教务处常规管理细则

2022-08-17

第一篇：教务处常规管理细则

教务处常规检查评比细则

三甲街道三甲小学

教务处常规检查细则(试行)

一、计分办法

常规检查月标准为100分，常规检查采用扣分制。

二、检查内容

1.教学设计2.作业3.听课记录4.学困生辅导记录5.家访记录6.单元检测7.资料收交8.课堂管理

三、检查标准

(1)教学设计(30分) 电子教案：

教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计的拟写要求》进行拟写，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分。(环节包含：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。)

手写教案：

教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分(环节包含总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思)

备注：

1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。

2.公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。

(2)作业布置与批改(25分)

语文每课1练，作文每单元1次，数学每周3次，每月不少于12次。(上两科数学的每周3次作业，两个班次数轮换：2次、1次、1次、2次)少1次扣1分，少1个环节扣0.5分(环节包含作业次数字样、批改等级、批改日期)。1个错点未更正扣0.5分，并且按照中心要求必须有三分之一激励性评语。其中未全批全改的不计算作业次数，当月一次作业都未批改的直接扣25分。

(3)听课记录(5分)

听课1周至少1节次。少1次扣1分，少一个环节扣0.5分(环节包含学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上)当月一次听课记录也没有的直接扣5分。

经查实其中有1节次未进入课堂听课的视为弄虚作假，当月听课记录直接扣5分。

(4)学困生辅导(5分)

每月至少2次。少1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分(环节包含时间、地点、辅导人、辅导对象、记录、批改等)当月1次学困生辅导都没有直接扣5分。

(5)家访工作(5)

每月家访至少2次(其中1次必须到家访)，少1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分(环节包含时间、地点、家访对象、过程、图片等)当月1次家访没有直接扣5分。

(6)单元检测(5分)

语文每单元必须有1次以上检测，数学每月必须有1次以上检测。少一1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分(环节包含试卷批改、登分册、质量分析、整改措施等)当月1次没有直接扣5分。

(7)资料收交(5分)：教务处通知上交的资料少交1次扣当月业务检查总分2分，少交2次扣当月业务检查4分，以此类推，且造成的后果自行负责。

(8)课堂管理(20分)：课堂管理以抽查的方式进行考核，迟到(第二遍铃声结束)、早退(铃声未响提前离开教室)、不按课表上课、“放羊式教学”、不用普通话上课、不带教案上课、坐着上课、体罚和变相体罚学生、在课堂上玩手机等做一切与当堂课无关的事情第一次扣2分，第二次扣4分，依次类推。

四、奖励办法。

1.每月统计得分，期末以四个月的平均分为准，核算绩效考核。

2.招聘教师按分计算，每扣1分扣当月工资2元。 3.以上栏目如被上级领导督查出现的问题，涉及到的扣分项目加倍扣分，且造成的一切安全事故自行负责。

三甲街道三甲小学

2018年2月26日

第二篇：教务处常规管理自查总结

2007—2008学年凤羽一中常规管理

自查总结

凤羽一中

2008年7月10日

凤羽一中常规管理自查总结

根据云南省教委下发的《云南省中小学常规管理暂且各市地规定》精神，凤羽一中不断加强和完善学校常规管理，在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。全面推进素质教育工作中取得了显著成绩。现将八年来贯彻“规定”精神，不断加强学校常规管理的工作自查总结于下：

一、建立健全并不断完善学校教育教学管理制度

凤羽一中曾经历过由于制度不健全不科学不完善，理工作有很大的随意性，导致学校工作一度陷入混乱，教育教学跌入低谷的时期，广大师生员工和学校领导深感学校育人工作需要科学完善的管理制度，自1995年《云南省中小学常规管理暂行规定》颁布施实以来，学校不断加强制度建设，尤其是国家实现“以法治国”的今天，“以法治校”、“管理育人”已成为学校健康、持续发展的客观要求，学校教育教学管理制度建设有了长足的发展。凤羽一中相继出台了《凤羽一中学校教育教学工作计划》、《凤羽一中德育工作计划》、《凤羽一中政教工作计划》、《凤羽一中教学、教研工作计划》、《凤羽一中总务工作计划》、《凤羽一中教职工职责协议书》、《凤羽一中后勤人员职责协议书》、《凤羽一中考勤制度》、《凤羽一中年终履职考核方案》、《凤羽一中年终奖惩方案》、《凤羽一中学生安全条例》、《凤羽一中住校生须知》等

制度条例，使学校各项常规管理工作步入制度化、规范化和科学化轨道，全校师生员工职责清楚，各项工作制度措施具体，要求明确，奖惩分明，极大地激发和调动了广大师生员工的积极性和创造性。

二、依法依纲执教，教学秩序良好

学校认真学习贯彻《九年制义务教育法》、《教师法》、《云南省教育振兴行动计划》以及素质教育的理论，严格按照初中各学科教学大纲，教学计划开展教育活动，根据国家“减负增效”的要求，开足开齐课程大兴教研之风，积极探索教学的新方法，改革旧的教学模式，遵循科学规律培养学生自主、积极、创新的求知态度和精神，培养学生的动手能力。严格按照省教厅对学生课外作业量和时间要求，使学生在轻松快乐之中完成学习任务，使教育教学在减负之下求增效，求发展。

三、对学生进行多层次，全方位全天候管理

学校根据管理科学和我校实际，通过政教处、班主任、班委会、学习小组的全天候层层管理外，还通过党团组织，学生会进行教育管理和日常行为规范的监督管理。在每个班级中张挂《中学生守则》、《中学生日常行不规范》、《班级公约》，严格要求学生，常抓不懈进行养成良好行为习惯的训练，对学生的思想、行为、学习、生活进行全面的教育管理;坚持每周“国旗下讲话”制度和班会课制度，遵循德育工作实践性原则和时效性原则，充分利用重大节日纪念活动和义捐义赠、义务劳动等社会公益活动

对学生进行革命传统教育和道德教育，让学生在亲身的体验中感受党的温暖和道德的快乐，自觉地为中华民族的伟大复兴努力把自己塑造为“四有”新人。

四、不断加强师德师风建设做到“三爱”“三全”“三让” 学校坚持加强师德师风建设以促成良好的学风校风，通过认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》和“三个代表”重要思想，组织学习教育改革的理论，让广大教师认清形势，增强使命感和责任感，增强服务意识和创新意识，树立爱教育、爱学校、爱学生的思想。依法执教，规范教育教学行为，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面推进素质教育，用优异的成绩为经济社会发展、为两个精神文明建设提供精神保障和智力支持。

五、不断加强校园环境建设，完善后勤管制度

学校多渠道筹资逐年投入资金对校园进行绿化、美化、净化，开辟宣传文化专栏和学习园地，弘扬社会主义文化，歌颂改革开放伟大成就，张扬先进文化和现代文明，在醒目位置书写反映现代文明的永久性标语。对教室、实验室、学生宿舍、食堂、厕所卫生和校园绿化、美化、净化等方面进行定时、定班、定员的监督管理和日常保持，尤其在后勤管理方面，通过各种规章制度和定员、定岗、定职责以及严密的监督管理，饮食卫生得到了有效的保障。

六、加强法制教育，提高依法行政、依法执教的水平

学校及时全面组织学习有关教育法规和上级指示精神，教育行为和管理行为不断得到规范。学校收费始终按照上级的指示精神，实现收费公开制，从末出现违规操作。

七、学校安全防范工作实现制度化、规范化和日常化管理依照有关法规，学校制定了一系列涉及全体员工的安全工作责任制，明确规定了每位员工岗位安全职责、工作规范和过错责任，极大的增强了广大员工的安全意识和防范意识，自觉严守岗位职责，规范教育管理行为，规范操作程序。学校还通过各种组织对学生进行严格的一日常规管理，严格考勤制度，建立严密的监控机制，及时发现隐患及时排除。学校要求重视心理健康教育，帮助有心理疾病的学生恢复健康心理。学校还通过与政府、司法、家长建立广泛联系，构建安全网络，对周边环境实现综合治理。同时学校对硬件设施定期检查，发现隐患及时排除。在有安全隐患的走栏、楼道、变压器等处设置警示语，做到警钟长鸣，有效杜绝了重大安全事故的发生。

凤羽一中

2008年7月10日

第三篇：常规教学管理制度--教务处

常规教学管理制度

为了全面贯彻教育方针，提高教育教学质量，规范常规教学管理，保证学校正常教学秩序，实施素质教育，结合我校实际，特拟定本制度：

一、强化管理，规范行为。认真执行《课堂教学十不准》《办公制度》《教学教研制度》，坚持行政值日查课堂，查办公，教导处每周查课堂不少于2次。

二、学校成立以周仁明同志为组长，王珺、朱天波、刘安军、魏义芬、汪露、向迎春、童秀兰为成员的周“七查”检查小组。

1、每周四下午进行一次检查，检查教师备课、作业及批改、培优转差、教学反思、参与教研活动、学习笔记等工作的落实情况。各位教师周四上课前将上述材料交教导处。

2、检查课堂教学情况。不备课就上课的一次扣款20元。

3、检查小组成员要加大听随堂课的力度，每周听课不少于2节。每月要安排一天专门听一个班的课，以检查同一个班的所有教师在学科整合及培养学生良好学习习惯等方面存在的个别差异问题。

三、常规教学的具体要求

(一)备课

1、学期要有进度计划，其内容包括表头、周别、课题、教学时数、教学目的要求等，没有此计划或者计划不完整者扣款10元。

2、对于集体备课教案，使用时要根据本班学生及教学实际进行修改，进行第三次备课，进度要超过实际授课一周，每课时内容至少50字。

3、无集体备课学科备课数量： ⑴学期初：4个课时。

⑵每周：备课时数要超过实际授课进度一周。 ⑶学期末：按教参要求的课时数备完。

⑷教案要书写规范，内容完整，达不到要求的每课时扣款10元，凡检查时备课不够的，扣款10元。

(二)授课：严格按《课堂教学十不准》执行。

(三)作业及批改

1、语文：课堂作业一课2次(包括《语文乐园》)(含写字内容一次)，每天督促学生练字，具体要求见实施方案，作文每单元一次，

三、四年级至少每次精批三分之二，

五、六年级至少每次精批二分之一。

三、四年级至少一学期每个学生的作文精批五次，

五、六年级精批四次(有改错、旁批、评语、等级：甲、乙、丙正负六个等级)，其余可采用一般批改(有改错、评语、等级)。日记批改10次(改错、旁批)，要有抽查记载(批日期)。

2、数学：数学作业每天一次。

3、美术作业一周一次;外语、科学、品德与生活、品德与社会一课一次。

4、课堂作业要全批全改，并有记载，且与作业内容一致。作业次数不够，少一次扣款10元，批改不及时，每次扣5元，记载不符，一次扣5元。

5、每次课外作业量要适当(1-2年级不布置课外作业，3-4年级语数合计不超过30分钟，5-6年级语数合计不超过45分钟)。

6、学校检查或展览时，根据教学时数审定上课进度和作业次数。

(四)辅导

教师要及时辅导学生，方法要得当。提倡教师对学生进行有针对性的个别辅导，既要有培优，也要有辅差。及时填写辅导记载，每周至少一次，少一次扣款10元。严禁向学生出售、印发或暗示学生购买各类教辅资料，否则按《尚市镇中心小学教职工荣誉奖励制度》处理。

(五)教学反思

教师要及时对教学进行反思，记录在教案上并每月交1篇打印稿。

(六)听课

每位教师每周至少听课一次(一个学期不少于15次)，并作好听课记录，每少一次扣款10元。学校开展教研活动相关人员要全部参加，无教研活动时要听随堂课(听随堂课要到教务处登记)。

(七)教师培训

单周

一、双周二晚活动组织文科组教师、理科组教师学习。树立终身学习的学习观，积极学习(集中和自学)法律法规、师德规范、课改理论等，每周学习笔记1千字。

(八)特色活动学校将开展一系列的特色教育活动，如书香伴我行的读书活动、练字活动、计算活动等，具体要求见方案。

课堂教学十不准

1、不准不用普通话进行教学。

2、不准书写不规范汉字。

3、不准不备课就上课。

4、不准迟到、早退、拖堂和空堂。

5、不准未经教导处批准、登记就擅自甲课上乙课。

6、不准擅自离开教室做私事。

7、不准侮辱、体罚、变相体罚或心罚学生。

8、不准“放群羊”式教学或者让学生自由活动(需要自学时，教师必须提出自学要求并进行指导)。

9、不准在课堂上做与教学无关的事，如接打手机、看杂志、打瞌睡、带小孩、吸烟等。

10、不准酒后上课或穿背心、拖鞋进教室。

说明：以上各条，违反第7条按有关文件处罚，迟到、早退、拖堂(视作迟到)、空堂按考勤制度处理，其它每违反一条扣10元。

办公制度

1、全体教职工要严格遵守《考勤制度》，按照《作息时间表》按时上下班。

2、办公时间内，全体教职工要坚守工作岗位，努力工作。教师要自觉钻研教材，精心备课，批改作业，其他工作人员要做好自己的本职工作。

3、办公人员若有特殊情况需暂时离开岗位的，必须向行政值日说明情况，经允许后方可离开。

4、教师之间不得在办公时间内闲聊、吃东西或做与工作无关的事情(如带小孩、织毛衣、下棋、聊天等)。

5、行政值日每天对教职工上班情况进行检查，对违反《办公制度》的要进行记载。

说明：以上各条，每违反一次扣款10元。

教学教研制度

1、坚持抓好“教研活动日”的工作，以教研组为单位，开展教研活动。每周二为 “文科组教研活动日”，周三为“理科组教研活动日”。

2、为了让教师人人都有学习的机会，原则上，上学期所有一班的教师都要讲一节公开课;下学期，所有

二、三班的教师要讲一节公开课，若有变动以教研组安排为准。凡讲课者一律要打印教案、制作课件。

3、在每学期第二周以内，教研组长要将《教研组活动计划》(包括周别、主讲人、活动主题、活动形式、活动目的)交教导处。教研组长要督促并按计划落实教研活动。

4、无特殊情况下(特殊情况由教导处确定)，所有教研活动从每学期第三周开始按计划如期举行，并且在第十六周之前必须结束。如果教研组长在第十六周之前有所安排，而主讲教师在第十六周之后才举行教研活动，扣主讲教师10元;到学期完，主讲教师仍没有完成教研活动的，扣主讲教师20元。未按时拟定教研计划或计划未按时落实，一次扣教研组长10元。

5、每次教研活动由相关的教研组长做好通知、组织和记载。每次活动的前一天，由教研组长用广播通知。学期末将活动资料整理并上交教导处存档，否则每次扣款10元。

6、一切教研活动和培训学习活动，教师都要遵守考勤制度，不得无故缺席、迟到、早退。

7、教师参加活动时，应将手机关闭或调为振动、静音状态，不交头接耳，不随意进出。

8、在开展公开课活动中，主讲教师在课前要按听课教师人数打印好教案并交给教研组长，否则扣款10元。评课之前主讲教师要说课(不少于3分钟)，并将说课稿交教研组长存档。评课教师要认真评课，指出主讲教师优点，不足以及整改建议，严禁敷衍了事，好人主义，并公正、客观地填写《课堂教学评价表》《听课笔记》，并上交教研组长存档。

9、在讲公开课的教研活动中，主讲教师要选择新授课，并将本班学生全部带入多媒体教室上课，真正做到面向全体学生，严禁“做秀表演式”教学。

10、实行相互听课制度，校长、教导主任等主管教学领导每周听课至少2节，其他教师每周听课至少1节。如果是听随堂课，要先到教导处登记，以便教导处检查记载，否则不予以计算，每少一节扣款10元。

11、教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。每学期至少要交教学反思打印稿4篇，教学论文2篇。教学反思每篇不少于150字，教学论文每篇不少于2000字，内容雷同的不予计数。每少一篇扣款10元。

12、对于在各级行政部门组织的各类比赛中获奖的将按《尚市镇中心小学教职工荣誉奖励制度》给予相应奖励。

13、对于教导处安排的一切材料，要按时上交且格式规范，内容真实具体，是打印稿的，要同时上交电子文档，不按时上交的每次扣款10元，质量不合格的要在教导处规定的时间内重新返工，否则扣款20元。

14、针对教师阶段性完成教学教研任务的情况(包括上交材料、听课、论文、反思等按时按质上交)，在教师例会上进行通报，有异议的应在当天会后或次日指出，以便核实，过期不再予以更正或受理，按通报情况进行记载。

15、学期结束后，教导处根据日常记载对教师完成常规教学任务进行量化。先将“常规教学任务”作为100分，根据记载情况扣分，再用各人得分×《四制》中常规任务总分%=个人“常规任务”量化得分。

教师培训学习制度

1、为提高教师业务素质，教导处每周安排一次教师培训学习活动：单周一晚活动为文科组教师培训时间，由刘安军主持;双周二晚活动理科组组教师培训时间，由朱天波主持。

2、主持人将全面负责组织教师的培训学习，具体包括：选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

3、在每次学习的前一周，主持人要确定培训内容，并在教师例会上做好相关工作安排，以确保培训活动的顺利开展。

4、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况，要在活动之前向主持人说明。否则，迟到、早退一次扣款10元，无故缺席一次扣款20元。

5、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。

6、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。

7、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，2篇课改的论文，教育教学杂志5本。

8、对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份汇报材料，交教导处存档，并讲一节汇报课。否则外出差旅费不予报销。尚市镇中心小学考务管理制度

为了完善学校常规教学管理，公正、准确、客观地评价每位教师的教学效果，特拟定以下考务管理制度：

考试前准备工作

1、考试时间以上级文件或学校通知为准，要将考试时间及科目安排表进行张贴;

2、考试当天，每科开考前30分钟，全体监考教师到会议室集合开会，点名，迟到的按《考勤》制度处理(如有另行通知，以通知时间为准)。

3、准备好考生用草稿纸。准备好封卷用的订书机、订书钉、糊精、封条及保管试卷用的柜子(能上锁);

监考

1、领取试卷后，教师要直入考室，检查考室布置是否符合要求(如桌椅摆放、距离、是否有与考试无关的杂物等)，考前5分钟分发试卷，督促考生按要求写清姓名、考号、班级，考试铃响后，考生方可答题。

2、监考期间，各教师必须忠于职守，不准看报纸、杂志、接电话、聊天、不准徇私舞弊，不准打瞌睡，不准随意离开教室。

3、一年级监考教师负责人要用普通话将试题中速念2遍，念一题做一题。

装订

1、各监考教师必须认真做好清卷、发卷、封卷工作，到指定办公室装订试卷。装订时按考号(从小到大)顺序每20份装订一本，不足20份的，若超过5份则另外装订一本。用试卷袋中的封条装订，装订规格为等距离7钉，并用封签封住钉脚。不得混装、倒装，否则一处扣款5元(有特殊要求的，以考前会议要求为准)。

2、试卷经检查无误装订完毕后，要迅速交由教导处专人保管。阅卷、登分、清分

1、各阅卷小组负责人要负责合理分配本组人员阅卷，并将安排情况迅速交到教导处，阅卷时要先检查参考答案是否正确，数学要给出步骤分，作文雷同者只能给5-10分，总分时，要在每匝上签上总分人姓名。

2、试卷阅好后，由阅卷负责人将试卷交教导处，由教导处安排专人启封，并登分。其他人不得先行折封。

3、清分

由学校统一安排时间进行清分。清分过程中，若错分在3分(含3分)以内的，将不予更正(除非影响优秀率)。

试卷分析

1、每位课任教师在测试后写一份测试质量分析，内容包括试卷题型特点、本班学生成绩等级分析、学生基础知识、技能等方面存在的问题以及后段时间的整改措施等。

2、属于镇级考试的，写试卷分析人员以考后安排为准。考风、考纪

1、各班主任及科任教师要强调学生按号入座，不得冒名顶替，徇私舞弊，每查处一人扣相关学科教师20元，该班班主任10元，相关考生考分作0分处理。

2、要对学生进行考风、考纪教育，端正考风，严肃考纪。在考试、阅卷、登分整个过程中的任何一个环节不搞徇私舞弊。凡阅卷、总分、登分过程中每错一处，惩款5元。

3、若违反“监考”规定，每处扣款10元。

第四篇：中学教务处关于教学常规管理的规定

来自振戎中学教务处

中学教务处关于教学常规管理的规定

(一)计划及总结

⒈学期工作计划应包括以下内容：⑴ 对本学科课程标准和教材的简要分析;⑵对学生情况的简要分析;⑶学期(学年)的教学总目标和总的教学要求;⑷改进教学、提高教学质量的主要措施;⑸教学课时的时间分配和学期(学年)教学进度表;⑹其它。如教学专题研究、教改项目、学科课外活动、特长生培养、课外辅导等。教研组组长应写出教研组工作计划。学期工作计划应在开学后一周内完成，一式二份，其中一份交教务处检查存档，另一份自留。

2、工作总结：每学期期中、期末考试结束后教师应及时对教学工作进行总结，并写出书面总结材料。教研组长要对教研组教学进行工作分析，写出教研组工作总结。教学工作总结应在期中、期末考试结束后一周内完成并交教务处检查存档。

3、不按时交计划或总结的教师，扣活工资10元/每次，并记入履职考核档案。

(二)、备课

1、即课时计划(教案)。应包括： ⑴课题;⑵教学目标;⑶教学重点、难点; 错误!未找到引用源。教学过程。(包括课堂教学各个环节及其衔接，教学方法、手段、教具的运作，板书设计，课后分析等);错误!未找到引用源。教学反思(学校教务处提倡写教学反思)。青年教师注重教案的规范性，中年教师则应注重将教案变成一种课堂教研计划，采用补充备课的方法，在以往成功教学的基础上增加新的内容。初三毕业班复习期间必须有复习提纲。

2、每月月底由教务处牵头组织各年级组组长对教师备课情况进行检查，并按月统计上报主管教学副校长。学校行政领导对教师备课情况进行抽查。不按时交查查教案的教师，扣活工资20元/每月，并记入履职考核档案。

(三)、上课

⑴按时上下课，科学地利用教学时间，合理安排教学过程，向45分钟要质量;⑵妥善处理好教与学的矛盾，保证教学活动的顺利进行;⑶教务处将对课堂教学进行监控，以保证教学正常进行，缺旷、迟到的教师按学校考勤制度处理。

(四)、作业的布置和批改

1、布置作业的目的在于使学生巩固和消化课堂教学中所获得的知识，形成技能

第 1 页共 3 页

来自振戎中学教务处

技巧，发挥学生的主动性和创造精神，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及克服困难、独立工作的能力。作业份量要适当，难易适度，既要组织必要的练习，又要考虑到所有学科作业的均衡性。教师批改作业一般应全批全改，而且一定要认真批改、及时收发。

2、各学科月作业量规定：

语文科：作文2 次至3次;作业5 次至7次。数学科：作业8次至16次。

英语科：作业8次至12次。物理、化学科：作业 4次至12 次。

政治、历史、地理、生物科：作业1次至2 次。

教师布置的作业量应严格控制在上述范围之内，节假日按放假天数扣除。教务处将于每月月底组织对学生作业量进行检查。并按月上报主管教学副校长。

(五)、辅导

1、课外辅导是教学中一个不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的具体措施。教师要通过给学生解答疑难题，指导学生做好课外作业;在学习方法和态度上给予指导，对学有特长的学生进行培养等形式对学生进行辅导。音体美组应根据音体美特长生的情况组织学生辅导，正确处理好文化课和专业课的关系，不能影响学生的文化课教学;文化课教师应积极支持音体美特长生学习专业知识。

2、学校教务处将对早、晚自习和下午课外辅导情况进行监控，及进协调好各种关系，做好为教学服务工作。

(六)考试

1、考试是对教学活动进行阶段检测的有效手段，也是教务处对教学监控的重要方法，同时也是培养学生应试能力的主要途径。

2、要求政治、语文、数学、英语、物理、化学六门学科每月测试不低于一次，其他学科由各任课教师自行安排。检测试卷的命题、成绩分析工作由各教科室负责实施。每月考试由教务处组织年级组统一安排。

3、学校加强对考试工作的管理及指导工作，理直气壮地追求考后满分。

(七)学科课外活动

学科课外活动由教科室和各年级组自行安排。

(八)听课制度

1、建立听课制度是为了更好地了解学校教学情况，提高课堂教学效率，增进教师教

第 2 页共 3 页

来自振戎中学教务处

学交流，所以把听课制度作为教学常规管理的一个重要的方面。

2、要求各同学科教师互相听课(即组内每位教师互相听课不少于一节);主管教学的副校长、教务处主任每学期听课不得少于二十节。

(九)按质、按量完成教学常规工作，且教学常规工作的特色的教师，学校将予以表彰奖励。

此规定自2006年9月起执行，未尽事项另行通知。

第 3 页共 3 页

第五篇：常规管理细则

南宽坪镇中心学校(校本部) 教育教学常规管理考核制度

一、总则

第一条：教育教学全程管理考核坚持奖惩性和激励发展性相结合，以发展性评价作为学校对教师评价的主要组成部分。

第二条：常规过程评价要发挥展示、改进、矫正、激励功能，主张教师自我反思，形成自我反思的习惯。全面、客观、公正、公平地评价每一个教师教育教学工作实际情况，引导教师全面有效履行教育教学职责，鼓励教师勤奋学习、努力工作、不断创新，以促进教师提高素质和未来发展，促进教师专业化成长。

第三条：学校教师教育教学过程考核评价由教导处统一组织进行，坚持自评、教师互评和综合评价相结合，实行周查通报月考核学期汇总制度，每学期进行一次综合考核，两学期考评的综合为年终或学年度总评分。

二、教育教学工作量管理

第四条：学校各类人员工作量管理规定

(一)各类人员周工作量：

1、学校校长、副校长、工会主席、教导主任等县局任命的中层干部，必须达到县局规定的周任课节次。

2、学校会计一般任课节次不少于8节，在学校后勤事务多时，可以不兼课，营养午餐管理员不兼课，教干的周工作量为所在校教师周工作量平均节次的二分之一。

3、教师周任课节次，最低必须达到本校所有教师任课节次的平均数，专职实验管理员任课不少于10节。

4、年近退休的老教师(男56岁上以上，女52岁以上)的周工作量应比其他教师少2—4节。

(二)各类兼职工作量

6、学校出纳周工作量6节，语文、数学教研组长周工作量6节，综合科教研组长周工作量4节、少先大队辅导员周工作量2节。

7、班主任：学生数在45人以下周工作量4节，学生数在46-54人以下周工作量6节，学生数在55人以上周工作量8节。

8、学生宿舍周工作量4节，电管、部室管理员工作量每周1节。

9、工作量考核评价标准，达到校内平均工作量赋全分(绩效考核规定基本分与所占平均工作量的乘积系数)。

三、教育教学全程管理第五条：教案备写与考核。

1、教案备写要求：有学科教学计划总结(每学期教导有存档)，有单元教材分析，教学设计环节较齐全，突出重点，节次达标，有一定的使用价值。教案的形式要多样化(精备2个学科，其它学科简案)，备课组(一二年级为一个备课组，三年级以上一个年级为一个备课组)，可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，效在课堂”的意识，做到不备课，不准上讲台。各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。

2、教案周备写数量

⑴品德与生活(社会)周1节。

⑵语文：(1—2)年级周5节，(3—6)年级周5节(含作文)。 ⑶数学：(1—6)年级周5节。 ⑷科学：(3—6)年级周2节。 ⑸(1—6)体育周2节; ⑹(1-6)音美周1节; ⑺(1-6)安全法制教育周1节;(1—6)书法课、信息课(3-6)周1节;

⑻英语周2节。

1、

3、教案检查评价考核标准：备课节次达标，按学校有效教学“四步教学法”设计，有一定的使用价值，教研组坚持周查，教导实行月查月报，学科教案具有较好的使用价值，有可供借鉴价值。采取开学首周教导处日签、教研组周查(每周日实行教师教案送签制)与教导处月普查与平时抽查制度，每学期由教务处统检查，每月检查一次。每次检查均作好记录和小结存档，并及时通报，当发现教案不合要求时及时要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正;检查中，缺课教案予以处罚(语文月赋10分，英语5分，品科安4分，其它学科各3分;多节次不奖分，不足节次，扣分直到本学科积分为0止，无教案每节扣0.5分，扣分不封顶。);首次责令改正，限时完成的不予处罚;不备课者不准进课堂。

第六条：授课要求。依据《课程标准》及课程进度表安排，开齐开足所有课程节次，按规定完成教学任务。

1、上课是整个教学工作的中心环节。教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2、坚持运用有效教学“四步”教学模式上课。上好一堂课的基本要求是：

①教学目标明确，即在一堂课教学中，传授知识，培养能力以及思想教育都明确具体，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目标进行。 ②教师善于把握、驾驭教材、根据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出，难点突破，疑点抓住，既落实基础又培养能力。

③要采用素质教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”出发，以教师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，教师善于根据本课的教学目标任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自觉地主动地去获取知识，提高能力。

3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。

4、每节课提前1分钟到达所任班级门前等候，不提前下课，不拖课。

5、按学校授课计划进度表上课，妥善处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，教师不得自行调换课程，因公出差的教师按学校要求安排好课，因病、因事的教师要依照《南宽坪镇中心学校校本部考勤制度》执行好请假调课，避免“空堂”现象。

6、上课检查考核评价：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查(科学、品德、音、体、美、写字等)。上课期间由学校值周领导、教务处不定时随堂听课。上课迟到5分钟以内，一次处罚1分，迟到10分钟以上没有任何理由者按旷课一节核算，处罚2分(另依据考勤制度处罚兑现)，随意调课、占课(未经教导处批准者)每节处罚2分。第七条：作业布置批改要求与考核

1、作业布置：突出双基及重难点，注重思维和技能的开发培养，没有出现无效重复劳动。各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业(适时调整);中年级每天不超过1小时;高年级每天不超过1个半小时。

2、学生每周作业数量

⑴(1-2)年级品德与生活每周可不布置书面作业，(3-6)级品德与社会每周1次。

⑵语文：(1—2)年级每周不少于5次，(3—6)年级每周4次，作文每两周布置批阅一次。

⑶数学：(1—2)年级每周5次，(3-6)周4次。 ⑷科学：(3—6)年级每周1次。 ⑸美术：(1—6)年级每周1次。 ⑹书法：(1—6)年级每周1次 ⑺英语：(3-6)每周2次。 ⑻安全：每周1次

3、作业批改：作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，语文、数学作业当天批改、反馈，其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，课堂作业辅导到位，书面教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。作业批阅及时全面详细，学生错误更正及时，书写规范，分“优(A)、良(B)、中(C)、差(D)”四个等次评定(优良中差表示作业正确度，ABCD表示规范度)，评定有特色，评语有激励的价值。

4、作业检查考核：教务处每月普查和两周抽查一次，并做好记录。作业批阅周次数不足者，作业多批阅次数不奖分，语数外，少一次扣0.5分，其它学科每次扣0.2分(请假、公差依据实际可减)，作业批阅出现严重知识性错误者，每人次处罚1分。

第七条：练习辅导要求与考核

1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养;及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。

2、语数外学科依据县局选配推荐的辅导用书，科任教师自选一本作为批阅用书，每周批阅不少于2次，另一本书作为教师及家庭共同辅导用书。

3、寄宿学生辅导管理，依据上级关于留守儿童的管理要求及学校实际，实行科任教师帮教管理辅导制度，下午空闲时间由年级科任教师做好学习辅导，学校值周领导做好考勤监督，对参加辅导的教师给予两节工作量认定，学校给予绩效奖励。

4、辅导检查考核评价：包年级组领导每周检查一次，教研组、教导处每两周检查一次，语数每周批阅2次(中差生必须全批全改，批阅面最低达50%)，分一(全批全改)、二(部分批改和学生自改)、三(教师辅导全学生自行更正)等，一等20分，二等15分，三等10分。

第八条：单元章节过关

1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。教研组及包年级领导重点抓好学科单位检测，督促学科教师做好单元检测分析，做好反思矫正，检查验收过关后，把检测分析材料报教导处;教导处不定期组织单元过关抽查验收。

2、单元章节检测考核评价：每一单元达到学校考试评价良好以上格次为过关，单元测评每次考试后，全批全改，有单元检测分析，做到过关放行，每次3分，语数学生每人0.2分(全部是学生改的，不给分)，英语每生0.1分;不过关复习重考过关奖2分。过关不上交分析材料每次扣1分，单元不过关不复习不久过关者，每次扣2分。单元检测不过关，没有进行二次测评，不上报单元检测分析材料者，每次处罚2分;检测过关，不上报分析材料的，处罚1分，首次限时上交完整资料的不在处罚。

第九条：教学成绩考试检查考核：

1、每学期组织一次期中和期末质量检测:由教导处检查教师监考、阅卷、登统分全过程，对不负责者提出批评，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理;同时严格执行《南宽坪镇中心学校校本部关于质量检测违纪违规处罚办法》。

2、学校组织期中、期末检测，教师要认真总结分析填写质量分析表，按时做质量分析，上报质量分析表册资料。

3、质量检测县镇检测年级、科目按照县镇绩效考核奖惩兑现，学校不再重复从绩效工资中奖惩;学校检测年级科目按照学校按学校质量检测考评办法执行，从绩效工资中奖惩。

第十条：课外活动及综合实践活动要求与考核

1、每学期依据学校工作计划及工作安排，做好班级计划，每次活动做到“六有”，即，有内容、有安排，有时间、有记录、有材料积累与活动总结，重视学生能力培养，取得一定的实效，每月不少于一次。

2、课外活动及综合实践活动指导(学期不少于6次)，作为班级及教师工作的绩效考核内容，取得明显效果的班级作为先进班集体、优秀班主任、优秀教师的评选依据，奖励绩效积分5-10分;每学期完不成最少任务的，每次处罚绩效考核5分。

第十一条：校本研修管理

学校有校本研修机构组织，有专人负责，有课题，教研组人人有校本课题，有计划实施，有阶段反思，有材料积累，教师注重业务研修学习，积极参加各类培训学习。学校(每月一个主题)及教研组坚持定期(每周一活动)开展校本研修活动，创建校本研修活动有特色，丰富学校内涵发展。

1、教师每学期完成“七个一”任务，即每学期读一本教育教学理论著作或报刊杂志，写有业务学习笔记，心得体会，每天上好一节有效常规课，每月上好一堂成功的优质课(示范课、研讨课、汇报课)，每月有一篇教育教学反思和教学设计，每学期有一篇较好的教学案例，在校本研修活动中有一个较好的发言主题，有一篇教研成果、论文、课件，经验成果、优秀教案在学校、县级以上刊物发表交流或获奖。

2、各教研组安排好“每人一节公开课”，均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，互相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课(照片、教案、反思、听评课记录)材料。各教研组每学期推选出2-5节优质课、示范课。

3、教研组每学期至少组织一次学科性知识竞赛，提前安排好时间、地点、人员，做好记录和原始资料留存(包括影像资料)，并报教务处存档。

4、科学课要扎实做好课改实验研究工作，凡实验课都必须在实验室上课;充分整合利用现代教育资源，语数学科每周使用不少于2节，其它学科每学期不少于5-10次。

5、校长、主任、包抓年级领导采取推门听课制。校长每周听课不少于2节(每学期不少于30节)，副校长、中层领导听课每周不少于3节(每学期不少于40节)，教研组长每学期不低于30节，教师每学期听课不低于18节(周2节)，并做好听课记录，教务处每月检查一次教师听课记录。

6、教师要按时参加教研组、学校教导处、县级以上学习培训活动，参加县级以上学习培训，必须提交学习培训体会，并在教研组或教师会上做汇报。

7、以学科教研组为单位，开展主题教研活动，按照学校《校本研修实施方案》要求做好主题教研工作。

8、教研工作检查考核：(1)学校、教导处、教研组认真组织安排实施，教师积极参加活动，要扎实做好课改实验研究工作，充分整合利用现代教育资源效果较好赋全分，教师在教研活动请假减1分，无故缺席少1次处罚2分;教导处、教研组及学校每月常规教学教研任务、校本培训及临时安排的任务，超额完成者每件奖2分，不完成者每次减2分，不按时完成者每次减1分(限时整改完成，质量较好的不予减分);教研任务下达，学期末未完成的，在学期教师工作综合考核中处以每件次5分减分。

(2)每次1分，请假一次扣1分，无故缺会一次扣2分。(3)每月常规课每人一次，校、镇、县优质课、示范课执教者分别奖

4、

6、10分，镇、县、市教学能手

8、

15、20分(在各级教学能手赛中未获奖者按示范课核算)。市省级以上教学能手按照有关文件兑现一年津贴(省级能手学校另奖笔记本电脑一台)。(4)教研活动中心发言人，每次3分。(5)每人每月一份教学设计，一份反思2分，少一份减1分，多一份奖1分，一份不交的扣3分;听课10节，每次0.5分。(6)参加县级以上学习培训，不按时参加或学习不合格者，每人次处罚2分，成绩优秀者奖励5分;外出培训学习合格且有学习反思汇报者，方可报销学习旅差。(7)教育教学论文、经验总结、教研课题总结报告、课件、视屏、教学设计、教案、教学案例经学校教导处审核合格后，同时学校推荐上报(学校交评审费)，在县、市、省、国级刊物获奖的分别奖

2、

4、

6、8分(同篇取最高分、多位作者认可第一作者或平均核算);在学校网站以上刊物或刊载者，分别奖分

2、

4、

5、6分。(8)培养学生参加校(镇)、县、市、省、国级竞赛等活动中获三等奖，指导教师分别加

2、

4、

5、

6、8分，获二等奖在同级积分上加1分，一等奖在同级积分加2分(学生征文获奖按减半奖励分。);教师代表学校县、市、省、国家级参加比赛活动，学校落实相关人员做好指导培训，提供经费保障，者分别加

5、

8、

10、15分，获奖者并按有关规定给予奖励兑现。(9)微型课题(校本课题)及县市省规划课题在立项后预期完成任务，取得研究成果，所有申报费用由学校承担，分别奖主持人

10、

15、20、30分，参与成员减半奖励。

(10)实施学校骨干教师考核评选工程，对师德标兵、优秀班主任，优质课执教者、教坛新秀、校级教学能手，学校骨干教师、学科带头人实行考评奖励，具体见《学校骨干教师工程实施方案》，分别给予1-3年的考核奖励。

第十二条：学籍管理。凡年满六周岁辖区学龄儿童，必须就读一年级，新学年初必须办理好一年级新生学籍注册信息。原则上各年级不准留级，若学生家长申请学生留级，必须自己办好休学手续，经学校主管领导批准后，教导处方可办理申请信息注册，不允许学生在同年级连留两次。凡休、退、转学生，必须办齐一切手续，报中心学校审核备存方可认可。

1、班主任每学期初根据本班学生实际数，在开学报到一周内到教导处核实班级学生基本信息，并交回学生开学报到册教导处备存。

2、转入学生持家长申请、学校接受证明及流出学校电子学籍转学证(印章手续齐全)，经学校领导批准，持正明到教导处办理入班手续，班主任依据教导处入班证明后方可办理入学手续。

3、转出学生持接受学校证明和申请，经学校主管领导批准，在教导处办理转学证明和学籍电子信息移动申请(所有手续必须是双方学校印章签字、证明齐全)

4、因病、因伤、因事休学学生，家长或学生申请，医院及有关证明，学校开具休学证明，方可休学。

5、所有转出、出入、休学在手续齐全，电子学期完成移动程序后，教导处凭资料到县教体局基教股办理手续。

6、学籍管理：班主任负责本班学生的巩固率，巩固率纳入质量评估，确保学生不流失、不辍学;教导主任对学籍管理是第一责任人，教导干事是具体责任人，确保学校学生信息系统畅通，纳入教导干事工作绩效考核。

第九条学生综合评价：坚持平时学习活动与期中、期末评价相结合，采取学生自我评价、小组班级评议，班主任及科任教师、家长评价相结合的评价办法，填写完善学生综合评价手册，学生每学期的综合评价一律以《宽坪中心学校学生素质综合评价〈暂行〉办法》执行。

1、学生学业成绩测评：坚持平时课堂表现记分制，以各类竞赛、课外实践活动中学生的表现、特长与奖励，考查其能力素质。

2、学生学业成绩综合评价：(1)语、数：平时学习习惯占20%，单元测评的总均分占,30%，期中测评占20%，期末测评占30%，各项综合为学生该学科学业有效成绩，85分以上为优，75分-85分以下为良，60分-75分以下为极格，60分以下为不及格;学习态度与习惯评价为良以上，成绩为优，综合评价为优，学习态度与习惯评价为良以上，学业成绩为良的，综合评价为良，学习态度与习惯评价为中或良，学业成绩及格，综合评定为及格;学习态度与习惯评价为中或不及格，学业成绩不及格，综合评价为不及格。

(2)其它学科：平时学习习惯40%(优35-40分，良30-34分，及格24-29分，不及格23分以下)，期末测评成绩占60%,综合评价同语数综合评价。

(3)学业成绩合评价：有七科以上评价为优，三科以下评价为良的总评为优;有七科以上评价为良，三科以上评价为优或六科以下总评为良;有七科以上评价为及格。

3、学生综合评价检查考核：每学期开学第一周各班交回学生综合评价手册，期中检测以后班主任教师在教导处领会《学生综合评价手册》，期末完善本学期综合评价，学生综合评价手册只填写综合评价等级。单元测评、教师学生学业评价表等资料在教导处专项存档，教导处做好学生综合评价资料规范管理。教导处每学期组织对班级《学生综合评价手册》填写进行考核评价，优秀者班主任考核加分(以班级学生为准，每生0.5分)，敷衍了事者，处罚10分。

第十三条：教育质量。依据《南宽坪镇中心学校校本部绩效考核实施办法》，在绩效考核中予以兑现。

1、教学效果评价内容：以学生原有基础为基准，建立质量全程考核与质量考核等次评价制，重点考查学生在校巩固率，学生学业成绩的人均分，优秀率、合格率及其对比综合变化。

2、教育科研育人工作评价内容:教师在教科研、育人、服务管理和指导培养学生综合素质等方面取得的成绩、获得的荣誉及奖励是教师教育质量考核的重要内容。

3、教育效果检查考核:实施单项工作、教育教学及校本研修工作、培养学生能力及教学成绩等方面，实行奖惩兑现。

第十四条：班级管理(班主任工作)。

1、班级管理内容：

(1)到班及时。按时打开教室门，按时组织晨会，按时组织学生收听广播、收看电视，按时组织学生做好早操眼保健操和间操，按时组织学生进行民主小结、按时放学。

(2)班级常规管理. 搞好教室内外和清洁区的清洁卫生, 坚持每天点名，记载好学生的考勤, 管理好所在班级的财产，教育学生勤俭节约, 认真上好德育(班队会及综合教育实践课)常规课, 关注学生的课间生活，丰富学生的课外活动. (3)班集体建设。建立民主科学的班干部制度和班级管理制度，和学生一起设计人个性化地布置教室，加强学生之间的沟通与合作，形成良好的人际环境，组织好有特色的班集体活动。 (4)班级资料管理。认真填写好班务日志和点名册，认真做好班级活动记载，认真填写好学生综合素质评手册，认真写好每学期的班级工作计划和班级工作总结，记录好特殊学生的档案，按时上交安全责任书、营养午餐、班级留守儿童及女学生谈话家访记录。

(5)家校联系。详细记载学生的家庭住址、联系电话，了解学生的家庭生活情况，家访公正地向家长介绍学生的学习状况，热情接待家长，不讽刺、挖苦家长，及时向家长传达学校的各项家长必须了解的制度和规定。

2、班主任工作检查考核。(1)班级管理以教师值周积分为准，考核分为100分，班级管理记录不够每次扣0.5分;(2)班级安全审签，少一次扣1分，准备好为审签的扣0.5分，班级留守儿童谈话记录、安全管理、午餐表册、教学临时征文、各项活动材料每少一次扣1分，不按时交每次扣0.5分。(3)班级活动获奖奖励校、镇、县分别奖励

2、

4、8分。

第十五条：有效教学管理制度

1、切实抓好师德建设、班主任队伍建设、备课组长队伍建设、教研组长队伍建设，进一步提高教学质量，努力提高我校的社会办学效益。

2、开展观摩课、示范课、公开课、展示课、达标课的研讨活动，加强集体备课，集体备课每周安排一次，各备课组每周报一次集体备课时间、地点、内容，交教导处一份，教导处做好督查。

3、学校建立有效课堂评估制度，强化过程管理，学期末评选“有效课堂”教学能手，每学年评选优秀教研组，调动全体教师、各学科推进有效课堂的积极性，树立典范。

4、认真备课，既备教材，又备学生，突出重点难点，精心设计练习，重视学生能力培养，课后及时写好教学后记。

5、提前进入教室，充分做好课前准备，教学辅助用品准备到位。认真上课，充分发挥学生主观能动性，努力提高课堂效益。

6、上课用语规范(使用普通话)。无特殊情况不允许坐着上课(如有特殊情况，事先告诉教导处，遇有领导检查，好做解释)学生做课堂练习期间，教师应加强巡视及时帮困指导。不应出现学生蜂拥在讲台前等待老师批改作业现象，更不能由学生批改。

7、进教室上课不得带与教学无关的物品(例报纸，杂志，茶杯等，不准接打手机)，不许做课。

8、合理布置作业;作业批改及时，规范;养成学生及时订正的习惯。

9、教育教学过程中，尊重学生，严禁体罚与变相体罚。第十六条：安全教育管理制度的检查与考核

1、班级日常安全教育管理检查内容

(1)按时与学生及家长签订各类安全责任书; (2)有班级安全小卫士; (3)有效开展安全主题班会并如实细致填写，会前做好了充分的备会; (4)及时检查并填写班级安全日志;

(5)及时对学生进行体检并如实填写体检表; (6)班级发生因教育管理漏洞而造成的责任安全事故(如，关锁门窗、午餐抬饭、追逐打闹、攀爬滑骑走廊护栏等);

(7)及时开展了收缴刀具或其他危爆品活动; (8)安全卫生是否被学校通报过;

(9)班级是否发生严重的学生之间的矛盾纠纷; (10)本班学生是否发生过学生私自下河游泳情形; (11)班级是否有学生带火种玩火情形; (12)落实好了对学生的接送制度;

2、教师日常安全教育管理检查内容

(13)按时上交所负责的路队学生花名册;

(14)存在不履行所分管的安全相关职责的(如，护送路队、课间监管、楼层管理、各类值班等);

(15)履行课堂教学安全管理责任，了解学生在课堂的去向，及时向班主任联系，严禁体罚或变相体罚学生。

3、安全教育管理考核：班级与学生日常安全教育管理不到位，每通报一次处罚班主任或教师绩效考核分1分，矫正不及时者，处罚班主任津贴2元;属于教师个人职责，造成严重失误者，处罚绩效得分2分，造成人为性责任事故者，承担相关法律责任，年度考核定为不合格。

第十七条：临时工作评价与考核

1、临时工作评价内容：学校活动中环境氛围布置、创建活动临时加班、悬挂跨路横幅、搬运器械设备，节假日值班、突发事件的参与等。

2、临时工作考核:由学校分管领导做好检查记录，实行累计工作课时制，每一个工作日给予10分奖励(每小时奖励2分);突发事件根据贡献大小，由学校校长给予奖励认定。补贴奖励纳入绩效核算。

第十八条：分管工作要求与考核

1、校委会成员主管分管工作：按照校长要求分工，班子成员主管分管工作职责，做到有计划、有安排、有检查指导，有奖惩兑现，有总结，有完善的档案资料，档案每学期分类整理装订后(不编号)交档案室，档案管理人员分类整理序号，编写档案目录归档。及时完成校长交给的临时工作任务，明确主管分管是职责，临时工作是协调，做到认真履行职责，出色完成任务，保证分内工作在各级有奖励，不失误，学校根据制度给予奖惩兑现。

2、包年级组班子成员工作：定期召开年级组教师会议，分析研究解决教师在班级管理及教学工作中存在的问题，指导教师扎实做好常规教学工作，做好年级学科教学与质量检查与督导，学校考核与年级组教育质量挂钩，实行与学校年级组质量同奖惩制度。

3、教导干事工作：协助教导主任全面落实学校安排的教育教学各项工作的检查考核，完成主管领导、教导主任安排的各项教育教学工作事前准备及事后落实检查考核，完成学校每学期“三表”起草、体育、信息教育工作计划安排总结，做好远程教育资源及设备的管理及使用工作，做好学校学生学籍信息系统及校园网的管理维护与建设工作，做好学生、教学档案资料收集整理，协助主任做好学校档案分类归档，完成学校领导交给的临时工作。工作完成无失误，考核工作量满分，完成出色，学校依据有关制度给予奖励。

4、教研组长工作：工作有计划，有安排，有活动主题，有研修培训，完成教导处下达的教育科研任务，认真做好班组教师教学工作检查与评价指导，活动资料完善，每学期及时整理归档教导处，本组教育教学成绩优异，学校考核给予工作认定，依据学校制度，给予绩效考核奖励表彰。

5、少先队辅导员工作：有少先队工作计划，教育活动安排总结;校园红领巾广播室开展活动经常，资料齐全;完成分管领导安排的各项教育活动工作任务，组织各中队认真开展学校安排少先队活动，推进学校活动文化育人职责，给予工作量认定，依据学校制度，给予考核奖励表彰。

6、部室管理员工作：工作有计划、有总结，有器材设备使用与记录，促进教育教学工作，学校依据部室工作实际，给予工作量实行认定，对工作开展好的部室给予工作量奖励。

第十九条：考勤

1、考勤考核内容：教师平时到岗签到、例会及病事假3个月以内(不含3个月)的考核，由值周领导周通报，教导处月汇总考核。

2、考勤考核：按照学校考勤制度及绩效考核办法，教导处做好请假调课制度，每月汇总通报，教导处备案后，交后勤主管存档，在期末绩效考核兑现。

四、考核办法

第二十条：教学质量考核办法

1、检测时间、次数、科目

学校每学期对一至六年组织一次教学质量检测，

一、二年级为语文、数学、综合(语、数以外的其它科目);三至六年级为语文、数学、英语、综合(语、数、英以外的其它科目)。

2、考评指标与计算办法 (1)学科考评指标：所考学科的人均分70%、及格率30%及优秀率达25%以上奖励分所得综合分、综合积分变化与上前一次的变化比照。