大调研的工作总结报告

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《大调研的工作总结报告》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：大调研的工作总结报告

考研和保研的差别及利弊分析

考研和保研的差别及利弊分析 考研和保研的差别及利弊分析

大学本科毕业以后，一部分学生随即踏入社会参加工作，而另一部分学生则选择继续学习深造，步入研究生生涯来充实提升自己。个别优秀的学生更是可以在本科阶段就获取学校保送研究生的资格。相比起需要通过考试才能成为研究生的学生来说，这些可以保送的学生压力就小了很多，那么考研和保研到底有何利弊区

分呢?

考研和保研的利弊分析

两者区别在于需不需要参加研究生初试考试，保研不需要参加。各有优缺点。考研需要参加初试，可以考的学校随便选择，保研不需要初试，但是保研名额有限，故而要求很高，而且每个学校可以保研的高校也是有限制的。

保研：很清楚，很明白，最大的好处是--稳妥!自己甚至不用特别做什么努力的复习了什么的，就可以考上研究生。所保的学校，也有好有坏，最次的当然是本校。坏处就是，你无法选择你想要的学校，有很多限制，并且，别人都是考上的，你是保上的，并不能说明你就比别人强。别人通过努力学习考上，而保研的话，会放松很多，没有那么努力的去拼搏，那么你的基础，其实并不一定比别人好。 考研：最大的好处是你可以考自己心目中理想的学校，可以去拼搏，可以让自己的生活更加充实，让自己在未来研究生阶段的基础，更加坚实。坏处就是所有人最关心的问题：考不上怎么办?个人感觉，还是自己用自己的努力，自己的汗水，去拼搏，去证明自己不比别人差，趁着自己青春活力，此时就该去拼搏!

保研本校和外校难度区别

保研分三种，保本系，院系交流(保到外系)，外推(保到外校)。通常来说，保本系较多，外推其次(因为这个追主要的是外校要收你)，院系交流最少。

保研本校难度-低：

1、保研本校，录取几率很大，只要复试的笔试及格就没有问题。

2、保研本校的录取率几乎是百分百。等着复试，那就好好准备，相信自己，加

油。

3、复试的关键在于笔试，如果不及格则会被淘汰，否则都会被录取。

保研外校难度-高：

一般来说需要你先取得本校的外推资格，将填好的一些表格(这个都是从你要报考的学校的网站上下的)、成绩单(有盖章)、推荐信(这个不一定所有学校都要求，使学校而定)、各种奖状(复印件就行)等寄到你要保的学校，他们如果满意会通知你面试，很多学校也都还有笔试。大概到十月份就会出结果(反正是在考研报名前告诉你是否外推成功，不会影响正常报考)。

保外校尤为注意的几点：

1、要多联系几家学校，每个学校的注重点不太一样，一个优秀的学生也并不一定让每个学校、老师看对眼，所以多准备几家学校有备无患;

2、一定要在保外校的几率较大的情况下，跟学校协商去外校面试的事情，学校间的保研时间都比较相近，而且从保研面试到名单确定有一定的时差，有些学校的政策是你一旦申请保外校最后外校又没有录取你的话本校也不会接收了;

3、保研中争取确定自己的导师，因为导师确定后，对你从保研初试到第二年三四月的复试都会有很大的指导，导师在学校的话语权对你肯定有很大的帮助; 另外，保研是在自己具备推免资格的基础上开始的一系列活动，最开始肯定是选择合适自己的能够争取下来的学校，所以这方面肯定要做准备，没找到学校就相当于断了自己的保研之路，再不济还有本校，所以一定多多加油!如果没有相熟的老师、没有参加过夏令营之类的也没关系，可以多联系几家学校的研招办，和那边的老师谈谈，再不行，也可以亲自跑一趟，虽然辛苦点，但相信肯定会物超

所值的。

第二篇：大学生社会公德意识大调查总结报告

【摘要】社会逐渐趋于物质化的今天，人们的社会公德意识明显下降。出于对“小悦悦”事件的震惊，对于这样残酷现实的质疑，为深入了解大学生公德意识强弱，促进大学生对自身道德觉悟的唤醒，进一步引发整个社会的思考，唤醒社会公德与良知。我们调研社通过问卷调查的方法，针对绍兴文理学院的全体学生展开社会公德意识大调查。并在客观翔实的调查数据支持下形成此调查报告。

【关键词】大学生社会公德意识情况及原因分析

调查结果分析

影响大学生社会公德意识心理

对策及建议

【正文】一.调查概述：此次调查针对绍兴文理学院的在校大学生，共发出300份问卷,收回300份问卷，回收率100%.共涉及26个专业。

此次调查专业涵盖面广，调查问卷内容主要从大学生对社会公德意识的理解、实践，影响大学生社会公德意识的因素等几大板块。且呈现了大学生社会公德意识的强弱程度不同。因此，本次调查结果较为客观全面地反映了我校大学生社会公德意识强弱状况。可为现代大学生社会公德状况提供客观准确的有效信息。 二.调查结果分析

1.日常生活的公德行为

平时在路上看到老人倒下60.00%51.89%50.00%40.00%30.00%24.86%20.00%11.89%10.00%5.41%5.95%0.00%立马豫看本走自待能开我旁的..保边上.护人前意是扶识否老担强上人心烈前误。施会拍救，..只.在一旁看平时在路上看到老人倒下 视而不见犹，

表一

遇到有人向你乞讨的时候35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%3.76%0.00%遇到有人向你乞讨的时候17.20%18.28%32.26%28.49%子会的弄认掏出虚为.乞小钱..认讨者给乞为这是个讨怀年头真者.疑乞就应..讨者该.并.非.贫...讨厌这样

表二

排队时遇到有人插队60.00%53.95%50.00%40.00%30.00%20.00%18.42%9.21%8.77%9.65%10.00%0.00%会愤..怒体敢.，谅怒他直接不好急于把敢言心插讲排队..理.试获得图说...服他不插队排队时遇到有人插队认为正常，非常自己也表三

自己得了重感冒在公交车上看到老人站不稳50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%43.65%14.92%4.42%自己得了重感冒在公交车上看到老人站不稳37.02%还...让...，...人人感冒别人让座己着自想立马平等，...

表四

在图书馆看书时电话突然响起59.68%60.00%50.00%40.00%30.00%21.51%20.00%11.83%10.00%3.23%3.76%0.00%话就立小声...马拿的接不起手个电管怎机跑话遇么样...到都重要不..人物.时...在图书馆看书时电话突然想起立马拿起电

表五 自己复习了好久却还是没把握把那门课考及格60.00%40.00%20.00%0.00%4.41%54.41%36.76%2.94%1.47%...着想头尽皮一考切试祝办愿法自作己弊运...装病缓考自己复习了好久却还是没把握把那门课考及格着试图拿小硬

表六

上课时遇到重要的人例如老师的电话60.00%56.77%40.00%20.00%0.00%22.58%15.48%3.23%1.94%，...立轻马声接接起起挂，断..后.一直放...着手机不管他上课时遇到重要的人例如老师的电话立马挂断

表七

遇到公共厕所突然在你面前管子爆了60.00%40.00%20.00%0.00%14.29%7.14%9.74%9.74%59.09%...解决遇到公共厕所突然在你面前管子爆了......到会向物业办人物想边去想旁的己待怒自等愤等待物业反...

表八

由以上八张图表可看出大学生日常公德行为，将近90%的大学生会会选择上前扶起倒在路边的老人，尽管小部分会有些犹豫;会掏钱给乞讨者的大学生占了差不多50%;有80.66%的大学生选择给公交车上站不稳的老人让座;93.02%的大学生面对在图书馆突然想起的手机，选择了尽量不打扰他人的方式接听;面对没把握的考试仅有不到10%的大学生选择作弊或者逃避;上课时遇到重要的人例如老师的电话，有56.77%的大学生选择立刻挂断并短信回复，22.58%的大学生选择轻声接起;遇到厕所在面前突然爆管子的突发情况，68.83%的大学生选择向物业反映，但其中有9,79%却是愤怒的去反映;然而，面对贴近我们大学生活的插队现象，53.95%的大学生选择“敢怒不敢言”，18.42%的大学生选择了“认为正常，自己也偶尔要插队”。由这些不难看出：现在大学生中社会公德意识尚未完全丧失，甚至可以说有较强的社会公德意识，但显然他们并不注重生活细节，对一些细小的丧失社会公德的事件习以为常。 2.对社会公德意识的认识和理解

在你看来，社会公德意识包括了以下哪些个方面?90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%80.37%81.11%63.70%70.74%68.52%70.74%68.52%66.67%在你看来，社会公德意识包括了以下哪些个方面?序源为信幼貌生共卫H遵共秩义勇实守老爱明礼共资护公惜公止文E维F爱D公共场合举G爱护公A见B诚C尊纪守法

表a

社会公德意识中最看重的方面12.96%1.48%3.33%2.96%6.30%A见义勇为B诚实守信C尊老爱幼D公共场合举止文明礼貌E维护公共秩序43.33%F爱惜公共资源G爱护公共卫生H遵纪守法21.85%15.56%

表b 由a b两表可见，60%以上的大学生认为见义勇为、诚实守信、尊老爱幼、公共场合举止文明礼貌、维护公共秩序、爱惜公共资源、爱护公共卫生、遵纪守法都属于社会公德意识;43.33%的大学生认为最重要的是诚实守信，21.95%的大学生认为公共场所举止文明最重要，仅有1.49%的大学生选择了见义勇为。随着中国频繁出现在各色世界舞台，我们的国民越来越注重展现在公共场合的形象，越来越看重诚信，但见义勇为却被忽略了。 3社会公德意识的影响因素

你认为对我们大学生社会公德意识状况有影响的因素有哪些?100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%教育环境境论件庭环会舆活条学校生活F其他80.74%79.63%54.81%43.70%36.30%18.52%你认为对我们大学生社会公德意识状况有影响的因素有哪些?A家C社传统D生E不同档到的B从小受次大学的

表1 对我们大学生社会公德意识状况影响最大的是哪一方面?1.85%2.96%2.22%9.63%A家庭环境46.67%B从小受到的传统学校教育C社会舆论D生活条件E不同档次大学的生活环境F其他35.56%

表2 从表1 2可看出，90.74%的大学生认为家庭环境是社会公德意识的影响因素，79.63%的大学生选择从小受到的传统学校教育作为影响社会公德意识的因素，54.81%的大学生认为社会舆论是社会公德意识的影响因素，43.7%的大学生认为生活条件是影响社会公德意识的因素，36.30%的大学生认为不同档次大学的生活环境是影响社会公德意识的因素;有46.67%的大学生认为家庭环境是影响大学生社会公德意识的首要因素，36.56%认为大学生社会公德意识最重要的影响因素是从小受到的传统学校教育，仅有2.96%的大学生选择生活条件作为社会公德意识最重要的影响因素。由此可见，家庭教育至关重要，会直接影响一个人的社会公德意识，并且学校教育对于一个人的社会公德意识的形成意义非凡。我们还可以发现一个人的生活条件对他的社会公德意识影响并不大。 4值得提倡的大学生相关的具体的社会公德意识行为

你认为与我们大学生相关的具体的社会公德意识行为以下那些值得提倡80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%14.07%40.74%33.33%57.41%54.44%48.15%72.22%物吐痰动扶况话他愿服心捐随地马上加志C爱合不反映下立B参共场物业人倒D公了向到老灯坏旁的校路到学F看到有人意外被E看撞伤倒地撞者A看逃离后立马拨打急你认为与我们大学生相关的具体的社会公德意识行为以下那些值得提倡务活款捐前搀此情救电G其

由上表可见，72.22%的大学生认为志愿者活动值得提倡，57.41%的大学生认为爱心捐物值得提倡，40.74%的大学生认为马上上前搀扶摔倒的老人值得提倡，54.44%的大学生提倡公共场合下不随地吐痰，这一情况表明大学生绝大多数较提倡志愿者活动，可能由于一些社会上的欺骗行为的存在，选择提倡看到老人倒下上前扶起的人并不多。 5在网上看类似于“小悦悦事件”的帖子或新闻时的看法

当你在网上看到类似于小悦悦事件的帖子或者新闻你会怎么看待和处理?40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%8.15%7.41%8.52%20.00%34.81%38.89%...再德育18位就不件从道教的那过事会斥看个社痛，这们想见论我，常讨是惊很来件震件会事很的事座谈个这样一个，平常很希望通过认为这认为这件事带有媒体炒作当你在网上看到类似于小悦悦事件的帖子或者新闻你会怎么看待和处理心题题问人关问路倾向

38.89的大学生认为这个事件是我们社会的道德问题，34.81%表示很震惊，想痛斥那位路人，7.41%的大学生认为是教育问题，8.52%的认为是媒体的炒作。从中可以看出：大学生对于这些事件的关注程度不够，体现了其在社会人情方面的社会公德意识的欠缺。 6.对传播网络信息所导致的后果是否要负责

你觉得你个人在传播网络信息时是否应该对传播信息所导致的后果承担责任60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%55.19%35.93%7.04%1.48%你觉得你个人在传播网络信息时是否应该对传播信息所导致的后果承担责任

上表表明，55.19%的大学生认为非常需承担责任，35.9%的人表示认可承担责任但发生时会回避，7.04%的大学生表示不需要承担责任，还有1.45%认为传播信息是自己高兴不高兴的事。由此可见：现代大学生颇具责任意识，但是缺乏勇于担当的精神，而且部分比较自由散漫。

7.提高大学生道德意识可以做

在道德方面

在法律方面

在教育层面

在政府层面

在媒体层认非可常承应担该责承任担但责实任际发生时还是会回避不需要承担传什播么信责息任是自己高不高兴的事加强自我反思 向道德模范看齐

27

加强自身公得素质修养

130

开座谈会讨论是否立法改善

136

97 对见死不救立法惩治 维持现状

55

25

反思之前教育的不加强公德意识教育 足 将压力抛给家庭教育

153 正确引导

135 正确舆论引导

196

乘机炒作

9 71

8

管好各部门，力求不再发生这样的

加强公德意识号召 事

111

避免传播阴暗面

16 25 面

、

8.小悦悦事件反映了什么

在道德方面的体现

在法律方面的体现

在教育层面的体现 反映了社会大多数人道德滑坡 不能反映我们社会的冷漠 其他 51.85% 24.44% 1.85% 反映了我们国家立法不全不能反映我们国家立法不面 全 其他 45.19% 29.63% 2.96% 反映了现代教学质量的下不能体现现代教育质量不降 良 其他

55.19%

24.44%

0.74%

其他想法 政府好的引导不够 政府也无能为力 在政府层面的体现 64.07% 26.67% 2.59% 媒体传播社会阴暗面 媒体爱借这类事件炒作 其他 在媒体层面7.41% 的体现 42.22% 28.89% 结合以上数据及建议我们客观的分析了大学生社会公德意识状况存在很多问题。当代大学生对细微的缺乏社会公德的事件缺少明锐的察觉能力，并将其纠正。 三.对策及建议

第一步:培养敏锐的观察发现能力，学会发现生活中有损公德的事件，不在习以为常的将它忽略。

第二步：分析这些有损社会公德意识的行为产生的原因，尽自己所能的将习以为常的有损社会公德的“小事”纠正过来，

第三步：时刻提醒自己社会公德意识时常体现在细小的事上，要时时处处保持自己的社会公德意识不减。

第三篇：在职研究生有用吗?在职研究生与统招研的区别

相信大家都好奇在职研的学位证书有用吗?其实统招研的难度比较大，很多考生花了长时间的准备，但还是与理想学校擦肩而过，而报考在职研究生也是个很不错的选择，但是很多人对在职研究生还了解的不多，心存顾虑，在职研究生国家认可吗?社会认可度如何?好毕业吗?与统招研有什么不同?本文简单介绍一下：

从上课学习时间来讲：

统招研究生是脱产全日制学习。

在职研究生是利用非工作时间，比如周末、法定节假日时间进行学习。像华中科技大学在职研北京班，就是周末上课。并且通过率还高!电话：一五三二一八八六一一九。刘老师，扣扣：一八七一九零二五三六。

从录取制度来讲：

统招研究生需要参加每年一月份的全国硕士研究生统一入学考试(简称"统考")，被录取后，获得研究生学籍。属于淘汰选拔制，择优录取。修满学分后获得硕士学位证书。对于已经有工作的同学来说，最大的竞争者莫过于应届毕业生了。

在职研究生指仍在原工作岗位承担一定工作任务同时进行非脱产学习的研究生，参加研究生课程班学习免试入学，学分修满者，可由办班院校发给研究生课程进修班结业证书。满足申硕条件者，通过研究生同等学力人员申请硕士学位全国统考，统考科目为外语水平测试和学科综合水平考试，每科考过60分即可，并且没有名额限制，最后通过毕业论文答辩后，获得硕士学位证书。

从获取的证书来讲：

统招硕士研究生最后能够获得硕士学位证书和毕业证书。

在职研究生最后能够获得与统招研究生一模一样的硕士学位证书和结业证书。从社会认可度来讲：

统招研究生重理论，所以入学时还有面试，但是我们也清楚，国内真正看重面试的也就几所高校，其他也就走走形式。因此，一些科研单位，高校教师招聘等看重统招研究生。在职研究生注重实际操作，重视知识应用，通过国家申硕后获得的学位证书，将来可以用于考统招博士，出国留学深造，公司企业里升职加薪，因此二者社会认可度是一样的，没什么区别。

以上从四个方面介绍了在职研究生与统招研的主要区别，希望能够让更多的朋友们对在职研有更深的了解。

第四篇：“大调研、大走访”调研报告

根据省、市委教育实践活动领导小组关于“乡科级以上党员干

部深入各自联系点或基层单位进行调研，蹲住时间不少于4天，广泛听取基层党员干部和群众的意见建议”的要求，我按照乡领导干部“大调研、大走访”活动要求和安排，我于3月17-20日在马家庄乡南窑村蹲点调研。在近4天的实地调研中，通过谈心交流、民情恳谈、召开意见座谈会、实地走访等多种方式，对南窑村的党员干部、村民代表和普通群众等各个层面人员进行了深入而广泛的接触、交流，获益匪浅，感触良多，并由此进一步加深了对我乡农村建设工作的思考。

一、南窑村基本情况马家庄乡南窑村，位于乡政府马家庄西南1.5公里处，位于武安市西南方向，距离市区26公里。本村，村北“老牛山”、村东“九龙山”、村南“遇虎岺”想环绕。接连邻村，北于北窑、宋家井，东于没梁殿、山根，南于没口峪、王庄，西于前龙相接，总面积约3平方公里。村级集体经济收入相当薄弱，没有固定收入来源。村基层组织健全，机构精干。该村党支部和村委员会运转基本正常，“两委会”班子成员团结协作，具有一定的凝聚力和战斗力。党组织活动基本正常，党员能按时交纳党费，党的方针政策能够得到较好的贯彻落实。此外，该村在农业与人口普查、计划生育、基层文化建设等方面取得了较好成绩。

二、南窑村存在的主要问题

调研中，我发现南窑村存在的一些难点问题，有些还带有一定的

1普遍性，可谓是我乡农村建设中困难和问题的一个缩影。

(一)集体经济问题。由于没有村级企业等原因，村集体经济相当薄弱，且收入来源不稳定。村干部和村民对发展村集体经济的愿望越来越迫切，希望通过多种途径发展集体经济。

(二)多重因素制约村民发家致富。主要表现首先是村民想致富，但没有规划。村民更多的还是依靠传统的农业种植，缺乏挖掘行之有效的致富之路。其次是有了规划，但缺少资金和技术支持。第三是经营风险难防范。传统农业种植和深加工对自然风险有不可控性。

(三)由于技术问题和资金的缺乏，村内养殖户基本上都是圈养。规模小，有时销售不顺畅。养殖业也对农村的环境卫生造成了一定的破坏。

(四)由于技术问题，村上种植核桃树成活率不高，果实品质不佳，销售渠道困难。

(五)由于机车碾压和雨水冲刷加之地形问题，村内部分道路损坏，急需修补。

(六)村内年轻人长期外出务工，致使空巢现象严重。老人日常生活不变，缺乏关爱。

(七)是党员作用难以发挥。党员达到高中以上学历的也不多，村级党员队伍的整体素质不高，文化水平偏低，作用发挥不明显。随着市场经济的发展，在农村党员队伍中也产生了多元化影响，有的党员因思想境界不高不起作用，有的党员因年龄偏大、能力不强起不了作用，有的党员因长期外出失去了作用，党员的先进模范作用得不到

有效发挥。

三、解决的对策和建议

(一)解放村民思想，拓展多种经济发展领域。一是抓好对村民的宣传教育和引导，重点解决村民观念、信心、方向、目标、措施等问题，以真正唤起村民发展经济的热情。二是用好用好党在农村的各项政策，鼓励基层干部带头致富。

(二)加强村两班子建设，健全村级各类组织，加强村干部的教育培训。要配好配强村两委，村党支部要充分发挥领导核心作用，把握正确的路线、方针、政策，村两委要站在对村民负责的高度，一切从村民的利益出发，一心为村民服务;村党支部、村委会要对村团支部、妇代会、民兵连、老人协会等村级配套组织班子进行充实，专门成立调解、治保巡逻等委员会，为村级经济和社会等各方面的发展提供了坚实的组织保证。

(三)加强组织和精神文明建设。一是加强基层组织建设。重点是增强班子的凝聚力和向心力，搞好规范化管理和档次升级，严格定时定点办公制度和村级财务管理。同时搞好党员的管理和科技培训，做好发展党员和培养入党积极分子、后备干部工作。发挥党员先锋模范带头作用，鼓励党员干部带头带领农民致富，为全村发展理清思路，凝聚合力，形成动力。二是搞好文化建设。利用农闲时间，组织村民学习科学文化知识和致富技术，抓好社会治安综合治理，加快农村富余劳动力的转化。三是加强村级精神文明建设，加快村庄整治、村干部的培养和选拔问题的解决，推进农村合作医疗，加快教育事业发展。

第五篇：职工队伍素质大调查活动报告

我们***厂是企业重组、分开分立以后新组建的单位，是以*井作业、作业准备、机修、汽修、运输、社会保障、后勤服务、多种经营为一体的综合性企业。现有职工2172人，下设13个服务性生产单位(其中包括股份制改革以后的金宇集团股份有限公司)，拥有固定资产原值1.72亿元，净值0.68亿元,设备新度系数为0.39.近

日，按照局党委“关于开展‘队伍素质大调查’活动”的安排部署和处领导的有关要求，处工会集中　7月16日　、17日两天时间对全处生产一线单位包括作业一公司、作业二公司、作业准备公司、运输一公司、运输二公司、试采油作业公司等六家单位以问卷形式进行了以“职工学技术”为主要内容的抽样调查。其中共发出问卷850份，收回850份，回收率达到100%，调查普及面达到职工总数的70%以上，可以较为充分地代表我处生产一线单位岗位工人学技术的心声和基本情况。同时，我们还通过个别采访、随机问答、侧面了解等多种形式就职工学技术等方面进行了较为深入的调查和了解。经过综合分析，结果如下：

学习技术的危机感、紧迫感和适应市场的责任感是广大职工群众的主导心态

1、大多数职工面对市场经济改革的大潮，面对“乙方”角色地位的变化，认为学习技术，努力提高技术水平是当今和今后企业生存和发展的动力所在。在调查中，69%的职工在回答“你愿意在职业技能上有较大提高吗”问题中表示：十分愿意。在回答“你愿意从事技术岗位工作吗”问题中，有65%的人回答：“愿意”。好多职工尤其是工龄长一些的职工反映，目前分开分立已经二年了，自己的日子自己过，只有为甲方提供高质量的服务，单位才能有效益，个人收入才能有保证，而高质量的服务，技术水平的高低是前提。一些刚参加工作的新职工更是渴望学习技术，他们认为，只有技术过硬，才能立足岗位，多做贡献。

2、思想观念在面对市场、适应市场上总体讲学习技术的危机感加强。调查显示，对“你认为影响技术水平的客观因素有哪些”一问回答“责任心”的占49%，对“难以解决技术问题在你的工作中”有58%的人反映“经常遇到”。因此，大部分职工感觉自己的技术水平与实际工作还有一定的差距，希望通过培训、学习等多种形式提高自己的技术水平，危机感加强。

3、广大职工群众对学习技术的关切度普遍提高，较真实地反映出本单位技术学习的情况。在调查中，对“本单位职工学技术的氛围”一题中，51%的人回答“一般”，只有24%的人回答“很浓”，对“你认为当前职工学技术的热情”一问中，有57%的人回答“一般”，还有13%的人回答无所谓。另外，较多职工反映，与老一辈技工相比，目前学习技术的积极性有46%的人认为“自叹不如”，其中有54%的人认为造成这种现象的发生是“社会环境的变化”，41%的人认为是“个人的素质不同”。由此可见，广大职工渴望有关部门为学习技术创造有利条件和较好的学习氛围，只有大的环境提高了，个人的小环境才能有动力。他们希望通过在职工群众中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习气氛，来使全处职工群众的技术水平上一个新的台阶，为优质服务打下坚实的基础。

4、学习技术态度端正，敬业爱岗是主流。绝大多数职工能够认清形势，立足本岗，积极支持学习技术。在“你认为学技术是为了什么”一问中，50%的人回答是为了“学有所用”，30%的人说“学点总能有用”，只有20%的人认为是为了“晋级”;在回答“你认为你所学的能否得到充分利用”时，有一半以上的职工认为“能”，只有15%的职工认为“不能”，尤其令人欣慰的是，在回答“高文凭和高技能如果二者必居其一，你选什么”时，有73%的职工选择“高技能”，只有少部分人回答选择“高文凭”，可见，广大职工十分注重技能的高低，注重把所学技术与实际岗位操作密切联系起来，职工们看重的是解决实际生产问题的水平，那种“只有文凭，没有水平”的部分人在实际岗位工作中并不看好。

另外，在“你希望通过什么形式的活动促进技术水平的提高”一问中，广大职工群众都能够从本单位及个人的实际情况积极参与，各抒己见，提出了较好的建议，现归类如下：

1. 开展经常性的技能培训;

2. 技术练兵，岗位评审，设立奖励基金，加大奖励力度;

3. 理论与实践相结合，注重现场比武，搞好传、帮、带;

4. 与工资挂钩，高技能高工资，低技能低工资，定期考核;

5. 注重培训教师本人技术素质的提高。

从以上调查可以看出，在市场竞争日趋激烈的今天，越是在不利的情况下，越要牢固树立全心全意依靠职工群众的思想，最大限度地保护、调动和发挥广大职工的积极性和创造性，通过各种途径努力提高职工群众的技术水平，满足职工群众渴望学习技术的

热情，是各级组织刻不容缓的任务。

不容忽视的倾向性问题

1、技能水平的高低没有与分配挂钩，收入的高低与技术水平的高低不成正比。调查中，在回答“影响你学技术积极性的因素”一问中，有76%的人认为“没有与分配挂钩”，对“你的收入高低和你的技术水平有什么关系时”，有26%的人认为“关系不大”，42%的人回

答“没有关系”，只有32%的人回答“成正比”，另外在“你认为工资的高低取决于什么”一问中，有64%的人反映是“工作时间的长短”，在“你不要或不想学技术主要是因为什么”时，有37%的人认为是“技工社会地位不高”。由此可见，目前工资收入尤其是工资制度改革后，同岗同薪，易岗易薪，没有把技能的高低考虑进去，绝大多数的职工对此不太满意，特别是对那些高技能的岗位工人来说，心里不太平衡。

2、技术培训工作有待进一步提高，培训质量和培训内容是职工十分关心的问题。其中有54%的人认为本单位的技术培训工作搞得“一般”，另外还有8%的人反映“挺差”;在对“技术培训上你最不满意的是什么”时，有86%的职工回答“操作性太差”，在“你对现有使用的各类职工培训教材”一问中，大部分人反映“一般”，对“本单位培训的兼职教师上课的效果如何”有9%的人认为“水平差”，38%的人认为“还需培训”。从以上反映出的问题看，我处的岗位工作技能培训工作还比较薄弱，而职工对培训工作的期望和愿望却很高，这一方面说明我们技术培训工作中还存有一定的差距，另一方面也说明我处广大职工群众积极要求进步，急于提高个人素质的愿望比较迫切，这一点有利于我们队伍素质的整体提高。

目前调查反映出的这两个问题已引起我处领导的高度重视，处领导已责成人事教育部门定期制定出“工人技能工资考核实施方案”和“工人技术考核培训实施方案”，在职工分团长会议审议通过之后一并出台，同时，正在筹备曙光工程技术处第一届技术比武大赛。

针对上述调查情况，就“职工学技术”这一问题我们提出如下建议

1、坚持从实际出发，讲求实效，把职工学技术与解决生产经营中的难点和重点问题相结合，突出创新、创先、创优，不断提高职工的技术水平，提高企业在激烈的市场竞争中求得生存和发展的动力。

2、建立健全职工技术培训的依靠机制、管理机制和激励机制，设立职工技能培训储备资金，加大奖励力度，增大职工岗位学习、岗位成材，努力实现职工技术培训的经常化、制度化。

3、开展形式多样的技术练兵、技术比武，坚持企业欢迎、职工广泛参与的群众性活动方式，在学习的趣味性和创造性上下功夫，在技术活动的领域、内容、形式等多方面不断创新。

4、加大宣传力度，总结、推广技术尖子、技术标兵的经验，树立学技术典型，在全处形成学赶先进的浓厚学习氛围。