大调研大学习调研报告

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《大调研大学习调研报告》，希望对大家有所帮助。

第一篇：大调研大学习调研报告

学院“大学习、大讨论、大调研”活动情况推进报告

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学院“大学习、大讨论、大调研”活动情况推进报告

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w . K J.O M 4 学院“大学习、大讨论、大调研”活动情况推进报告

xx学院充分认识开展“大学习、大讨论、大调研”活动的重大意义，全面落实省委书记彭清华同志重要讲话要求，在成立活动领导小组、制定活动方案的基础上，做到了“周周有学习、月月有讨论、处处有调研”，以高度的政治责任感把这项工作抓细抓实抓出成效，特报告如下：

一、抓重点、谋特色、促成果

——“大学习、大讨论、大调研”活动经验展示

(一)大学习——以党的十九大和习近平对四川工作重要指示2

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的精神为核心，实现思想和行动的高度统一

1.党政干部“带头学”

学校坚持每周一次的党政干部学习，党委书记在全体中层干部会议上带领大家进行学习。党委书记给中层干部讲习近平新时代中国特色社会主义思想和习总书记来川视察重要讲话多次，并组织开展考试，给全校师生员工代表700余人作学习报告1场，还有党总支书记、党支部书记、思政课教师、师生党员模范作各类学习报告。

2.基层职工“系统学”

学校建立和完善教职工会议制度和学习制度，实现了中心组、党总支、党支部理论学习全覆盖，党校、团校培训、教职工学习“全3

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覆盖”，有组织地开展学习研讨。通过分专题学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学体系、精神实质和实践要求，形成了“全过程”的系统学习。

3.辅导员群体“重点学”

学校在全体辅导员中举行了形势政策教育理论测试和宣讲比赛。10名参赛辅导员就“习近平新时代中国特色社会主义思想的历史贡献、人类命运共同体、改革开放40年重大成就、当代青年责任”等题目进行了现场宣讲。每场宣讲都有数百名师生参加。通过测试和比赛，提升了将习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观融入到日常育人和思政教育工作中的能力和水平。

4.全体学生“积极学”

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学校组织思政教研室集体备课，撰写新思想课程讲义，在所有教学班级讲授十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想等学习内容;辅导员利用每周晚点名时间制定学习提纲，按照提纲进行讲解;各级党总支组织开展了学习分享会、党风廉政宣传月等主题活动，较好地推动了“大学习”入脑入心。

(二)大讨论——以办人民满意的教育为出发点，实现“锦城”教育的高质量

十九大报告提出了“办人民满意的教育”的要求，结合彭清华书记关于“如何推进四川高质量发展”的要求，我校以办人民满意的教育为出发点，围绕“如何实现‘锦城’教育的高质量”开展了“大讨论”，具体落实了以下七方面课题的讨论，并初步形成成果：

1.研讨“如何进一步加快一流应用型大学的建设步伐，实现5

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‘锦城梦’”。结合学校贯彻《锦城2025规划》及转型发展的需要，主要领导干部及教职工代表认真研讨了落实我校未来发展目标的举措。学校致力于应用型大学的“双一流”目标，即建设成西部领先、国内一流、国际知名的“一流应用型大学”，建设形成一批高标准、高水平、高质量的“一流应用型专业集群”。为适应新的发展目标，大家深入探讨和修订了学校及各专业的应用型人才培养的标准和规格，并通过“五大发展战略”(差异化发展战略、复合化发展战略、国际化发展战略、信息化发展战略、产教融化战略)达成“一流应用型大学”的建设目标，实现“锦城梦”。

2.研讨“如何更好地落实立德树人的根本任务，推进特色明德教育和思政教育”。学校自建校起，就大力推行“三讲三心”明德教育，传承中华优良传统文化。十九大召开以来，学校进一步发挥思想政治理论课“立德树人”的主渠道作用，近期专题研讨并打造思想政治课堂建设的“五大机制”,即实践课堂建设机制、网络课堂建设机制、法治课堂建设机制、书香课堂建设机制、红色课堂建设机制。

3.研讨“如何追踪新技术前沿，探究‘未来型教育’”。在当6

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下新技术革命引发教育形态变革的新形势下，我校提出追踪新技术革命前沿，深入研究“未来教育”，建设“未来型大学”，造就“未来型教师”，培养“未来型学生”。学校举办“2018年未来型教育论坛”，面向全体教职员工开展征文活动，汇编整理印发了《锦城学院2018年未来型教育论坛学术论文集》。

4.研讨“如何进一步深化教育教学改革，实现‘锦城’教育高质量”。通过研讨，学校进一步深化教育教学改革，创新“123架构整体推进”的教改举措，即：一是以“翻转课堂”为突破口，进一步打造线上与线下相结合的“一体化课堂”;二是进一步抓好课程与课堂的“两课”设计，精心设计每一门课和每一堂课;三是进一步加强教学内容、教学方法、教学评价的“三大教改”。

5.研讨“如何通过人事制度改革，释放人才活力”。学校通过多次召开研讨会，切实开展“绩效考核改革、薪酬制度改革、职称制度改革”等三大人事制度改革，按照“多劳多得，优劳优得”的原则，建立健全以能力建设为主体、以绩效为尺度、以薪酬为动力的动态人才管理模式，激发办学活力。

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6.研讨“如何加快‘智慧校园’建设步伐，服务教育现代化”。按照以信息现代化推进教育现代化的要求，学校在数字化校园前期建设的基础上，积极研讨和开展“智慧校园”建设升级工作，即建设“新技术融合应用”的“智慧学习场”，实现校园网改造升级，建设强大的“一张网”，初步建成“一站式”信息门户服务平台，综合推进“智慧校园”项目建设，有效提升教育信息化服务能力。

7.研讨“如何落实产教融合，加速提升服务区域发展能力”。学校自建校起就旗帜鲜明地办应用型大学，认识到高校服务地方经济社会既是使命所在，也是自身发展的活水源泉。本着这一宗旨，学校在原有“产教六项融合”(平台融合、硬件融合、机制融合、师资融合、教学融合、成果融合)的基础上，研讨落实“四项协同服务”(人才支撑、智力输出、教育扶贫、培训计划)，助力地方经济高质量发展。

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(三)大调研——以提高人才培养质量为立足点，实现全面深化改革

学校注重理论学习与实践调研相结合，弘扬理论联系实际的马克思主义学风，大兴调查研究之风。近期，通过开展“四大维度”的调研，进一步提升改革的能力和水平。

1.政策理论调研：学校紧密学习国务院、教育部等出台的相关政策文件，结合新修订的《民办教育促进法》和配套政策及独立学院政策文件，通过参加专业会议论坛、与同类院校交流研讨和加强自主研究“三结合”方式，提出了多份建议书，为我省配套文件的出台提供智力支持，为学校今后治理结构改革打好理论研究基础。

2.同类院校调研：为了更好地促进学校建设和发展，破除“盆地意识”，4月，学校安排领导干部分组调研沿海发达地区和民办教育先进地区的优秀兄弟高校的办学思想、办学特色及管理模式、专业9

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建设和人才培养模式等办学经验。通过考察浙江大学宁波理工学院、吉林大学珠海学院、上海视觉艺术学院、西京学院等18所院校，开阔了视野，拓展了思路，找到了差距，进一步推动“锦城”教育见贤思齐、取长补短、更上层楼。

3.教学满意度调研：学校长期坚持教学质量建设内涵提升为核心目标，近期开展了在校生教学满意度的专项调查，调查对象覆盖了全校所有专业，共计806名学生代表，调查形式包含学生座谈、发放问卷、网络评教等。本次调查共收集到17.5万条数据，经统计，所有项目总平均分为4.79(满分5分)，说明学生对教学质量总体是满意的。当然，通过调查，我们也发现教学中存在的一些问题，将进一步落实整改方案。

4.就业岗位调研：学校以社会需求为导向，以应用型人才培养为中心，从就业岗位调查出发，开展第二轮岗位调查，经过一年有余的调查，涵盖学校50个专业、2000余岗位的第二轮岗位调查已初步完成，现已由科学出版社出版4本《大学生就业岗位调查报告(第二版)》。本轮调查特别将新技术革命带来的新业态、新岗位、新需求10

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及其对人才培养的要求融入了大学教育中，可以说是一轮“显微镜+望眼镜”式的调查。

二、找短板、理问题、提对策——“大学习、大讨论、大调研”活动问题梳理

通过“大学习、大讨论、大调研”，我们一方面发现学校自身建设仍存在一定短板，同时也发现民高高校一些共性的问题。

(一)主要问题

第一，民办高校师资队伍不稳定，留住人才难。民办高校教师的身份问题(没有公办高校教师同等的事业编制)、科研政策问题(缺乏与公办高校同等科研项目申报、经费审批、评奖评优的资格)、福11

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利待遇问题(教职工福利待遇没有公办高校吸引力大)，导致学校留住优秀人才难，往往成为“公办高校的人才培养基地”。

第二，民办高校教师的培养培训、科研能力和社会服务的水平有待提升。民办高校建校时间短，以青年教师为主，教师在业务能力和科研能力有待提升，在服务地方的过程中，科研技术服务的能力不强。

第三，民办高校的人才培养质量有待进一步提高。尽管作为应用型大学和新建院校，民办高校注重教学，注重对学生能力的培养，但是总体来看，学生知识系统架构、思维方式训练，以及通过产教融合培养学生实践能力等方面都有待进一步加强。

第四，民办高校的学生权益保障不足。民办学校的毕业生还存在一定就业歧视，例如：在公务员、选调生等其他用人单位招考方面仍存在与公办毕业生的不公平现象。

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(二)对策建议

1.在稳定师资队伍方面：教育和科研主管部门在公费培训、出国访学、科研项目申报、经费审批、评优评奖等方面，落实公、民办学校教师同等待遇;同时，民办高校自身也要通过人事制度改革，进一步提高教职员工福利待遇，为留住人才多想办法。

2.在教师培养、科研提升和服务社会方面：民办高校自身通过“大学习、大讨论、大调研”，要进一步思考如何通过制定鼓励政策、做好教师培训、拓宽交流渠道等方式，提升教师的业务能力、科研能力和服务社会的能力。

3.在人才培养质量提升方面：民办高校自身应当通过不断研究13

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探讨课程体系设置、教育教学改革和教育质量保障等方面，来提升学生的培养质量和就业竞争力，以及部分学生未来继续深造的能力。

4.在保障学生权益方面：建议从政府层面，进一步清理民办学校毕业生就业歧视的乱象，促使民办学校学生的就业资格与公办学校毕业生一致。同时也可以考虑给予民办高校学生一定比例的推免硕士生名额和享有由国家资助公派留学的机会等。 来源

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第二篇：大学习、大调研、大改进

“大学习、大调研、大改进”发言提纲

按照“大学习、大调研、大改进”专题研讨要求，对照初心和使命、对照民声民心、对照现实状况、对照先进榜样，紧密联系各自实际，深入开展研讨对自己存在的问题逐条逐项进行了自查自省，现将问题查摆情况汇报如下：

第一部分：对照检查情况

(一)政治站位方面。本人在日常工作中能够及时坚决的贯彻落实学校部署的工作安排和指示;有一定的政治敏锐性，能够做到不传播小道消息，不发表不当言论。对转发政治段子、歪曲党的历史、损害党的形象以及明显不符合中央大政方针、影响改革发展和社会稳定的言论和行为进行坚决抵制;对党组决策进行无条件的拥护支持;工作中踏实严谨，积极配合领导和同事工作，积极努力为学校增光添彩，以二中大家庭中的一员为荣;在日常工作生活中时刻谨记自己的党员身份，能够做到小心谨慎不给党组织抹黑。

(二)思想认识方面。看汲取教训是否深刻。学习作风建设的有关规定要求不够积极主动，对上级制定的相关规章制度学习不够深入，认识不够深刻;对通报的典型案例、他人的违规违纪问题主动对照查摆，认真反思相关错误行为积极改造自身;对照检查不够深入，整改措施不够具体;对党组织指出存在的问题能够做到认真对待、态度端正但还是存在问题整改不够彻底的情况。

(三)组织观念方面。看党性锤炼是否过硬。能够做到按要求参加党支部组织生活;党的意识有所淡化没有真正树立为人民服务的宗旨意识，认为管好自己，干好工作，不让群众有意见就够了;没有正确认识和处理好个人利益与群众利益的关系，存在以个人利益为重和在多做与少做上患得患失的思想;是没有真正树立起虚心向身边老党员和老同志学习的意识，不注意在有经验的老师中汲取丰富的营养，存在盲目自满和自以为是的思想;能够主动及时缴纳党费;对组织忠诚，不敷衍应付、不隐瞒事实情况严肃认真向组织汇报个人有关事项;对其他同志存在的问题提醒不及时，自我批评和批评他人避重就轻、不动真格;发现集体上访苗头时，积极做好群众的思想工作，化解矛盾，说服和帮助群众通过正常的途径解决问题，并将情况及时向组织进行汇报;理想信念坚定，坚决拥护破除封建迷信，不信奉宗教、不参加宗教活动。

对照突出问题清单，逐条剖析原因如下：

(一) 政治站位方面。

1.原因是思想认识不强，政治觉悟不高。

2.原因是政治觉悟不高。在关键时刻、重要关头不敢亮出党员身份，混同于一般群众

(二) 思想认识，看汲取教训是否深刻1. 1.原因是思想认识不够主动性不强，满足于听说了、大体上知道了。

2. 原因是对照检查不深不细，整改措施不硬不实，浮在面上，流于形式。

3.原因是对党组织指出存在的问题不认真对待、态度不端正、整改不到位。

(三)组织观念，看党性锤炼是否过硬

1.党的意识缺失，不主动缴纳党费甚至长期不缴纳党费。

(五)作风建设，看执行八项规定是否到位

1.责任担当意识不强，对待工作畏难发愁，遇到难点问题时不积极想法解决，而是过分依赖推脱。推进工作缺乏主动性、积极性，对组织交办的工作讨价还价，敷衍塞责，对工作任务能推不揽，把责任推给其他人;不讲奉献，不愿意加班。

整改措施：

1.按时参加会议，杜绝迟到早退、缺席替会现象; 2.认真执行工作纪律，按时上下班，严格履行请销假制度，不擅离岗位。

3、上班时间坚决遵守工作纪律不玩游戏、看视频、炒股票;严格执行学校家访制度，紧密联系家长及时通报学生在校动态代;责任担当意识不强，遇到难点问题时解决办法不多，而是过分依赖请示领导，推进工作缺乏方法，对组织交办的工作不能高质量的完成;办公用品和工作资料不妥善管理、整理。

4.加强制度意识，发挥个人能动性。

制度意识不够强，对法规制度理解不够透彻，开展工作不能充分发挥个人能动性，工作方法单一;能够按要求参加支部学习、主题党日等;执行纪律不够严格，抵制歪风邪气不不够坚决，存在怕得罪人的心理。

通过 “大学习、大调研、大改进”专题研讨使我的思想更加明朗。今后，要把学习作为自己的第一任务，下决心克服浮躁心态，静下心来，在学习中思考，在思考中学习。围绕坚定政治信念，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，树立正确的人生观、价值观。同时要以实践为课堂，在深入基层、深入调查研究中，不断提高自己的业务水平，要经常透过问题，反思自身存在的问题和教训，不断改进工作作风。不断增强事业心责任感，把心思和精力主要集中到工作上，要发扬艰苦奋斗的精神，不怕吃苦，甘于奉献，扎扎实实的做好职责范围内的每一件事情。要按照"自重、自省、自警、自励"的要求，不断加强党性修养，加强自我约束，时时处处严格要求自己，在本职岗位上做出应有的贡献

第三篇：粮食局关于“大学习、大讨论、大调研”活动开展情况自查报告

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粮食局关于“大学习、大讨论、大调研”活动开展情

况自查报告

公文 粮食局关于“大学习、大讨论、大调研”活动开展情况自查报告

按照《中共xx县委办公室关于开展“大学习、大讨论、大调研”活动的实施意见》(xx委办〔2018〕号)中“大调研”活动工作方案要求，对我局“1个县级综合性调研课题+23个重大课题+18专项调研课题+N个各地各部门自行开展课题”开展落实情况进行自查，汇报如下：

一、“大学习、大讨论、大调研”工作落实情况

我局组织召开了“大学习、大讨论、大调研”活动工作会议，传达学习了《中共xx县委办公室关于开展“大学习、大讨论、大调研”活动的实施意见》(xx委办〔2018〕92号)文件精神，并结合实际作出了全面部署。结合党员活动日，学习了习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”、总书记来川视察重要讲话精神和彭清华同志在凉山州调研时关于坚决打好精准脱贫攻坚战的讲话、省委书记彭清华在全省市厅级主要领导干部读书班上的重要讲话精神。召开了专题讨论会，就“如何把握新时代xx在达州发展中所处的历史方2

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位”、“如何推进高质量发展”、“如何进一步深化改革扩大开放”和“如何抓好‘三大攻坚战’” 开展了认真讨论。

二、特色亮点经验

1. 通过QQ和微信工作群，积极宣传“大学习、大讨论、大调研”活动的常识性知识，并上传相关学习资料，广泛调动全体干部职工的学习讨论的积极性。

2、专题讨论全员参与，现场讨论与线上(QQ、微信)讨论相结合，发言积极，气氛活跃。

3、结合粮食工作实际认真开展专题学习、专题讨论，不走过场。

三、存在问题和不足

1.大学习计划不够详尽，学习篇目较少。 2.大讨论不够深入，与实际情况结合的不够紧密。 3.大调研还在资料收集阶段，进度缓慢。

四、下步工作打算

1.收集更多重要讲话、重要文件精神，安排全体职工集中学习、自主学习、线上平台学习。

2.尽量邀请在讨论专题领域有一定影响的专家或学者参与指导我局的大讨论。

3.多深入农户、企业进行实地调研收集资料。

公文

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第四篇：教师,大讨论大调研大学习

“大学习、大讨论、大调研”活动心得体会与

反思

根据上级领导部门统一安排，为全面贯彻落实教育局印发《全县教育系统“大学习、大讨论、大调研”活动方案》的通知相关要求。我校开展了形式多样、内容丰富的“大学习、大讨论、大调研”活动。通过这次的“大学习、大讨论、大调研”活动，自己也从中学到了不少东西，不仅丰富了知识、开拓了视野，而且个人的综合素质也得到了提高，可谓受益匪浅。

一、弥补不足。

“大学习、大讨论、大调研”涉及到多个方面的学习内容，如何在有限的时间内学好、学精这些内容?首先就要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”、总书记关于“全党来一场深刻的大学习”的指示精神等多个方面的思想精神来开展。这好比是在茫茫大海中航行的船只，有了灯塔的指引才不会迷失方向。思想的中心明确了，思路也就开阔了。将思想中心的学习内容参透悟透，对照自己的薄弱环节和日常工作中常用的进行重点学习;对一些不懂不会的内容进行重点学习。

二、剖析问题。

经过此次活动，我认识到的差距有：首先， 深入学习上有差距。自己虽然注重了政治和教学能力的学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，没有把教育教学参透。总体缺乏深学苦读的恒心忍劲。其次，工作上有差距。工作中高标准、严要求、高质量的意识还不够强，有的工作有时只求过得去、不求过得硬。有时做事情、干工作只从自身专业或本科目出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但落实的不够彻底。我深感到，在深入学科教学调研方面做得还很不够，还没有做到经常深入实际，对情况的掌握还不够细、不够实、不够多。通过学习和同事们的帮助查出的自身存在的问题，这些问题为我及时敲响了警钟，我要正视与党员标准的差距，审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我，让自己进一步增强责任感。还要自觉学习“习近平新时代社会主义思想”理论，勤奋学习科学文化知识和业务知识，不断提高自身的政治和思想文化素质，以适应新时期工作的要求，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。同时遵守学校的各项规章制度，促进学校各项规章制度的落实，促进学校各项工作顺利开展。对照工作，充分剖析自己的问题，工作中主要存在学习精神不够，主要表现为思想上对待学习的态度不够端正，在学习上花费的时间和精力太少，有时学习也是浅尝辄止;对照自己任教的音乐、体育学科，主要表现为未能完全把握学科精髓，理解学科教学的内在含义，同时对教材还未能完全吃透，不能做到因材施教，特别是体育学科，更需要向专业的体育学科教师进行请教。

三、学习启发。

再好的理论也要在实践中进行检验，这次开展的“大学习、大讨论、大调研”实践活动也是这样。我们要把理论学习与实际工作紧密结合起来，做到学习、工作两不误、两促进。“大学习、大讨论、大调研”就是要破除自身对待学习不端正的态度，沉下心来，潜心学习，把用在学习上的时间和精力提高起来，同时注意将学习所得与他人探讨，析出真知灼见，并将所得结论运用到实践工作与生活中去，实践获得的数据与经验同时又能反馈到理论中进一步的促进学习，由此形成良性的循环;“大学习、大讨论、大调研”就是要把我所任教的音乐、体育学科知识系统的、认真的学习起来，充分理解两门学科的内在要义，把握学科精髓，并通过不断的实践调整，优化在课堂上对学生知识能力的教授，对学生思想思路的启发，同时注意做到因材施教，将任教的两门学科经验与同行之间进行讨论，同专业的，不同专业的都应该在一起探讨，将大讨论中得到的提升运用到音乐、体育的学科教学中去，在实践中观察学生对于教学方法与教学思路的反应，并及时听取学生与同行的意见和建议，发现问题调整处理，力求真正的发挥“大学习、大讨论、大调研”活动的实际意义，并能将此作为习惯享用终身。

总之自己在以后的工作中要严格要求自己，做一个党和人民满意的好老师。

高永意 2018年6月

第五篇：大学习大调研学习心得体会

“大学习、大调研、大改进”调研报告

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真落实总书记在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时的重要讲话精神，持续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，扎实做好“不忘初心、牢记使命”主题教育各项准备工作，根据上级会议精神，我村积极开展“大学习、大调研、大改进”。

村支部召开全体党员大会，集中学习了《关于开展 “大学习、大调研、大改进”的通知》，要求我们每一名党员通过深化学习讨论、深入调研排查、深度改进提升，进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的认识和理解，不断学反复学深入学，切实做到学懂弄通做实;进一步牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个服从”，坚决维护总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵;进一步落实新时代党的建设总要求和各项工作部署，着力解决党员干部政治、思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题;进一步推动目标再提高、思想再解放，能力再提升、作风再改善，机制再变革、工作再抓实，认清优势、找准弱项、补齐短板，着力增强坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的自觉性主动性创造性，确保各级深化教育改革各项决策部署在学校落实落地，确保上级交办的各项重点工作任务高质高效完成。 “大学习”主要以党的十九大报告、党章和《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷为基本学习教材，聚焦深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对照总书记对山东工作的重要讲话、重要指示批示精神，对照党的十九大精神，对照初心和使命等。我村紧密联系实际，组织开展了一系列专题讨论，并突出“不忘初心、牢记使命”主题，进一步完善月度学习安排，在认真抓好个人自学的基础上，开展集体学习研讨。

“大调研”是将紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等，围绕开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育、加快推进新旧动能转换重大工程、推动教育事业不断创新等重点，既深入到基层党组织和广大党员群众中去调研，又认真学习借鉴外地先进经验，联系我村的改革发展实际，进行研究思考，切实把问题找准、找实、找具体。

在“大改进”方面，应该以思想解放为先导，通过理论研讨、学习交流、调研查摆、对标反思等形式，对政治站位、思想观念、宗旨意识、发展理念、责任担当等方面进行一次大检修。要结合开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，抓好问题整改，着力推动作风改进。

通过学习，我深深地感受到前进的道路非常明确，我们每一个人都应该紧密的团结在以总书记为核心的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。