高职院校资产管理绩效评价研究

2022-12-21

高职院校的资产管理是对当下学校的固定资产、无形资产已经相关的资产往来进行分析, 明确学校的资金情况, 从而更利于学校工作的开展, 对资产管理的绩效评价就是对相关工作的整理和评价。

一、当下高职院校资产管理绩效评价的现状

高职院校的资产管理关系着高校的发展, 如果没有完整的绩效评价机制会导致资产的流失, 造成学校的损失。因为随着社会的不断发展, 高职院校与其他企业的合作往来更多了, 与其他学校的合作也增多了, 所以资产的内容上更加复杂了。但是随着社会的不断发展, 高职院校的学生越来越多, 导致当下高职院校的开支更加紧张, 在高开支和复杂资金往来的前提下, 高职院校资产管理工作的内容也越来越复杂, 绩效评价工作量也在加大。

二、高职院校资产管理绩效评价存在的问题

(一) 没有完善的管理机制

当下高职院校的资产管理绩效评价工作中存在的最大的问题就是没有相应的管理机制, 导致资产管理工作的松散。相应的管理机制是落实绩效评价工作的重要措施, 只有有了相关规定的约束, 才能提高相应工作的工作效率。因为中国近几年的发展速度非常快, 导致之前的资产管理规定不能适应当下社会的发展, 落后的管理机制成了当下高职院校发展的绊脚石, 因此亟待建立完善的管理机制[1]。

(二) 没有统一的绩效评价标准

因为高职院校中的部门多, 而且分校等形式也比较丰富, 很多学校没有统一的绩效评价机制, 导致了不同部门不同分校的绩效评价工作也有所区别, 因此严重影响了学校内部各个部门的统一发展, 甚至还造成了不同部门之间的矛盾。因此要想改善当下的绩效评价标准就要建立统一的绩效评价机制。

(三) 绩效评价主体不明确

经过本人多年的工作经验分析, 现在有很多的学校没有对学校内部的所有资产进行绩效评价, 而仅仅是针对某一项资产进行管理, 比如很多学校只是针对有形的资产进行分析, 但是对学校的科研成果、学生的就业等方面的无形资产没有进行分析, 导致现在很多的学校虽然耗费了大量的人力物力进行资产管理绩效评价, 但是工作的效率却非常低, 浪费了大量的人力和物力[2]。

(四) 没有深入开展绩效评价, 工作过于表面化

绩效评价工作的开展, 不仅仅是针对与学校各个部门的, 这也是学校中各个工作人员的工作。但是现在很多学校中, 高层管理人员认真贯彻相关工作, 中层人员应付工作, 等到基层人员的时候, 根本就没有将资产管理的绩效评价工作放在心中, 导致绩效评价工作没有真正贯彻落实。

三、改善高职院校资产管理绩效评价的具体措施

(一) 提高当下高职院校资产的使用效率

提高高职院校资产使用效率是当下学校的首要工作, 提高资产的使用效率就是在无形之中减少了资产的浪费。因为在现在的高职院校中, 因为学生数量的急速增加本身资金就是比较欠缺的, 如果没有贯彻落实提高资产使用效率, 必然会影响学校的整体运营和发展。

(二) 建立合理的监督和管理机制

相关的管理和监督机制是相关工作能够落实下去的重要条件, 只有有了相关制度的强制性要求, 工作人员的工作有了相关的行为规范, 绩效评价工作才能有更好的落实。不仅如此, 学校内部还要建立起合理的激励机制, 也就是说要对学校内部积极响应绩效评价工作的工作人员学校要给予适当的奖励, 从而提高各个工作人员的工作积极性, 通过奖励机制让工作人员指导什么该做什么不该做。

(三) 坚持客观性原则

客观性的原则指的是各个工作都要以客观为工作的标准, 在绩效评价的工作过程中, 要做到一视同仁, 对于出现问题的地方做到及时指正, 这样让工作人员在工作的过程中不断深化其客观性的理念, 不因为人和人改变工作的原则[3]。

(四) 坚持系统分析的原则

系统分析的原则指的是在进行绩效评价的工作过程中, 要让工作人员从整体出发, 使用统一的管理原则, 不为任何部门或者个人搞特殊化吗, 这样在进行绩效的过程中的结果才是客观有效的。不仅如此, 在进行绩效评价的过程中还要具体问题具体对待, 防止因为工作缺乏弹性造成学校资产的损失。

四、结束语

综上所述, 现在高职院校的资产管理中绩效评价依然存在着不少的问题, 这些问题不仅严重影响了学校的发展, 影响了学校各个部门的工作效率。因此在日后的工作中一定要积极避免这些问题的产生, 建立更加完善的资产管理绩效评价机制。

摘要：随着中国社会经济的飞速发展, 我国的高职院校也有了飞速发展。但正是在这样的发展前提下, 高职院校中的资产来往更加频繁、更加复杂, 导致当下高职院校资产管理没有系统的管理体系做约束, 严重性影响了学校的发展。因此本文就根据当下在资产管理绩效评价中存在的问题进行分析, 并提出相应的解决策略, 旨在促进当下高职院校资产管理的发展。

关键词：高职院校,资产管理:绩效评价:研究