信息化教学在高职院校的应用研究

2022-09-12

信息技术在各行各业的应用极为广泛, 在教育领域的应用, 改变了传统的教学模式, 特别是对高职院校来说, 信息技术提高了高职院校的教学效率和教学效果, 使高职院校迈进信息化教学水平, 使高职院校有了新的办学亮点。

一、信息化教学在高职院校应用的重要性

(一) 信息化技术的应用使学生的学习效率大大提升

在当前网络环境和移动终端接入技术的成熟, 采用信息化教学后, 高职院校的教育资源极大的丰富, 教学成本不升反降。特别是对学生而言, 利用手中的智能设备就能进行学习, 学生积极投身于学习中去, 学习效果大大提高[1]。

(二) 信息化技术的应用使学生的学习兴趣大幅提升

高职院校的学生好动不好静, 利用信息化教学模式, 恰恰可以迎合学生的特点, 利用多媒体、情景、项目等信息化教学方法, 迅速吸引学生的注意力, 使学生摆脱枯燥的学习模式, 积极参与到生动的教学中去, 从而激发学生的学习热情。

(三) 信息化技术的应用有利于促进教师执教能力的提升

教师运用信息化教学模式, 必须在课前将教学案例、教学软件、教学内容仔细研究, 设计好微课, 微课在线上线下都能配合课程内容对学生进行教学。这使教师的钻研能力有所增强, 同时对信息化软件应用能力有所提升, 促进了教学能力的提高。因此, 在信息化成熟度较高的今天, 教师必须面对现实, 积极研究信息化教学模式, 改变传统教学方法, 提高高职院校的教学质量, 促进高职院校可持续发展[2]。

(四) 信息化技术的应用使高职院校学习更加自由宽松

信息化教学模式下, 教学资源在线上共享, 学生不再受时间与空间的限制, 随时随地利用零星时间就可以反复学习教学内容。这种信息化教学更加宽松自由, 使得学生的自主学习意识不断增强。同时, 利用微课等精简资源, 可以将实训中出现的重要问题进行解析, 提高教学效果, 使高职院校的教学水平大幅提升[3]。

二、信息化教学在高职院校的具体应用

(一) 转变传统教学思想, 引入信息化教学理念

运用信息化教学, 首先要从理念上进行改革。为此, 高职院校可以构建信息化管理小组, 对高职院校的信息化教学进行监督、指引、决策和服务, 并负责不断完善和健全信息化教学的制度和规范, 使教师能从理念上有信息化教学的思想和意识。同时, 学生要积极投身于信息化学习中去, 转变理念, 积极适应新社会的教育模式。

(二) 加强信息化教师队伍建设力度

(1) 教师角色转变, 由主体转变为服务和引导, 使教师素养有所提高。在信息化教学中, 教师不但要注重学生技能的培养, 还要注重精神领域的引导和服务, 使学生具有正确的择业观、价值观和人生观。在教学过程中, 教师要起到服务作用, 使学生成为教学的主体, 教师适当加以引导和讲解, 适时引入创新思维, 培养学生的创新意识和创新理念。因此, 在信息化教学中, 教师的教学素养提升对教学质量的提高起到重要作用。

(2) 教师作为信息化教学的主力军, 要具有设计、创新、开发信息化课件的能力。这就要求教师要不断钻研课程内容, 寻找最佳最具有代表性的案例, 设计切合实际的教学资源, 实现网络线上教学, 完成信息化教学。设计时, 教师要根据学生的水平和能力来设置情景, 既能吸引学生, 又能提高学生的水平, 做好这个契合点, 才能不断提升教学质量。

(3) 突出学生的主体作用, 教师在教学过程中, 提供信息化教学服务, 引导学生积极主动地进行课程内容的学习。运用多种教学方法, 增强学生体验的参与性和趣味性, 让学生在参与中相互协作, 相互帮助。教师适当地进行引导和解释, 能够起到事半功倍的效果。

(4) 师生沟通更加方便快捷。运用信息化教学模式后, 学生与教师可以在线进行学习疑问的交流, 教师可以及时掌握学生的学习状态, 更好地为学生服务。同时, 教师可以起到监督作用, 对信息化教学资源的利用情况进行了解和掌握, 便于资源整合和优化。

(5) 教师要加强对反馈信息的反思, 及时对信息化资源进行调整, 并对薄弱环节进行补充, 使信息化教学效果提升上来。因此, 教师在信息化教学过程中, 要善于发现问题和提出改进建议, 以便于更好的提升高职院校的教学质量。

(三) 利用信息化教学特点培养学生良好的学习习惯

信息化教学具有较多的优点, 如内容精辟, 时间简短, 趣味性强, 切合实际等, 这些优点对于激发学生的学习主动性, 发挥学生的主体作用起到重要作用。信息化教学中, 通过感官刺激和参与体验, 使学生的求知欲望越来越强。教师在教学过程中, 加强创新引导, 培养学生的创新意识, 充分发挥他们的主体性作用, 驱动学生积极主动地探索知识, 逐渐养成学以致用, 学以创新的理念, 提升学习效果。

(四) 加大对信息化教学软硬件设施的投入力度

高职院校引入信息化教学模式, 就要加强信息化建设, 包括网络平台建设、硬件资源建设、软件资源建设等, 为信息化教学提供充足的保障。有了完善的信息化平台, 教师可以利用信息化技术制作信息化教学课件, 为学生的学习提供丰富的共享资源。学生可以利用智能终端设备随时访问和学习共享资源, 实现信息化教学的自由性。在基础设施建设过程中, 要加强信息安全保障, 并构建内部网络, 为学生提供一个干净、和谐、丰富的网络环境, 更好地服务教师与学生。由于信息化教学课件会占用较大的流量, 高职院校有必要构建免费的wifi平台, 学生可以毫无顾虑地访问教学资源, 从而提高教学资源的利用率。

摘要：信息化教学在高职院校的应用有利于提升学生的学习效率和学习兴趣, 使学生学习更加自由宽松, 同时还可以促进教师执教能力的提升, 可谓意义重大。因此, 需要通过引入信息化教学理念、加强信息化教师队伍建设力度、培养学生良好的学习习惯、加大对信息化教学软硬件设施的投入力度等措施来加深信息化教学在高职院校的应用, 以便可以更好的提升高职院校的教学水平。

关键词：信息化教学,高职院校,应用