22校训指引我成长（通用12篇）
篇1：22校训指引我成长
校训指引我成长
有人说，幼儿园教师是“陪小朋友玩”的职业。在他们看来我们幼儿教师和其他教师很不同，好像没有什么特殊的要求。其实“师者，传道、授业、解惑也”同样也是对于我们幼儿园教师的要求。而我们幼儿园的校训“以德树人，以爱育人，以能授人。”也是与之相匹配的。
“以德树人”即“传道”的要求。要求我们幼儿教师是有道德的，以更高的道德规范来要求自己。从而才能达到“其身正，不令则从。”的目标。
正是由于我们是幼儿教师这一特殊性，很多道理，幼儿没有办法通过语言上的形容来理解。那么最好的做法就是成为他们的表率和楷模。最简单的例子，现在我们的小班幼儿还不能很主动地使用礼貌用语。如果我们只是一再地要求他们向长辈、老师问早，不断地提醒还不如衍化成最简单的“你好”。对幼儿来说，教师做出了好的表率，幼儿也会受到影响愿意主动使用礼貌用语。对于家长来说，问早是每天的家园沟通的开始，促进家长与幼儿园的关系。“以德树人“是真正的将用心来培育有良好道德品质的孩子，是以“传道”也。
“以爱育人”是“授业”时的态度。幼儿和那些中学大学里的学生不同。老师摆出的不同的教学姿态都会对他们产生影响。最简单的道理：别的老师说一个知识点只要说一遍，其他留给学生们自己领悟。我们幼儿教师课不行，光是绘画涂色的技巧就要在每次画画的时候都重复强调，每次都要。
并不是说其他老师就不爱学生。而是我们幼儿教师需要付出更多的爱，不仅在教育方面，更在保育方面。哪怕是塞毛巾，包裤子，这种日常最简单的工作，也需要无限的耐心和爱心。时时刻刻替幼儿着想才是“以爱育人”的真谛。
“以能授人”是对于幼儿教师传授本领的要求。我们不能因为面对的学生年龄小就降低自身的要求。我们一样需要不断地学习。多看看书籍、或者是外出听评都是提高自身能力、拓宽视野的途径。只有不断完善、不断提高才能以自己的所能去传授幼儿。
我们幼儿园的校训是真正贴合教师的职责的，它不断的鼓励我继续努力，充实自己，时时刻刻以最好的状态面对我们的幼儿。
篇2：22校训指引我成长
“诚与爱”是我校的校训，两个简单的字却是社会无穷的财富。作为一名教师，我的理解是：诚——就是要忠诚于党的教育事业，爱——就是要爱学生，爱同事，爱自己的学校。校训就像是我追随理想的翅膀，助我展翅高飞。
校训是一盏航标灯
人生犹如大海航行，随时要搏击风浪。在工作中，总会遇到困惑，有时让我犹豫不决，一筹莫展。此时校训就像大海中的航标灯，让我看到希望，看到目标。
记得，有一年我任八3班的班主任，正处于青春发育期的学生在思想，心理，生理上都在发生着巨大的变化，这个阶段的学生显得特别的不听话，叛逆心里比较严重。你经常给他们讲一些大道理，他们觉得啰嗦，收效往往是甚微的，有的同学甚至跟我这个班主任产生逆反心理，专门设法与我作对。这让我又气又急。管还是不管，又如何来管，我陷入了苦苦的思索中。对事业要诚，对学生要爱，“成与爱”的校训，让我穿过重重的暮霭，明确了目标和方向，班主任的航船又在我的手中领航出发。
后来我想到了一些办法。给他们读一些含有哲理性的故事，人物撰写等。当我在班会课上一次次给学生们朗读《读者》上的文章后，有些学生经常向我借《读者》看。学生的周记里说到那些小哲理故事，觉得上面说的很对，就好像在说他们似的；那些人物撰记深深地震撼了他们的心灵，让他们有所反思，有所感悟。人们都说：“书是人类的朋友；书是人类进步的阶梯；书是人类的精神粮食。”的确不错，好的书不但令人难忘，而且还是学生人生中的良师益友，指引他们健康成长。
针对青春期学生出现的各种问题，我联合八2班的班主任，挑选好适合学生们需要的影像资料，利用班会课男生与女生分开，进行青春期生理、心理健康教育。学生们在看的时候有小声的议论，也有笑声，之后同学们都觉得这样的课是他们需要的，能使他们更了解自我，教会他们怎样快乐而健康地走过美好的青春期。
校训是一盏警灯
忠诚于党的教育事业，为提高整个国家和社会的文化水平和文明层次作出自己应有的贡献，这不是一句空话，是要身体力行的。常言道：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，我觉得“仅一桶水还不够，更要有水源”。作为一名教师，不能仅仅满足于“三尺”讲台，更要注重课堂教学的“新”和“活”，还应具有较高的科研能力，要勤于探索。对照校训，它就像一盏警灯时常警醒自己要不断提高自己的业务水平和文化修养，就得不断地充电学习。
因此，一方面我认真钻研教材，根据学生的实际认真备课，另一方面积极参与学校的教科研活动，在课堂中实践，在实践中反思，搜集第一手资料，与大家
共同探讨，提升自己的科研能力，通过科学的课堂教学提高课堂效率。对于学校组织的各项培训和学习活动，我总是积极地参加。最近我校数学教研组与实验东校联合体开展了一次教学研讨活动，主题是“如何进行初三的数学总复习”，实验东校的老师结合具体教学内容阐述如何有效复习，让我受益匪浅。此外，我还利用网络进行学习。总之，校训时刻提醒我，要爱学生，首先要提升自己的能力和文化素养。
校训是一盏台灯
黑夜里，自己书桌上的那盏台灯散发出的暖暖的灯光陪伴着我，我在灯下看书，写教案，批作业，那种感觉总是让我无限的温馨。几年来，校训就像我桌前的台灯，它默默地伴随着我，给我温暖的光亮。我虽没有轰轰烈烈的举动，但在自己平凡的岗位上我默默地工作着，努力地工作着。我觉得，只要把点点滴滴的平凡工作做好，人生就有价值，就有魅力。在今后的日子里，我将继续一步一个脚印地走下去，一步比一步更踏实，一步比一步更坚定，争取在自己的岗位上作出更大的成绩。
篇3：民办校训指引我成长-
------校训指引我成长
春风化雨，校园内洋溢着和谐的气氛。问其故。有人笑说：东楼校训矗立，秉承之------诚实守信，勤奋创新。
中华大地，天高九霄，德占其八，自古即有尊礼重德之说。章太炎育子，不学经文四书，独考其德行雅量，他说：“人若不把气捋直了，又怎么把学问用在正当处？”虽为古训，于今也有其现实意义。子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”“诚实守信”四字便取自于此。诚实守信是一切道德的基础，是做人的基本准则，处事的重要原则。诚实是守信的基础、前提，不诚实不可能守信；守信是诚实的表现、体征，不守信就不可能实现诚实。庄周亦曾言道：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”做为一名传道授业解惑的师者，育人之责重，叱生做真人，更是将此言慎行之，笃行之。以实待人，非唯益人，益己尤大。这是我们以“诚实守信”立身做人，放眼大局的举措。
篇4：22校训指引我成长
“上善若水”语出《老子》：“上善若水，水善利万物而不争。”最高的善行就像水的品行一样，泽被万物而不争名利，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水。
其实，当第一次踏入工商信息学校的时候，就被校门口大大的校训给吸引住了，不仅仅是因为有山有水有花有草的自然美，而是它正巧与我从教的初衷一致。我的外婆曾是一位小学教师，母亲曾是高中教师，如今，我也完成了从学生向老师的华丽转身，走上了这神圣的三尺讲台，而我想要做一名光荣的人民教师，理由只有一个：报恩。
在我求学的征途中，可以说并不是一帆风顺的，有过一次次的曲折、往复，也有过一次次的叛逆、任性。在年少无知之时，一直认为学习是一件异常痛苦的事情，然而就这样的过程中，我从被动地接受知识变成了“我要学”，改变的理由只有一个：我遇到了伯乐们。直到如今，我还可以完整地回忆出每一位教授过我的老师大名。我也一直在思考，如何去报答这些恩师对我的教导与提点。想到最后，我明白了，我能做的只有一点，那就是将这份恩情继续传递下去，也做一名同样出色的老师不就可以了么？在确定这个人生目标后，得到了亲友的大力支持，同时我坚信，要为教育事业奉献自己毕生的力量，曾记得初中物理老师说“如果不在年轻的时候立下志向，恐怕将来也会碌碌无为。”也曾记得“相信自己是棒的。”这句高中语文老师赠与我的标语，至今还贴在写字桌前。有这份信念支撑着我，我也确信这光荣的荆棘路上，哪怕再苦再累，但看见学生的微笑，这一切都值得了。来到工商信息学校工作一学期后，作为一名新教师，虽然对于学校各个方面都不甚了解，但无时不刻可以体会到学校以“青藤”为核心的校园文化氛围，不过由于我对于校训的钟爱，也曾测试过所授课班级是否知道学校的校训，几乎每位同学都能脱口而出，这令我十分诧异，因为如果能背出所念过学校的校训的话，就连人生轨迹也仿佛清晰起来一样，虽然侧重点也许有所不同，但是“上善若水，知恩报恩”这一核心理念应该不会有太大的偏移。
“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。“道”是老子哲学的核心，是天地万物遵循的自然法则，“几于道”的“几”是“非常接近、达到、合符”的意思，可以理解成“达到、符合自然法则”。而“几于道”又与前面的“上善”（最美好的品格）前后呼应。最美好的品格，高尚的情操，应像水一样。水滋养万物、造福万物却与世无争；水总是处于人们所不愿处的地方洁身自好，故达到美好境界，符合自然法则。很多理论都是通过各种现象观察，之后经过实验或者数据总结，最后提取经验上升到理论，归纳出有规律性的定律或结果，虽然说“教无定法”，但是我认为人类的学习和认知是存在一定的规律的，一定是有据可循的，要是能掌握了这样的规律，在倒过来运用在日常的教学过程中，一定可以事半功倍，可是我还是一位新教师，没有足够的经验，还在不断地进行摸索与尝试，相信总会找到适合自己的符合教学规律的法则。孔子说：水有五种完美的品德，因它常流不息，能滋养一切生物，好像有德；流必向下，不倒流，或方或长，遵循自然规律，好像有义；浩大无尽，好像有道；流向几百丈山涧毫无畏惧，好像有勇；安放没有高低不平，好像守法度；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出取入，万物就此洗涤洁净，又好像善于变化。水有这些好德行，所以君子遇水必观。
与其说校训指引我成长，不如说这也是我想贯彻的人生理念，只有自己把“上善若水，知恩报恩”的层次理解和实践得深刻，才可将教导过我的教师的恩情重新回报给我的学生，让他们再将这份恩情，这份感动回报给社会。
单位名称：上海工商信息学校 作者姓名：李
震
工作岗位：一部商贸组教研组 职称与职务：新教师 工作年限：10个月
联系方式：***
篇5：校训伴我成长
六年级 史玉卓
校训是什么？校训就是我们应该遵守的东西，不是要，是必须遵守。
踏进校园的第一年，校训就已烂熟于心了。平实而卓越，简练又上口的五个字，再好记不过了。我想，同学们对于校训更深层的涵义，也许只是浅尝辄止，而我却深有体会。
只有平时踏踏实实地学习，一步一个脚印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。我把校训牢记在心，也一直照着它做，取得了优异的成绩。
我们班有一位同学，在低年级时耍些小聪明，取得了不错的成绩，整天自我感觉好极了。可是随着年级的增加，学习难度日益上升，他的这种意识越来越靠不住，当他一次次考试时举笔维艰，这也错，那也错，成绩直线下降时，庐山真面目被揭开了。
那位同学找不到失利的原因，看见我近几次考试成绩一直居高不下，便虚心地向我请教学习方法。我笑着说：‚我没有什么特别的方法，无非就是人人都会背的五个字，‘平实而卓越’而已。你可别小看这简简单单的五个字，它的含义可深着呢。好好品味一下校训的内涵，一定会使你收获颇丰的。‛果不其然，没过多久，那位同学的成绩大有起色。
校训像一座灯塔，指明我们前进的方向；校训又像一面明镜，照着它能发现自己的不足。真正理解校训的内涵，并让它成为我们的学习和今后工作的准则，一定能使我们在人生的道路上受益匪浅。让我们铭记校训，甘于平淡，追求卓越，为校园增光添彩。我爱校训。
校训伴我成长
五年级王梦媛
从小学一年级到现在小学五年级，在这个过程中，我经历了多少个春夏秋冬，又经历了多少次刻骨铭心的教诲，又有多少悲伤和快乐的时光？这连我都大惑不解，但我清楚的知道，这个过程中的每一个瞬间都离不开校训诚、勤、朴、爱四个字。我与诚同行。诚实在我心中就是一个在危难关头挺身而出的‚救星‛。
每当在我作业忘记写的时候，老师总会露出一副严肃的表情问我‚你的作业呢，怎么没交！‛这是我会很害怕，各种各样的后果仿佛都浮现在了我的眼前，我紧张的手冒冷汗，心也随着‚怦怦‛直跳，就在我想跟老师撒谎的时候，脑海中总会有一个响亮而清脆的声音不断回响在我的耳畔‚做人要诚实，不然今后吃亏的可是自己！‛然后我就会被他所折服，跟老师说出了实情，老师见我诚实，就原谅了我，反而亲切的对我说‚下次可不要再马虎了哦！‛我心中的绊脚石眼终于落下了。我与勤相守。要想成为一个成功者，除了勤奋，你认为还有别的办法吗？勤奋对于以前的我来说简直就是一个艰巨的任务，实在太难了。因为在生活中，有这许多对于我来说很好玩的东西正不断的在我脑海里绽放着火花，往往使我失去了自控能力。直到三年级，一次又一次的考试，和一次又一次沉重的打击，终于让我认识了自己。因为我知道我别无选择了，所以我大面积的改善了我的学习时间，将更多的时间花费在了书桌前，终于我的付出得到的不是让人难得接受的成绩，而是满心的喜悦！朴和爱在我眼里就是一个‚关联词‛，有朴就必须有爱，有爱就必须有朴。朴代表这朴素、朴实和普遍而高尚的行为习惯，它总是在不知不觉中让你拥有一颗感恩、体谅和关心他人的心。具备了这些夺目的品质难道你还不配有一颗无私大爱的心吗？只有在有一颗为他人着想的心的条件下才可能去关心、帮助他人，这样你心中的爱不就变得无限广阔了吗？爱指引这你去助人为乐，成为一位平的高尚的人。
在人生的道路上，平实而卓越伴我成长，让我品位了成长的味道，同样也是照亮我前程的星光，没有了他们，我就等于失去了一张唯有的，指向光明的‚地图‛。无论走到哪里，我都不会忘记‚平实而卓越‛。
家风，我的家
三年级 孙晓雨
‚家风正，则后代正，则源头正，则国正。‛家风是一个家的一种道德标准，就如同粮食一般，是一种必不可少的成分。在我的家里，也有家风，它教会了我如何做一个善良的、有诚信的人。
人要有诚信，妈妈经常教育我要诚信待人。记得有一次，我和的一个同学约好了在教她吹葫芦丝，可是天有不测风云，中午却下起了大雨，本来我把这事忘了，一看到下雨了才想起约好了的事情，我赶忙穿上鞋准备走，可我又想：如果我去了，那个同学没去怎么办？妈妈说：‚你还是去吧！假如你不去，她去了怎么办？那同学们一定会认为你是一个不守信的孩子。‛‚好吧，我去。‛到了地方，虽然那个同学没有来，但我放心多了，因为我是一个守信的孩子。
法国作家罗兰曾说过：‚生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。‛从而也足见家风的重要了。父母的一些举动，总能影响我们。优秀的品质，就是从中培养起来的。这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！
家风家规
四年级史朝阳
‚校有校规，家有家规‛是人们常挂在嘴边的一句话，可问到‚家规是什么？你家有什么家规？‛很多人就立刻呆住了。
家规。每户人家的规矩都不一样。我家在吃饭时真应了那句‚食不言，寝不语‛。吃完饭后，不可以将筷子放在碗的上方，要放在桌子上，这就代表你已经吃好了。如果桌子上有鱼刺、骨头等等要用筷子将它们扫入碗内。做完这些事还不能走，要等到大家都吃完才可离桌。
我们家还有一个家规—事不过三。有一次晚饭后在村子里散步，由于路边的凳子上被人踩过，所以我掏出一张纸，将凳子擦干净，随手一丢就没了。一位阿姨正好路过说：‚你这小孩子怎么这么没教养，随地乱丢垃圾。‛我听她这么一说，我的脸立马红了。我一边道歉一边跑去吧至今捡起来丢到垃圾桶里去。
家风，是一家子的风气，家风一旦败坏了，这家子的思想也就跟着败坏了。这给坏名声就一传十，十传百，到时候就没有人愿意跟这家人交往了，这时候想改就来不及了。
我家的家风是‚孝‛。俗话说的好，百善孝为先，我们要孝顺父母和长辈。当我们的父母渐渐老去，就更不能顶嘴了，凡是要考虑父母。即使他们说的不对，也要和和气气的说话。叫我们做事，不要推辞，尽量帮父母的忙，这样才能做到‚百善孝为先‛。
篇6：校训伴我成长
——园本校训伴我成长
春天是个播种的季节，你在纯洁心田播下什么样的种子，决定着你未来的生命之树怎么成长；你的人生将收获哪些果实。10年刚刚毕业的我，满怀自信地跨进了岚皋路幼儿园的校门。从教后的点点滴滴历历在目，闭上眼睛，一幕幕都可以清晰地在脑海中浮现。忘不了开学第一天面对里三层外三层家长的恐慌，忘不了上第一堂课的兴奋与紧张，更忘不了第一次与家长交流时的不知所措。斗转星移，日复一日，渐渐地了解了孩子们，慢慢地熟悉了教学工作。不知不觉中，曾经陌生的一切如今已不再生疏，包括从未触碰的陶艺教学活动。而曾经那个对工作一无所知，尚且带着一脸稚气的我如今也已多了几分成熟与稳重。
在幼儿园里工作了两年，也渐渐的了解了这所陶艺特色的幼儿园。我们幼儿园一直以来就十分重视园本特色课程——陶艺教育。在陶艺课程研究与幼儿的陶艺课程教育上都花了很多的精力。对于“陶醉于艺、陶然于趣、陶冶于情”这十二个字我也铭记于心。针对这几个字我谈谈我的理解：
陶醉于艺其一指的是对陶艺活动的尊重与喜爱。“纯纯的陶土、淡淡的泥香” 陶艺作为我们国家的瑰宝，她有着浓郁的东方魅力，陶艺作为我园的特色活动，她凝聚了岚皋人的心血与智慧。陶中有艺，艺中有思想、有情感、有文化，我们对它醉心不已。其二指的是对陶艺活动的专注与奉献。陶艺活动的传承与发展是一个需要几代人努力工作的过程，因此，需要我们倾注热情、奉献智慧，同样，陶艺活动的优化与创新，更需要我们全力以赴、融情汇智。
陶然于趣：其一指的是注重陶艺活动的童趣。我们要根据不同年段幼儿的特点进行研究，充分挖掘活动过程中的童趣，从而使陶艺活动更能体现出是“儿童自己的陶艺”这一特点。
其二指的是我们参与陶艺活动研究中的乐趣。我们倡导以“互动分享”展开研究，引导教师体味成长，感受快乐。
陶冶于情：指的是以陶为载体，感受“陶”所负载的静溢久远的文化气息，感受深厚宏博的中华文化精神，丰富幼儿园文化的内涵。
陶艺是一种造型艺术，它历史悠久、内涵深厚。陶艺中的粘土来自大自然，和孩子有着天然的亲和力。幼儿园陶艺教育活动，也正是从幼儿的需要出发，从审美的角度促进幼儿全面发展。我接触了陶艺教学已经快两年了，我深刻地认识到陶艺是培养幼儿全面发展的极好手段，通过陶艺制作可以发展幼儿的个性和创造力，培养幼儿的创造性思维，让幼儿学会感知、比较、想象、评析，使幼儿的创造力水平和艺术审美能力得到提高。为了使陶艺教学发挥她独特的魅力，我有了如下的思考：
一、精心布置环境，让幼儿学会认感知
如何让幼儿对陶艺感兴趣，激发他们的制作欲望，是首先要解决的问题。我精心布置陶艺工作室，墙上用陶瓷画、挂盘、陶瓷浮雕脸谱装饰，展示架上摆放各个主题下的幼儿等有代表性的作品，孩子们被陶艺室的环境所吸引，在老师的引导下，欣赏和了解陶艺，感受陶艺的美。
二、提高幼儿的动手能力
幼儿置身于陶艺的环境中，使幼儿的好奇心得到极大的满足，充分的体验，从而激发幼儿动手制作。我的选材从幼儿的生活入手，根据幼儿园每月主体活动，选择创编、整合陶艺活动的教学内容，形成以人为本、特色鲜明的活动。如：“三八”妇女节，以《我的好妈妈》，为主题，用陶泥塑出妈妈的形象，送给妈妈作为节日礼物。以《好朋友》为主题，设计制作生日蛋糕，送给小伙伴；计划在六月份我园的陶艺文化节活动中，把家长请到幼儿园来，和孩子们一起制作陶艺、彩泥作品，还可以把陶泥、作品带回家，在家庭里和其他成员或好朋友一起分享。
三、培养幼儿的想象力和创造力
幼儿的创造性是借助于想象来实现的。幼儿的想象力的培养，可以通过语言的形象描述和丰富的表象来再造想象。在陶艺课中，柔软而又可塑的陶泥可以使幼儿尽情地按照自己的想象和形象加以塑造，使他们的手、眼、脑及感觉、知觉、想象等各种功能协调发展。如在“我设计的花瓶”泥塑活动中，幼儿发挥想象创作出青蛙花瓶，小青蛙仰着头，张开大嘴，好像要跳起来吃掉空中的小虫子；还有裙式花瓶、葫芦花瓶等等，这些新颖奇特的作品，展现着孩子们的稚拙美，富有童趣，蕴藏着幼儿的无限的创造力。
四、陶艺教学过程中的评价。
陶艺教学中的评价环节，是提高幼儿创造力水平和审美能力的途径，是陶艺教学的重要环节。积极的评价，不是把孩子的作品分出好与差，而是分享幼儿创作的思维过程，教师应多给予鼓励，同时提出一些建议，使幼儿心情愉快，增强信心，激发幼儿以更大的热情投入到陶艺创作中。评价首先让幼儿介绍自己的作品，说说自己的想法，教师应尊重幼儿的经验，肯定幼儿的与众不同，再让幼儿观察同伴的作品，从中寻找他人的独特创意。
作为岚皋路的新人，我要以“陶醉于艺、陶然于趣、陶冶于情”作为座右铭，激励自己，让校训为我指明前进的方向，伴我和孩子们共同成长。
篇7：校训伴我成长作文
在我们蔷薇小学有六字校训，那就是“尚德、善思、励志”。其中，“尚德”，意为崇尚道德，作为一种文化思想，有着极为丰富的内在蕴涵和精神特质。它是建立在个性化的心理修为上的一种文化品质。德者，仁也。仁者，爱也。而仁爱又以谦让和与人和谐相处为基础。“德”有三层重要含义：一是礼让、谦逊之德，有此之德，可建立良好的人际关系，求得与他人的和谐；二是友善、关怀之德，即以人文情怀、良善之心关怀他人，在学校内营建一种互爱互助的和谐氛围；三是开拓、创新之德，即建构一种对事业、对民族、对国家、对人类未来发展的责任感，发挥个人的才智，不断开拓，不断创新，为社会争做贡献，在更高的社会进步的层面上追求新的和谐。它还包含着一种共同参与、互动合作、互惠互利的精神。“尚德”精神，有利于沟通不同的人、群体、集团乃至民族之间的关系，增进不同文化背景、不同价值观念人们之间彼此认识、彼此接纳、相互理解、相互容忍、相互欣赏，使不同生命经历和不同文化背景的人们在同一社会时空下和谐相处、共同发展。
我想，“尚德”放在首位，是要求我们老师首先要做一个品德高尚的人，以自己的行为与准则去引导学生教导学生也做一个品德高尚的孩子。
作为一名小学教师，在实践工作中，要充分发挥办事认真，勤俭温良，关心人、体贴人的特点，要牢固树立爱岗敬业意识，不论从事什么职业、不论担任什么职务、负责什么工作，都要珍惜它、热爱它。要踏实干事，埋头苦干，不好高骛远，不贪图虚名。要坚持高标准、高起点，力求有所建树，有所成就。拥有事业的男性才会拥有精彩的人生。要做一位尚德、善思、励志的人。
篇8：校训引领我成长的作文
校训引领我成长的作文
1踏进四团小学的大门，驻足而观，我们会发现校园很美。正前方，花团锦簇间一尊白色雕像令人肃然起敬——和蔼的老师正引领学生一起探索科学的奥秘;雕像后面，是一幢庄严的回字形教学大楼，在阳光的照射下熠熠生辉;往左一瞧，幽静的长廊、悠久的古藤、可爱的蘑菇亭……向里不断延伸着，令人神往;抬头往右瞧，我们会立即看到六个赤色大字赫然在目——校训：弘正育爱，不禁让人遐想万千。
2017年，我还是一名刚迈出师范大学的学子，带着对教师梦想的追求，来到了四团小学。正是这幽美的环境吸引了我，我走了进去，开始一关关的面试，浓浓的教育情结感染着我，我留下来了，一晃已经有五个年头。
回首过往，思绪万千。五年的教育征途，犹如一幕幕记忆深处的电影，在脑海中循环往复地播放着。五年的跌跌撞撞，虽然有过失意，也有过迷茫，但却也在不断地收获着、成长着。而这一切，离不开刚踏上岗位时，学校精心组织的各种培训。最让我印象深刻的就是那一番对校训“弘正育爱”的解读。
“‘育爱’取自总理的题词‘以爱育爱’。‘弘正’，即要求师生弘正思行，抗直守正，始终做到：心灵纯正、为人正直、处事公正、作风清正、授业学习端正。”
这是最终的解读，于我而言，却只浓缩成了八个字“授业端正 以爱育爱”，从此，它成了我教育生涯的座右铭。
“授业端正”——教师的职能“传道、授业、解惑也!”若想无愧于“教师”这一称谓，必须有其必备的专业技能。一句老话说的好，想要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作为教师，具备专业的教学知识、教学技能等是何等的重要。可是，初出茅庐的我，还只是那个满脑子理论的“书呆子”，怎样和幼小的孩子打交道，怎样把知识巧妙地教给学生，怎样地给予孩子学习的方法……这些都是我需要磨练的内容。有些东西，时间可以让我们学会。可毕竟我们面对的是祖国的花朵——小学生，不能等待时间来给予，不能等一次次失败的案例后，才能等着成长。所以，我必须主动出击。于是，一次次外出听课，我积极参加，静心欣赏学习着;一场场报告，我认真记录，默默思考践行着;一次次比武的机会，我牢牢地抓住，精心准备、深刻反思着……我努力加快自己成长的步伐，为的就是离“误人子弟”远些，离“授业端正”近些，再近些。的确，这样的思想促动着不断地成长。我再也不是那个讲台上局促的毛头小子。五年的历练，我经历了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蜕变、一次次的成熟……这样的过程辛苦淡忘，甜蜜愈浓。“区优秀青年教师、区五年级考核一等奖……”的殊荣，证明这一路走来，值得!
当然，教师是一份饱含爱的职业。“以爱育爱”与“授业端正”相较，我觉得不分伯仲。在我看来，教师的爱是“随风潜入夜，润物细无声”的潜默;教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私。孩子的心灵，纯真且脆弱，需要我们用心的呵护。因此，我向来注重经营宝贵的师生关系。身体不舒服了，我会第一时间察觉，而后妥善照顾处理;和同学闹别扭了，我会静心倾听孩子心里的声音，而后认真调解;考试成绩不如意了，我会帮助同学一起分析原因，而后指明日后该注意的事项……因此，我乐意与孩子们打交道，孩子们也乐意与我亲近。课后，他们喜欢围着我讲各种有趣的事。每逢节日，还会主动发各种温情的邮件或者短信给我，每当此时，我总觉的自己真的好幸福——播下爱的种子，收获爱的花朵。
“弘正育爱”是我校的校训，也是开启我成长之航的风帆。希望借着它，我可以“乘风破浪”，走得更远、更好!
校训引领我成长的作文
2校训，是一所学校的灵魂。它体现了学校的鲜明个性，是学校人文精神的外在体现，是学校历史与文化的深厚积淀。
“求知明理，以就懿德”是我们学校的校训。“求知”便是求得知识，探索知识;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是可以成就美好的品德。
在学校里，我们要遵守纪律，尊重老师;在班级里，我们要团结友爱，共同拼搏;在学习中，我们要勤奋好读，温故知新;在比赛上，要以“友谊第一，比赛第二”的原则去竞争。
当我来到这所中学时，教学楼上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。探索知识，明白道理，可以成就美好的品德。这所多么有益的校训啊!从此，我便以它为座右铭，把它写在自己房间的墙壁上，以此来时时警戒自己，勤奋好学，以德待人。
在一次期中考后的周末，不知是因为家中懒散的空气感染了我，还是内心渴望悠闲的激动，我突发想着来一次，也就一次，违背一下自己曾经定下的日程表。但又想起堆积如山的作业，我心里好是矛盾。正当我想选择放松自己一天去玩的时候，我突然瞥见墙壁上的几个大字——求知明理，以就懿德!我对自己之前的想法感到羞愧：为什么一决定下来的事，我却不能坚持下去呢?
不记得当时的自己是有多懊悔，我只知道，从那一刻起，我斗志昂扬，把作业全都完成了。
无独有偶，现在初三的我，对于学习已有些厌倦。不知是因为坚持两年的奋斗，精神疲乏了，还是我前进的动力已快消失殆尽。我，常在课堂上走神，讲话;在与同学讨论时，少了一分讨论的积极性;而面对老师，却有点想避开。我是怎么了?是时间?是成熟?把原本那个积极的我给淹没了?刚开始，我还一直以为那只是因为成长，这是必然要经历的事。然而，当我又一次清楚地看到校训时。我明白了：我只是在自欺欺人，这一切的一切，都是因为自身的懒惰，造就了自己现在的颓丧样。
这一切，都要感谢校训。是你，让我懂得了求学中，要努力，要坚持，要时时刻刻看清自己，认识自己的错误。
我的自觉，我的勤奋，我们得到的精神，都是从这个校园养起的，都是因为校训而拥有的。
秋风飒爽，红日当空，在那个下午的校园，是如此的寂静祥和。微风轻拂，拂来花香，拂来草香。这时，断断续续的“唰唰”声打破了宁静。原来是值日生来打扫啦。没错，那是我们。我们在学校组建了一队“时时刻刻值日队”。我们不管刮风下雨，都会到各个地方检查卫生。在别人打扫卫生时，我们会互帮互助，帮他一起扫地。不管任务轻重，我们都会相助。因此，我们受到了许多表扬。即使没有物质上的给予，但精神上的荣誉，鼓励都让我们感到奉献精神是至高无上的。没错，这都是因为校训的启蒙，校训的激励。
校训，是一所学校的灵魂，是学校的鲜明个性，更是鞭策我，伴我成长的动力!
校训引领我成长的作文
3文明严谨，勤奋成材。
这是我们学校的校训。
文明，就是要讲文明。严，对自己要严格。谨，认真。勤奋成材，只有勤奋，才能成才啊!要想成为一个成功者，除了勤奋，你认为还有别的办法吗?勤奋对于以前的我来说简直就是一个艰巨的任务，真的太难了。因为在平常的生活中，有这许多对于我来说很好玩的东西，正不断地在呼唤着我，吸引着我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我将提高控制力，绝不会玩物丧志。
我会严格要求自己，校训，会伴随我三年。
校训，伴我成长。同样，好习惯，伴我成长。
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我相信……
文明严谨，勤奋成材……
其实，我也想问你，你的校训是什么?有什么意思?这，就是我们的校训，五十四中学的校训，伴我成长的校训。
虽然只是很简单的几个字，甚至几句话，有时候，会给学生很大的目标，去努力，这就是校训的意义。
我会去努力。
我愿意为此去努力。
那么，你呢?
校训引领我成长的作文
4校训是一所学校的教育理念，也是一所学校的核心精神所在。一所好的学校，校训也必然与众不同。我们学校的校训是：学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。
若是把校训拆开理解，就是这样：
学会做人：学会做一个讲诚信的人，学会做一个懂礼貌的人，学会做一个勤奋刻苦的人，学会做一个有胆识的人。
学会做事：学会遇事处变不惊，学会遇事从容面对，学会处理事情随机应变，学会做事有条不紊。
学会学习：学会端正学习态度，学会高效率的学习，学会正视学习目标，不迷信书本，不迷信权威，善于怀疑。
学会合作：学会如何合作，学会和同伴合作，学会如何进行合作，学会在合作中锻炼自己。
这，就是我们的校训，伴我成长的校训。
虽然只是很简单的几句话，甚至几个字，有时候，会给学生很大的目标，去努力，这就是校训的意义。
如今我已是六年级的毕业生了，校训也陪我成长了六年，还记得一年级时背校训的青涩，又想起现在六年级时对校训的烂熟于心，校训让我学会了许多。但我还要继续学习，母校的校训将会影响我的一生：
我会为此去努力!
校训引领我成长的作文
5想起2017年我刚踏进新安校园的那一刻，没有太多的想法，只是对未来三年的生活充满了期待。转眼间一年多的大学生活就已经结束了，在过去的时间里我学到了很多也对学院有了一个全新的认识。因此，每每说到我们学院就不由自主的想起它的创始人，他就是广东省原副省长，政协副主席，杰出的人民教育家王屏山同志。从他提出新安学院的办学理念中就可以知道他是个对教育热忱到极致的人。“学会做人、打好基础、培养专长、加强实践、报效祖国”就是他的办学理念也是我们的校训。
一所学校的精神最直接的表达方式就是校训，校训也直接体现了一所学校的生命和灵魂，同时它也包涵了这所学校的历史的传统和文化的积淀也是时刻激励我们成长的标杆。我们的校训是“学会做人、打好基础、培养专长、加强实践、报效祖国”这么一个顺序也是有其重要意义的。
首先是“学会做人”，俗话说的好“千教万教教会做人，千学万学学做真人”也就是这个理。如果连人都做不好，谈什么做事、做学问。一个品德败坏的人，他掌握的知识越多，能力越强，对社会的危害越大，这就足以说明学会做人有多么的重要。而且当我们学会做人了才能树立正确的人生观价值观，才能了解自己活在这世上是为了什么?应该怎样个活法?当我们知道活着为了什么，生活就有了无限的动力;知道应该怎样个活法，生活就会很充实而有意义。简单点说，学会做人能让你的做事有原则，不违背道德不违反法律。
其次就是“打好基础，培养专长”，打好基础是教育的根本。一个人如果没有一技之长是很难在社会上立足的。而我们如果要想培养自己的专长，前提是要打好基础。达芬奇之所以能够成为一名出色的画家，就是因为当初他不停的画蛋，打好了学画画的基础。正所谓万丈高楼平地起，如果基础不扎实，高楼又如何平地起呢?有了好的基础之后，就要好好培养自己的专长，发挥自己的长处，努力寻找自己的闪光点，这对我们来讲是至关重要的。将来出来社会，有一定的专长才能更好的适应社会，接受来自各方的考验，成为一名生活的强者。
然后就是“加强实践”，当我们掌握了一定的理论知识时，不要以为这就是全部，因为理论终究是理论，如果我们在实际当中不会运用，那它还是书本的知识，而不是我们自己的;所以我们一定要理论与实际相结合，才能更好的将课本上的知识转化为自己的知识。加强实践不仅可以让我们的动手能力，实践能力得到加强，在实践当中我们可以发现理论与实践的差距在哪里，同时能够发现自己的不足和优缺点，更重要的是加强实践能让我们紧跟时代的步伐，与时俱进。加强实践还可以让我们更加明确自己的目标和方向，理解自己想要什么，应该怎么做，这样就避免了“眼高手底”的尴尬处境。
最后是“报效祖国”我觉得这个不需要有太多的说明，我们是龙的传人，是炎黄子孙的后代;中华民族上下五千年，地大物博，历史悠久，我们没有理由不爱自己的国家;但我们更要学会报效祖国。在我们身边就有一个很好的例子，他就是王屏山同志。他一生都在为教育事业做贡献，即使知道自己得了癌症也仍然在为教育事业而奔波劳累，他把自己的生命焊接在教育事业上，他就是教育战线的“焦裕禄”。而他的这些不单单是为自己，从另外一个角度来说，他是在报效祖国，为祖国的教育事业尽自己的一份力量，我想他肯定没有想过这些，他只是简单的想为教育尽一份力而已。
在未来的日子里我们一定好好学习，努力践行校训，让自己成为一个对社会有用的人。我相信在校训的陪伴下我们一定能更好的成长，变的更加出色。
校训引领我成长的作文6
很小的时候就有一个明确的目标——上大学，慢慢的这个目标愈来愈近了，小学，初中，高中…，尤其是高中时，大学几乎成了我唯一的梦。功夫不负有心人，所以我考上了。看着那梦寐以求的大学录取通知书，我那激动的泪水早已溢出了眼眶……逝去的记忆就早已在心底贴上了封条，就像是十月的成都，白色的阳光，灰色的天空，淡绿色的水。收拾起这样的回忆，我来到了南宁。当我第一步踏进校园时，我理应是失望的!不大的学校、不多的学生、再加上不热的专业。但是在失望的一刻让我看到了学校那烫金的校训。看到了学校那烫金的校训我又乐观了起来。在军训结束之后自己没能获得标兵的称号。但在同时我也明白了一个道理—— “山外有山、人外有人”大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，我还在校勤工俭学，参加过社会实践活动，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，父母亲血汗钱的来之不易。大学生活让我受益匪浅，我思想上经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管，必须有高度的自我约束力。做到自律、自学、自省。
在大学的第一堂课上，老师就告诉我们：大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，老师也是我们其中的一份子老师不再像出高中时仅仅是长辈也是我们的朋友，我们应该互帮互助，和睦的相处。
幼专的精神，对我有着潜移默化的影响。让我一个懵懂的女孩懂得了许多人生的道理，校训“知行合一，见贤思齐”让我对学校以及生活的态度改变了，我不在埋怨学校的小，不热门的专业等等。然而生活在这个大家庭的一年里的我，懂得了如何主动的去体谅他人和关心他人，也使我变得更加坚强和独立。现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。生活中遇到事情要冷静地思考，不要急躁。与人相处不要有太多计较，不管你当时多么生气愤怒，都告诉自己不必这样，你会发现其实真的不必要，很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。因为诚信永远是美德，也是财富，它会对你的一生有利。
篇9：校训伴我成长作文
有这么一次，学校举行拔河比赛，我也参与其中。我们排好队，组成了一个强大的队伍，气势绝不输其他的班级。我们闭上眼睛，似乎看到在内心深处自己的.目标，自己希望自己班能的第几名，直到老师喊预备的时候。
我们紧紧地拽着绳子，一声令下，所有同学像打了鸡血一样疯狂，好像要把自己心爱的东西抢回来。我使劲地拉着，由于我在后面点的位置而没那么心力交瘁，但是我费了九牛二虎之力，一直拉着，一直拉着，我什么也不知道，仿佛这世界的一切已与我无关。各位同学满头大汗，为了班级的荣誉争取着。
眼睁睁地看着我们班级即将输了，老师郑重地说：“还记得校训吗？协同、进取！做到了吗？”这句话仿佛有魔力把我从我的世界里拉了回来。我心想：对，协同、进取，我不能袖手旁观，我要有所作为，我要为了班级而奋斗，加油吧！同学们似乎和我一样，也在暗下决心，想要团结，想要成功。我燃起斗志，一发抓紧了绳子，把它往后拉，努力地往后拉，大家配合得都很好。我做每一个动作，都在想：我要成功，我要加油，我们要像校训上说的那样，协同、进取，冲刺吧！尽管很累，但是只要想到我们的校训，一切的事情被抛到九霄云外去了，只剩下比赛。
在最后关键的一刻，同学们不约而同地说：“加油吧！五（2）班！”不只我，所有同学都爆发了他们的小宇宙，团结一心，时刻想着班级的荣誉。“嘿呦！嘿呦！”一起动起来吧，让我们爆发吧！大家扭转了乾坤，把已定的局势转换了，转败为胜。我轻轻地呼了一口气，想着刚刚老师讲的校训——协同、进取，就是它让我们取得了成功，大家喜极而泣。
篇10：“校训伴我成长”征文通知
为弘扬校训文化精神，充分发挥校训的育人和导向作用。现决定在我校开展“校训伴我成长”主题征文，通过开展“校训伴我成长”活动，挖掘宣传典型事例，激励广大教师在校训文化的熏陶下成长成才。
征文要求：
1、紧扣主题，征文以“校训伴我成长”为主题，讲述自己对校训的感悟或校训对自己成长的影响。
2、文体不限，题目自拟，字数限制在800字以内。
3、题目以下需要注明班级、姓名。
篇11：校训伴我成长作文400字
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经是一名三年级的小学生了。至今我仍清晰地记得一年级入学第一天，一位和蔼可亲的老师走进了教室，开始向我们传播知识的种子，带我们在知识的海洋里遨游，还告诉我们，学校的校训是“仰望星空，脚踏实地”。由于老师当时没有过多解释，所以我对这几个字也是一知半解。直到有一件事，才让我明白这句话的含义……。
还记得去年暑假，我在硬笔班练习书法。由于我比别人多练了几年，所以字写得还不错，也因此经常得到老师的表扬。于是，我开始骄傲起来，连作业也有些应付了事，写得糊里糊涂的。
一天晚上，妈妈不动声色地把我叫到身边，温柔地说：“儿子，你喜欢书法吗？”我不假思索地答道：“当然喜欢，我的理想是将来成为一名书法家！”妈妈微笑着说：“你有远大的理想，这样很好，但是，只有远大的理想还不够。我先给你讲个故事吧。意大利有一个著名的画家，叫达芬奇，他的那幅蒙娜丽莎更是举世闻名。他14岁开始学习画画，老师只是让他天天练习画鸡蛋。一天、两天、三天……达芬奇开始不耐烦了。他的老师告诉他，画鸡蛋虽然简单，但是每个鸡蛋都长得不一样，所以想要画好并不容易，画鸡蛋是为了让你有扎实的基本功。达芬奇听了，就静下心来，不厌其烦地继续画鸡蛋。一年、两年、三年……他画鸡蛋的纸都堆成了一座小山。经过勤学苦练，达芬奇终于成为了一名伟大的画家。”
听了这个故事，我明白了妈妈对我的.良苦用心，妈妈是想通过这个故事让我明白：人光有一个理想是不够的，更重要的是要做到脚踏实地，一步一个脚印，努力地去奋斗，开辟出一片属于自己的、美好的天地。这个道理不就是我们校训的意思吗？我以后一定要努力练习书法，为自己的理想而奋斗！
篇12：校训激励我成长励志演讲稿
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在现在社会，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的校训激励我成长励志演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校训乃一校之魂，是学校历史和文化的积淀，是长期办学过程中形成的办学理念的集中体现，同时也是校园文化的核心内容。四团小学经历百年沧桑，谱写了不朽篇章，岁月荏苒，时间已跨入二十一世纪，学校在各方面都发生了质的飞跃。新的世纪，站在新的起点，为承百年积蕴，创世纪辉煌，凝百年精粹，办时代新校，学校经广泛宣传，集思广益，提炼了新的校训——弘正育爱。四个大字镶嵌在教学楼门楣上方，白底红字，异常醒目。每天经过这里，总要抬头望望。
“弘正”意“弘正思行，抗直守正”，即要求师生弘正思行，抗直守正，始终做到：心灵纯正、为人正直、处事公正、作风清正、授业学习端正。“育爱”取自温家宝的题词“以爱育爱”。则要求师生以平等、民主、真诚、和谐的伙伴关系为基点，彼此以爱育爱，以自身的“爱”育出他人的“爱”，共同强化爱的情感、爱的行为、提高爱的能力、爱的艺术。校领导以此为办学方针，更精准的制定了学校的办学理念：教育让每一个孩子健康、快乐、自信地成长。学校让每一位教师智慧、幸福、自觉地发展;管理让我们的学校高效、特色、自主地提升。这也正是对“弘正育爱”的有效诠释。
校训，是我教师生涯起步和成长的舞台。
在四团小学工作的六个年头里，亲历和目睹了很多老师奉献出青春和寒来暑往的勤奋耕耘，我们的学校由一个乡偏远农村小学发展成远近闻名的有一定办学特色的学校。很多老师步入了中年，甚至老年。我也是伴随着学校发展和成长的亲历者和成长者。因此，学校的每一个荣誉和每一个成就，作为四小人，都为此感到欣慰和自豪。
我成长的过程，也是学校发展的过程，没有学校的坚强后盾，就无法实现自己的专业梦想。特别是近几年来，学校的师资结构、师资素质明显改善，营造了良好、积极向上的校园文化，如经过全校师生共同培育和创造的“诚对同事，爱对学生、礼对家长、严对自己、智慧自觉”等为核心价值的四小精神带给我很大的促动。“弘正育爱”成为了老师们的行为准则和奋斗目标。学校每年举行的“身边事身边人师德故事演讲”、“优秀班主任评选”“优秀教育工作者”评选，对专心教育事业、成绩突出的教师予以表扬鼓励，树立良好的榜样，激励全体教师的事业精神。在榜样的力量下，我也受到鼓舞，奋发努力。
现代社会是一个开放的社会，我们需要开阔眼界，用开放的心态去向别人学习，这对我们每个人的发展都是有必要的。学校每学期制定了适合我们教师特点的校本培训，有计划，有步骤地开展教学培养活动。“弘正育爱”的校训就是基于学校发展、青年教师个人发展的需要。从师德、专业能力、管理能力、教科研开发能力等方面加大专项培养，为我们青年教师的专业发展奠基!如：聘请专家指导我们教学，专家讲师团来校做讲座，分设各科备课组长，师傅带教徒弟，党员同志和教师结对。如：每学年两次的职初教师的评比课、骨干教师教学展示。我们还开展教师专业技能大赛，如教师备课比赛、教师钢笔字比赛。我校就为教师搭建了学习实践交流的平台，总是有意识有计划的主动与兄弟学校开展教学交流活动。20xx年3月成为浦东新区福山路外国语小学的结对学校，可以说这既是一个机遇又是一个挑战。我相信我会依靠自身发展强烈的内驱力和青春活力，在自己教育教学工作中不断进取、不断反思，让我的教育生命同青春一样热血沸腾、神采飞扬。
校训，指引我班主任工作的不断成熟。
学校作为培养人、发展人、为学生一生的发展和幸福奠基的重要场所，遵循人的`成长规律和教育科学发展规律，遵从共性，张扬个性，培育创新精神，为每一位学生的和谐发展提供坚强基石。使之每一位学子都能成为自强、自立、自尊、自爱的人。
“以爱育爱”的工作理念蕴含着教师的为人之道，怎样做一个现代教师?怎样做学生喜欢的老师?这将是我这份职业的追求。作为教育第一线的班主任而言，肩负着引导学生成长的重任。我们的学生来自于不同的家庭背景，接受教育的环境不同，自身的能力和发展潜力也不同，这样必然造成学生与学生之间存在不同的差异。那些成绩比较差的学生或是行为习惯养成不太好的学生，常常被称为“差生”或“问题生”，其实这样的定位对于学生成长影响极为不利，作为班主任要能够善于发现这些学生身上的闪光点，给他们提供发挥自己才能的舞台，让他们得到同伴、家长、老师们的认可。作为班主任老师，全心全意为学生服务，时刻把学生的需求放在心上，真诚倾听每个学生的呼声，辨证地发展地看待身边的每一个学生，这正是“以爱育爱”教育观在我班主任工作中的实际体现和运用。是校训“弘正育爱”的指引，让我正在逐步实现由教书到育人的转变!在担任班主任期间，我幸福着!我也尽力让我的学生们幸福着!
校训，指引我自觉主动管理自己的职业生命。
我们学校通过多种途径，多项方法带领了我们加强治学。让教师有主动学习、主动研究、主动反思的意识，激励教师成长。一个追求专业发展理想境界的教师，应该具备自我生命发展意识，成为主动探究、积极反思、终身学习的“育己”专家。在生命理念照耀下，我认识到教师已不仅仅是一种职业，而是一种使人类和自己都变得更加美好的生命存在的形式。为此应努力成为自觉创造自身职业生命的主体，成为充满生命活力的自我主体，唤醒自我生命意识的觉醒，成为“有自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的自主成长型教师”。