论(正方第二次发言)
SECOND AFFIRMATIVE CONSTRUCTIVE SPEECH (2AC) 八分钟。
捍卫本方立场，攻击反方立场，是正方最后阐述本方主张的机会。
指出对方所指出的弊端，恰恰是支持本方主张的理由。这称为反转。(TURNS)
指出对方的相抗计划以及正方的计划是可以共存的。这称为置换。(PERMUTATIONS)(那 是因为在政策辩论中，如果反方决定放弃防卫现行政策，那么他们可以采用相抗计划。但
是相抗计划必须反对辩题，而且相抗计划还必须与正方计划不相容，符合“相抗 (competitiveness)”标准，因此不能与正方计划同时实施。如果可以同时实施的话，则
所提的相抗计划无效，正方可采用置换——译者)
反方一辩就正方第二次申论进行质询
FIRST NEGATIVE SPEAKER CROSS EXAMINES 2AC 三分钟。
反方第二次申论(反方第二次发言)
SECOND NEGATIVE CONSTRUCTIVE SPEECH (2NC) 八分钟。
攻击正方立场，防卫本方立场，是反方最后一次阐述本方立场的机会。
反方第二次申论与反方第一次辩驳性所包含的论点是不同的。这称为劳动分工。 (DIVISION OF LABOR)
正方二辩就反方第二次申论进行质询
SECOND AFFIRMATIVE SPEAKER CROSS EXAMINES 2NC 三分钟。
反方第一次辩驳性发言
FIRST NEGATIVE REBUTTAL (1NR) 四分钟。
攻击正方立场，防卫本方立场。劳动分工。(DIVISION OF LABOR.)
正方第一次辩驳性发言
FIRST AFFIRMATIVE REBUTTAL (1AR)
四分钟。
回答所有反方的质疑，防卫正方立场。
反方第二次辩驳性发言
SECOND NEGATIVE REBUTTAL (2NR) 四分钟。
指出本方所赢得的论点，并予以评论。这称为评价论点。(WEIGH THE ISSUES)
正方第二次辩驳性发言
SECOND AFFIRMATIVE REBUTTAL (2AR) 四分钟。
附录(3)
参考评分标准：
1 、论证有力，引述资料充实恰当(满分 20 分)
2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强(满分 20 分)
3 、语言流畅、脱稿、有文采(满分 20 分)
4 、反驳应变能力强(满分 20 分)
5 、风度端庄、表情自然有幽默感(满分 20 分)
6 、 全队整体配合默契，能充分论证本方观点(满分 100 分)
每名队员满分 100 分，四名队员相加是 400 分，另有全队整体配合表现 100 分，每队总分满分为 500 分。
每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。本届比赛进入复赛队伍每队选出一名优秀辩手，最佳辩手将在决赛中产生。