大学物理教育改革论文提纲

论文题目：大学物理课外实验教学探索

摘要：物理课外实验是培养学生综合能力的有效途径之一。开展大学物理课外实验教学的研究,探索新的教学方法,有助于改进现在的大学物理实验教学,还可以为物理实验课程改革探索一条新路,这是教育改革和发展的必然选择。通过教学实践,积累更多的经验教训,也可以为开展大学物理课外实验教学提供更多的参考。本文中分析了国内外的物理课外教学情况,综述了物理课外实验教学的相关理论,分析了大学生物理学术竞赛的题目特点及其对学生创新能力的培养作用,以问题探究式教学方法为设计原则,设计了一套教学实施流程,并以华中师范大学物理专业一年级的学生为研究对象进行实践教学,探讨了这种教学方法对提高学生综合能力的作用。主要研究结论：通过实践教学,证明了在大学物理课外实验教学中引入竞赛资源,开展问题探究式教学,有利于培养了学生的综合能力。在大学物理课外实验中,学生的处理实际问题能力、探究能力和创新能力等都得到了提高。学生对大学物理课外实验产生极大的热情和兴趣。

关键词：大学物理课外实验;大学生物理学术竞赛;探究能力;创新能力;问题探究式的教学方法

学科专业：学科教学（物理）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 国外物理课外实验教学开展状况

1.2.1 美国物理课外实验教学开展情况

1.2.2 英国物理课外实验教学开展情况

1.3 国内物理实验教学开展情况

1.3.1 我国物理课内实验教学的现状

1.3.2 我国物理课外实验教学的现状

1.4 研究内容

1.5 研究意义

1.6 研究方法

第2章 物理课外实验教学概述

2.1 物理课外实验的概念界定

2.2 物理课外实验教学的特点

2.3 物理课外实验教学对学生发展的影响

2.4 开展物理课外实验教学的原则

2.5 物理课外实验教学的指导

2.6 物理课外实验教学的评价

第3章 物理课外实验教学实践

3.1 实施对象

3.2 物理课外实验教学题目的选择

3.2.1 中国大学生物理学术竞赛

3.2.2 中国大学生物理学术竞赛题目的特点

3.2.3 大学物理课外实验题目的选择

3.3 物理课外实验的教学方法和实施流程

3.4 物理课外实验教学实践案例

3.4.1 案例1：crazy pingpang

3.4.2 案例2：环形光

3.4.3 案例3：气垫船

3.4.4 案例4：两个烧瓶

3.5 学生对于课外实验的看法

3.6 教学实践的总结

第4章 物理课外实验教学对学生能力的培养

4.1 培养学生处理实际问题的能力

4.2 培养学生的探究能力

4.2.1 对于学生探究能力的前后测试题的设计

4.2.2 学生的前测结果与后测结果的比较

4.3 培养学生的创新能力

第5章 总结、思考与展望

附录一

附录二

参考文献

致谢