今天小编为大家精心挑选了关于《实习期毕业论文范文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！摘要：会计专业是一门实际操作性很强的学科，毕业实习在整个教学中占有很重要的地位。抓好实习环节，对于学生深刻理解会计理论知识,加强实践操作技能有着重要的意义。本文针对目前会计专业毕业实习存在的诸多问题，提出了要加强会计专业毕业实习重要性的认识，并从学校、实习单位、指导老师和实习学生四个方面探讨了解决会计专业毕业实习存在问题的对策。
第一篇：实习期毕业论文范文
会计专业毕业实习管理探讨
[摘要]文章首先分析了会计专业毕业实习管理的内涵，然后针对毕业实习教师的指导管理及毕业实习的考核结果提出了建议，最后对毕业实习管理进行了反思，以期为人才培养方案的改进提供参考。
[关键词]会计毕业实习实习考核培养方案
[作者简介]张尧洪(1962-)，男，浙江嵊州人，金华职业技术学院经济管理学院，教授，硕士，研究方向为财务会计应用及教育与教学管理。(浙江金华321000)
一、会计专业毕业实习管理的内涵
1.成为合格员工的实习管理。企业方面，首先要收集国家涉及该企业业务有关的各项财经方针、政策和法规，单位规章制度、主要业务环节、业务内容和内部控制程序;其次单位领导和实习主管就实习事项做好沟通工作，把学校专业和指导教师电话告知主管，提交学校的实习计划书。学校方面，毕业生要定时向指导教师汇报实习单位信息、主要岗位以及工作内容，使老师能够及时了解学生的实习环境，从而锻炼学生融入实习单位的能力，形成与实习单位沟通交流的平台。我们以毕业实习手册的形式，告知单位领导、指导师傅、学生个人和指导教师各自应完成的工作，尤其提醒学生必须加强与实习单位、指导师傅与学校老师之间的沟通和联系。
2.具体实习单位与岗位调查和管理。通过对学生实习内容调查，我们发现学生实习主要内容包括：完成具体的会计核算业务，填审会计凭证、登记明细账簿等，占全部学生实践活动的28.76%;完成出纳业务，办理现金结算、登记日记账、编制银行结算凭证等，占全部学生实践活动的24.05%;完成税务控制及申报业务，使用税控软件、红字冲销发票等，占全部学生实践活动的23.85%;完成仓管岗位业务，办理盘点、出库单和保管账登记等，占全部学生实践活动的20.71%;完成工作量统计、定额计算、费用分配等数据统计工作，占全部学生实践活动的17.51%;操作办公软件，制作WORD文档、编制EXCEL表、制作PPT等办公软件操作工作，占全部学生实践活动的17.33%;完成非会计方面的工作，如营销员、人力资源管理等，占全部学生实践活动的20.18%。从学生实习的具体内容调查，学生的毕业实习内容随着单位与岗位的变化而变化，并不能简单地按专业对口和岗位贴近度进行规范，应按就业为导向原则，先就业后择业的顺序，强调学生必须认真对待每一次实习机会，不懂就问，提高实习就业的成功率。
二、会计专业毕业实习教师的指导管理
1.重视毕业实习前的组织发动和教育。学生毕业实习，要求学生尽快适应岗位，接受从学生角色转变为学生+员工这一双重身份的变化。有针对性地强调毕业实习的目的，明确毕业实习的责任、义务和权利，注意毕业实习期间的安全，了解毕业实习过程中出现问题时的处理流程，加强学生对实习单位和对自己的工作岗位的认识，缩短不适应期。
2.加强毕业实习的组织与管理。为保证高职生毕业实习顺利、有序地进行，保证工学结合教育培养富有成效，学校建立校院二级、院企双元的毕业实习管理机构，派督导专人监控毕业实习教学质量。学校广泛征求合作企业的意见，共同制定并完善《毕业实习管理办法》等管理制度。会计专业根据专业技能训练和就业导向等要求制定与完善毕业实习综合实践课程的教学大纲。学校规定学生毕业实习指导必须实行“双导师制”，明确企业兼职指导教师及学校指导教师的各自责任。具体管理流程设计如右表所示。
建立专门的实习管理教室，充分利用现代通讯、MSN、QQ及视频窗口等现代网络手段和文件管理发布系统，教师可以在实习管理教室进行实习管理操作，记录实习管理过程。
三、毕业实习教育结果的考核管理
毕业实习课程评价与考核是校企双方共同参与的。毕业实习成绩考核由校企指导教师共同完成，学校将毕业实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。考核评价指标由平时出勤表现、工作态度和业绩评价、实习体会和实习总结报告四部分组成。各部分所占比例依次为20%、20%、30%、30%。企业和教师根据学生顶岗期间的表现、与单位师傅、学校指导教师的联系，进行实习的纪律、态度端正、资料的正确和完整性的考评，其中企业评价占全部成绩的40%，教师评价占全部成绩的60%。毕业实习结束后进行小组评优，学生以口头形式汇报实习的工作与心得体会，锻炼学生表达能力，以20%比例评选毕业实习优秀学生，并由学校和企业共同颁发“工作经历证书”。
四、毕业实习对人才培养方案的反思
根据麦可思公司对我校毕业生的实习就业跟踪调查，会计专业半年内的就业单位与实习单位一致性大致保持在45%，同学对实习中存在的问题认识清晰，有近63.71%的同学认为沟通表达能力存在一定的不足。毕业实习典型交流材料反映最多的是如何保持良好的心态，正确妥善处理各种关系。
人才培养方案应当提出沟通表达能力的训练要求，把它切实落实在各课程中，特别是对案例讨论教学方法的运用，充分调动学生参与讨论交流的积极性，增加管理学基本原理、数学及统计学应用的要求，可以针对学校周边店铺进行各种主题调查，进行数据调查分析，注意调查过程中的交流沟通设计;加强人文素养课程的设置，增加人文素养的训练，丰富学生的职业文化修养;将学生的学习及工作态度的训练作为每一课程教学的基本内容，提高学生独立完成工作的责任意识。
[参考文献]
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[4]林慰平.高职会计实习方案设计[J].南京广播电视大学学报，2009(3).
作者：张尧洪
第二篇：会计专业毕业实习研究
摘要：会计专业是一门实际操作性很强的学科，毕业实习在整个教学中占有很重要的地位。抓好实习环节，对于学生深刻理解会计理论知识,加强实践操作技能有着重要的意义。本文针对目前会计专业毕业实习存在的诸多问题，提出了要加强会计专业毕业实习重要性的认识，并从学校、实习单位、指导老师和实习学生四个方面探讨了解决会计专业毕业实习存在问题的对策。
关键词：会计;毕业实习;培养;
一、会计专业学生毕业实习的重要性
会计专业学生进行毕业实习是所有高校会计专业人才培养方案的共同要求,是会计学生培养的必不可少的环节。这是由会计这门学科的特点和新时期用人单位对会计毕业生的新要求所决定的。
(一)毕业实习是深化会计专业学生专业知识学习的重要手段。会计专业学生毕业之前到企业等单位进行会计工作实习,可以真正接触到实际的会计工作,形成真实的会计感性认识,加深对会计理论知识的理解,培养综合而熟练的会计工作技能。
(二)毕业实习是全面提高学生能力素质的重要方法。会计专业毕业生要成为这种综合素质较高的会计专业人才,除了要认真读书学习、增加人际交往外,还应当加强社会实践锻炼,尤其是到企业等单位进行毕业实习等专业实践锻炼。
(三)毕业实习是会计专业学生写好毕业论文的重要条件。会计专业学生从实践中发现论文选题和获取论据,既是科学研究的基本方法,也是科学研究的基本态度。
(四)毕业实习是会计专业学生走向社会的重要准备。现代社会是一个高节奏、讲效率的社会,面对竞争日益激烈的社会环境,各单位普遍要求大学生进入本单位工作中就能独当一面。因此，毕业实习是大学生走向社会、实现就业的桥梁和纽带,不但必须进行,而且要系统认真地进行,不断总结实习中的经验和教训,确保实习质量。
二、目前会计专业学生毕业实习存在的问题。
毕业实习，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用，但是，近些年来，作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷困境、流于形式,表现在各个方面，其中包括学校、实习单位、指导老师、实习学生等方面的问题。
(一)学校组织管理不当。长期以来，在不少院校的会计专业教学实习中，毕业实习并没有得到合理的组织。主要原因有以下几点：1、学校对毕业实习的重要性认识不足。2、学校为提升就业率而忽略了毕业实习。3、学校对毕业实习没有进行合理的组织。
(二)实习单位难以落实。现在，乐于接受实习生的单位越来越少。主要原因有三点：首先，接纳实习学员增加单位负担;其次，接纳的学生不能及时进入角色很快进行帐务处理，甚至会出现一些差错，影响接纳单位正常工作。第三，由于接纳单位有一些不便公开的商业秘密，这些单位不愿意让“外人”接触财务资料。
(三)指导老师素质不能满足实习需要。会计是一门实践性很强的社会科学，但是，在实际工作中，指导老师普遍都存在着这样或那样的问题。1、指导教师自身能力的限制。很多教师、专家，其中很大一部分都没有会计工作的实际经验，大部分是从高校到高校的“学院派”，他们对相关的会计理论非常娴熟和深厚，但是对会计实务的操作却很生熟。2、指导教师缺乏对学生的管理。
(四)实习学生本身存在的问题。
实习学生本身是影响毕业实习成功与否的一个重要因素。1、学生对毕业实习的重要性认识不足。毕业实习阶段是毕业生的分流转轨期。一部分毕业生主要心思都放在找工作上，另一部分同学忙于考研和资格考试，影响了毕业实习的正常展开。2、学生的理论学习与实际操作严重脱节。在校学生以前从未接触过会计工作，平时都只是学习理论知识，在进行毕业实习时感觉无从下手，缺乏分析问题，解决问题的能力，使得毕业实习难以得到有力的保证。
三、提高会计专业学生毕业实习质量的对策。
高校会计毕业实习面临的困境是多方面的，其成因也是比较复杂的。针对上述提出的学校、实习单位、实习指导老师和实习学生等方面存在的问题进行分析，总结出以下几条解决会计专业毕业生实习存在问题的对策。
(一)合理的组织毕业实习。为了加强毕业实习的管理，全面提高实习教学质量，必须合理的对其进行组织。1、做好毕业实习前期工作并召开实习动员大会。2、加强实习中后期的管理。
(二)提高实习单位的积极性。会计专业学生毕业实习质量的高低，与实习单位有很大的关系。因而应抓住实习单位建设这个关键问题，注意解决好以下一些事项：1、建立固定的实习基地。学校应当积极主动的与企业密切联系与合作。如校企合作等。2、与毕业实习单位之间建立互惠互利机制。学校可以承担实习单位会计人员的继续教育、员工培训的任务，学校还可以考虑聘请实习单位的资深会计人员为兼职教授，为学生授课，参加学生论文答辩等。
(三)提高指导老师的素质。高质量的实习教学工作需要一支高素质的师资队伍，学校在选择指导老师时，除了将业务水平，职称资历作为首选条件外，还应考虑素质、职业道德等方面的因素。1、明确指导老师的职责。实习前应依据毕业实习计划，做好实习前有关准备工作;实习中期了解和处理学生实习中遇到的问题;毕业实习结束后，负责实习工作的总结。2、提高指导老师的业务水平。学校应加大指导老师继续教育经费的投入，对指导老师进行会计制度及会计处理方法、企业内部控制制度、最新的企业税收政策及涉税流程等方面进行继续教育，使得指导老师的业务水平与时俱进。除此之外，还可以聘用实习单位有实际工作经验的一线人员作为学生的校外实习指导老师。
(四)加强实习学生的修养。实习学生在实习中占主体地位，要想毕业实习达到效果，实习学生这个因素是不能忽略的，所以，下面提出几条建议来约束实习学生的行为，保障毕业实习顺利进行。1、端正实习生的实习态度，加强对毕业实习重要性认识。2、对实习学生建立合理的奖惩制度。3、对实习成绩进行严格的考核和评定。
总之，会计专业学生毕业实习是一项复杂的系统工作，它既属于教学的一部分，又不同于课堂教学，它是课堂教学的延续和补充，学校要把握好这一环节，避开本文分析的毕业实习存在的问题，采用多种改进办法来提高学生的实习兴趣，增强学生的实际操作能力。
作者：张红建
第三篇：毕业实习与毕业论文教学环节一体化改革
摘要：毕业实习和毕业论文是本科教学不可或缺的重要环节。在分析当前毕业实习和毕业论文实践环节存在不足的基础上，提出将二者一体化整合的实践教学模式，并给出了具体的应对措施。
关键词：毕业实习 毕业论文 实践教学改革 整合
本科毕业实习和毕业论文是大学本科人才培养方案的重要内容， 是人才培养质量保证的关键性环节，在引导学生学习新知识，培养学生创新能力、专业技能和素质方面起到了不可忽视的作用。同时毕业实习和毕业论文也是检验学生综合运用专业知识、考察学校教学和人才培养质量的重要依据。
毕业实习是大学生从理论走向实践，从课堂走向工作岗位，从学校走向社会的关键阶段，是对学生专业知识和业务水平的综合锻炼和检验，也是学生理论联系实际，养成工作思维、工作能力的重要环节。而毕业论文是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关工作的基本训练。二者都是高等教育人才培养方案的不可或缺的组成部分，是培养学生实践和创新能力的重要途径。然而，目前的本科毕业实习日益表现出形式化的倾向，更像走马观花的过场，实习效果不甚理想；而毕业论文环节更是出现不少抄袭、剽窃、攒论文蒙混过关的情况，毕业论文水平令人堪忧。
毕业实习和毕业论文教学模式改革已经成为高校教育工作者和教育管理者亟待研究和解决的现实问题，引起国内诸多教育工作者的关注。本文在总结现有成果的基础上，以国务院“把高等教育的工作重点放在提高质量上”的战略部署为指导，以“厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质”为根本出发点和落脚点，探讨如何进一步优化和整合实践教学体系，并提出合理可行的对策建议，希望以此解决当前本科毕业实习和毕业论文教学环节出现的低效问题，真正实现教育部提出的“培养学生的实践能力和创新精神， 实现知识、能力、素质的有机统一”的目标。
一、毕业实习和毕业论文的作用
1、毕业实习的作用
毕业实习是大学本科重要实践性教学环节之一， 是学生将所学基础理论知识和专业技术知识与实践应用相结合的实践过程，毕业实习是学校与社会的衔接点。
学生通过毕业实习可以得到显性和隐性两方面的收获。显性收获是指的是业务方面，包括知识和技术两方面。通过将所学的基本理论方法应用于工作实践中去，用“学知识”去指导“做技术”，用“做技术”促进“学知识”，“学知识”和“做技术”相辅相成、良性互动。对学生而言实习过程更像一个练兵的过程，而实习平台（如实习企业或网络平台）就是这个“演兵场”。此前学生整个学习过程中接受的是一门一门自成体系的课程的学习，犹如一颗一颗的珍珠，是零散的和不系统的。毕业实习的一个重要的目标就是要将前期学习的课程进行综合性应用和系统性梳理，让所学知识达到融会贯通的效果，进而构建和完善学生自己的知识体系，其作用犹如散珠成串。
学生还可以在实习过程中得到课堂上无法获得隐性收获。所谓隐性收获，指的是做人处事方面，包括人际交往和沟通方面。在市场经济的环境下，企业更多从经济效益方面来考虑问题，为保持正常的生产秩序，尽量杜绝事故发生，一般不愿意接受学生实习，即使勉强接受了，统一安排的也大多只是参观性实习，实习时间短，实习内容、实习深度和广度均受到限制。为保证实习的质量和达成预期实习目标，就要求学生在有限的实习时间里变“被动实习”为“主动实习”，认真观察，积极同工厂技术员沟通并提出问题，进而提高他们的人际交往能力。
2、毕业论文的作用
毕业论文是本科毕业教学的必修环节之一，可以看作学生的在学期间的最后一门课程。毕业论文的目的在于培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力；培养学生独立分析问题、解决问题的能力；培养学生调查研究、信息搜集和综合表达的能力。
毕业论文阶段，学生可以在指导老师的辅导和帮助下，根据自己的兴趣爱好，选择一个具有现实意义的生产管理中的或是社会生活中的有待解决的问题，通过自己的调查和分析，完成数据的搜集和整理、模型的建立和求解，一直到撰写出符合规范要求的毕业论文。通过三个多月的实践，学生综合运用了本科阶段所学的知识，锻炼了科研能力，为后继学习奠定基础。
二、传统模式的弊端
长期以来，本科毕业班的实习采取教师集中指导、学生集中实习的模式进行。首先是指导教师将学生带到实习单位或工地；然后再由实习单位的培训中心、工程技术部或其它管理部门将学生安排到相关的生产现场，并由工程技术人员或管理人员进行辅助指导，在条件许可的情况下，实习单位也安排学生从事一定量的现场操作活动；最后，由学生写出实习总结。自1999年扩招以来，在校学生人数急剧增加，也就说2003年及以后，由于实习单位接待能力有限，集中实习的模式已经不能适应形势的变化，于是就有了集中实习与分散实习相结合的模式。然而，集中与分散相结合的实习模式也慢慢暴露出一些问题。例如，学生采取分散自主实习模式时，处于无人监控的状态之下，常常无法达到预先制定的实习目标。
本科毕业论文实践环节一般由指导老师预先提供若干个论文题目供学生选择，学生根据自己的兴趣选择指导老师。确定毕业论文选题之后，在指导老师的辅导下，先后进行资料检索与阅读，实习任务书下达、开题报告、中期检查、定稿答辩等阶段，整个毕业论文大约需要14周的时间。该种毕业论文模式存在一定的问题，例如毕业论文题目由指导老师拟定，在做论文阶段学生经常会发现所选题目不适合自己，论文做不下去，中途改题目换题目的现象时有发生，一定程度上扰乱了毕业论文实践环节的正常秩序。
另外，毕业实习和毕业论文都安排在第八学期初，第八学期开学就要进行毕业实习，随后开始毕业论文阶段的实践教学。学生常常担心毕业论文的相关事情而无法安心实习，随后开始的毕业论文阶段的选题也与前期的实习没有关系，两个实践教学环节完全是相互割裂的。第八学期也是学生找工作的重要阶段，随着就业形势越来越严峻，工作没有着落的学生面临着巨大的找工作压力，既无法安心实习，也无法安心做毕业论文。
在多年的带毕业实习的经验和调研的基础上，我们总结出毕业实习和毕业论文主要存在如下一些问题：
1、毕业实习过程没有为学生提供任何知识和技能，学生在实习结束后依然不了解企业的运作；
2、实习单位并没有为学生提供真正的实习机会，学生在实习单位仅仅是进行了几天时间的参观，获得了一份实习证明；
3、毕业实习内容无法写入毕业论文，实习没有为毕业论文提供任何帮助；
4、部分学生都是通过拼凑、抄袭等方式完成毕业论文，毕业论文的质量无法得到保正；
5、实习过程没有为学生提供任何技能上的学习和锻炼的机会，对学生就业也没有任何帮助。
三、应对措施
为了有效地解决毕业实习和毕业论文实践教学环节出现的问题，本文提出如下应对措施：
1、毕业论文实践环节适当前移
学校可以通过将毕业论文环节的准备工作适当前移，在毕业实习开始之前进行毕业论文的选题，让学生带着问题参加毕业实习。这样做的好处是显而易见的。例如，以工商管理专业学生去电厂实习为例，学生的毕业论文选题有的是关于人力资源管理的，有的是关于企业战略管理的，有的是关于生产物资管理的，有的是关于电力市场营销的等等。在前期充分准备的基础上，学生到电厂的时候已经知道自己参加实习的重点是什么，需要调研的问题是什么，可以针对自己需要研究的问题与电厂相关科室和技术工程师交流和沟通，做到有的放矢。通过这种毕业实习和毕业论文一体化的模式，学生深入到实习企业，能够比较全面地掌握企业的情况，调研到第一手的数据资料，毕业实习的效果和毕业论文质量自然能够得到保证。
毕业论文实践环节前移的一体化模式还有一个好处，那就是可以减轻学生后期找工作的时间压力。毕业实习和毕业论文的一体化模式可为一举三得，妥善解决好了毕业实习、毕业论文和找工作三件大事。
2、进一步拓展实习平台
社会对人才的标准是既要具备良好的理论基础，又要有良好的动手实践能力。为了能给学生提供一个良好的毕业实习机会，在实习过程中获得实际工作所需要的技能，学校需要进一步扩展本科毕业实习平台。
在这方面，中山大学先我们一步，进行了有益的尝试。2009年中山大学南实验中心与东方标准合办成立了“全国信息技术高级人才培养基地”，目的就是要为学生提供真正的软件项目实践平台，让学生全程真实参与软件开发过程，彻底熟悉软件企业工作的方式方法，帮助学生学习以后工作所必需的技能，为其进入实际工作岗位打好技术基础。实习结束后，为学生开具毕业实习鉴定，并指导学生将实习过程及实习的收获写入毕业论文，写出一份真正属于自己的，具有一定深度和实际意义的毕业论文。
3、充分利用便利的网络和软件条件
我们处在互联网高度发展的时代，毕业实习的部分内容完全可以利用便利的互联网和软件来完成。在今年的本科实习实践环节中，我们采用这种方式对工商07班进行了尝试。
在电厂实习以后，为了综合应用本科阶段所学知识，我们采用北京大学王其文教授开发的企业竞争模拟（BizSim）软件，模拟企业在真实的市场环境里的生产运营管理过程。该软件能够训练学生在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确的制定决策，达到企业的战略目标。该软件中设置了CEO、 CFO、 COO、 CMO、CHO等多种角色，需要用到企业战略管理、财务管理、生产运作管理、市场营销管理、人力资源管理等多门课程的知识。通过模拟对抗，同学们收获很大。实践证明，对于某些专业的毕业实习，将部分实习内容利用互联网和软件来完成是完全可行的。
四、结论
把毕业实习和毕业论文整合起来的一体化改革，是实践教学环节改革的一个重要的内容，也是进一步优化课程结构体系的需要。毕业实习与毕业设计论文一体化的改革， 使原来两个相对独立的教学环节整合成为一个相对较长的环节， 不仅能增加学生在社会实践中与本专业相关实际工作的接触深度，有利于提高学生实践动手能力， 也有利于学生综合运用所学理论、技能和专业知识，独立分析和解决实际问题能力的培养和锻炼。
真诚的希望通过毕业实习和毕业论文阶段的一体化整合，能够纠正以往在毕业实习和毕业论文阶段过多的形式和过场现象，变学生在实践教学中“骑马观花”为“下马赏花”，真正实现毕业实习和毕业论文实践环节的初衷。
参考文献：
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作者：任峰 李金颖