采用开放式教学提升中职证券投资教学效率

2022-09-11

所谓开放式教学, 是指教师在教学实践的过程中, 能够有效激发学生的学习活力, 进而不断吸引学生进行知识探索、发现未知和表现自己的愿望。教师采用开放式教学指导学生学习证券投资知识, 希望能够从学生本身出发, 提升学生对于证券投资知识的理解。同时在授课时采用情景教学法, 以此不断提升学生对于金融综合知识的分析和认知。最后教师可以为学生创编具有开放性的作业, 以此不断改善学生的投资眼光。

一、学生角度出发, 提高学生知识理解水平

教师指导学生学习金融投资类知识, 需要综合考虑学生的实际情况, 为学生营造最佳的学习环境。因此教师采用开放式教学方法, 以此帮助学生提升对于相关金融知识的理解, 学生也能够在教师授课的时候分析自己的不足之处, 进而进行针对性的补充。教师在指导学生学习相关知识时, 要着重表现出“知识、能力、情感”立体化、多角度的课堂教学目标。但是, 对比之前的教学方法, 可以发现传统的教学方法不能很好地调动学生的学习积极性, 也不利于学生的亲身体验。因此, 教师采用开放式教学, 其根本性目的在于:将学生的知识技能同生活实践相结合, 引导学生对相应的金融问题进行分析, 教导学生解决问题的有效方法, 促进学生知识的多元融合。

例如, 教师指导学生学习关于“资产收益率”的问题时, 通常状况下都是教师为学生出题。如:2018年上市公司W销售收入为10亿元, 总资产收益率5%, 净资产收益率10%, 销售利润率20%, 则W公司2018年的总资产为多少亿元?这样的问题学生可以直接套用公式, 进行相应数额的计算。设置这样的问题只是能够教会学生怎样去应用既得的运算公式, 却不能够有效提升学生的知识综合运用水平。故而教师引导学生主动思考如何更加有效地提升W企业的资金收益, 通过这样的方法将学生代入进去, 学生在思考相关问题时, 会有一种内在驱动, 从而达到良好的教学效果。

二、创设相关情景, 优化学生金融综合分析

在教师指导学生学习证券投资类知识的过程中, 需要教师充当一名合格的“导演”。教师应当根据本堂课的教学内容为学生创设不同的学习情景, 进而使学生能够同所学内容有机地结合在一起。教师可以借助多种教学设备来引导学生进入情景, 如教师为学生讲解关于“一行两会”的监管机制时, 就可以使用多媒体教学。通过为学生展示实际的思维导图, 来引导学生更好地了解其中的问题处理机制, 以及不同问题的最佳处理方法。通过教师的耐心引导以及相关学习情景的创设, 教师能够帮助学生更好地分析实际问题, 从而有效提升学生对于相应金融问题的分析水平。

例如, 教师指导学生分析“当前新三板受到市场疲软的原因是什么?”通过设置这样的教学情景, 教师能够迅速调动学生的问题分析兴趣。首先, 学生可以从交易流程的方面分析。当前的新三板转让交易制度只有协议转让方式, 这样的规定对于实际交易来说特别不利, 会在很大程度上限制了其流动性。其次, 学生也可以从新三板的准入制度限制进行分析。新三板扩容初期, 为保持市场的平稳性, 准入门槛提升至500万, 这样的规定会限制大家的交易活跃度。最后, 学生还可以从股权集中度方面分析。因为新三板的股权多是集中在少数人手中, 这样的制度不利于交易的发生, 难以有效刺激市场的活跃度。经过教师的情景构建, 能够有效提升学生对相关金融问题的理解程度。

三、设置开放作业, 改善学生投资操作水平

对于学生而言, 需要教师给予相对自由的发挥平台。为此, 教师需要为学生创建相应的金融模拟平台, 以此帮助学生展开相应的金融实操。借助教师的教学引导, 以及开放性的作业, 学生能够最大程度发挥自己的聪明才智。金融市场证券投资本身就具有很强的不确定性, 因此, 需要教师引导学生展开有效的思考, 从而提升学生的实践操作水平, 加深学生的相关知识理解。

例如, 教师指导学生分析股市投资的问题时, 就可以为学生布置一个作业“下载同花顺模拟炒股软件, 在一个月的时间内, 利用10万的资本金进行操作, 试看哪一名学生的成绩最好?”在教师的引导下, 学生们纷纷使用同花顺软件进行模拟炒股。该作业一经布置, 学生们就很快被这一过程所吸引, 大家有的将资金全部投到了蓝筹股, 有的盯紧了目前的创业板, 有的则采用较为中庸的处理方法一家一半。通过这样的开放性作业, 教师有效提升了学生的投资操作水平。

综上所述, 教师在指导中职学生学习证券投资知识的过程中, 需要从学生角度出发创设相应教学情景, 并通过开放性作业有效提升学生的投资水平。

摘要：当前的中职教育旨在通过专业化的教育手段, 为社会输送高素质的劳动者和技能型人才, 这样的教育方式在当前的社会中发挥着至关重要的作用。因此, 教师需要采用合适的教学方法来指导学生的学习, 希望能够从教学的角度发力, 进而有效提升学生对于相应知识的理解。特别是教师指导学生学习证券投资的知识时, 需要引导学生进行长效的思考和探究, 使学生能够真正对证券投资的知识有所理解。

关键词：开放式,中职教学,证券投资,效率提升