紫坊初中教学常规管理实施细则

紫坊初中教学常规管理实施细则（精选6篇）

篇1：紫坊初中教学常规管理实施细则

紫坊初中教学常规管理实施细则

第一条 常规检查

1、不按时上交各种资料，每次扣0.2分，不能根据学校要求完成听评课，每少一节扣0.2分（没有评议或评议不认真者扣0.1分）。

2、讥讽、嘲笑、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载，扣1分。情节严重，导致学生伤害的，后果自负。

3、学校、教研组组织的听课，不参与者每次扣0.5分。

4、未经教务处同意，擅自调课者，查实后每节扣0.5分。

5、教师应提前5分钟在教室门前候课，不按时候课者，经查实每次扣0.2分；没有特殊情况，不按时进教室上课或提早退课者（包括自习课），查实后每次扣0.5分；发现坐着上课或早课用作自习者，每次扣0.5分。不能认真组织课外活动、兴趣小组活动、综合实践课每次扣0.5分，不能认真填写活动登记册者每次扣0.2分。

6、辅导不按时到岗或提前离岗者，每次扣0.2分。

7、坚守工作岗位，履行岗位职责，按时上下班。无故不参加例会及各项活动，每次扣1分；迟到或早退3次，扣1分；缺课一次扣1分。

8、各教研组每期要制定出可行的教研组工作计划，安排好每期各教研组的教研活动，如：集体备课、观看教学光盘等，若未按活动安排开展教研活动者，每次扣教研组长1分；“青蓝工程”指导教师与帮扶教师每期互听课不少于8节，并要提出指导性意见，切实提高被帮扶教师的教学能力，若不能完成听课者，每节次扣0.5分；每学期业务进修不少于25页，缺1页扣0.1分。每期每位教师必须撰写教学论文、心得体会、教学反思各2篇，缺一篇扣0.5分，加强三笔字、普通话练习，切实提高教师基本功（钢笔字、毛笔字每周1篇）。

9、新生报到必须持户口本报名，无户籍学生原则上不予注册报到。班主任必须做到采集信息准确，姓名头像相符。若出现电子档、文本档、卡片、学生证信息不符现象，每次扣班主任1分。确因教师个人原因造成学生流失的，扣2分。

第二条 教案备写

10、学习新课标，通读教材，题解教材编写意图，科学备写教案，确定三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）并切实渗透于教学之中。教案备写要求从指导教学出发，要备知识、备教法、备学生、备学法、备作业，真正服务于教学，绝不能照抄照搬，机械套用。教案要求书写认真，环节齐全，教学进度安排科学。凡不认真备写教案者，视情节扣0.2-0.5分，缺一篇扣1分。

11、语数外、政史地、理化生、音体美、信息各学科均要备写教案，作文教案要备写写作辅导和作文讲评教案。

12、做好教案备写督促管理，教务处不定期随机抽查，教

研组每两周审签所有教师所有科目教案，凡不按时审批教案，每次扣0.2分，教研组长不按时审签、登记教案，每次扣0.5分。

13、备写反思型教案，定期书写教学反思，积累教学经验。不按时进行教学反思，每次扣0.2分。

14、主管教学校长、教务主任抽查出作业、教案中存在问题，但教研组长未查出者，每次扣教研组长0.5分。

第三条 课堂教学

15、课前不认真准备，敷衍塞责，不求上进，课堂上不能运用新理念教学，影响学生发展者扣1分，且教研组长、指导教师、校委会让其上过关课，什么时候达标，什么时候结束，校委会还将跟踪抽查。

16、课堂上不能有效组织学生学习者，每次扣0.5分。上课接打电话每次扣0.5分，正常上课出教室者每次扣0.5分，大课间及活动课不组织、不参与者每次扣1分。

第四条 作业批阅

17、各种作业封面整洁，统一楷书署名，书写认真，要求统一，格式规范，否则扣1分。

18、配练、作业全收全阅，批阅及时，一次不批扣1分。让学生批阅作业、试卷等，经查实每次扣5分。

19、多写激励性评语，批语阅号书写规范，严禁讽刺、挖苦、打击等挫伤学生积极性的评语，否则扣0.5分。

20、逐题批阅，批阅认真准确，待优生作业要面批指导。

21、错字、错题纠错更正，批复要及时，否则每次（处）扣0.1分。

22、经常检查督促学生作业批阅情况，教务处经常随机全盘抽查，年级组每期检查作业不少于4次，督查组每期检查作业不少于两次，做好检查登记。将抽查作业情况反馈给教师，但仍不补救者，扣1分。教研组长每三周应对本组作业进行一次系统检查，并将检查情况反馈教务处，教务处组织复查（若教研组长、教务处没落实此项工作，每次扣1分）。

23、每期进行一次全校性作业评比，根据评比情况，予以加1-2分。

第五条 考试评估

24、平时的月考工作要负责任，期中评估、期末考试要认真做好质量分析，认真进行试卷讲评。不按时交回成绩单、卷面分析表者每次扣0.5分。

25、学校组织的期中评估、期末考试，发生监考老师没有按规定时间到场或擅自离场放任学生，或在考场中做与监考的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作、招生工作者，查实后每次扣5分，考试舞弊者扣10-20分；在阅卷工作中，经学校查出有徇私舞弊者，每次扣5分；每期学校组织的集体阅卷迟到、早退者每次扣0.5分，无故不参加者每次扣3分。

26、科任教师教学成绩奖罚办法：初中部名列全县前四名者，分别给科任教师加16分、12分、8分、4分；第五名不奖罚，第六至十二名分别给科任教师减2分、4分、6分、8分、12分、16分、20分；小学部以联校成绩的人均成绩为标准，人均成绩高1分，加1分，人均成绩低1分，减1分，其次所任课程期末考试成绩居全县第一，加2分。

六、九年级代课教师教学质量奖罚第一学期及第二学期期中分别与小学部部、初中部其它年级相同，会考以《毕业班科任教师质量目标责任书》为准；音、体、美课程考核见《紫坊初中音体美考核方案》。

27、每期期末考试学校所有学科中心科居联校倒数第一，扣主管教学副校长、教务主任各5分。进入小学前

五、初中前三的毕业班科目，给予包组领导初中2-6分、小学2-10分奖励。

28、根据紫坊初中教师聘任方案从德、能、勤、绩、廉及民主测评等诸方面对所有教师进行考核，考核成绩居于后列者学校予以解聘。

对于违反上述条款的行为，校长查出而主管教学副校长、教务主任未查出，按教师的1倍以上扣除主管教学副校长及教务主任的绩效得分。

上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师及主管教学领导在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和

工作考核中得到反映。

说明：

本《细则》于2013年9月1日开始试行。1分=50元，未尽事宜，由学校教学常规管理小组在实施过程中研究处理。重大变动，待实施一段时间后再修改、完善。教案、作业次数参照《华池县中小学各学期各科教师备课次数参考标准》、《华池县中小学作业批阅次数》试行。

紫坊初中 2013年9月1日

篇2：紫坊初中教学常规管理实施细则

为了严肃校纪校规，解决目前我校学生中存在的实际问题，维护学校良好的教学和生活秩序，营造校风正、校纪严、讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好氛围，根据县教育局统一安排部署，按照即知即改、立行立改的原则，政教处决定对学生进行纪律整顿。现制定如下整改方案。

一、指导思想

以学期工作计划为指导，以学生管理为重点，认真汲取过去工作不足的教训，进一步增强凝聚力，有效预防和减少违纪现象，实现学校对学生的培养目标，学校着重在课堂纪律、仪容仪表等九个方面进行整顿，为学校教育教学创造良好的内部环境。

二、纪律检查小组及职责

组长：？

副组长：？？？、？、？

成员：班主任及校警室、管理宿舍人员。

要求及任务：

（1)政教处值班人员按时到岗，认真负责。

（2)看大门两位工作人员在学生上学放学期间负责检查学生迟到、路队、发型等问题的处理。

（3)学生正常上课期间要求值周教师在校园内和各班教室每天至少巡查四次。

（4)要求对出现的违纪事件及时处理。对处理不了的及时上报政教处。

（5)宿舍管理处做好学生在宿舍的纪律、安全、卫生检查。1

三、整顿内容

1、仪表不端、仪容不整、乱丢乱扔、不爱卫生。

2、全套校服，佩戴校卡，链扣或纽扣要扣至衣领以下第二个纽扣。

3、男生：不留长发，起发脚，前不遮眉，侧不遮耳。女生：前不遮眉，侧不遮脸，两侧的长发和过肩长发须扎起。留怪式发型，佩戴怪异饰品。

4、不迟到、不早退。上课时间不随意走动。

5、不允许在上课时使用手机，如有使用，老师将其收缴代管。

6、上课、晚修期间关闭大门，有特殊情况必须出示学校批示的请假条。

7、学生抽烟打架斗殴现象。住校生夜不归宿。不服从教师、校警管理。

8、不得将白色污染物品、食品带入教室。

9、异性同学非正当交往，其他有损学生形象、破坏校园文明的行为。

10、拉帮结派打群架、高年级向低年级收保护费、肆意破坏公共设施及教育教学设备、辱骂殴打老师等突出问题，11、考试作弊：偷看、夹带、代考、暗示等。

四、措施和步骤

(一)动员自查阶段(5月10日-5月20日)

学校政教处组织班主任认真学习学校各项规章制度，各班在此基础上。召开教育主题班会，以多种形式对学生进行思想品德教育。采取自查、群众举报、意见征询、同学帮忙点等方式，自查本班存在的各种不良现象和违纪行为，开展拉帮结派打群架行为、高年级向低年级收取保护费、肆意破坏公共设施、辱骂殴打老师专项整治活动，并分析产生的原因，建立台账，制订整改方案。以班级为单位组织学生学习《中学生日常行为规范》

《生活点滴，涵养人生》《学校学生违纪处理办法》，提高学生遵守校纪校规自觉性，养成良好的行为习惯。班主任要执行班级整顿措施，对违纪行为并屡教不改的学生，必要时联系家长配合教育，并做好教育记录。

(二)检查提高阶段(5月21日-6月10日)

对全校学生的仪容仪表、出勤、拉帮结派、打群架、肆意破坏公共设施、辱骂殴打老师、侮辱学生等现象进行专项检查，对严重违纪的学生进行集中或分散教育，值周老师要加大检查力度，重点检查课间、吃饭、上放学路队和晚上就和课堂纪律。政教处和门卫人员要重点加强校园纪律和大门外周边的检查，将根据情况通报班主任加以整改。任课老师对学生要严格要求，严格管理，不随意让学生进出教室，维护课堂纪律，严格学生考勤。值周领导要重点检查学生进出校门、课外活动、三餐饭后和晚自习后的校园秩序，加大对违纪行为的监督检查力度。年级组长要根据整改活动的整体安排配合指导班级做好各项工作。

(三)总结反思阶段(6月20日-6月30日)

1、整顿结束后，学校、班级和个人要进行全面总结，学生要总结个人对活动的认识，思想上有哪些提高，在纪律方面有哪些进步，还存在哪些问题，存在的问题的根源及今后努力的方向，并以书面交给班主任。班主任主要总结整体活动情况，如好的经验体会，先进典型，存在的不足及今后开展教育整顿的思路和措施，并于7月5日将总结上交政教处。学校根据学生及班级总结情况召开总结大会，对年级表现突出的班级进行表彰。

2、对学生中存在的违纪问题，学校将与家长进行沟通，共同进行帮扶教育，严重的将依据校纪校规予以处理。

五、整顿要求

1、统一思想，提高认识

这次整改内容多，涉及面广，各班主任要亲自组织，把这次纪律整顿提高作为班主任工作的一项重要内容抓紧抓好，切实提高学生管理水平和学生的自我管理、自我教育、自我提高的能力，其他教职员工也要进一步提高对这次整改活动的认识，克服思想困难，配合好学校的管理。

2、突出重点，合理安排

班主任要妥善处理好这次整顿与教学、管理等关系，做到重点突出，使班级存在的突出问题得到解决。特别是各年级分管领导及班主任、年级组长要倍加重视，增强责任心，形成齐抓共管的局面。

3、注意实效，巩固提高

各部门要按照整顿内容深入细致地做好学习工作，使学生干部、班主任及其他管理人员都能起模范带头作用，并主动配合学校、班级做好教育，确保学校的安全、稳定、文明、和谐。

篇3：初中教学常规管理策略的研究

一、初中教学常规管理的现状及问题

初中教学管理主要是教学常规管理,是对初中教师在备课、上课、作业批改、教研等多个基本方面的要求以及量化考察的具体实施办法。这是保证正常的教学质量以及教学秩序的重要环节。就目前来看,我国初中教学常规管理现状以及主要存在的问题如下:

1.过于制度化,忽视了教师专业的发展

由于初中阶段属于义务教育阶段,对这一阶段国家在法律法规以及相关的教育制度方面都有较多的规定,大多数学校也不得不依照制度办事, 强制推进教学管理。抹杀了教师的主动性和教学积极性,最终导致教师的专业得不到发展。例如,教师的备课、上课原本是以教师为中心,按照自己的教学思路有序进行的意向个性化的任务。但是,目前来看很多初中学校对这一个性化的任务都规定得过严、过死,具体体现在: 备课要严格按照课标要求认真书写,格式要规范,内容要以上课内容完全一致。教学要有完整的教学环节,要重视教学效果,同时要严格按照教学计划指导教学,最终导致教师的个性、特长得不到发挥。又如,参加教研活动,也是一项硬性规定,如果教师不参加教研活动,其考核就不会达标,最终影响绩效。所以很多教师参加教研主要就是为了不受惩罚,不影响自己的绩效。所以,教学常规管理过于制度化,严重抹杀了教师的积极性和主动性,造成了检查者和被检查者的对立,教师创新精神淡化,最终导致学校教学管理的有效性缺失,更不利于教师专业的发展。

2.教学常规的实行过于形式化

就目前来看,虽然教学常规受到各个学校的重视,并且形式也逐渐多样化,但是很多实施方式在具体的落实上却过于形式化,有数量没质量,不能真正促进教师的发展。具体体现在这几方面: 第一,备课。备课作为上好课的前提,是教师对教材进行加工处理,选择适合学生发展的教学策略, 充分利用好各项教学资源,进行教学预案设计的重要步奏。但现在很多初中教师的教案与教学脱节的现象十分严重,很多教师的教案要不就是完全抄书、抄优秀教案,要不就是课后或者期末再补教案以应付检查。而且,学校组织检查教案也不针对实际,只从教案的备课进度、备课环节、简案或详案几个方面进行评定,缺少对内容的揣摩。第二,课堂教学。课堂教学是实施教学的主要途径,也是提升教学质量的重要环节。目前的课堂教学主要存在灌输式的传统教学形式仍然大行其道,新课程理念实施情况不容乐观,学生学习较为被动。第三,作业批改。从目前的情况来看,教师仍然还是用统一的标准对学生的作业进行评定,只重视最终结果,护忽视了对学困生的关注和鼓励。另外,作业形式单一,不分层次,同时缺乏具有实践性和探究性的作业,不利于培养学生运用知识的能力。第四,听评课。大多数初中学校多教师听评课的数量都有规定,其主要目的也是为了促进教师专业的发展,提高教师的教育教学水平,但现在很多教师对听课、评课都变得漫无目的,缺乏主动性,很多教师听课既没有中心又没有主题,只是为了完成听课任务,形式化过于严重。第五,业务学习。对于教师的业务学习, 许多初中学校都规定教师每学期的学习笔记要达一定的字数,以促进教师不断学习教育教学理论,提高教师的理论水平与业务能力。但在落实上却有很多教师为了完成任务,大段地抄写一些不着边际的文章或者是只抄不学,应付了事。也有的教师业务学习笔记字迹潦草,敷衍塞责,最终起不到应有的效果。

二、针对初中教学常规管理的现状及其存在问题采取的对策

以上所提出的关于初中教学常规管理现状以及存在的问题,并非只是为了分析,找出产生这些问题的原因以及解决问题的对策才是最终的目的。为此,针对上述问题,可采取如下一些对策:

1.实行人本化的管理体制

在新课程改革背景下的教学管理是现代化的教学管理,所以需要建立具有人本特色的学校管理体制,创新学校考核机制,解决当前教师工作中专业化发展的障碍。为此,学校需要遵循以人为本的管理理念,推行阳光校务,建立科学民主决策、管理和监督机制,加强教职工代表大会、校务委员会组织建设。同时,还要注重促进教师之间信息、经验的交流,实现资源共享,为教师专业化发展搭建平台。最后,学校还要通过引导教师逐渐形成实事求是的工作态度,及意见科学研究精神,从而营造出严谨、求真、务实的教研氛围。激发教师的创新意识和积极参与教学常规管理的意识。

2.关于备课

首先,实施个人备课和集体备课相结合。集体备课利于发挥集体的智慧,实现资源共享,适用于同一年级、同一科目的多位教师使用。个人备课是在集体备课的基础上,进行二次备课,主要针对自己在教学中出现的问题、重难点的分析等进行进一步的深入研究。

其次,允许教师使用电子教案,这是适应时代发展以及电子信息技术的广泛应用而采取的新备课方式,利于特别是年轻教师发挥所长,同时也可以促进教案的更加整洁、规范。

再次,在教师备课的过程中要加强对教师灌输新课程理念,引导教师不断落实三维目标,以促进教师的教学更加有利于学生发展的需要。

3.关于上课与评课

教师上课除了要遵守基本的教学准则外,在上课的过程中还要注重尊重和爱护学生,坚持教育面向全体,充分调动学生学习的积极性和主动性, 引导学生积极教学,关注学生的学习动态,及时纠正学生中出现的不良行为和不良习惯,做到学法指导有特色、传授知识准确,有创新,课堂训练有层次,以促进学生的全面发展。而对于教师的教学行为评价方式也不能过于单一,要注意将三维目标的落实情况作为一项评价标准,同时还要坚持量化评价和定性评价相结合,教师评价与学生评价相结合的原则,以促进教师的专业发展为最终目的。

4.关于作业的批改与评价

篇4：紫坊初中教学常规管理实施细则

关键词：小学教育 有效教学 教学常规 管理方案

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0002-01

加强教学常规管理，是学校全部教学工作的中心环节；是深化教育改革，优化课堂教学结构，全面提高教学质量的重要前提。提高学校常规管理水平，必须强化每位教职工的管理意识，细化每位教职工的管理责任，树立合作意识，培养教师团队精神，充分发挥其在学校常规管理中的积极性、主动性和创造性，规范教师的教学行为，及时发现并解决课堂教学中的问题，使教师们不断地提高教学水平，促进课堂教学自主、高效地有序进行，最终使学校各项工作都具备规范化、制度化、有序化。

1　构建健全教学组织机构，推动课程教学改革的顺利实施

首先，校长作为学校教学工作的第一责任人，领导和组织教学工作是校长的中心任务。教学组织机构健全，教学指挥系统运作畅通，校长以教学为中心的思想明确，要代好一门课程，能深入教学第一线指导教学。提倡亲自分管教学工作。同时，成立了以教导主任组长，教研组长、骨干教师组成成员的实验指导小组，指导学校开展课改教研科研活动，对新课程标准、教材、学科课程教学的实施、运行进行探索、研究，组织学科教研组开展活动。建立健全教学指挥系统和岗位职责，建立科学、民主、高效的运行机制，实行规范化的管理，使每个部门每位教学人员都能做到各司其职，各负其责，各尽其才，是学校实施素质教育和提升教学质量的必要保证。

2　建立科学民主的管理制度，是提高课堂教学质量的重要保证

建立以教学常规管理为保障的长效管理机制，实施精细管理。教学常规管理贵在坚持，教学常规管理重在过程，常规的教学是由“备、教、改、辅、考”五个环节构成的，教师备好课是上好课的前提，是提高课堂教学有效性的关键。教师必须深入研究备课、上课、作业、辅导和考试等教学的基本环节，提高教育教学水平。要认真落实教学要求，抓好教学过程中的每一个环节，抓好每个环节的具体过程。学校要端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作决策的民主化。我校制定了一项严格的管理制度，严格执行国家教委、省教委颁布的“关于减轻小学生过重的课业负担”的有关规定，教务处组织不定期检查。严格的制度促使教师强化了课堂意识，积极开展教学研究，致力于课堂教学效率的提高。

3　树立全面、和谐发展的教育教学理念

树立全面、和谐发展的教育教学理念。促进教学方式的转变，改变教学中过于注重知识传授的倾向，加强教学内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时，成为学会学习和形成正确的价值观的过程，为学生的终身学习和发展奠定基础。实现学习方式的转变。改变过去传统“满堂灌”、死记硬背的教育方式，提倡主动参与、乐于探究、形成自主、探究合作学习的氛围，有利于分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力。课堂教学要体现与新课程相适应的符合素质教育要求的教育教学理念，全面提高学生整体素质，正确处理知识与能力的关系，积极创新教学方式与学习方式。

4　加强师资队伍建设，为提高教学质量提供师资保障

教学质量的根本保证是建立良好的师资队伍。一支优秀的教师队伍是学校各项工作得以正常、高效地开展的基础，是优化课堂结构的前提。健全以校为本的培训制度。制定师资队伍建设的规划。加强对教师师德教育，做到教师专业发展有方案，考核奖励有制度，形成学习、研讨、反思、总结的良好风气。重视青年教师和骨干教师的培养，引导和帮助教师制定个人发展规划，组织和引导教师积极参与课程改革，学习研究新课程方案和新教学理论，研究新教材。教师要增强问题意识，培养探索精神，充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范作用。

5　科学合理实施教学设计

所谓的教学设计就是指解决教学问题的方案。可以把发现和解决问题的教学设计的基本思路和方法大致分为几点：（1）钻研教材、认真备课是关键的第一步。为严格把好备课质量关，提高备课的实效性，以提高工作效率，改变个体备课的封闭性、单一性。建立比较科学、健全的教师备课措施，严格制度大都全面、具体、科学，对备课工作起到了保障作用，并且进一步地完善备课与教学工作的管理。（2）上好每一节课教师的重要工作就是精心撰写教案。教案设计的质量直接决定课堂教学效率的高低。聂阁小学教师课堂教学目标准确、完整、具体，教学内容正确，容量、深度、广度适宜，教学结构设计合理，教学过程设计有序。（3）要建立民主的师生关系，营造和谐的教学氛围，创设丰富的教学情境，激发学生学习兴趣，注重培养学生实践能力和创新精神。（4）积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，课堂上给学生充分的自学、思考和活动时间，使学生在体验、探究中掌握知识、发展智力和能力。（5）能熟练地综合运用各种课程资源，熟练地使用现代化教学手段，通过学科与各种课程资源的整合、学科与信息技术的整合来提升课堂教学的效益。

6　构建科学合理的教学评价体系

建立综合性、激励性、发展性教学评价机制，充分发挥教学评价促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的功能。促进考试内容与方法的改革，逐步建立科学合理的评价体系。重视学习过程的评价传统课程评价只关注学生学习的结果，忽视对学生学习过程的评价。新课程主张进行发展性评价，以促进学生的全面、和谐、可持续的差异性发展为目的。科学的教学评价，可以充分调动师生的教学积极性，推动教育方针的全面贯彻和教学质量的全面提高，保证教学目标顺利达成。

总之，我们学校将进一步规范教学行为，重视课堂、加强常规管理、关注教学过程、提高教学有效性，减轻学生课业负担，全面实施素质教育，建立健全科学的以质量为导向的评价制度，运用奖惩、激励的手段，正确引导学校与教师发展，推动各项工作，提高我校小学教育教学质量。

参考文献

[1] 李健.加强教学常规管理，推进新课程改革进程[J].四川教育学院学报，2005（2）.

[2] 田廷虎.加强中小学教学常规管理的几点做法[J].云南教育（小学教师），1992（Z2）.

篇5：紫坊初中教学常规管理实施细则

教学常规是对整个教学活动作出的规范性要求，是学校进行教学管理和教师开展教学工作的基本依据。搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的前提，搞好教学常规的检查工作是落实好教学常规的有力保证。本部分满分为100分，期末折合计入教师量化考核成绩

教学教研工作计划和总结（5分）

学校、教研组、教师根据课程标准、教材、教师教学用书、学生实际以及上级有关文件精神，分别制定具体的工作计划。学校制定学校年度、学期工作计划，包括学校教学工作计划，德育工作计划，教研、科研工作计划(含研究性学习、小课题研究活动计划)，青年教师培养计划。教研组制定教研工作计划，教师制定学科教学计划，各种计划均在每学期开学前一周内完成。

（一）教学教研工作计划

1、体现课改的教育教学思想，熟悉时代发展对本学科的要求。准确地把握与理解教材的内在联系，明确本学期的教学要求，切实把握教学的重点、难点。0.5分

2、对学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等几个方面的情况分析全面、细致。0.5分

3、含课堂教学计划和课外实践活动教学计划，教育教学目标和实施方案准确、具体、可行。1分

4、按照要求，及时撰写上交。1分否则扣0.5分

（二）教学教研工作总结

1、成绩和缺点及成因分析全面、客观。0.5分

2、经验和教训分析，有一定的理论高度。0.5分

3、按照要求，及时撰写上交。1分，否则扣0.5分 备

课（20分）

实施超周备课，认真钻研课程标准和教材，恰当规划教学进度，准确定位教学目标，明确教学重点，从学生特点和接受能力实际出发，遵循学科教学规律和原则，精心设计教学程序，其过程体现教师教和学生学的主要过程，恰当选择教学方法和教学手段，认真准备教具（包括媒体运用、实验器材、物品以及习题作业等），根据需要精心制作教学课件，精心撰写教案。教学目标明确；教学内容充实；教学重难点突出；教学过程设计合理；教学方法得当；学法指导明确；练习作业安排适量；板书设计简单明了；留有写“教学反思（或课后记）”的余地。）在个人自备的基础上进行集体议课，集体议课每周一次，定时间、定地点、定主讲人，互相交流信息，集思广益，取长补短，资源共享；备课组长负责组织好集体议课，做到“活动内容充实、活动时间充裕”，确保集体议课的质量。学校对集体议课活动有具体的评价考核办法。加强集体议课过程性管理,抓好“二次备课”，通过整合集体备课智慧，鼓励教师根据自身特点设计富有个性的教学方案。提倡电子备课，教师能熟练、恰当地利用多媒体进行辅助教学，有电子备课资料库，按学科、年级、章节整理，便于教师查找。

一、主备教案（10分）

1、教案详实，环节完备，实用（4分）

2、目标与重难点确定准确，突破重难点的策略具体详实、科学有效。（2分）

3、能结合学科特点、学生水平分析教材、确定重难点、选择教学法。（2分）

4、作业量适中，体现分层理念（2分）

二、集体备课（5分）（备课组捆绑评价，不按时上交者本项不得分。）

1、按进度计划及时上交集体备课记录（2分）

2、如实记录研讨纪要，翔实、有价值（1分）

3、全员参加，做好考勤记录，每缺一人次扣1分（2分）

三、修改与反思（5分）

1、在集体备课的基础上进行修改形成课时教案（2分）

2、下课后及时撰写反思，反思具体深入，有针对性建议（3分）上 课（50分）

上课是教学过程的中心环节，上好每一节课是提高教学质量的根本保证。除按照教研室下发的《初中各学科教学基本要求》进行规范和要求外，还要注意以下各项内容：

1．按教案设计的内容和程序上课，避免讲课的随意性、盲目性，但可根据课堂活动的动态变化，灵活应变，作适当调整。

2．紧扣教学目标，科学、合理地运用教材，选择适当的教法，突出重点、突破难点，使教学目标顺利达成。

3．面向全体，因材施教，加强“双边、多边”活动，引导全体学生积极主动地参与教学活动，使不同程度的学生都学有所获，能力得到发展。

4．对课堂进行有效的组织、管理和调控，建立融洽的师生关系，营造轻松、和谐的课堂气氛。

5．教学语言准确、生动、简洁，富于形象性。思路清晰，逻辑性强，能启发学生积极思维，激发学生学习兴趣。

6．师生民主，教学相长，善于听取学生意见和建议，经常进行教学反思，及时改进教学方法，不断提高教学质量。

7．板书设计合理，简明扼要，条理清楚，字迹工整，有利于学生了解知识体系，掌握教学重点。

8．恰当地运用多媒体配合教学，提高教学效率。

9．语言、举止文明，为人师表。仪表端庄，着装得体，教态自然、大方，对学生既严格要求，又热情、亲切，具有人格魅力。

（1）、公开课。根据要求每学期至少讲一节校内公开课，按要求参加公开课展示、听课、评课活动（5分）（无故缺席每次扣一分）

（2）、在各种迎检活动中积极承担学校安排的上课任务，积极参加上级教育部门组织的优质课、研究课评选活动（5分）

（3）、课堂效果好，知识目标达成度高，三维目标在课堂中有落实；突出有效课堂的特征；教案（课件）实用性强等（根据各科课堂教学标准要求评分）（40分）

作业及批改（15分）

1．作业设置合理。不同类型作业设置不同。巩固性作业要类型化，即学生做会一道题就能会做这一类型的题，预习性作业要熟读教材，把握重点，发现问题，尝试做课后题。作业要典型，使每一道题都有较强的典型性、代表性，能让学生举一反三。作业适量，难易适度，按学生认知水平和接受能力分层布置作业，作业布置忌一刀切。

2．作业形式多样。根据不同的目标要求和教学任务，设计灵活多样的作业形式，如书面作业、口头作业和实践作业。课内作业当堂完成；课外作业以探究性和实践性作业为主，语文、英语每课一练，数学每周4次，物理、化学每周2次，大作文每学期不少于8篇，其它学科根据情况可适量布置。各年级布置的家庭作业总量不超过90分钟，作业总量严格按规定执行。3．作业批改及时认真。大作文每学期全批全改不少于4次，其余每次批改不少于1／3，其它学科作业全批全改。批语具有启发性、指导性和激励性；及时分析错误，及时订正错误集中的作业，对学生改后的作业及时批阅，对学习有困难的学生作业要有计划的面批面改，有批改记录。4．要认真研制学科作业规范，严格要求学生按照规定完成作业；要认真及时批改与讲评作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠；提倡建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。

（1）作业布置与设计（9分）

①作业量适中，不加重学生课业负担，不布置惩罚性作业以及机械重复、抄试卷等低效率作业（3分）

②作业设计要有典型性、针对性，根据学生水平分层布置作业。（3分）

③作业次数合乎规定。（3分）

（2）作业批改（6分）

①批改数量足（2分）

②批改记录齐全、与作业同步（2分）

③除等级评价外，还要经常写激励性和指导性评语。（2分）单元检测（10分）

加强教学的过程性监督，有计划地安排单元测验，了解学生对所学章节（单元）知识掌握的情况，及时查漏补缺。认真评阅试卷，做好质量分析和试卷讲评工作。对学生掌握基础知识、综合运用能力的总体情况和个别学生的典型例子进行具体详细的分析，并针对存在的薄弱环节制订改进的措施。

1、单元检测包括集中单元测试和任课教师个人测试。根据学科章节要求按计划及时检测。（4分）

2、阅卷及质量分析及时准确，反思深刻，补救措施得力（4分）

3、试卷评价以等级评价为主，认真批阅、讲解。（2分）

篇6：紫坊初中德育工作计划

2011年，学校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针，加强教师的德育管理水平。以养成教育为切入点，创新德育工作，强化德育工作实效性。进一步落实以初一年级 “迈好中学的第一步”。初二年级 “迈好青春的第一步”。初三年级 “迈好人生的第一步”为德育分层目标的学生养成教育体系。按照学校总体工作部署开展德育工作。为更好的落实各项工作要求，制订如下工作计划：

一、德育工作重点

我们还将以班主任培养中的班主任工作论坛及分层次培训；阳光男孩（女孩）评选活动；中华传统美德教育中的国学小讲堂；“三结合”教育中的家长学校、家访等工作，为德育工作的重点。将继续在常规管理上下功夫，细化各项学生及班级的常规管理，每月要开展有特色的主题教育，以三月份开展“行为规范月”养成教育活动。四月份开展“五爱教育月”爱国教育活动。五月份开展“校园文体月”文体教育活动。六月份开展“综合实践月”社会教育活动。七月份开展“家校联系月”活动。八月份开展“新生教育月”入学教育活动。九月份开展“行为规范月”养成教育活动。十月份开展“爱国主义教育月”活动。十一月份开展“安全教育月”活动。十二月份，开展班主任培训、家访活动。一月份开展“家校联系月”活动。让各项活动都能围绕这一主题，使学校的德育工作尽快进入系统化、常规化、科学化的轨道。

二、进一步加强班主任队伍建设，实施全员德育，提高教师的德育管理水平。

1、进一步建立健全各项规章制度。三月份开学前，将结合工作实际和我校德育队伍的实际情况，进一步制定和完善《班主任工作职责》、《班主任例会制度》、《班主任经验交流制度》、《德育科研经验交流制度》、《班主任德育工作评价及考核制度》制度，量化一系列非常具体的要求，使德育工作队伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、进一步加强班主任队伍的培训。本学期，学校将从班主任的培训和指导，将采取新老班主任结对子，年级组培养，班主任会培训，学生处日常检查共研班级出现的问题等形式，促进和提高新班主任的工作能力和水平。

3、进一步加强青年班主任的培养。本学期将通过《德育工作简报》组织青年教师学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任暂行规定》等相应的文件，学习优秀班主任先进事迹。让年轻教师迅速成长。尽快造就更多的骨干教师和优秀班主任。

4、进一步细化班主任的考评机制。将要求学生处做好班主任“六到位”的检查工作，并认真做好检查记录。利用《德育简报》、红旗班评比、各项活动评比等载体，进行每月一评，考评班集体建设情况，并与班主任均贴挂钩。学期末将进行班主任学期末的评定满意率测评。结合每月评定结果、班主任考评细则及、学生对班主任的评价和建议。把每学期的班主任考评，作为年终评优选先、晋级评聘的主要依据。

三、下学期，将以阳光男孩、阳光女孩评选活动为主要载体，以学科德育、主题活动、艺术特色班级建设、学生社会实践为主阵地，使德育教育于各项活动之中，增强德育工作的针对性和实效性。

1、加强学科德育渗透，将阳光男孩（女孩）评选活动渗透到学科教学，使学生评价工作量化至平时教学工作之中。

阳光男孩、阳光女孩评选活动应该渗透到各个学科中。我们将在各学科中开展阳光之星的评比如：结合英语课评出“英语之星”，结合语文课评出“文学之星”，结合体育课评出“体育之星”，结合音乐课评出“艺术之星”等等，把星级评选活动与平时课程及科任教师对学生的考评紧密结合起来。

2、整合德育主题活动，将学校各项德育活动都与阳光男孩（女孩）评选活动紧密结合，使德育活动更加科学、系统。规范。

(1)三月份将开展“行为规范月”养成教育活动。

将召开“弘扬雷锋精神”新学期开学式，对优秀学生及阳光班级进行表彰。结合开学式开展学雷锋青年志愿者活动。

将召开一次以“争做文明中学生、告别不文明行为”为主题的主题班会。在这个月的活动中评出阳光男孩、阳光女孩中的“文明之星”和阳光男孩、阳光女孩中的“优秀青年志愿者”。

(2)四月份将开展“五爱教育月”爱国教育活动。

四月五日，将开展清明节活动，组织初一学生祭扫。并开展“热爱祖国、弘扬英烈精神”的征文活动。由学生处、团委组织网上扫墓，缅怀革命烈士。以此来追思亲人，悼念烈士，寄托哀思。还将利用间操、体育课、自习进行各班队列广播操的训练。

(3)五月份将开展“校园文体月”文体教育活动。

五月份还将进行（兴趣小组）书画作品展活动。评选出阳光男孩、阳光女孩“艺术之星”。

农历四月初二，孟子出生日定为“中华母亲节”，到时将号召学生为父母洗脚、做家务等活动。评选阳光男孩、阳光女孩的“勤孝之星”。

将继续开展“阳光大课间”活动，学生的阳光体育运动、组织教师和学生一起，进行间操时间进行队列、广播操评比，从初一开始每天间操一个班到队伍前表演并由评委打分，评出“阳光队列班级”。使得学生在活动中增强了体质，锻炼了身体，养成良好的行走习惯。

(4)六月份将开展“综合实践月”社会教育活动。

将领学生走出去，走进社区，开展综合实践活动，在六月份开展一次“走进社区”学生社会综合实践活动。

(5)七月份将开展“家校联系月”家庭教育活动。

放假前，学校将要求支部和学生处共同组织广大党员和班主任老师，走访学生。在走访的学生对象上，以学习尖子生和问题学生为主，兼顾特殊家庭的学生。学校也将由校长带队，对每班双特学生进行了慰问。并将召开全校学期家长会，发放致家长一封信，学生评价手册等。为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。进行学期阳光男孩、阳光女孩的评选活动。组织班主任开展家访，控制流失学生。构建成学校、家庭、社区三结合的教育网络，使“三育人”紧密结合，形成养成教育合力。

(6)八月份开展“新生教育月”入学教育活动。

每年，就新生的普遍状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、健身习惯、卫生习惯的现状是不能令人满意的。为此，我们每年把八月份定为新生教育月。

(7)九月份开展“行为规范月”养成教育活动。

开展关于行为规范月卫生（班级和个人）、纪律、行为习惯、文明礼貌评比活动，在一个月的时间内集中对各班学生的卫生、纪律、行为习惯、文明礼貌做出评价。

发放《新学期致家长一封信》，信的内容要结合本年级学生实际需要来写，如：新学期家长为学生准备怎样的新学期学习用品，本学期学习重点、难点，学习上的要求，班主任联系电话等等。

9月份，学生处结合“教师节”开展尊师活动。十一前开展学校体育运动会

(8)十月份开展“爱国主义教育月”活动。

结合“十一国庆”开展“十一爱我中华”升旗演讲及爱国主义教育月活动。

(9)十一月份开展“安全教育月”活动。

结合“119”消防日，开展消防演练和学生的行走路线训练。通过组织消防演练，紧急疏散的活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的技巧和方法。组织一次卫生知识讲座.总结学生处一年的工作，做好迎检的准备。出一期安全板报，并请艺术教师进行打分评比。

(10)十二月份，开展班主任培训、家访活动。(11)一月份开展“家校联系月”活动 为学生布置德育作业，开展有意义的假期活动。进行学期优秀学生、优秀班级评选活动。

3、班会、板报将结合每月的主题教育及2011年教育局校外办、团委、教育学院综合部的工作要点进行开展。

四、继续开展“道德早餐之国学讲堂”活动，使活动能尽快纳入到学校整体工作之中，进一步深化与拓展特色德育教育。

1、本学期将继续在初

一、初二年级开展“道德早餐之论语小讲堂”活动。

利用每天早读前十分钟时间，由各班学生自己组织，初一学生诵读《弟子规》；初二学生诵读《论语》，这种方法改变了以往传统说教式的德育方法，将会以一种新的形式走进学生内心世界，使学生在积极参与和不断感悟中提高思想道德素质。

2、将利用综合课开展主题教育，把综合实践课作为德语的重要载体来抓，有效地提升活动的主动性和自觉性。<莲山 课件 >(1)国学教育主题设计：

三、九月份，将以“诵经典、明事理”为主题；

四、十月份，将以“讲论语、知内涵” 为主题； 五、十一月份，将以“寻找经典诗文，弘扬民族精神”；为主题；

六、十二月份，将以“谈心得、学做人” 为主题。

(2)国学教育内容设计：请每名学生讲一个论语经典名篇及自己对经典的理解。在初

一、初二开展《论语》《弟子规》的朗读比赛。为学生布置德育作业，让学生利用星期

六、日在家休息时间搜集《论语》故事或经典的中华传统美德的故事，每周一早读讲给班级学生听。写一下通过一学期学习的学习心得、以及将来如何做人，报效祖国有奖征文活动等等。

(3)国学教育检查验收：将由学生处实行定期和不定期检查，对活动坚持好、效果好的班级进行奖励，确保活动的效果。

五、培养学生良好的心理素质和健全的人格，扎实推进心理健康教育工作。

1、加强学习，提高业务。通过《德育简报》，下发学习材料的形式，向班主任贯彻教育部颁布的《心理健康教育指导纲要》，加强班主任对学生心理健康教育的研究，促进教师心理健康教育水平。

2、进入课堂，整合资源。利用综合课的时间，分别以“阳光心情、阳光行为”和“健康班级、健康课堂”为主题，班主任组织开展两次有针对性的心理活动课，上好一节心理活动课是培养学生的情感、态度、价值观，实现学科与心理健康教育的整合。

3、利用书籍，扩充渠道。组织学生利用课余时间进行自学一些有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，提高理论水平。

4、经常谈心，积累素材。为班主任准备一本《“心灵之窗” 心理教育业务笔记》，作为班主任与学生谈话、心理教育的记事，以便班主任更好的总结经验、提高业务水平。

5、展示成果，总结经验。每学期搞一次班主任心理教育业务笔记、个案分析、教育成果评比。

六、加强法制与“六五”普法教育，提高学生法律素质，促进学校依法治校，定时定期的对师生开展法制教育。

1、三月份、九月份开学初，整顿校园周边秩序，加强巡逻，确保师生人身安全。

2、四月份、十月份，学校领导与派出所干警联合搜缴管制刀具等活动。

3、通过每月的《安全知识半月谈》对学生进行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，组织学生紧急疏散演练活动，让学生从中学到自我保护、火警处置和逃生等方面的教育。

5、建立学校卫生安全领导机构，校医有早检记录，学生疾病记录制度，疾病高发期，每周一次对班级消毒。

6、透过团委广播站“安全直通车”栏目对学生进行法制教育。

七、进一步开展家教课题研究及各学科的学科渗透，落实全员德育工作要求。

1、学生处将利用好综合实践课这一有效载体，在教学中，有机地对学生进行品德教育，挖掘教学中的育人功能，特别强调拓展型课程中的德育渗透，要求教师充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、综合实践方面的教育，充分发挥学科教学中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

2、在政治、历史、地理等学科教育的价值观目标和教学过程中，有意识地进行德育渗透教育，引导学生了解中国公民的权利义务，增强维护祖国统一和民族团结的意识。加强德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，学生处每学期都将组织召开一次班主任工作论坛，将以家庭教育为课题，每年都以共研和经验介绍的形式，促进班主任队伍的建设和家庭教育的研究。

4、学期末，将班主任经验交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、将创办《德育工作简报》通过简报对班主任进行定期培训，学习理论前沿的知识，通报班级一个月的管理及学校开展各项活动完成效果。

2、继续办好《安全知识半月谈》编辑。

3、将编辑2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作经验体会。

4、继续做好每天早、午、晚班级卫生，间操、两个眼操的管理，及课间纪律的管理与记录，每周红旗班的评比工作。

5、开展学生卫生常识教育、体检、饮食、饮水等疾病防控知识的教育与管理。

6、开展对学生交通、人身安全与法制方面的教育。

7、定期开展学生安全疏散演练、管制刀具收缴工作。

8、加强学校食堂、宿舍、厕所、小卖店的管理工作。

9、抓好学生会建设及开展丰富的学生社团活动。

10、抓好控辍、农民工子女入学和家访工作。

11、规划好新楼的走廊文化、班级文化、板报、橱窗等宣传教育工作。

12、利用好广播站、升旗等有力的宣传教育阵地，对学生进行时事新闻，安全知识等多方面教育。

13、认真完成校外办、综合部、体卫艺开展的各项工作。

14、做好平时文字材料的归档、积累、整理，为迎接年终督导工作奠定基础。

九、各项工作的保障措施

1、学生常规管理要以各种制度为依托，检查到位，落实到位。

2、每项活动都要进行评比、打分，作好记录汇总。

3、常规管理及特色活动评比成绩及时公布并颁奖。

4、建立班级日志，将详实记录班级活动开展情况。