浅谈增进中职德育课堂活力的几点方法

2022-09-11

1 引言

对于中等职业学校而言, 德育课是进行系统德育教育的主阵地, 对于规范中职生的言行举止、构建和谐文明校园, 有重要的作用。对于教师而言, 德育教学绝不是简单的说教, 不是机械的知识堆叠, 应体现在激发学生学习动力、保护学生的学习乐趣, 促进其身心的健康发展, 激发家国情怀。

2 增进中职德育课堂活力的途径

中等职业学校学生处于心理发展的关键时期, 心里抵抗能力弱, 叛逆心和好奇心相对较强, 心理不成熟;在学习方面, 他们学习兴趣缺失, 学习动机不足, 在初中阶段各课程的基础并不牢固, 阅读和理解能力有限, 了解的知识非常粗浅。因此, 中专学校课堂常常出现自问自答、有问无答、学生被动、教师尴尬等状况。为增进中职德育课堂的活力, 笔者认为德育课教师可以从以下几个方面着手。

2.1 找准德育课程的功能定位

关于德育课程的教学目标及任务, 教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见 (教职成[2009]2号文) 中要求, “坚持德育为先, 把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程, 引导学生树立中国特色社会主义共同理想、弘扬民族精神、时代精神, 加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。”

2.2 激发学生的内在动力

中职德育课堂, 教师应进一步激发学生的学习动机, 调动学习的积极性, 使学生自觉积极主动地学习。激发学生学习的内在动力可以从以下几个方面进行激励:

(1) 教师要以需要来激发学生, 即给每个学生、每节课设定具体目标, 多期待、少打击。教师要启发学生形成对未来的憧憬, 并能根据当堂教学内容及学生的不同状况提出恰当的要求, 从而激发起学生学习的积极性, 让他们为需要而自觉学习。

(2) 教师要通过言行给学生以鼓励, 每个人都希望得到外界的肯定而非指责, 学生更是如此, 教师要善于对比慎于贬低, 通过富有人情味和学科趣味的课堂带动学生。

2.3 丰富教学内容与形式

中职学生不再以考试和分数作为生活的指挥棒, 这就使得在进行德育教学时, 除了注重课程的教育性, 教师还能更多联系实际, 丰富讲述的内容, 提升趣味性, 吸引学生参与, 让课堂活起来。教师不妨从以下几个方面着手:

首先, 借鉴古今, 聚焦时事。德育课课程多, 涉及范围广, 天文地理、人物传记、诗词小说、古往今来, 可以应用到课堂教学中的素材俯拾皆是, 既是对教学内容的丰富和拓展, 也是能够提升学生的吸引力, 为课堂增添活力。

在实际教学过程中, 轻松幽默的课堂氛围更受学生们的喜爱。幽默是一种心灵的机智, 一种表达的艺术, 一种使人在愉悦气氛中接受影响的方法, 寓教于乐, 是增强德育课教学吸引力不可缺少的方法。

其次, 丰富教学形式和手段。教学是一门艺术, 同样的一门课, 有些老师的课堂非常受欢迎, 有些课堂却一潭死水, 可见, 教师的教学技巧很重要。

把课堂与生活实际相结合。以历史课为例, 中职生处于特定的年龄层次, 爱玩的天性并未改变, 爱听故事爱凑热闹, 在历史课上有针对性地联系一些历史故事, 往往能达到很好的效果;充分利用多媒体, 可以达到美化课堂, 提振学生的精神, 一改课堂一潭死水的气氛;有条件的话还可以编排历史话剧, 学生积极参与情节设计与角色扮演, 让历史的画面在学生眼前再现, 使其有身在其中的感受。

把书本与动手实践相结合。中职生学习兴趣不高, 但是动手能力却并不差, 而且中专生所学专业不同, 有些方面的表现是十分突出的, 比如布置学生绘制历史知识手抄报, 动漫和计算机专业的学生的作品十分的漂亮美观, 再例如, 在导游等专业的班级中, 可以开展历史主题演讲等, 教师在班级组织交流评价, 不求尽善尽美, 多鼓励、多发现闪光点。这样教师不但能对学生看问题的视角加以引导, 还真正达到多形式激发学生兴趣、使学生成为课堂的参与者, 提升德育课堂的吸引力。

《大纲》指出:“德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会, 注重实践教育、体验教育、养成教育, 做到知识学习与能力培养和行为养成相统一, 切实增强针对性、实效性和时代感。”这也为德育课教师的教学指明了方向, 德育课教师需要不断的探索、创新教学方法。

3 结语

总之, 德育课是一门极为复杂的人文学科, 它既有严谨的科学性, 又需要有生动活泼的实践方法。教师劳动是复杂的创造性劳动, 在全面实施素质教育、新旧观念猛烈碰撞、各种媒体信息量剧增的今天, 作为一个新时代的德育课教师, 不仅要有正确的三观、丰富的知识信息储备, 而且还应具备创新的意识和精神, 做出清晰的职业生涯规划, 树立正确的价值观、人生观和世界观, 使德育课程发挥其应有的教育功能和影响。

摘要：思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的理想追求的标准。2009年, 教育部等六部委 (教职成[2009]11号文) 中再次强调:“中职德育课是学生思想道德教育的重要渠道, 是各专业学生必修的公共基础课, 体现了社会主义教育的方向和本质要求。”

关键词：中职学校,思想道德,学生教育