书名号的用法及举例

第一篇：书名号的用法及举例

18个文言虚词用法及其举例

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1.【而】

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》) ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也(《信陵君窃符救赵》)

①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)

③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻(《登泰山记》)

①以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄(《陈情表》) ②置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) ③人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)

①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)

②有如此之势，而为秦人积威之所劫(《六国论》) ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎(《陈情表》)

①诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯婉贞》) ②死而有知，其几何离(《祭十二郎文》)

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(《劝学》)

②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ③项王按剑而跽曰：“客何为者?”(《鸿门宴》)

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》) ②表恶其能而不用也(《赤壁之战》)

①缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》) ②籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)

①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹(《项脊轩志》)

军惊而坏都舍。(《察今》) 【而已】

①闻道有先后，术业有专攻，如是而已(《师说》)

②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣(《逍遥游》) 【而后】

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 【而况】

①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》) 【既而】

①既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝(《促织》) 2.【何】 ①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) ②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?(《六国论》) ①大王来何操?(《鸿门宴》)

①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)

①徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)

①新妇车在后，隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)

①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过秦论》) 【何如】【奈何】【若何】

①以五十步笑百步，则何如(《季氏将伐颛臾》) ②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(《阿房宫赋》) 【何以】即“以何”

①不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》) 【无何】

①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役(《促织》) 【何乃】

①阿母谓府吏：何乃太区区(《孔雀东南飞》) 3.【乎】

①几寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)

①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)

①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

①西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍(《赤壁赋》)

①于是乎书。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(《岳阳楼记》)(乎：于)

②生乎吾前，其闻道也固先乎吾?(《师说》)(前一个“乎”：在;后一个“乎”：比。) ③吾尝疑乎是。(乎：对。) ④以吾一日长乎尔。(乎:比。)

①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙(《赤壁赋》) 4.【乃】

①设九宾于廷，臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)

①今其智乃反不能及。(《师说》)

①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

①无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也(《齐桓晋文之事》)

①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

①夫我乃行之，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)

【无乃】

①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎(《勾践灭吴》) 【乃尔】

①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立(《孔雀东南飞》) 5.【其】

①臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)

①其闻道也固先乎吾。(《师说》)

①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

①及其出，则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》) ②不嫁义郎体，其往欲何云?(《孔雀东南飞》)

①今存其本不忍废。(其：这)

①于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要) ②攻之不克，围之不继，吾其还也。(《烛之武退秦师》) ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)

①王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(《庄暴见孟子》)

①尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)

①呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)

①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。

①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(《离骚》) ②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》) 【何其】

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》) 6.【且】

①且立石于其墓之门(《五人墓碑记》)

②彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。(《赤壁之战》)

①且壮士不死即已，死即举大名耳。(《陈涉世家》) ②且将军大势可以拒操者，长江也。(《赤壁之战》) ③且燕赵处秦革灭殆尽之际。(《六国论》)

①故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉(《师说》)

①示赵弱且怯也。(《廉颇蔺相如列传》) ②命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞》) ③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”(《游褒禅山记》) ②且为之奈何(《鸿门宴》)

③卿但暂还家，吾今且报府。(《孔雀东南飞》)

①誓不相隔卿，且暂还家去。(《孔雀东南飞》) 【且夫】

①且夫天地之间，物各有主(《赤壁赋》)

②且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎(《报任安书》) 【且如】

①且如今年冬，未休关西卒(《兵车行》) 7.【若】

①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良(《促织》)

①若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞(《鸿门宴》) ②不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》若属：你们这些)

①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)

①若据而有之，此帝王之资也。(《赤壁之战》)

①以万人若一郡降者，封万户。(《汉书·高帝纪》) ①若民，则无恒产，因无恒心。(《齐桓晋文之事》) 【若夫】

①若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉(《逍遥游》) 【若定】

①指挥若定。(《赤壁之战》) 【若何】

①以闲敝邑，若何?(《崤之战》) 【若干】

①车后若干递送夫。 8.【所】

①又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)

①道之所存，师之所存也。(《师说》)

①夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》) 【为„„所】

仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人(《报任安书》) 【所以】

①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻(《信陵君窃符救赵》)

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)

【所谓】

①此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》) ②非吾所谓传其道解其惑者也。(《师说》) 【所在】

①石之铿然有声音者，所在皆是也。(《石钟山记》)

①急趋之，折过墙隅，迷其所在。(《促织》) 9.【为】

①斩木为兵，揭竿为旗。(《过秦论》) ②然后以六合为家，崤函为宫。(《过秦论》) ③卒相与欢，为刎颈之交。(《廉颇蔺相如列传》) ④冰，水为之，而寒于水。(《劝学》)

⑤赵王窃闻秦王善为(演奏)秦声。(《廉颇蔺相如列传》) ⑥今日嬴之为(帮助)公子亦足矣(《信陵君窃符救赵》) ⑦南取百越之地，以为(划为)桂林、象郡。(《过秦论》) ⑧为(治理)国以礼，其言不让，是故晒之。(《论语》)

①此亡秦之续耳。窃为大王不取也(《鸿门宴》)

①非为织作迟，群家妇难为。(《孔雀东南飞》)

①吾属今为之虏矣。(《鸿门宴》) ②身死国灭，为天下笑，(《过秦论》)

①慎勿为归死，贵贱轻何薄(《孔雀东南飞》)

②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤(《庄暴见孟子》)

3.介绍涉及的对象。给，替。 ①于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》)

①为之奈何?(《鸿门宴》)

①为其来也，臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》)

①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》) ②是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐颛臾》) ③何故怀瑾握瑜而自令见放为?(《屈原列传》) 10.【焉】

①三人行，必有我师焉( )。(《论语》) ②积土成山，风雨兴焉( )。(《劝学》)

③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉( )者也。(《五人墓碑记》)

①焉有仁人在位，罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》)

①犹且从师而问焉。(《师说》)

①未知生，焉知死(《论语》) ②割鸡焉用牛刀(《论语》)

①至丹以荆卿为计，始速祸焉。(《六国论》) ②一羽之不举，为不用力焉。(《齐桓晋文之事》)

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗(《师说》) ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)

①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落(《阿房宫赋》)

11.【也】

①城北徐公，齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)

①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)

①鸣呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(《过秦论》) ②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)

①公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》) ②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》) ③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?

①攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)

②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也(《杜十娘怒沉百宝箱》)

①是说也，人常疑之。(《石钟山记》) ②其闻道也亦先乎吾。(《师说》)

【„„之谓也】【其„„之谓也】【其„„之谓乎】

①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》) 【也哉】 ①岂非计久长，有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》) ②岂独伶人也哉!(《伶官传序》)

12.【以】

①愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》)

①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》) ②皆好辞而以赋见称。(《屈原列传》)

①操当以肃还付乡党。(《赤壁之战》)

①以八月十三斩于市。

②果予以未时还家，而汝以辰时气绝。

①卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。(《五人墓碑记》)

②怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。(《屈原列传》)

①今以实校之。(《赤壁之战》) ②余船以次俱进。(《赤壁之战》)

说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。

①以一当十(成语)②夜以继日(成语)③秋以为期(《诗经·氓》)

①夫夷以近，则游者众。(《游褒禅山记》) ②忽魂悸以魄动。(《梦游天姥吟留别》)

①余与四人拥火以入。(《石钟山记》) ②樊哙侧其盾以撞。(《鸿门宴》)

①请立太子为王，以绝秦望。(《廉颇蔺相如列传》)

②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子(《祭十二郎文》) ③为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡(《六国论》)

①不赂者以赂者丧(《六国论》)

②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也(《游褒禅山记》)

①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来辞》)

①受命以来，夙夜忧叹。(以： )(《出师表》)

②指从此以往十五都予赵。(以： )(《廉颇蔺相如列传》) ③自王侯以下莫不逾侈。(以： )

①逆以煎我怀。(《孔雀东南飞》)

①老臣以媪为长安君计短也。(《触龙说赵太后》) ②皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》) 。

①忠不必用兮，贤不必以。(《涉江》)

①古人秉烛游，良有以也(李白《春夜宴桃李园序》)

①固以怪之矣。②日以尽矣。

①无以，则王乎? 【以为】

①虎视之，庞然大物也，以为神。

①南取百越之地，以为桂林、象郡。(以为：把它设为。) ②铸以为金人十二。 【以是】【是以】

①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。(《石钟山记》)

【有以】【无以】

①王语暴以好乐，暴未有以对也(《庄暴见孟子》)

②故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江(《劝学》) ③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年(《陈情表》)

13.【因】

①罔不因势象形。(《核舟记》)

①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》) ②因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》) ③又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》) ①不如因而厚遇之。(《鸿门宴》) ②因击沛公于坐。(《鸿门宴》)

①因宾客至蔺相如门谢罪。(《鸿门宴》)

①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。

①因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)

①于今无会因。(《孔雀东南飞》)

①故事因于世，而备适于事(《五蠹》)

①蒙故业，因遗策。(《过秦论》) ②加之以师旅，因之以饥馑。 14.【于】

①乃设九宾礼于庭。(在)《廉颇蔺相如列传》

②青，取之于蓝，而青于蓝。(前一个“于”：从)(《劝学》) ③从径道亡，归璧于赵。(到)《廉颇蔺相如列传》

①于人为可讥，而在己为悔。(《游褒禅山记》)

①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)

①爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。(《师说》)

①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》

①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。

①孔子曰：“苛政猛于虎也。”

【于是】

①于是宾客无不变色离席。( )

②吾祖死于是，吾父死于是。( )(《捕蛇者说》) ③于是秦王不怿，为一击罅。( )《廉颇蔺相如列传》 ④于是余有叹焉。( )(《游褒禅山记》) ⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。( )

①于是秦王不怿，为一击缻。(《廉颇蔺相如列传》)

②吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。(《五人墓碑记》)

①今是溪独见辱于愚，何哉(《愚溪诗序》) 15.【与】

①沛公军霸上，未得与项羽相见(《鸿门宴》) ②而翁归，自与汝复算耳(《促织》)

①陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》) ①吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也(《勾践灭吴》) ②勾践载稻与脂于舟以行。(《勾践灭吴》)

①生三人，公与之母;生二子，公与之饩。(《勾践灭吴》) ②则与一生彘肩(《鸿门宴》)

①因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(《烛之武退秦师》) ②合从缔交，相与为一(《过秦论》)

①庞煖易与耳。

①骞叔之子与师。(《骞叔哭师》)

①朝过夕改，君子与之。

①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与(《《季氏将伐颛臾》》) ②然则废衅钟与(《齐桓晋文之事》) 【孰与】【与„„孰】

①公之视廉将军孰与秦王(《廉颇蔺相如列传》) ②吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》) 【孰若】【与其„„孰若】

①与其坐而待亡，孰若起而拯之(《冯婉贞》) 16.【则】 ①项王曰："壮士!赐之卮酒。"则与斗卮酒。(《鸿门宴》) ②故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》)

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

①小则获邑，大则得城。

①于其身也，则耻师焉，惑矣。(《师说》) ②手裁举，则双超忽而跃(《促织》)

①非其身之所种则不食(《勾践灭吴》)

①此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

①及诸河，则在舟中矣。(《殽之战)

①《论语》六则。

①以身作则。

①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。

①居则曰：“不吾知也!” 【则是】

①与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。(《窦娥冤》) 【则则】 ①连呼则则。 17.【者】

①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!(《触龙说赵太后》) ②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》)

①或异于二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)

①言之，貌若甚戚者(《捕蛇者说》) ②然往来视之，觉无异能者(《黔之驴》)

①求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》) ②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众(《赤壁之战》)

①廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)

①近者奉辞伐罪。(《赤壁之战》) ②古者以天下为主，君为客。

①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》) ②吾妻之美我者，私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

①何者?严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》) ②谁为大王为此计者?(《鸿门宴》) 18.【之】

①太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)

②不知将军宽之至此也。(之：我)(《廉颇蔺相如列传》)

③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。(之：我)(《信陵君窃符救赵》) ④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?(之：我)(《信陵君窃符救赵》) ⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。(之：你)(《与妻书》)

①之二虫又何知。(《逍遥游》)

②均之二策，宁许之以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)

①子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。(《勾践灭吴》)

①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。(《烛之武退秦师》) ②客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(《师说》) ②譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)

③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。(《齐桓晋文之事》)

①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)

②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列传》)

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》) ②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》) ③顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)

①胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》) ②奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)

③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”(《齐桓晋文之事》)

第二篇：1 关税的会计处理及举例

(一)

企业应当在“应交税金”科目下设置“应交进口关税”和“应交出口关税”二个明细科目，分别用来核算企业发生的和实际缴纳的进出口关税，其贷方反映企业在进出口报关时经海关核准应缴纳的进出口关税，其借方反映企业实际缴纳的进出口关税，余额在贷方反映企业应缴而未缴的进出关税。

对于进口关税，应当计入进口货物的成本。而对于出口关税，通常应当计入企业的营业税金。

一、进口关税的账务处理

进口业务分为自营进口和代理进口两种情况。

(一)自营进口

根据现行会计制度规定，进口关税构成进口商品的采购成本。企业在计算出应缴纳进口关税时，应借记“商品采购”(商品流通企业)、“材料采购”(工业企业)等科目，贷记“应交税金--应交进口关税”科目。企业交纳进口关税时，借记“应交税金--应交进口关税”科目，贷记“银行存款”科目。

[例1]某企业1998年5月1日报关进口货物一批，离岸价为US$370000，支付国外运费US$22500，保险费US$7500，国家规定进口税率为30%。进口报关当日人民银行公布的市场汇价为1美元=8.00元人民币，则报关时应纳关税为：

应纳进口关税=(370000+22500+7500)×8.0×30%

=960000元

若为工业企业则作会计分录如下：

借：材料采购

960000

贷：应交税金--应交进口关税

960000

若为商品流通企业则作如下会计分录：

借：商品采购

960000

贷：应交税金--应交进口关税

960000

以银行存款交纳进口关税时，作会计分录如下：

借：应交税金--应交进口关税

960000

贷：银行存款

960000

[例2]某公司进口设备一套，到岸价格为US$200000，报关当日人民银行公布的市场汇价为8.30元人民币，进口关税税率为10%，则应纳税额为：

应纳税额=200000×8.30×10%

=166000元

则企业应作会计分录如下：

借：固定资产

166000

贷：应交税金--应交进口关税

166000

以银行存款缴纳进口关税时，作会计分录如下：

借：应交税金--应交进口关税

166000

贷：银行存款

166000

(二)代理进口

代理进口业务一般由外贸企业代理委托单位承办。外贸企业对其代理的进口业务并不负担盈亏，只是收取一定的手续费。因此代理进口业务发生的进口关税，先由外贸企业代缴，然后向委托单位收取。外贸企业在代理进口业务中计算出应缴纳的进口关税时应借记“应收账款--××单位”科目，贷记“应交税金--应交进口关税”科目;实际缴纳时，借记“应交税金--应交进口关税”科目，贷记“银行存款”科目。委托单位实际向外贸企业支付进口关税时借记“材料采购”、“商品采购”、“固定资产”等科目，贷记“应付账款”等科目。

[例3]宏远公司委托天兴进出口贸易公司代理进口材料一批，天兴公司先付定金4800000元。该批材料实际支付离岸价为US$480000，海外运输费、包装费、保险费共计US$20000(支付日市场汇价为8.30元人民币)，进口报关当日人民银行公布的市场汇价为1美元=8.30元人民币，进口关税税率为20%，增值税税率为17%。

则有关会计处理如下：

天兴公司：

(1)收到预付款时作如下会计分录：

借：银行存款

4800000

贷：预收账款--宏远公司

4800000

(2)进口货物，实际向国外支付货款和运输费、包装费和保险费为4150000元[(480000+20000)×8.30〕，则作如下会计分录：

借：预付账款--宏远公司

4150000

贷：银行存款

4150000

进口报关时应纳税额为：

应纳进口关税=(480000+20000)×8.30×20%

=830000元

应纳增值税=[(480000+20000)×8.30+830000]×17%

=4980000×17%

=846600元

则企业应作如下会计分录：

借：预收账款--宏远公司

650000

应收账款--宏远公司

1026600

贷：应交税金--应交进口关税

830000

应交税金--应交增值税

846600

实际缴纳税款时作如下会计分录：

借：应交税金--应交进口关税

830000

应交税金--应交增值税

846600

贷：银行存款

1676600

企业按规定向宏远公司收取商品全部进价10%的代理手续费，则代理手续费为：

代理手续费=(4150000+1676600)×10%=582660元

则企业应作如下会汁分录：

借：应收账款--宏远公司

582660

贷：代购代销收入

582660

实际收到宏远公司付来的其余款项时作如下会计分录：

借：银行存款

1609260

贷：应收账款--宏远公司

1609260

宏远公司：

预付定金时：

借：预付账款--天兴公司

4800000

贷：银行存款

4800000

实际收到天兴公司报来的账单时作如下会计分录：

借：材料采购

5562660(4150000+830000+582660)

应交税金--应交增值税(进项税额) 846600

贷：预付账款--天兴公司

6409260

实际支付其余款项时作如下会计分录：

借：预付账款--天兴公司

贷：银行存款

1609260

1609260

第三篇：举例说明配送中心的作用及发展前景

举例说明配送中心的作用及发展前景 作用：作为经济中心的城市，对于该地区的经济发展起着举足轻重的作用。例如，上海作为全国经济中心城市，在计划经济时代是全国财政收人的主要支柱，现在仍然在全国的经济发展中起着决定性的作用。又如深圳，由于特殊的时代背景和优越的地理条件，得到了奇迹般的发展速度，形成了新兴的经济中心城市，与此同时它也对全国的经济发展起到了有力的推动作用。

物质生活是人类经济活动的基础，因此，组织好生产物资和生活物资的集散与流通，必然是经济中心城市的最重要功能之一。可以说，每一个城市都是一个巨大的物流中心。当然，城市应该具有多方面的功能，而物流中心的功能只能集中在某些局部地区来实施，这就是我们所要研究的，叫做物流配送中心的经济实体。物资是经济的基础，对社会物资进行动态地分析。管理和控制对于经济发展具有决定性意义。因此，在现代社会经济高度发展的条件下，物流中心的布点位置、功能规划、规模设施、管理体制的合理确定，对于城市的发展具有决定性的意义。对于经济中心城市来说，这些问题的处理正确与否，也将深刻影响所涉及地区经济的发展。深圳是处于华南地区的经济中心城市，由于它是我国改革开放示范城市，又紧邻香港，是我国物资进出口最重要的日岸之一，因此，深圳地区物流中心的规划与建设是具有全国性的影响的。

发展前景： 长期以来，由于受计划经济的影响，我国物流社会化程度低，物流管理体制混乱，机构多元化， 导致社会化大生产、专业化流通的集约化经营优势难以发挥，规模经营、规模效益难以实现，设施利用率低，布局不合理，重复建设，资金浪费严重。由于利益冲突及信息不通畅等原因，造成余缺物资不能及时调配，大量物资滞留在流通领域，造成资金沉淀，发生大量库存费用。另外，我国物流企业与物流组织的总体水平低，设备陈旧，损失率大、效率低，运输能力严重不足，形成了“瓶颈”，制约了物流的发展，物流配送明显滞后。商流与物流分割，严重影响了商品经营和规模效益。成都亿博物流咨询公司总经理谢勤说：“新型的物流配送业务流程都由网络系统连接，当系统的任何一个神经末端收到一个需求信息的时候，该系统都可以在极短的时间内做出反应，并可以拟定详细的配送计划，通知各环节开始工作。也就是说，新型的物流配送业务可以实现整个过程的实时监控和实时决策，并且这一切工作都是由计算机根据人们事先设计好的程序自动完成的。实践证明，市场经济需要更高程度的组织化、规模化和系统化，迫切需要尽快加强建设具有信息功能的物流配送中心。发展信息化、现代化、社会化的新型物流配送中心是建立和健全社会主义市场经济条件下新型流通体系的重要内容。我国是发展中国家，要借鉴发达国家的经验和利用现代化的设施，但目前还不可能达到发达国家物流配送中心的现代化程度，只能从国情、地区情况、企业情况出发，发展有中国特色的新型物流配送中心。随着电子商务的日益普及，中国的物流配送业一定会按照新型物流配送中心的方向发展。

第四篇：书名号的误用

一、误用于课程、学科和课题名称

*(1)北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。

*(2)10年来，先后开设了《图书发行学概论》、《图书发行企业管理》、《图书市场信息学》、《图书储运学》、《对外图书贸易》等十几门专业课，培养了各类学生2900余名。

*(3)和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》、《环境卫生》、《建立文明幸福家庭》为主要内容的系统培训。 *(4)关于《书籍编辑学》的几个问题

*(5)1998年12月9日，浙江省财政厅会议室，《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》联合课题立题会在此召开。

课程不同于课本、教材，不能用书名号。例(1)的第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。例(2)五门课程名称外加的书名号要去掉。例(3)三个书名号内是培训的主要内容，不是培训教材名，书名号可改为引号。例(4)是一篇文章的标题，文章内容是谈论书籍编辑学作为一门新学科的建设问题，“《书籍编辑学》”会使人误会是一本书的书名，书名号可去掉或改为引号。例(5)课题名称还只是一个研究题目。不是研究成果名称，书名号可改为引号。至于讲座的名称，则可用书名号，因为讲座有特定的教学内容和形式，可作为作品看待。例如：

(6)中国美术馆研究员刘曦林先生将主讲《20世纪中国画概述》，对百年来中国画的发展情况、艺术流派等予以总结和归纳。讲座于每周日上午9时开始。(《北京晚报》1999.4.3)

二、误用于征文活动名称

征文活动名称不是作品名称，可用引号，不宜用书名号。例如：

(1)中央电视台《读书时间》栏目、中华读书报于5月份开始，联合举办“书与人的故事”征文活动。(《光明日报》1997.05.27)

*(2)北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50周年》征文(《北京晚报》1998.12.23)

*(3)《素质教育进我家》征文启事

本报教育部与天津教育杂志社《家长》编辑部共同举办“素质教育进我家”征文活动。

例(1)征文活动名称用了引号。例(2)“《迎接建国50周年》”、例(3)“《素质教育进我家》”的书名号要改为引号。

三、误用于调查活动名称

*中央电视台还通过调查网，运用问卷的形式进行了三次专项调查，分别是：《专栏节目调查》、《栏目设置专项调查》、《“十四大”电视宣传效果调查》。 例句中的三个书名号要删去，所讲的是三次调查活动，不是三篇调查报告。

四、误用于培训班、学校、出版社等文化教育机构的名称

*(1)开设《高等电子自控专业班》 *(2)联合举办《行知艺术函授学校》

*(3)苏联《真理》出版社1985出版计划草案

三例的书名号要删去。我国书刊中常常看到苏联和俄罗斯出版社的名称。俄文

原名有时用引号(《》)标示社名，不能照样移植于中文译名中。例(3)中的“真理”是出版社名，不是报刊名称，不能用书名号，改用引号(“”)也不符合我国习惯，把书名号删去即可。

五、误用于奖品、奖状名

*(1)获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等6个奖杯 *(2)荣获《第五届全国发明奖》和《北京儿童用品优秀产品奖》

例(1)的书名号可改为引号，例(2)的书名号可删去，或改为引号。

六、误用于商标名

*(1)《华光》牌光胶片 *(2)《圣塘山》牌绞股蓝茶

商标名不用书名号，以上两例的书名号可删去。

七、作品和出版物名称该用书名号而未用

*(1)三年前，一位美国人和一位新西兰人合写了一本书，书名是《学习的革命》，副标题是“通向21世纪的个人护照”。

*(2)但丁的代表作是《神曲》，全诗共分三篇，由“地狱”、“炼狱”、“天堂”组成。

*(3)历史剧《东周列国》分“春秋篇”和“战国篇”，各30集。 *(4)由李先念题写片名的“纪念辛亥革命八十周年”宣传图片将出版发行 *(5)墨西哥首都墨西哥城有许多风格独特的雕塑品……。图左一为墨西哥城科技馆前的雕塑“出壳”。左二：“起跑”。左三：“太阳神和月亮神”。

(6)1989年，何鄂的另一件代表作《绣花女》在第七届全国美术展上获“刘开渠雕塑艺术基金奖”。(《光明日报》1999.01.05)

*(7)昨天，我国1999-2“汉画像石”特种邮票发行。该套邮票共6枚，由“牛耕”、“纺织”、“舞乐”、“车马出行”、“荆轲刺秦王”和“嫦娥奔月”

组成。 (8)虎年作为“虎头”的《戊寅年》生肖邮票设计得虎虎有生气。(《光明日报》1999.01.07)

例(1)书名正题用书名号，副题也应当用书名号。例(2)的三个篇名、例(3)两个篇名的引号要改为书名号。例(4)图片名“纪念辛亥革命八十周年”改用书名号。例(5)三个雕塑名要改用书名号，如例(6)。例(7)邮票名的引号改为书名号，如例(8)。

2007-05-22 选自林穗芳著《标点符号学习与应用》，人民出版社2000年版

第五篇：小学标点符号的用法归纳复习及用法练习

一、基本用法：

(一)逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

(二)句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。(祈使句)

(三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。

(四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问) ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问)

(五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧!(请求)②我的‚小咪咪‛多可爱啊!(喜爱)③什么，‚迷糊‛也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼，说：‚别动!‛(命令)

(六)冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途：

(1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：‚中华人民共和国中央人民政府今天成立了!‛ (2)冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例

1、敬爱的解放军叔叔：

2、颜黎民君：

(4)用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。

如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 (5)用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。

如：我决心做到以下几点：

一、每天按时做好作业;

二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。

(七)引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用‚‛表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。

例：赵大叔拍了拍牛头说：‚累不累，‘独角龙’?‛ 小学阶段引号的用法主要有以下三种： (1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。 例：我要牢记毛主席的话：‚好好学习，天天向上。‛

(2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：‚三个臭皮匠，顶个诸葛亮。‛例2，北风‚呼呼‛地吹个不停。例3，大兴安岭这个‚岭‛字，可跟秦岭的‚岭‛字大不一样。

(3)表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：‚你的手太‘巧’了!‛ 例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的‚民主‛。

(4)要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：

①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：‚不，不能吃!‛

②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：‚你知道吗?‛桑娜说，‚咱们邻居西蒙死了。‛

③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：‚睡着了吗?‛主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

(八)省略号[用……表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法：

(1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。 例1：‚铃，铃……‛小闹钟叫了起来。

例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的‚读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯燥了。‛

(2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。

例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：‚你们要……好好学习……将来……‛

例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。

(3)表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。

例如：哎!你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。

(九)书名号[用《 》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 例1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。(表示电影名知称)例2，请把六月一日的《作文报》借给我。(表示报刊名称)例3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。(表示歌曲名称)例4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文。(表示文章名称)例

5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。(表示书籍名称)

(十)分号[用;表示]用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：

1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

(十一)破折号[用——表示]它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。

1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。

2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：‚这——。‛

3、表示解释说明。

例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。

例2：这是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊!

5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。

二、使用标点符号要注意以下几点：

第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。

第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。

第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。

专题练习——标点符号的基本用法

要求：判断下列语句中标点符号的用法正误，并说明理由。

一、顿号

1、小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

2、现在国内有的大学二三年级虽都开设中文选修课，但每年只有25学时。

3、“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。

4、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版社有了很大发展。

5、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀„„五颜六色，挺吸引人的。

6、他们虽然身份、背景不同，事迹、名气各异，但他们都有共同的特质。

(变式练习 请正确添加标点符号 )„„虽然身份不同 背景不同 事迹 名气各异„„

7、国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。

二、逗号

8、这翻滚的麦浪、这潺潺的溪水、这百鸟的鸣唱、这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。

9、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。 (变式练习 请正确添加标点符号)近年来，随着经济的发展 随着城市的扩大 随着人口的猛增和生活质量的提高 城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。

10、他们在夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用诗一样的语言倾吐着理想。

11、荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

12、你要不断的识字、进步、生产。

三、分号

13、纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺;可以坐着矮凳纺;也可以把纺车垫得高高的站着纺。

14、做，要靠想来指导，想，要靠做来证明。

(变式练习 请正确添加标点符号 ) 做要靠想来指导 想要靠做来证明。

15、我国年满 18 周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

四、问号

16、记者由此推想：在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权?

17、“到底去不去啊?我的大小姐!”爸爸“咚咚咚”地敲着我的房门说。

18、姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢?是他的体型?他的亲切?还是他的什么?

19、景区门票由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。

20、 “是谁找我们来凿墙的?是你老人家吗?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?”

五、引号

21、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

22、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神行兼备，充满生机。”

23、在老张“同志们，走吧!”的招呼声中，我们这支队伍便冒着雨出发了。

24、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

25、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

26、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”

六、冒号

27、人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。

28、他一进门说了声：“大伙都在等着你们呢!”就飞也似的跑出来了。

29、“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”

30、桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

31、小姑娘十分爽快的告诉了我她的情况：“她家住在桥口坝，门外就是温泉，每天最喜欢做的事，就是听着叮咚的泉水声做作业、想心事。”

32、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

33、货舱通风的方式有三种：即自然通风、机械通风和干燥通风。

七、其它标点

34、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

35、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。

36、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款附言栏内注明所购书目的名称、册数)。

37、第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。

38、“啊!啊!”李大妈惊叫起来，慌乱中跳到了村中的池塘里。

参考答案

1、错误。“三四里”表示不确定的数目，概数中间不能用顿号隔开。去掉“三四里”之间的顿号。

2、错误。“二三年级”相邻数字表示序数，不是概数，中间要用顿号隔开。

3、错误。“大专院校”是集合词语，集合词语读起来不需要停顿，故不需要顿号。类似的词语还有公安干警、中小学生、司乘人员、指战员等。

4、错误。并列词语之间有了“与”“和”“及”“以及”等连词，连词前不再用顿号，也不用其它标点。

5、错误。并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词，并列成分之间用逗号。

6、正确。如果并列短语之间还有并列短语，那么大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号。(变式练习

„„虽然身份不同， 背景不同 ，事迹 、名气各异„„)

7、错误。错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号 。

8、错误。较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。“这翻滚的麦浪”“这潺潺的溪水”“这百鸟的鸣唱”之间的顿号改为逗号。

9、错误。并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号。但“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”仅仅是由“随着”统领的一个介宾短语，并列成分不是介宾短语，因此它们之间不能用逗号。“随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高”中间的逗号改为顿号。(变式练习

近年来，随着经济的发展 ， 随着城市的扩大 ， 随着人口的猛增和生活质量的提高 ， 城市垃圾不断增加，城市垃圾处理已成为环境保护的一大难题。 )

10、正确。“在夜色中”“在大青树下”“在纺车旁边”“用诗一样的语言”四个介宾短语并列做状语，它们之间用逗号。

11、正确。“蓊蓊郁郁的”是“树”的定语，放在了句子的最后以示强调，故用逗号。

12、错误。并列成分做谓语，它们之间用逗号。“识字”“进步”“生产”之间要用逗号。

13、错误。分号用于表示复句内并列分句之间的停顿，该句虽是并列分句，但句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。句中的分号应改为逗号。

14、错误。复句内部并列分句之间的停顿，用分号。“要靠想来指导” 与“想”之间用分号。

(变式练习

做要靠想来指导 ，想要靠做来证明。)

15、正确。非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

16、错误。该句虽含有“多少“这一疑问词，但只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是要发出疑问。故句末问号改为句号。

17、错误。倒装句中问号应放在问话的末尾，倒装成分的后面应用逗号，所以句中问号应改为逗号，感叹号应改为问号。

18、错误。“是„„还是„„”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应标点为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么?”。

19、错误。该句中“景区门票由谁定、如何定、定多少”在句中并不独立，是句子的主语部分，整个句子是陈述语气，问号应改为逗号。

20、错误。当一个句子有连续问时，则应在每一问后用问号，不能用逗号。“先凿哪面墙呀”后面的逗号改为问号。

21、错误。句中两处引文都不独立，它们只是一句话里的某个成分，都是间接引用，因此引号内的句号应放到引号外。

22、错误。引文属于部分引用，不独立。虽然全句正好在引文后停顿，但句末句号也应放在后引号外。

23、正确。引文虽不独立，但引文结尾若存在叹号或问号时应保存并放在后引号的前面。

24、错误。使用引号时，若是完整的引用原话，而引文又独立使用，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。故句末的句号应放在后引号内。

25、正确。引文完整独立，句末点号应放在后引号内。“态度决定一切”是引文中的引用，应使用单引号。

26、错误。“礼多人不怪”是俗话，“嘛”不是俗话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。

27、错误。冒号只管引号中的内容，即“这样”的复指成份;冒号必须管到句末，现在仅仅管辖一个成分是错误的，故要把冒号去掉。

28、错误。“说了声”与后文并没有提示与被提示的关系，故冒号应去掉。

29、错误。当“××说”插入到所说的话中间时，“××说”后面应用逗号，否则前面的话就没有着落，因此“省领导在慰问患者及其他人员时说”后面的冒号应改为逗号。 30、错误。“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。

31错误。通过“她家’可知引号内的内容是转述的文字，不应使用冒号，故改冒号为逗号，并去掉引号。

32、错误。一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。

33、错误。冒号本身已经表示提起下文，加“如”“即”则叠床架屋，此处冒号应改用逗号，或改用逗号后，再在“如”“即”后面加冒号。

34、错误。“健康秩序、健康生活”是主题名，应将书名号改为引号。

35、错误。句内括号是对句中词语的解释，应紧跟在被解释的词语后面。本题括号内的内容是对“瓜果、蔬菜”、“作物”的解释，不是对“叶子”的解释，因此，应把“(如丝瓜、番茄)”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“(如水稻、小麦)”放在“作物”的后面。

36、错误。括号内的内容是对整句的阐释，属句外括号，句外括号要放在句末的标点之后，此句应把句号放在括号前。

37、错误。省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用。故删去其中一个。

38、错误。两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词的后面用叹号，故把第一个叹号改为逗号。