第一篇：对联六副22张课件
对联六副教案
对联六副
教学目标：
知识与能力 理解每副对联的含义，试着背诵。 过程与方法 初步了解对联的特点，学习赏析对联。 情感态度价值观 练习一些有趣的对对子激发学习语文的兴趣， “趣”为先。
教学重点：理解六副对联的含义，了解对联的特点。 教学难点：学生对于对联特点的理解与掌握。
一、导入
对联是我国独有的文学形式，不仅种类多，形式广，内容与语言风格也丰富多样，具有高度的艺术性。今天我们通过学习对联六副来学习有关对联的知识以及与对联相关的一些有趣的小故事。(板书课题)(幻灯片1)
二、出示本节课的教学目标。(幻灯片2)生齐读。
三、授课
1、通过王安石的《元日》，引入对联作为春联的起源。
师：春节的鞭炮声似乎还在耳畔回响，美酒的味道还在唇畔荡漾，你是不是还记得那红红的春联，让我们来欣赏一首诗。《元日》(幻灯片3)
诗中的哪种物是春联呢?对，桃符。你知道吗，所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。我们一块来看 对联的起源(幻灯片4)
1
2、由对联作为春联使用，探讨对联的种类
师：对联除了作为春联存在之外，你还在哪些地方见到过? 预设：新屋落成：甲第宏开美轮美奂 新屋落成多福多寿
结婚：红梅吐芳喜结连理 绿柳含笑永结同心
开业：财源通四海 生意达三江
挽联：灵魂驾鹤去 正气乘风来
师;看来对联的种类还真不少，来看看。(幻灯片5)
3、由对联种类，到对联内容。
师：正是因了对联的应用范围很广，所以它的内容涉猎面也很广。(出示：幻灯片6)生齐读。
4、品读并赏析对联六副，理解六副对联的含义。(幻灯片7)先看赏析角度。(幻灯片8)
生自由读，找出自己喜欢的对联，并交流喜欢的原因。每副对联先读，正音，交流喜欢原因。以下内容为预设：(幻灯片9至幻灯片20)
①湖南岳阳楼对联 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
名胜联，题于湖南岳阳城楼。 上联写洞庭湖景，
下联暗引范仲淹《岳阳楼记》名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒写爱国爱民的情怀。
2
②杭州岳墓对联 青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。 秦桧等谋杀岳飞的奸臣。
这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门楹联。上联赞岳飞“精忠报国”;下联鞭秦桧卖国。 ③林则徐书两广总督府对联 海纳百川，有容乃大; 壁立千仞，无欲则刚。
仞：古时八尺或七尺为一仞。千仞指极高这是林则徐任两广总督时所写。
上联告诫自己要广听意见;下联勉励自己要无私刚正。 ④山海关孟姜女庙联
海 水 朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落; 浮 云 长，长 长 长，长 长 长 消 朝： ( cháng)同“潮”，涨潮 (zhāo)早晨。 长： (zhǎng)增多 (cháng)同”常“★
明代文学家徐渭所写。用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。 ⑤集句联
物华天宝，人杰地灵。
这是集句联。是集前人诗文句对仗成联。这一联是集王勃《滕王阁序》
3
中的两句而成。
王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。 物有光华，天有珍宝。人有俊杰，地有灵秀之气。这是常见的春联，以天、地、人、物都非同寻常，表现人们的良好的祝愿并有吉祥之意。 ⑥方志敏卧室联
心有三爱：奇书、骏马、佳山水; 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
方志敏，无产阶级革命家。
上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神
下联表现他坚贞的情操(松竹梅兰不畏严寒)
5、结合六副对联，小组讨论对联的特点。(幻灯片21)
师：刚才大家从内容 、对联深刻的内涵及形成的意境来赏析，现在我们重点讨论对联的特点。 字数—— 结构—— 词性—— 内容—— 平仄——
小组讨论出结果后，结合对联回答。字数：字数不限，上下联字数相同。结构：相同。词性：相同。内容：相关。平仄：相对。 其中平仄是难点，师讲解，并以杭州岳墓对联为例详细说明。 一声、二声为平声，三声、四声为仄声，上下联要求平仄相对。(幻灯片22)
三、故事激趣。(幻灯片23)
4
因为对联的诸多要求，所以有这样非常有趣的小故事。纪晓岚幼时读私塾，聪敏过人，过目成诵，强记不忘，有小神童美誉。其师石先生甚爱之，只因功课对他毫无压力，他便偷闲喂家雀塞进墙洞里，再用砖头把洞堵上，石先生发现这个秘密，怪其不务正业，便偷偷将家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的砖上戏题一上联： “细羽家禽砖后死，” 纪晓岚下课又去喂家雀，见砖上对联言明家雀已死，知是石先生所为，便在旁边续对下联： “ 粗毛野兽石先生。” 石先生看到续联大为恼火，手持教鞭责问纪晓岚，为何辱骂先生?纪晓岚，为何辱骂先生?纪晓岚不慌不忙答辨说： “我是按先生的上联续对的下联。请看，粗对细，毛对羽，野对家，兽对禽，石对砖，先对后，生对死。是还这样对，请先生指教。”石先生无言对答，拂袖而去。
四、学以致用，试一试。(幻灯片24)
1、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义
2、耳闻夏蚊如雷
3、楚子刻舟求剑，舟行丢剑
五、课堂测试。(幻灯片25到28)
1、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
心田似海，纳百川亦可容人。
2、下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世所写的挽联，其上联次序打乱了，
5
请重新排列 上联：
A、懂得进退攻守 B、要打叭儿落水狗 C、岂仅文坛闯将 D、临死也不宽恕 下联：
莫做空头文学家 一生最恨帮闲
敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威
3、下面是春联的上联，请选择其中最适合的对下联。
扫千年旧习，_________。(树时代新风、做时代新人、树一代新风)
4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对偶工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床; 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
六、布置作业：
1、背诵六副对联。
2、对对联 上联：园内桃李年年秀 下联：
第二篇：《对联六副》互动学习案
主备人：韦荣贵审核人：韦荣贵
班级：姓名：
一.互动学习目标
1、理解每副对联的含义，熟读成诵。
2、初步了解对联的一些常识，激发学习语文的兴趣，“趣”为先。
3、学会欣赏对联的方法。
二、学法指导
结合背景 理解内容 把握节奏 读出情感
三、互动学习过程：
关于传统对联的一些常识
(1)、对联的起源：
宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。新桃”和“旧符”是什么意思?用现代话说就是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢? 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tú)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵(现在的南京)定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
(2)、对联的类型： 从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：
春联:
楹联：
婚联：
挽联：
寿联：
名胜联：
行业联：
集句联：
(3)、对联的形式：对联有正对、反对、串对等形式。
正对：
反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。
串对：
(4)、对联的一些规律：
对联种类丰富，形式多样。赏析几副对联：
1、提到湖南的岳阳楼，会想到哪篇文章?(《岳阳楼记》)文中有一句千古名句，表现了作者的忧国忧民之心，知道吗?
2、岳飞大家都很熟悉的，请同学讲一讲他的故事，一起来看看英雄和奸臣在人们心目中的地位。
3、林则徐书两广总督府衙对联是他赴广州查禁鸦片后在两广总督任上所作，虽然只有16个字，却其实磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。
讨论总结以下，对联有哪些特点?
书中所选的对联只是大海中的一滴水，下面总结的方法再欣赏其他的一些精彩对联。
1、方志敏是谁啊?将这样的一副对联挂在卧室里，你觉得他是一个什么样的人?
2、对联除了以上学习的这些具有深刻的艺术性、丰富的内涵，还有一些富有趣味性，大家看文中的哪一则最富有趣味性? “山海关孟姜女庙联”从形式上看有什么特点?
3、赵本山、范伟在春节晚会的小品《功夫》里的对联
学习小结
互动学习反思：
《对联六副》互动学习案(教师版)
主备人：韦荣贵审核人：韦荣贵
班级：姓名：
一.互动学习目标
1、理解每副对联的含义，熟读成诵。
2、初步了解对联的一些常识，激发学习语文的兴趣，“趣”为先。
3、学会欣赏对联的方法。
二、学法指导
结合背景 理解内容 把握节奏 读出情感
三、互动学习过程：
关于传统对联的一些常识
(1)、对联的起源：
宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。新桃”和“旧符”是什么意思?用现代话说就是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢? 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tú)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵(现在的南京)定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。 随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
(2)、对联的类型： 从反映的内容和使用的场合来看，对联可以分为：
春联: 以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。
楹联：为了表达某种愿望或满足装饰需要，过去常在官廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的联语，统称为楹联。
婚联： 专门在举行结婚仪式那天选用或编写的能够表达热烈气氛的对联。
挽联：为了评价先人的生平业绩，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联。
寿联： 当老人喜过生日，子女为了表达对长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这样的对联就叫寿联。 名胜联：用于风景名胜处的对联。
行业联：贴在门旁，使人对其行业特点一目了然，起到行业广告的作用，是楹联中不可小视的一个品种。
集句联：用古文、诗词中的句子合成的对联
(3)、对联的形式：对联有正对、反对、串对等形式。
正对：上下两联所表达的内容相似或相关
反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。
串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。
(2)、对联的一些规律：
(一) 上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
(二) 上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
(三) 上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)。
(四)上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样(平：平声字;仄，仄声字，包括上、去、入三声的字)。
(五)上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
对联种类丰富，形式多样。赏析几副对联：
1、提到湖南的岳阳楼，会想到哪篇文章?(《岳阳楼记》)文中有一句千古名句，表现了作者的忧国忧民之心，知道吗?(“先天下之忧而忧)那在岳阳楼上题写对联，如果能将这句名句巧妙地镶嵌进去，那就太好了。我们一起来读一读这则对联，感受一下他的妙处。上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引此句，由眼观湖山联想到百姓的忧乐，切景切情，抒发爱国情怀。
(上联应读出开阔宏大的气势，下联慢一点，将心系百姓忧乐的感情读出来)
2、岳飞大家都很熟悉的，请同学讲一讲他的故事，一起来看看英雄和奸臣在人们心目中的地位。
(“有幸”要重读，“埋忠骨”则要读出崇敬、悲伤，“佞臣”要读出我们的鄙视厌弃之情。)
3、林则徐书两广总督府衙对联是他赴广州查禁鸦片后在两广总督任上所作，虽然只有16个字，却其实磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。大家对林则徐了解有多少?谁来说一说他的主要事迹。这则对联是他自己写了来自勉的，我们能否将他的伟大举动和这副对联联系起来想呢。
为什么他能在英帝国主义面前表现为一种硬气和骨气，就因为他“无欲”，除了一心为公一心为民，没有任何私欲私心，才能够在衰败的清王朝后期对列强说“不”!
禁烟的成功和他集思广益有关，他的容还表现为他禁烟后却被贬新疆，但是他没有怨言，却带领当地老百姓植树治沙，造福地方，没有怨言地为人民服务，这是要有很大的容忍之心的。(读的时候应该读出一种大气、一种硬骨)
诵读欣赏了三副对联，下面一起来讨论总结以下，对联有哪些特点?
参考：字数相等 结构相同 词性相同 有艺术性 内容相关
对对联的学习和掌握已经很好了，那我们以后再遇到对联应该怎样去鉴赏他们呢?能不能从今天的学习中总结出一些方法呢?
书中所选的对联只是大海中的一滴水，下面总结的方法再欣赏其他的一些精彩对联。
1、方志敏是谁啊?将这样的一副对联挂在卧室里，你觉得他是一个什么样的人?(卧室托物言志，表现他热爱祖国，追求真理，为革命事业顽强斗争的精神与坚贞的情操。
2、对联除了以上学习的这些具有深刻的艺术性、丰富的内涵，还有一些富有趣味性，大家看文中的哪一则最富有趣味性?
“山海关孟姜女庙联”从形式上看有什么特点?(许多字是一样的)
因为同字不同音而广为流传。(借山海关居高临下之势，写海阔天空、碧水白云之壮丽景色，用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中的孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。)
3、赵本山、范伟在春节晚会的小品《功夫》里面有这样的对联
“拐一年摇一年缘分啊，吃一堑长一智谢谢啊”
学习小结
今天我们这一节课，我们对对联这一艺术形式有了更深的了解，丛中我们也领略了中国民传统文化的博大精深，希望我们的同学能继续发扬光大我们民族的、传统的文化，让我们的传统文化在世界文明史上熠熠生辉，永放光彩。
第三篇：高考百日冲刺22副励志对联
十年磨剑谱人生华章
百日冲刺展学子英姿
向高校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想百日奋斗笑吟三年攻读
自强不息怀壮志以长行
厚德载物携梦想而抚凌
十载寒窗，百天苦练，何人健步登金榜?
一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠!
高考百日会战，振奋精神，满怀信心，苦战必能胜; 人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
定位准，管理实，过程优，高考必胜;
信心足，学习勤，方法好，大功定成。
十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶，
百日竞渡你追我赶破浪济沧海。
卧薪尝胆，今始辛苦百日，一飞冲天，宏志岂止清华北大 破釜沉舟，从此幸福一生，啸傲寰宇，兴邦当如毓泰国恩
自信不移 急奋蹄 斗奇争妍 越千山九霄得途
壮志定酬 高扬帆 乘风破浪 携万卷六月圆梦
面壁十年，研天研地研古研今，为酬平生壮志
鏖战百日，备文备武备神备形，志夺六月辉煌
卧薪尝胆天不负，
破釜沉舟事竟成!
百日冲刺，苦战三四五，喜看黄二中飞彩凤;
一心教学，笑迎七八九，争传新高考育英才。
卧薪尝胆，奋战百日;
破釜沉舟，好梦当圆。
奋力拼搏，百日冲刺战高考;
争分夺秒，一鼓作气创辉煌。
青春有限，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越; 知识无涯，师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。 高考百日会战，振奋精神，满怀信心，苦战必能胜; 人生几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。
卧薪尝胆新一年，欲酬壮志;
刻苦攻读一百天，誓闯雄关。
宁吃百日苦，人生几回打拼，有志方能胜;
不留终生憾，今朝全力以赴，爱拼才会赢。
十年寒窗磨一剑，盼前程似锦;
百日苦战铸辉煌，誓金榜题名。
百日誓师，青春似火红，
蟾宫折桂，壮志冲云天。
披荆斩棘战高考如歌岁月应无悔;
破釜沉舟图大业似水流年当有成。
三年炼狱，知识扮得青春靓几许;
十载寒窗，佳绩奏出生命新一章。
殚精竭虑，拼搏百日题金榜;扬鞭跃马，决胜中考夺桂冠。
九年磨砺，今日誓师立壮志;百日冲刺，明朝携手展宏图。
1、冲刺的号角已经吹响，我们谨以青春的名义在此宣誓：不让百日青春虚度，不让理想之花凋谢，不让失望的泪水蔓延，我们会用热情去学，用JI情去拼，用豪情去斗，用鲜红的录取通知书回报哺育我们的父母、我们的老师、我们的学校，让这一刻成为青春不朽的纪念!
2、没有比脚更高的山，没有比腿更长的路。我们坚信：只要勤奋努力，只要谦虚谨慎，只要我们——尽力拼搏!或许，我们不是最好的，但我们会是更好的!
3、作为一名高三学生，我庄严宣誓：严格自律，惜时如金，奋斗拼搏，以学为乐，相信自我，挑战自我，不断超越，无愧于父母，无愧于老师，无愧于青春，无愧于未来。我相信，我行，我能行，我一定能行!
4、为了实现自己的人生梦想，为了让生命闪光，今天，我们高三××班全体学子庄严宣誓：
严守纪律，顽强拼搏，争分夺秒，全力以赴，调整心态，超越自我。用我们青春的JI情——珍惜一百天，奋斗一百天，拼搏一百天!力争让青春无悔，为母校争辉煌!
5、冲锋的号角在耳边响彻，波澜壮丽的画卷已经尽情铺展。今天，我们高三××班全体同学在此宣誓，再搏百天，让汗水哺育不凡，再搏百天，用智慧丰富内涵，再搏百天，凭JI情创造灿烂，最后，让我们振臂高呼，六月，我们一定能懑载归航!
6、只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。今天，我们高三××班全体学子庄严宣誓：
为了愿望，我们百炼成钢;为了理想，我们傲雪凌霜。奋战一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀，奋战一百天，让雄心与智慧在六月闪光。
7、笑战人生是我们无悔的选择，决战高考是我们不懈的追求，“苦战百日”是我们高三××班今天许下的庄严承诺!在此我们宣誓：宁吃百日苦;不留终生憾。我们要自尊自爱，自律自强，戒骄戒躁，勤学苦练，分秒必争，为实现梦想而拼搏，为明天的辉煌而奋斗!
8、有梦想才有希望，有希望才有力量，有力量才有辉煌，让我们高举右手，面对最后100天，庄严宣誓：
自信创造奇迹，拼搏成就梦想!智慧主宰世界，合作共享成功!脚踏实地海让路，锲而不舍山移位!竭尽全力拼过程，问心无愧看结果!奋战一百天，给父母一个惊喜!奋战一百天，给学校一个奇迹!奋战一百天，给未来一片光明!
挑战人生是我坚定的信念，决胜高考是我不懈的追求，一百天我将让青春无悔，一百天我们将为母校增辉，今天，我们09届高三××班全体学子向母校及父母庄严宣誓：
珍惜一百天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀;奋斗一百天，让青春的智慧在六月发出光芒;拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望;我们拥有蟾宫折桂的信心;我们拥有团结拼搏的精神;我们拥有坚韧强健的体魄;我们拥有追求卓越的豪迈;我们是最棒的一中学子;我们将以优异的高考成绩续写母校荣光;百炼成钢，百日流芳。让我们苦战百天，逐鹿考场，请母校放心，请老师放心，请家长放心，我们正信心百倍，斗志昂扬，意气风发，誓创辉煌!
22、我们是羽翼渐丰的雄鹰，我们是千锤百炼的青锋。百日冲刺，我们秣马厉兵;百日冲刺，我们务实求精;艰难，我们勇敢面对，洗礼，我们更加从容。我们以青春的名义宣誓：珍惜每一天，苦练一百天，拼搏一百天，挑战一百天，决胜高考，笑傲六月。
第四篇：常张高速公路第22合同段安全管理工作汇报
中铁十四局集团公司第一工程公司 常张高速公路第22合同段安全管理工作汇报
尊敬的各位领导：
为了加强我合同段的安全生产工作，规范施工人员的行为，营造良好的安全施工环境，根据业主和监理的要求，我项目部在安全管理方面作了如下工作：
一、强化安全工作领导
我部在安全工作方面提到了重要议事日程，坚持“安全第一，预防为主”的方针，管生产必须管安全，谁主管谁负责的原则，把安全工作提到高度来认识，从组织上一级抓一级。项目部成立了以项目经理肖天宏为组长，调度长为副组长，各工区负责人为成员的安全领导小组，通过强有力的组织领导，推动安全管理的落实。
二、建立健全管理体系
项目部设置安全调度科，设立安全长，各施工单位都设立专职安全员。同时，签订安全责任状，各单位也与所属员工签订安全责任状，明确各级各单位安全责任。在工作中充分授予专兼职安全管理人员安全管理权力，对现场施工中安全防护措施不到位或不按规范要求野蛮施工的行为，安全长、安全员有权罚款直至勒令停工整顿。这样在项目部形成横向到边纵向到底的安全包保体系。
三、加强安全员安全教育，提高全员安全意识。
为了保证安全生产，我们从提高全员认识着手，利用不同形式进行宣传教育，如会议、标语、警示牌、现场说教，学习《中华人民共和国安全生产法》和《劳动法》等，从不同角度来提高全员对安全工作的重视。进场以来，我们共组织安全知识法规专题教育
次，大大提高了全员安全意识。
四、加强安全基础工作
1、在年初项目部出台了《安全管理办法》和《现场施工安全规定》来规范安全施工生产。
2、重点工程或部位，根据施工工艺和方法，超前研究制定安全措施并同施工技术交底，把事故消灭在萌芽状态。
3、日常安全管理方面的做法是：项目部管安全负责人，不定期的进行施工检查，发现问题及时纠正，限期整改，并下发限期整改通知书，限期内整改不力的给予经济处罚。队、工班安全员跟班作业，督促检查，确保按安全规范施工。对爆破物品管理，炸药库有两人看管，设施符合国家安全规定，领取手续由使用人申请，工区领导和技术人员签字，项目管安全负责人审批。确保火工品保管领取，使用安全。
4、考核奖罚挂勾。
在管理办法中以规定了奖惩条款，120天大干中制定了分项考核表，实行打分制与经济直接挂勾，出现一次重大事故，全部扣完不参与评奖，所造成的损失自负。同时项目按《安全管理办法》给予相应处罚。
由于项目部对安全工作的重视，基础工作扎实，措施得当，落实得力，到目前为止我部没有发生任何安全事故，保证了施工的顺利进行。
第五篇：第七课 感受法律的尊严22(新人教版七年级政治下册课件)
第七课 感受法律的尊严 法不可违
一、谁都不能违法
二、犯罪必受惩罚 案例1： 成克杰因单独或伙同情妇李平收受巨额贿赂，于2000年7月31日被北京市第一中级人民法院判处死刑，剥夺政治权利终身。并处没收个人全部财产。最高人民法院于2000年9月7日裁定核准成克杰死刑。 图片资料 案例3： 某私营企业老板刘某，因长期不缴纳税款，被公安机关拘留。 案例2： 2000年22月15日，江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省副省长胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得161.77万元。2001年3月7日，最高人民法院作出裁定，核准死刑，同时下达了执行死刑的命令。 ? 什么是违法行为 “凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。” 案例1： 赵某，女，16岁。李某，女，17岁。二人伙同另外三人预谋绑架某塑料厂厂长刘某的儿子刘文(15岁)作人质，勒索钱财。10月24日晚，李某和另外一人携带口罩、绳索、伤湿止痛膏、刀子等作案工具，骑摩托车到刘文就读的学校附近，由另外一人将刘文骗出，把刘劫持到预定地点。接着五人将恐吓信派人贴到刘某家的门上，限刘文的母亲在3日内将4万元钱交到指定地点，刘文的母亲按时交钱领回刘文。 案例2： 33岁的村民管某因本村停电而拨打110，接警后，110遂与供电部门联系得知，该村正在进行电网改造，几天后供电将恢复正常。110随即将此情况告知管某。第二天，管某酒后拨打110，称其不认真办事，有关人员认真解释。管某随后继续拨打，并对其大骂，110的4部接线电话被占满。半小时后，民警赶到，劝其家人好好看管。民警离开后，管某继续拨打，当天一共拨打了158次。第三天，管某又恶意拨打110，当拨到第12个时，被民警当场抓住。 记者经过调查得知：太平洋广告影视公司将《今日说法》的节目从电视上录下来，然后转成光盘，想方设法卖给当事人。这样一张各种成本加起来不超过10元的光盘，就以至少150元的高价卖出了。 案例3： 分析以上案例，并对违法行为进行分类 刑事违法行为(如案例1) 行政违法行为(如案例2) 民事违法行为(如案例3) 违法行为的类别 民事违法行为――违反民事法律法规，承 担民事责任。 行政违法行为――违反行政管理法规，受行政处罚。 刑事违法行为――违反刑法，受刑罚处罚。 请看案例 我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 据中央电视台报道，经法院审理查明，被告 人陈正平，32岁，初中文化，系南京市浦口区乌 江镇商业村人，1992年曾因犯盗窃罪被判处有期 徒刑2年6个月。陈正平在南京市江宁区汤山镇经 营“菊红”面食店期间，为琐事与汤山镇“正武”面 食店业主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食 店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。 2002年9月13日晚11时许，陈正平潜入“正武”面食店，将所携带剧毒鼠药“毒鼠强”投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。 9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。 罪犯陈正平 罪犯被抓捕归案 抢救中毒群众 投毒现场 ? 犯罪的特征 社会危害性 刑事违法性 刑罚当罚性 犯罪分子应受刑罚处罚 成都特大黑帮四主犯被判死刑 广州“打黑”头号大案一审终结 ?3主犯被判死刑 广州举行公捕公判大会 厦门特大走私案 刑罚又叫刑事处罚、刑事 处分，是指人民法院对犯罪分 子实行惩罚的一种强制方法。
class="ad_box">
文档加载中...
广告还剩秒