历史教学讲练结合论文提纲

论文题目：基于智慧课堂的高中历史教学设计与实践研究

摘要：信息技术与教育的结合是教育创新变革的趋势,是教育现代化的重要体现。智慧课堂的应用是教育与信息技术结合的新手段,具有非常大的发展潜力。本研究对智慧课堂目前的应用情况和教学模式进行了调查,发现智慧课堂相对传统历史课堂,具有方便史料教学、提高课堂效率和丰富课堂形式等优点。同时根据调查反馈发现智慧课堂在高中历史教学中的应用还存在一定问题。特别是对于智慧课堂的使用缺乏统筹规划设计;教师重视技术应用,但是教学内核仍然是传统的。基于以上问题,在高中历史常规课实践方面,本研究提出课前设计应该以新课程理念为指导,设定基于历史学科核心素养的教学目标,以及利用智慧课堂大数据系统分析学情。在教学过程中,使用智慧课堂技术构建情境与主题,达到以学生为主体课堂效果。利用信息技术“可视化”手段进行综合性的课后总结。复习课也是高中历史课重要组成部分,复习课的设计具有其特点。针对新旧教材过渡,复习课的课前设计应该注意新旧课标对比。同时利用智慧课堂发布学案,实现“先学后教”,扩大课程知识容量。在教学过程中,重视逻辑链的设置,利用逻辑链来帮助学生构建知识体系。同时,讲练结合也是复习课的重要特点。智慧课堂系统在逻辑链构建与课堂讲练两方面都起到了重要的辅助作用。利用智慧课堂进行课后作业布置,可以得到大数据反馈。数据可以比较客观的帮助教师反思教学。反思不应该局限于测试数据,智慧课堂还有综合评价系统来辅助教师。结合问卷调查反馈分析得知,绝大部分学生认可本研究中基于智慧课堂的实践课。说明本研究提出的实践经验具有一定应用价值。智慧课堂的使用提高课堂效率的同时,也给教师带来了更多的挑战。学校牵头、机构辅助、教师互助是智慧课堂建设的重要途径。

关键词：智慧课堂;高中历史;教学设计;课堂实践

学科专业：学科教学（历史）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究背景及意义

1. 研究背景

2. 研究意义

二、国内外研究现状

1. 国内研究现状分析

2. 国外研究现状分析

三、研究的内容与方法

1. 研究内容

2. 研究方法

四、相关概念界定

1. 智慧教育的概念

2. 智慧课堂的概念

五、研究的创新点

第一章 智慧课堂应用现状与存在的问题

第一节 智慧课堂的应用现状

一、国内智慧课堂的应用现状

二、银川二中智慧课堂的应用现状

三、银川二中智慧课堂应用反馈

第二节 智慧课堂相较于传统课堂的优势与存在的问题

一、智慧课堂相较于传统课堂的优势

二、智慧课堂应用存在的问题

本章小结

第二章 基于智慧课堂的高中历史常规课设计

第一节 课前设计

一、以新课程理念为教学指导

二、基于历史学科核心素养设计教学目标

三、利用智慧课堂系统分析学情

第二节 课中设计

一、利用智慧课堂构建教学情境与主题

二、以学生为主体设计教学过程

第三节 课后总结反思

一、利用“可视化”总结知识点

二、过程性评价与总结性评价相结合

本章小结

第三章 基于智慧课堂的高中历史复习课设计

第一节 课前设计

一、注重新旧课标对比

二、利用智慧课堂“先学后教”

第二节 课中设计

一、使用逻辑链构建知识体系

二、基于智慧课堂的讲练结合

第三节 课后总结反思

一、基于智慧课堂大数据分析

二、应用智慧课堂综合评价系统

本章小结

第四章 基于智慧课堂的高中历史教学反馈与建议

第一节 基于智慧课堂的高中历史教学反馈

一、问卷设计与发放

二、基于反馈结果的效果分析

第二节 智慧课堂在高中历史教学中的应用建议

一、教学设计理念的更新

二、注意智慧课堂应用的整体性

三、校本资源建设与教师合作

本章小结

结语

参考文献

致谢