浅谈独立学院教学中的几点方法

独立学院自2000年登上我国教育事业的历史舞台, 在这8年当中, 独立学院为了迎合我国国情的发展, 以新形式本科院校经历了各种考验, 而逐渐发展起来, 随着国家制度的不断完善, 对独立学院而言是一次次新的挑战和机遇。

随着全民素质的提高, 高等教育的普及, 就业压力对各大院校可谓是越来越大。独立学院在这种条件下, 在经济自负盈亏的困境下, 要想走可持续发展的道路, 这就给我们提出了一个让人深思的课题。

针对社会各用人单位的务实性, 他们现在更注重的是个人能力, 而不是以学历为主的观念, 这就为独立学院院校提供了一次难得的机遇, 对我们如何培养学生提出了更高的要求。

在这种环境下, 我们必须认清自我, 从任何一所学校的角度而言无疑从以下几个方面进行教学管理:教育、教学、实践。

教育, 也就是育人, 注重培养学生的道德品质。

教学, 传授知识, 注重知识的理论基础的学习。

实践, 将所学知识用于现实生活中, 在实践中巩固, 创新所学知识。

这三方面, 首先是育人对任何一个院校都是不可小觑的, 我们不能培养那些品德极其不良的学生, 那就违背了我们教育的根基。

其次, 就独立学院自身生源而言, 学生大多因某种原因而使某项科目的分数不近人意, 而最终选择了独立学院, 所以从知识的全面性和完整性较一类重点院校有所不足, 但他们在学业的其他方面却往往表现的相当突出, 例如动手、实践环节等能力。

针对目前这种状态, 如果就课本从理论上而言, 拿我承担的单片机课程中《单片机内部结构原理》这一章节而言, 重点院校培养学生目标是面向更高、更精的先进技术领域, 所以这一部内容分讲述相对比较细致、透彻, 以备将来为社会所用。而对于独立院校, 由于建校时间短, 虽然渐渐有了自己的教师团队, 也可以聘请某一领域的权威人物进行面授, 但由于学校的特殊情况大部分院校都还处于建校阶段, 资金紧张, 也就造成短时间内很难构建成一类高精尖的实验平台, 所以, 就应大胆摒弃类似这样的内容, 而利用更充分的时间来延展应用方面上的内容, 经过几年的教学, 并从学生参加电子大赛的成绩和就业回馈情况来看, 这种方法还是可行的。

最后, 在明确教学内容之后, 重重之重就突出在实践环节上了, 在实践中, 大致可分为三方面:在教学理论中渗透实践, 在实践中见证理论, 在实践中创新实践。

(1) 在理论中渗透实践。

在教学的理论讲授中, 不能只注重书本的条条框框, 如果只是一味的照本宣科与实践应用孤立开来, 这样不仅缺乏理论的讲述性, 也加大了学生对知识理解难度。因此我们可在讲授理论中引入一些现场演示, 哪怕是亲身的有关经历对学生而言也是一种听课乐趣。这样不仅仅是教课效果将有所提高, 最重要的是学生主观学习性也会有明显的变化。

(2) 在实践中见证理论。

学以致用, 这是我们实践教学的目标。我们在实验, 实践中不断将学生所学的知识, 由理性上的认识变为一种感性的认知, “实践见真知”说的就是这个道理, 虽说有时真正动手只有几分钟, 却是课堂精髓的展现, 用“台上一分钟, 台下十年功”一句来描述也不夸张。

(3) 实践中创新实践。

这一点是实践的升华!一个不争的事实, 在各大院校和社会相继报导一类学生, 在校其间理论课学的很好, 实验、实践课参照着相关指导书也做的很好, 可是最终在企事业单位中却很难在同行中博得一席之地, 反而被那些平时成绩上“平庸”的同学占得先机, 而对这种现象, 分析以后发现那些平时在学业上兢兢业业的“尖子”生, 可谓是一种模式化教学的产物, 只注重成绩, 除了成绩还是成绩, 一切都是教条, 教师指向哪就机械地走向哪, 将他们自我创新意识以磨之殆尽, 相反, 那些所谓“平庸”的学生就是因为在某些地方突发奇想, 有了自己的想法, 而且大胆的按照自己的想法去实践, 可是最终效果往往未能达到教师的教学预期效果, 对注重成绩的老师而言, 这些学生的做法往往不被认同, 但这些学生其实是在基本理论的支撑下, 展现自我创新实践能力。虽然实践结果往往是失败的, 但是他其中获得的精验、知识要多于那些一次成功的学生, 因为我相信, 在他以后的人生中, 同样的错误不会再犯第二次了。

所以我们就该让学生在实践中张显自己的个性, 我们不要给出他们太明确的实践结果、标准, 对他们要留有创新的空间, 否则就失去了培养他们在理论前提下的创新能力, 他们的个人想法会逐渐渗透到各个环节, 但最终的评判标准也不能局限于一个结果的成功与失败来定论, 要结合学生在实践过程中的具体做法及想法来综合评定, 才不会打磨学生这种创新的积极性。

以上就是我在独立学院中教学中总结的几点方法, 以实用性理论为基础, 注重实践, 培养创新意识, 方显我独立学院的教学特点。

摘要：根据“十一五”教学规划要求, 针对我国独立学院的特殊性, 重点讨论了培养此类院校学生的一些教学方法。

关键词：教育,教学,实践