高职院校管理会计课程教学改革研究

2023-02-22

1 引言

国家财务部门颁布了‘有关全面推进管理会计体系建设指导意见’中明确提出, 管理会计是财务会计工作主要构成之一, 应进一步重视加强相关人才队伍建设, 高职院校作为管理会计人才教育和培养的基地通过设置管理会计课程来教育和培养相关人才, 但是在目前的管理会计课程教学过程中依然表现出了诸多不足, 为此下文就对高等职业院校管理会计专业教学实际状况进行了总结, 并针对这些不足提出了相应的管理会计课程改革策略。

2 目前高等职业院校管理会计教学过程中存在的不足

2.1 对管理会计课程缺乏足够重视

管理会计虽然作为财经专业中重要学科, 然而与财务会计其他相关课程相比却往往被忽视。目前一些高职院校在财经类专业中仅将管理会计作为一门选修课, 实际课时也是少之又少, 还一些院校甚至没有在会计专业课程体系中设置管理会计课程。并且, 对于成本会计、财务会计等课程高职院校都配置了相匹配的课程实训平台, 管理会计课程却没有设置, 导致学生学的再好也无用武之地。在此不难看出, 管理会计课程在高职院校教育教学中严重缺乏重视。但是从目前社会市场发展总体角度来看, 社会对于管理会计人才的需求却与日俱增。

2.2 管理会计课程教学目标缺乏科学实效性

管理会计相对普通财务会计来讲, 不仅应具备会计专业理论知识并且还应具备一定的企业管理知识和相关技能, 为企业风险预测和控制以及重大决策等方面提供有价值的财务信息数据, 是有效提升企业市场竞争力重要的内部途径, 并且能够运用会计专业知识对优化企业管理工作, 切实提高企业管理工作质量和效率, 提升企业经济效益。但是, 在高职院校管理会计课程教学中, 只重视学生基础理论知识的教育和培养, 仅是让学生运用所学知识在虚拟理想化的题目中进行计算和分析, 并没有考虑现代企业管理中繁杂的实际状况, 对学生管理会计处理复杂财务信息数据和结合理论服务管理等综合素养的教育和培养, 与实际问题和情况相分离, 教学目标缺乏科学实效性。

2.3 管理会计教学方法过于单一和落后

高职院校管理会计课程所采用的教学方法过于单调落后, 具体表现在下述几个方面:教学形式方面依然是板书教学为主, 就算运用多媒体教学也只是将板书移到屏幕上, 教师讲解学生收听记录的陈旧教学形式, 实际教学时依然是教师占据课堂主体依据教材对知识进行直接的讲解, 学生被动收听的‘填鸭式’教学, 课堂教学枯燥乏味, 气氛沉闷很难调动起学生学习积极性, 教学效果欠佳;在实训教学方面, 财务会计和成本会计课程都设置了相应的实训环节, 而对管理会计课程却很少有院校设置。通过组织学生分析几个实际案例或者到企业中参观一下, 走一个形式就一带而过了, 没有将学生所学习和掌握的会计管理知识实际运用到具体事务当中去, 严重制约了学生实际运用能力和解决实际问题能力的培养和提高。

3 目前高等职业院校会计管理课程教学优化和革新的策略

3.1 高职院校应加强管理会计课程建设的工作力度, 提高重视程度

国家财政部门颁布的‘有关全面推进管理会计体系建设指导意见’中明确提出, 在我国高等职业院校财经类专业课程体系中应进一步加强和重视管理会计课程以及相关教学资源及师资力量的投入和建设, 通过校企合作等多多种形式为教育和培养高素质专业型的管理会计人才创造良好的实训条件和平台, 并对管理会计人才培养模式持续进行优化和完善。此文件的颁布将管理会计基础理论和实际运用高度结合, 并促使高职院校有效加强了对管理会计课程的重视程度和课程体系的建设, 为教育和培养出高素质专业型的会计管理人才做好前提。

3.2 及时转变和明确管理会计课程教学目标

在企业中管理会计具有提高企业市场竞争力, 为企业风险预测和控制以及重大决策等方面提供有价值的财务信息数据等重要功能, 而管理会计工作人员综合专业素养对企业管理会计功能和价值能否充分发挥起到决定性影响。所以, 高职院校在培养管理会计人才时, 应及时更新和转变管理会计课程教学目标, 由以往只重视基础理论知识教育向以学生扎实掌握基础理论知识前提, 更重视学生逻辑思维能力以及创新能力和实践运用能力的教育和培养;让学生将理论与实际有机结合, 具备良好的发现、剖析和解决问题的能力, 培养出理论知识与实际管理能力兼备的高素质专业型管理会计人才。

3.3 不断创新管理会计课程教学方法

首先, 及时引入和运用多媒体信息技术展开实践教学。在管理会计教学中可充分运用互联网并依据教学内容搜集相应资料进行备课和教学方案的设计, 同时运用多媒体技术制作出多媒体教学课件, 通过课件更加便捷高效的展开教学。其次, 在课堂教学中应重视加强师生间的互动交流, 创设相应的教学情景重视引导学生去感受, 也可制作和运用微课的形式展开教学, 采用引导式教学以及提问式教学的形式加强互动, 充分调动学生思维活跃课堂教学氛围。再次, 在教学中结合具体实例和实践环节展开教学。在讲解新知识时, 可以利用实际案例和相关问题起到良好的课堂导入作用, 充分调动其学生对新知识的求知欲望。当学生学习完新知识后, 设置讨论式案例和问题让学生进行探讨和分析, 从实现对新知识点的实际运用和巩固理解, 切实提高学生的解决实务问题的能力。

摘要：随着我国市场经济的快速发展, 社会对高素质专业型管理会计人才的需求与日俱增。高职院校作为管理会计人才的主要培养基地, 对该专业课程教学的改革也在如火如荼的进行中。本文首先对高等职业院校管理会计课程教学实际状况进行了总结, 而后针对其表现出的不足做出了相应的优化措施。

关键词：高等职业院校,管理会计课程,教学,现状,改革,探讨