诗歌的音乐性举例

第一篇：诗歌的音乐性举例

有关青春的现代诗歌赏析-青春-音乐

炫动的音乐 在耳边回旋 青春的记忆 划过那河水流过的痕迹

生活处处碰壁 没有了以前的细腻 学习也突然丧失了兴趣 每天只渴望早一点休息 希望幸福停在那宁静的河堤 希望让自己有奋然前进的动力

让自己

让自己留下一段美好的记忆 别让身上寄存那颓废的气息

寻找快乐的足迹 寻找幸福的河堤 挥动音乐的翅膀 载着青春的盼想 凌空飞翔…… 挥动音乐的翅膀 载着青春的希望

凌空飞翔……

让我们去寻找幸福的余香……

这首现代诗抒发了作者在音乐的旋律中所激荡的内心情感。音乐让作者思考自己的青春，过去的颓废与挫折，但作者没有放弃梦想，作者要借音乐的力量飞翔。诗歌最后运用复沓手法，增强了感情。

第二篇：演讲的主要类型举例

第四章 演讲的主要类型举例

一、 自我介绍词

简释：自我介绍词是叙述自己的生平事迹、爱好特长、优缺点等的一种演讲文体。

作用：运用各种社交场合，能够拉近人与人之间的距离，加强彼此之间的了解，以及消除误会、达到共同理解等。

格式：

1、开头：讲明自己的姓名、家庭情况和住址、年龄等、要做到简明准确。

2、主体：详细的讲明自己的有关事迹(以时间顺序、或事迹和行踪)

3、结尾：运用一些总结性的话语结束。

自我介绍以事实为依据，不能虚构，一般采用叙述和说明的方式，适当的加以议论和抒情，可以增强生动性。

二、 应聘词 简释：应聘词是无业、待业或者兼职等应聘者处于某种原因，以在让用人单位了解自己、相信自己、试图谋求一份理想的工作而使用的演讲文体。

作用：为找到好的工作让用人单位更好更详细的认识自己，以便取得更好的效果。 格式：

1、开头：对应聘单位的领导、主聘官的称呼。(语气要亲切、符合身份)

2、主体：主体就是应聘者的正文，包括三个方面：

⑴个人的基本情况和应聘的消息来源。简要介绍自己的姓名、专业特长、以往的成绩和获取招聘信息的途径。

⑵胜任工作的条件。说明自己与应聘岗位的符合(知识、经验、专业技能、特长、性格和能力)，要简明的介绍、关键是突出自己的长处，以吸引和打动对方的目的。 ⑶表达希望录用的想法。

3、结尾：巧妙的表达自己的心情。

三、

欢迎词

简释：欢迎词是迎接宾客在仪式或集会上，对宾客的到来表示欢迎的一种社交礼仪演讲。 作用：有利于双方的沟通、开展工作。

格式：

1、开头：先是称谓，然后就是欢迎、感谢之类的客套话。

2、主体：讲明宾客来访的意义，或是说明主客双方的关系、双方合作的成果等。

3、结尾：再次的表示欢迎、或是讲明一些祝福、希望之类的话总结。

四、欢送词

简释：欢送词是在集会上或者欢送会上，对离去者表示热情欢送的一种社交礼仪。

作用：体现人与人之间的关爱、信任、友谊等的美好情感，使听者在演讲中受到激励，唤起他们在学习或者工作、生活、事业的热爱。

格式：

1、开头：称呼被送人的名称，对他们的离去表示热情的欢送。

2、正题：讲清宾客来访期间的工作、意义、以及双方合作的成果。

3、结尾：再次的表示欢送、用希望、祝福之类的话语结束。

五、告别词

简释：告别词是由演讲者在离开一个单位、或者一个集体表示告别而发表的演讲。

作用：可传达难舍难分的离别情义，鼓舞在场人的斗志，唤起对生活的憧憬。

格式：

1、开头：对听众的称呼、要尊称，要用亲切的词语。

2、主体：首先要讲明告别的原因、心情，然后说明告别对象在过去的某些方面对自己的支持、帮助和对今后的期望。

3、结尾：祝福大家的话语。

六、答谢词 简释：答谢词是交际的双方在进行一次友好、成功交往过程或者结束后，一方对另一方给予的接待、安排等友善行为表达谢意的致词。

1 作用：有利于更好的沟通情感、加固友谊、为以后的工作交流开拓一片新的天地。 格式：

1、称呼：对答谢对象的称谓，一般格式是：修饰词+名称+职务。

2、开头：讲明致词的缘由和基础。

3、主体：集中全面的向对方表示友好的致谢，要在具体的事情上具体的说明，充分的表达具体细节的情感，进行有感受、有分析、有认识的表述。

4、结尾：概括总结部分，并再次的表达真诚的谢意。

七、倡议词

简释：倡议词是个人或集体提出的建议并公开发起，希望共同完成任务或者开展某项公益活动而进行的一种表达方式。

作用：能够广泛的调动集体和大多数人团结互助，群策群力，共同奋斗的作用。 格式：

1、称呼：倡议对象的称谓：如：在座的各位、朋友们等。

2、主体：倡议的主体部分，要说明倡议的背景、作用，倡议的主要理由，实施倡议的措施和方法。

3、结尾：表示倡议者的决心、希望和建议。

4、署名：倡议者的姓名。

八、生日贺词

简释：生日贺词是为亲朋好友过生日表示庆贺祝福的演讲。

作用：营造一种快乐、喜悦的氛围，达到加深理解，建立友谊的目的。

格式：

1、称呼：对生日者的称谓以及对参会者的统称。

2、主体：对不同年龄的人过生日表述不同，对幼儿主要是学习进步和健康成长;对中青年的人祝福事业有成、健康快乐;对老人主要着重于健康长寿、生活幸福方面。

3、结尾：总结上文，运用祝福性语句作结。

九、婚礼致词

简释：是不同人物在新婚庆祝仪式上发表的讲话。包括主持人讲话、同事朋友讲话、亲人讲话和新人讲话。

作用：活跃气氛，渲染情趣，使婚礼更加的隆重，热烈，愉快。 格式：不同的角色、不同身份的人在婚礼上表达的内容是不同的。

1、 主持人讲话包括：宣布婚礼开始;自我介绍;介绍新郎新娘的爱好、工作单位及相爱的经过、对新婚人的要求和希望。

2、 同事朋友讲话包括：对新人婚礼表示祝贺、称赞新郎新娘的品行、工作能力和人缘等优点，介绍新人的生活趣事，爱情故事等

3、 亲人讲话包括：对来宾的谢意，希望大家多多关照，请大家尽情娱乐。

4、 新人讲话：对大家的光临表示感谢，表明此时此刻喜悦的心情，简述以后怎么做，对来宾的祝愿。

十、祝酒词

简释：祝酒词是在宴会开始时宾主为祝酒而作的礼仪性演讲。 作用：加深感情、增强了解、巩固宾主双方之间的友谊。 格式：

1、回顾宾主之间交往的美好往事。

2、对对方曾经已有的合作成果作出好的评价，并用乐观积极的态度展望彼此关系的未来。

3、许下美好的祝愿，举杯祝愿。

十一、凭吊词

简释：凭吊词也是悼词，是在准悼会上由一定身份的人宣读，用来准悼死者生平时的业绩，向死者表示哀悼的一种演讲文体。

作用：对死者的一生作出评价，勉励人们化悲痛为力量，学习死者可贵的精神。 格式：

1、写明自己怀着何种心情悼念何人。

2、介绍死者生前的身份、职务、逝世原因、时间、地点以及其享年。

3、追述死者生前主要的生平业绩，作出恰当的评价。

4、表达自己对死者去世的悲痛心情，激励生者化悲痛为力量，学习死者的品质和精神。 十

二、竞选演讲

简释：竞选演讲是竞选者为了实现自己竞聘的目的而发表的演讲。 作用：推动自身，争取竞争成功。 格式：

1、标题：竞选人，竞选标题

2、称谓：对竞选主管人员或主办单位的称呼。

3、正文：先要写清竞选的原因和愿望，然后写明自己所具备的应聘条件(学历、资历、政治思想、业务水平等才、学、胆、识方面条件);最后表明自己的决心和信心。 十

三、就职演讲

简释：就职演讲是新当选的领导或企事业单位中标、应聘干部，在走马上任前发表的施政演讲。 作用：树立好自己良好的形象，促进以后工作的更好开展。 格式：

1、称呼：演讲时对听众的称呼，一般运用全称。

2、开头：写明就职者的心情，对选民、代表、群众的谢意。

3、主体：写明纲领、措施、近期所要做的重要工作，所要达到的效果。

4、结尾：表明决心，展望未来。 十

四、开学典礼演讲

简释：开学典礼演讲是学校领导和有关师生在新人入校时所举行的隆重仪式上的一种演讲文体。 作用：欢迎新同学的到来，勉励学生好好学习。 格式：

1、称呼：一般是对学生的称呼。

2、正文：首先是表达自己内心的心情与问候，然后简单的介绍学校的师资、设备有关情况，介绍教学方面的计划和想法，最后向学生提出学习上、生活上的要求和希望。

3、结尾：祝福、希望的话总结。 十

五、毕业典礼演讲

简释：毕业典礼演讲是在毕业典礼和有关仪式上，由学校领导、老师和代表所做的告别讲话。 作用：有利于传递心声，信息，加深感情。 格式：

1、称呼：一般是对与会者的称谓。

2、正文：先展示自己此刻的心情和想法，然后回忆毕业前在学校的学习、生活情况，最后表达送别或告别时的祝福和希望。

3、结尾：祝愿、道谢、送行的话语结束。 十

六、开业典礼演讲

简释：在规模较大的公司、商店、饭店、宾馆等举行的开业典礼上，由主持人和来宾所进行的喜庆仪式上的讲话叫开业典礼演讲。

作用：使开业的气氛更加的热烈，加深主客之间的相互理解、共同面对未来。 格式：开业典礼演讲一般包括主人致词和来宾致词，

主人致词首先对与会者称谓，然后宣布开业，向来宾表示谢意，接下来介绍企业的筹划背景、过程以及其他的情况。最后介绍打算、表达信心和决心等。

来宾致词首先对企业的开业表示祝贺，其次是对企业开业的意义予以评价，再对企业的发展提出建议和要求，最后以礼节性的言辞祝愿企业兴旺发达。 十

七、聚会演讲

简释：演讲者在群众团体聚会或亲朋好友聚会上发表的演讲。 作用：利于畅叙情谊，相互理解。 格式：

1、称呼：对与会者的称呼。

2、开头：开场白，表达气氛，沟通感情，语言要简朴、真切。

3、主体：讲清聚会的缘由、目的和意义。

4、结尾：祝愿希望的话语结束。

3 十八：纪念演讲

简释：对一些人类历史、社会发展有巨大影响的著名人物、重大事件、优秀作品等的纪念仪式上，由影响的人士和相关人员作出的讲话叫做纪念演讲。

作用：缅怀历史、激励后人、充分展示模范风采，发挥作用。

格式：形式多样，不拘一格。内容包括：缅怀纪念历史人物和事件，阐述历史人物和历史事件的重大意义。

十九、节日演讲

简释：节日演讲时在一些具有纪念性的节日庆祝仪式上所发表的讲话。 作用：缅怀过去，把握现实，憧憬未来。 格式：

1、抒发对节日的纪念之情。

2、阐释以何种方式纪念节日的到来。

3、展示以后的奋斗目标或者努力方向。 二

十、学术演讲

简释：学术演讲是指科学研究工作者或社会实践者就科学领域中的各种问题进行研究，向听众表述科研成果，传授科学知识和学术见解，开展学术讨论的专门性演讲。

格式：

1、开场白：简洁亲切、准备切题，一切在营造一种良好的氛围，吸引大家的注意力。

2、主体：主体是展开演讲的重要部分，重点突出，条理清晰。

3、结尾：总结观点，照应开头，灵活自如，巧妙总结。

第三篇：诗歌音乐情景剧

诗歌音乐情景剧《郭小川与林区三唱》

第一部分

劳动号子

话外音：老北风，风中的霸，腊月的雪，雪中的沙，整整一夜哟，前呼后拥闹天下，寒流啊，像冲破了砂，冰川啊，像炸开了花，空气哟，冷的发辣，风中的辣，疆了井底的蛙，倒了泥塑的菩萨，老天哟，仿佛要塌，大地呀，仿佛要垮，大风雪哟，谁不受你惊吓，而今咱却要回答，是你大还是咱们大，是你怕还是咱们怕。 劳动号子

第二部分《祝酒歌》

话外音

郭小川来到新青

原立林林场，现泉林林场，在这里写下了脍炙人口的祝酒歌

诗歌朗诵：三伏大下雨哟，雷对雷;

朱仙镇交战哟，锤对锤;

今儿晚上哟，咱们杯对杯!

舒心的酒千杯不醉，知心的话，万言不赘;

今儿晚上哟，咱这是瑞雪丰年祝捷的会!

小兴安岭的山哟，雷打不碎;

汤旺河的水哟，百折不回;

林区的工人哪，专爱在这跟困难作对;

人在山里，木材走遍东西南北;

身在林中，志在千山万水，

祖国叫咱怎样答对，咱就怎样答对 斟满酒，高举杯，一杯酒开心扉 豪情美酒自古常相随

且饮酒，莫停杯，三杯酒，三杯欢喜泪; 五杯酒，豪情胜似长江水;

且饮酒，莫停杯，七杯酒，豪情与大雪齐飞! 十杯酒，十杯酒，红心与日月朝辉! 三伏天下雨雷对雷哟! 今晚上喝酒杯对杯哟! 斟满酒，高举杯哟 一杯酒，开心扉哟 三杯酒，欢喜泪 五杯酒，豪情胜似长江水 兴安岭的山哟雷打不碎 汤旺河的水哟百折不回 且饮酒哟，莫停杯哟 干杯干杯干杯……

第三部分《青松赞》

话外音：郭小川被林业工人的豪迈与激情感染，写下了祝酒歌，这是新青人的骄傲，小川同志把林业工人比做青松，写下了青松赞，以此表达对林业工人的赞美。 朗诵：青松哟，小兴安岭的旺族;

小兴安岭哟是青松的故土，

咱们小兴安岭的人哪，与青松亲如手足。 歌伴舞：小兴安岭上青又青，满山的青松根连根

咱们林业工人心向党，咱们山里的人哟，山林最爱他，最爱青松!

第四篇：四风方面存在的问题举例

个人“四风”方面存在的问题举例

一、形式主义(26)

1)考虑眼前多，谋划长远少。忙于眼前的日常工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。

1、班子应是一个管大局、管大事，出谋划策的班子，要在发展品牌、特色创新，加强长远谋划。

2、班子要多研究学校发展战略方向，以发展思路和发展目标为引领。要明确中职、高职、贯通发展定位，区别对待、体现特点。

3、抓工作要有思路，布置工作要明确，才能提高效率，凝聚调动大家积极性。

4、开展工作不能急于求成，要分清轻重缓急，考虑更加周到。

5、重视和加强智库建设，发挥智囊团作用。

(2)关注过程多，注重实效少。习惯以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。

6、要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，。要跟踪问效，要集中精力抓好教学。

7、布置任务，不要文件对文件，要在理解精神的基础上，清楚地布置工作任务。

8、学生的实际上岗能力不能做到岗位零距离，技能培训要进一步加强。

9、课程设置中，建议学校加强专业基础课。目前技术更新较快，。学校不能及时跟上，

(3)按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展。工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。

10、教研教学活动较少，可以按照类别、专业进行教研活动，提高教研活动的质量。

11、学校层面多进行公开课、展能课、汇报课、示范课，提高全体教师的教学水平。

12、在反馈期中教学质量意见时，要注意方式方法，给老师表达的机会。

14、进一步完善学校的学籍管理制度。

19、在校期间，对学生的安全教育，要进一步加强，特别是应急预案的落实

20、中午学生班级搞卫生，时间是否会很长，班长及劳动委员要在场，中饭来不及吃。

21、学生目前大部分是独生子女，团队合作精神较缺乏，建议学校在这一方面加强。

22、严格执行教职工的考勤制度，学校要针对新问题、新情况，出台和完善相应的规章制度。

(4)关注上级多，倾听一线少。在开展工作时，存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点，深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。

23、希望学校领导能多进入课堂听课，深入教学一线。

24、现在教师的压力大，领导干部要对教职工身心健康给予积极关心。加强教职工凝聚力，要在业务上提高，收入上也要提高。

25、领导干部要改进工作作风，在做决定时要多听广大教职工的意见，如新办公室装修。听取意见不能只听个别，要全面。

26、学校领导对基层部门的情况了解偏少，要常到教师办公室走走，多与教职工谈心，避免谈工作多、谈思想少。

二、官僚主义 (5)偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。

27、教学保障和后勤保障部门，要提高服务保障意识，更好地为教学一线提供服务，特别是教学设施损坏时，要及时维修、更换，保障教学工作正常开展。如新生报到时，学习环境、住宿问题、洗澡问题等，学生到校就能进寝室。

28、青年教师本身有学习的需求，建议学校给每位教师一本教师手册，让教师有一个自我提升学习的机会。希望教研督导室、信息中心能建立一个交流平台，如教师的论文指导、对职业教育的认识等，有一个共享的空间。

30、对班主任工作的业务提高指导少。班主任、任课老师，面对比较顽皮的学生，肯定要管，学校的管理部门要能作为依靠，能尽量出面加以解决。

31、提高食堂饭菜的质量，吸引学生就餐。学生食堂就餐时间比较集中，有时要排队，孩子都不太愿意在食堂吃了。

32、教工食堂伙食比较单一，宁愿自己带饭，不愿在校就餐。改善教职工生活，先从食堂做起。建议定期换菜或两校区对换。

34、学生校服旧了，不太清楚怎么换。

35、直饮水的日常维护问题。

36、办公室有异味，多放些植物去除异味。

37、建议学校志愿者活动增加标志服装。

(6)立足局部多，考虑全局少。开展工作过程中，过分看重个人或者部门利益，彼此间主动沟通协调较少，合作意识和大局意识不强。

40、有的部门布置任务时，要考虑周到，要求明确要求后再布置，有些任务不要反复

41、要加强部门沟通协调，要有主人翁精神，不要认为这些工作和我没关系就推诿。

42、很多工作要班主任去协调，全员育人不够。

43、部门协调有时比较困难。

44、部门执行力不够，往往只是立足自己部门角度，不能换位思考，职能要更加明确。

(7)关注利益多，担责奉献少。存在责任界定不明、职责不清的情况，面对遇到矛盾，特别是困难、棘手的问题时，缺乏主动承担学生比较多，建议浴室延长开放时间。责任的担当意识和不求回报、全心付出的奉献精神。

45、领导干部要分工明确，切实履行工作职责，提高工作责任心。

46、部门间的职责界定不清楚，有时通过个人无法协调，需要校长出面加以协调解决。

47、增加师生的沟通，特别是任课教师在课后参与教学答疑，参与班级管理及活动。

48、部分教师与个性学生的矛盾比较突出，希望能加强相关工作。

49、建议进一步加强行为偏差生的教育和管理。对“特别差”的学生，要严格管理。

50、希望老师要与孩子多沟通，孩子有想法不愿和家长说，老师和家长多联系。

51、学生寝室有吸烟的情况，存在安全隐患。建议加强住宿生管理。

三、享乐主义(13)

(8)安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识，导致部分工作、制度与实际需求脱节。

53、学校不同岗位，有的岗位很辛苦，有的较轻松，但收入差异不大，希望新的绩效工资能体现，向付出多的人倾斜，调动大家的工作积极性。

55、有些制度不清楚，有些制度没有很好地执行。在制度建设方面，工作失误后，要有处理。

56、建议增加学生的课余活动，如增加学生社团等，丰富学生的业余活动。

(9)看重得失多，坚持原则少。在工作中不注意方式方法，怕得罪人，奉行好人主义，习惯于明哲保身。在抓班子带队伍和管理方面失之于宽，失之于软，表扬多，批评少。

63、部门工作不愿去得罪人，不能做好人。

64、要处理好权力和责任的关系，坚持原则，注意方式方法。工作中要明确指出不足，在凝聚中层干部队伍上下功夫。

65、中层干部队伍的有些问题根源在于领导。在执行督办时，领导的指令有时不够明确，缺少刚性。

四、奢靡之风

(10)讲求排场多，节俭意识少。在办公办会、公务接待方面，有追求排场的思想;在使用专项建设经费方面，缺乏精打细算的思想。同时，在实施一些专项奖励方面，标准还不够统一，执行不够规范。

66、在经费使用方面，要增强计划性和节俭意识。

67、日常工作、生活中，还存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。

68、对学生、教师的节俭意识、环保意识、艰苦朴素作风的教育有待进一步加强。

第五篇：举例说明剩余价值的生产

答：绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产是资本家提高对雇佣工人剥削程度的两种基本方法。

(1)绝对剩余价值生产

工人的劳动日是劳动时间和剩余劳动时间总和。在生产技术水平和工人的必要劳动时间不变的条件下，由于工作日的绝对延长，从而剩余劳动时间增加而生产的剩余价值，叫做绝对剩余价值。这种提高剩余价值率的的方法，就叫做绝对剩余价值生产。

例如：在日本的一些商务楼中，每逢四点钟，不管是高级职员还是一般职员，对他们来说可能是一个恐怖的时段，这时候，他们的上司可能会拿着一叠文件，亲自来到职员的面前，告诉职员明天上午9点钟到办公室汇报工作。看一下工作量至少需要三至四个小时，但下班只有一个多小时，老板并没有说加班，但准时下班工作肯定完不成，这一干就到了八九点钟，在日本乃至整个西方世界都存在类似的事件。

另外，个别企业通过提高雇佣工人劳动强度来生产剩余价值的方法，也属于绝对剩余价值生产。资本主义发展初期，资本家主要使用绝对剩余价值生产的方法。资本家之所以能够利用延长工作日来生产剩余价值，是因为工作日的长度在一定限度内可以伸缩。工作日的最低界限必须大于必要劳动时间，最高界限受生理界限和社会的道德界限制约。工作日长度的确定，最终取决于资产阶级和无产阶级之间的力量对比。

(2)相对剩余价值生产

在工作日长度不变的条件下，通过提高劳动生产率，缩短必要劳动时间，相对延长剩余劳动时间而生产的剩余价值，叫做相对剩余价值。这种提高剩余价值率的的方法，就叫做相对剩余价值生产。资本主义生产发展经历了简单协作，工场手工业和机器大工业，提高了劳动生产率，扩大了相对剩余价值生产。随着资本主义的发展，相对剩余价值生产成为资本家剥削工人的主要方法。

生产相对剩余价值，必须缩短必要劳动时间。要缩短必要劳动时间，就需要降低劳动力价值，而劳动力价值是由工人及其家庭所必需的生活资料价值所构成的，因而就需要降低这些生活资料的价值，也就是要提高生活资料生产部门的劳动生产率。在现实生活中，劳动生产率的提高总是先从个别企业开始的。个别企业的资本家提高劳动生产率的目的，是为了追求超额剩余价值。个别企业如果率先采用先进技术，提高了劳动效率，使产品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，从而使商品的个别价值低于社会价值，但仍按社会价值出售，这个企业就能够获得更多的剩余价值，即超额剩余价值。但由于市场竞争的规律，超额剩余价

值一般难以持久。当整个行业都采用了先进技术，提高了劳动生产率时，超额剩余价值就会消失，随着社会劳动生产率提高，单位商品价值下降，劳动力价值也便下降，再生产劳动力价值的必要劳动时间便会缩短，剩余劳动时间相应延长，从而生产出相对剩余价值。可见，相对剩余价值生产是在各个资本家追求超额剩余价值的过程中实现的。追求超额剩余价值是每个资本家改进生产技术，提高劳动生产率的直接动机;而各个资本家追求超额剩余价值的结果，是使资本家普遍获得相对剩余价值。

马克思指出：“象其它一切发展劳动生产力的方式一样，机器是要使商品便宜，是要缩短工人为自己所费的工作日部分，以便延长他无偿地给予资本家的工作日部分。机器是生产剩余价值的手段。”

劳动资料取得机器这种物质存在方式，要求以自然力来代替人力，以自觉应用自然科学来代替从经验中取得出的成规，在机器体系中，大工业具有完全客观的生产机体，这个机体作为现成的物质生产条件出现在工人面前。机器只有通过直接社会化或共同的劳动才发生作用。因此，劳动过程的协作性质，现在成了由劳动资料本身的性质所决定的技术上的必要性。大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率。

剩余价值就是这样生产的。