安全意识论文范文

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第一篇：安全意识论文范文

如何提高职工安全意识和安全素质

摘 要：安全事故的发生绝大部分是因员工的安全意识不够，安全素质不高，生产过程中出现麻痹大意、违反操作规程中三违原则等因素而造成的。所以本文就如何提高员工安全意识和安全素质问题，认真分析了生产人员的安全意识问题、生产人员对安全的认知和态度问题、影响生产人员安全意识的因素等等，以便能为生产制造企业的安全生产活动提供指导作用。

关键词：安全意识 安全素质 分析与提高

1、引言：我厂是一个大型的机械制造业，员工队伍庞大、人员结构复杂、安全管理难度很大等特点。虽然班组制定有相关安全生产规章制度，安全生产操作规程，但员工若不重视安全或者工作中存在不良习惯的话，一样会造就成事故的重大隐患。

2、正文：

2.1安全意识与安全素质：

地球上的每一种动物都具有安全意识。比如我们在灭鼠时，会投放毒饵，在毒死几只老鼠以后，那老鼠就不再吃那毒饵了，说明它们已意识到有危险了。而现在威胁我们安全的是我们自己制造的各种生产、生活工具以及自己建造的各种生产、生活场所。虽然我们也通过了很多“血”的教训而制定出一系列规章制度，想方设法降低事故的发生。但是，死亡事故还是经常发生。远的不说，就说我们电气集团，去年也发生了几起机械生产伤亡事故。据分析，这些事故都是因为违规违章引起的。安全规章制度是我们前辈通过“血”的教训而总结制定出来的，为什么？我们却会轻易去违反呢？这充分说明是人的安全意识问题。安全虽然受制于人、物、制度、管理、系统等诸多因素，但起决定性作用的还是人。所以要消除安全风险和事故根源，最关键的因素在人。就是要把人的因素放在第一位，强化安全主体意识，树立正确的安全观念，提升员工安全素质，培养高素质的安全型员工，这也是安全生产工作中的重点。

2.2意识是人脑的机能，是对客观现实的反映：

我们会遇到这样的情况：在同样的作业环境、使用同样的的设备、使用同样的工具，相同的保护环境、相同的安全设施下，去完成相同的工作任务。有的操作人员不出或少出事故，而有点工作人员却事故频发，就事故原因则是安全意识和安全素质的问题。所以意识的存在会对事物发展进程起到巨大的促进或阻碍作用。

2.3影响员工生产中的安全意识因素：

2.3.1环境因素：它包括工作环境和社会环境。如：交通事故在高速公路和一级公路上发生最多，而在三、四级路上发生较少？虽然一级、二级公路上的车比在三、四级公路上的车要多，但我们都知道，当车在路况不好的路上行驶时，司机都会聚精会神，全神贯注。但在路况较好的路上行驶时，特别是从不好的路况转到好的路况时，马上会有一种特别轻松的感觉，就想放开手脚开一把，他们这时的安全意识是最淡薄的，也是最容易出事故的时候，即工作环境的变化已经影响到了人的安全意识。所以，在高速路上的交通事故比3、4级公路上得交通事故要多，而且一旦出车祸就是大事故。

2.3.2心理因素：是员工对安全生产的一种心理状态的直接反应。比如对一个心理素质高的员工，当接到一项任务后，首先想到的是启动自己的思维运作，设想工作的全过程，即：如何高效、保质保量完成任务，工作过程中的安全性如何保证，会形成一个完整工作链条。相反，心理素质低的员工，则会出现工作准备不充分、工作被动、工作中出现漏洞、工作质量较低、组织工作混乱、甚至出现安全问题或留下安全隐患等。也有些职工的工作态度是“看惯了，干惯了，习惯了”，对违章的危害虽有所认识，但总认为干过多次都没出现过问题，何必再去找那个麻烦，从思想上就放松了警惕，工作中就出违章。所以，思想素质、安全意识是员工责任心的综合体现。

2.3.3教育因素：有人做了这样一个试验，把五只猴子放在同一个笼子里，并在里面放了串香蕉，有一只猴子想去拿香蕉，饲养员就用高压水枪射它，于是无奈的退回去。另一只猴子也想去拿香蕉，也同样遭到高压水枪的射击，最后，五只猴子都分别遭到过高压水枪的射击，于是5个猴子都不敢再去拿那香蕉了。后来，饲养员把一只猴子放出来换一只新的猴子进去，新来的猴子就想去拿那香蕉，却遭到另外四只猴子的殴打，它也不敢再去拿那香蕉了。过段时间又把一只新的猴子放进去换一只挨过水枪射击的猴子出来，这只新猴子也想去拿那香蕉，同样遭到另外四只猴子的殴打，原先换进去的猴子也加入了殴打团伙。一直到把那五只分别都挨过水枪射击的猴子全部换出来，后来每进去一只新的猴子只要想去拿那香蕉都同样遭到了另外四只猴子的殴打。这个故事告诉我们它们在总结经验吸取教训，得出结论，告诉后者引以为戒，这串香蕉碰不得，去拿会有生命危险。安全生产规章制度也是这个道理，安全操作规程是通过经验教训形成的。

2.3.4 业务素质因素：

职工的业务素质，决定了工作过程中的安全性。业务素质不高的员工，就很可能出现各种违反规程的偶然性违章作业，而且一旦发生了危害就可能危及人身安全，设备的安全稳定运行也得不到保障。因此，业务素质不高、知识掌握不全面，就很难保证不发生问题，人身设备的安全自然就会受到威胁。如何提高员工业务能力？可以开展形式多样的业务知识、安全知识培训，如班前班后会、周二周四技术课、新岗位、新员工培训、走出去、请进来等各种培训。但这些培训一定要结合实际、注重实效，在工人应知、应会的基础知识、基本技能上下功夫，切勿纸上谈兵，做表面文章。

2.4如何提高安全意识与安全素质？

2.4.1加强安全知识和技能培训，是保障安全的基础和前提。

伴随着企业用工制度的改革，企业员工结构较为复杂，素质参差不齐，我们厂里占80%的劳务工安全生产意识淡薄，工作经验较差，工作能力欠佳，一砖多用的情况也比较多。这种情况下，要在较短的时间内，迅速提高他们的安全意识和安全素质，是企业安全文化建设中需解决的一个关键性问题。这就必须遵循安全适时教育要深入现场，把握时间，贴近实际，因地制宜，因材施教。构建全方位、全时空、全过程的现场适时教育。并根据各阶段安全生产的形势和要求，以活动为载体，通过开展一系列员工喜闻乐见、寓教于乐的安全文化活动，让员工在潜移默化中受到熏陶和教育，使安全价值观和核心现念入脑入耳，深入人心。要建立一套科学合理、行之有效的员工教育培训机制，坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，既抓好大范围同工种的全员培训，又抓好小范围多工种的单兵教练。长期开展“安全规程考试人人过关”活动，将考试成绩与岗位和业绩挂钩。广泛开展技能培训、岗位练兵活动，提升员工工作能力。

2.4.2任何事故都是可以预防的，可以做到防患未然。公司要强化安全生产警示教育活动，组织公司全体干部职工集中观看安全生产警示教育片《血的代价——重大事故案例剖析》、《泪的呼唤——讲述身边的安全故事》等，以鲜活的事例来警示全体干部职工时刻保持警钟长鸣，将安全工作铭记于心。掌握安全生产的主动权，最高境界就是预防，而提高员工安全意识，增强员工安全素质，就是最有效的预防。要把着力点和立足点放在超前宣传教育上，把思想和素质的保证值提高到最大。

2.4.3安全意识培育和素质建设

安全意识培育和素质建设是一项系统工程，需要企业方方面面共同发挥作用，才能收到好的效果。紧密结合作业现场安全生产实际，发动和组织员工行使五项权力，人人关心安全生产，个个参与现场管理，开展全面全过程的群众性自我教育和监督检查活动，形成安全生产的群防群治格局，变“要我安全”为“我要安全”，人人争做安全生产的有心人和放心人。因此，企业党政工团各组织、各部门要各负其责，发挥优势，全面参与，通力合作，开成合力，把提高员工安全意识和素质作为主要工作来抓。当然，管理和教育是两个不同的工作手段。管理工作对象侧重于事，教育侧重于人，而意识教育和素质建设关键是人。因此，要坚持管理与教育相结合，克服以罚代管、以罚代教的不良现象，两手抓，两手都要硬。

2.4.4建立合理用人机制，解决不良管理矛盾：

员工愿意不愿意接受安全教育，在一定程度上同管理人员、工程技术人员和培训人员素质有关。如果这些人在召开员工安全会或在培训教育员工时，老是惯于讲外行话，讲官话、套话，不结合实际，员工自然不愿意听。针对用人机制提高安全管理水平的方法有很多，例如：建立并有效实施“任人唯贤”的聘任制度，吸纳优秀人才为企业所用。对在职的管理人员开展多渠道的教育培训和绩效考核，能上能下，形成灵活机动的用人机制。

2.4.5强化执行意识和强化风险意识，树立“大安全”理念：

观念决定意识，理念引导行为。使员工充分认识安全稳定和优质服务的极端重要性。紧紧围绕“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，开展“安全讲座下基层、到现场”、安全价值观征文以及以明责、履责为主题的“我承诺、我宣誓”等活动，深化“安全班组行”等载体，营造“相互关爱、共保平安”的良好安全氛围。强化安全风险管理，严格全员履职考核，实施作业现场领导包保责任制，深化班组长和工作负责人安全能力评估。大力推行生产标准化作业，建立设备与环境、人员与管理风险库，推进“设备主人管理制”。建立隐患排查月度分析评估和实时跟踪督办机制，深化外包队伍无差异化管理。提高员工的自主安全本领。全员参与、全程管控、协同高效的管控体系，充分发挥财务稽核、审计监督、效能监察、法律监督等职能，加强对重点人员、重要岗位、重点领域和关键环节的监督检查，形成问题分析和整改的常态机制。

3、结论：

本文就“安全意识、安全素质”进行了深入浅出的分析和阐述。同时对如何提高安全意识与安全素质提出了相应的措施和方法，这在实际的安全生产教育和管理过程中是行之有效的，切实可行的。希望它对安全教育与生产工作有所帮助，文中如有不足之处，请指正，本人万分感谢！

参考文献：

[1]《四川省安全生产培训法规文件汇编和管理规范要求》四川省安全生产监督管理局、四川省煤矿安全监督局编印

作者：张建英

第二篇：加强幼儿安全教育 培养幼儿安全意识

活泼好动、自制力弱、对事物充满了好奇心是每个幼儿的显著特点。然而3～6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体协调性较差，缺乏一些必要的生活经验和自我保护意识，常常不能预见自己的行为所产生的后果，如划伤、烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落等等常见的意外时有发生，不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。因此，加强幼儿安全工作很重要的一个措施就是加强幼儿安全教育，培养幼儿的安全意识。

一、让幼儿了解一些生活常识，培养幼儿的安全意识

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生机率高，而父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任，孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行为。因此要通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，将各种意外伤害发生的可能性降到最低限度。在生活中如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品，五彩斑斓的药品会让幼儿误认为是糖果而误食;杯中的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识，提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防意外的发生。其次让幼儿掌握一些关于安全的基础信息，通过有趣的游戏活动让幼儿记住自己父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿园的名称;利用活动室的环境布置让幼儿熟悉身边的各种标志，熟练各种求救电话的使用方法，以便在危险时候多一些求助手段。再次要让幼儿掌握一些简单的安全技巧。在幼儿成长过程中，我们再细心也无法预见孩子可能面临的危险，而且即使预见到危险，也并不意味着能帮助孩子避开危险，所以安全教育中最好的办法是让幼儿掌握一些避开、应对危险的技巧和方法。如生活中的火和电，对幼儿来说永远是诱惑。如果我们费很大力气让幼儿远离它们，不如在适当的时候让幼儿学会正确的操作来控制和利用它们。

二、创设良好的学习生活环境，培养幼儿的安全行为习惯

幼儿生活和学习的环境应是关注幼儿健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些录音、图书、图片，让孩子参照和学习，使他们明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中，将自我保护的内容编成小故事讲给小朋友听。同时要创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的过失行为，给幼儿以安全感和信任感。在活动区，开设安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。在进行区角活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。让幼儿形成轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等自护习惯，必须要养成良好的安全行为习惯，才能避免伤害。

三、把安全教育融入幼儿的一日生活，培养幼儿的自我保护能力

幼儿高高兴兴来园，平平安安回家是教师的责任。我们从一些相关的幼儿事故案例中可以发现，有许多事故都是发生在一日生活的细小环节中，教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。如早晨接待时幼儿用小刀割伤同伴;盥洗时互相推挤摔破额头;吃点心时被牛奶烫伤;午睡时吞食硬币、珠子;游戏时意外坠落;离园时走失等等。为了杜绝此类事故，我们把安全教育融入了幼儿的一日生活中。

在晨检中，严格检查幼儿是否带危险品入园;盥洗前交代幼儿应该注意的事项，发现危险情景及时制止;进餐时不要急着把过烫食物送入口中;午睡前提醒他们自我检查，不带玩具杂物入寝室，加强午睡时的巡查;游戏时杜绝进入危险地带，排除不安全因素;离园时鼓励孩子耐心等待，牵着家长的手有序离园等等。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。

四、通过家园携手的安全教育，共同促进幼儿的健康成长

我们知道安全教育不仅是幼儿园的安全教育，还有家庭安全教育、社区安全教育。对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育还远远不够，需要家长、社区携手配合，形成安全教育合力。为此，我们召开了家长会，向家长详细介绍了培养幼儿自我保护能力的意义、目标及需要家长配合的事项。借助家园联系及时向家长宣传安全常识;我们发现这样一些问题：家长常把盯牢孩子不出危险看作主要任务，却忽视了“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育。虽然每位家长都希望自己的孩子健康快乐地成长，但在平时的家庭教育中，却忽视了对孩子自我保护能力的培养。针对这一情况，我们向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。只有充分利用家长与社区资源，加强沟通，开展安全教育活动，达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补，共同促进幼儿安全健康成长。

“千叮咛，万嘱咐，不如幼儿的自护”，通过一段时间的安全教育，我们发现在活动中教师的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御，形成了自我保护意识。

作者：王爱萍

第三篇：煤矿安全培训意在增强职工安全意识

【摘要】随着现代社会科技的高速发展，安全作业这一问题应该不是难事。可是煤矿安全事故仍然每年高频率的发生。煤矿安全不仅是国家、社会对企业的要求，同时也是企业自身进步和发展的必要条件，这不得不让我们要静下心来深入的思考这一问题的。

【关键词】煤矿安全;培训;重要性;个人安全意识

一、煤矿安全培训的重要性

(一)对国家、社会的重要性

我国为了保证煤矿的安全制定了很多的相关法律和规定。在我国的很多法律条文都正式的明确了煤矿开采单位的安全教育责任、事故的承担责任和企业应该组织安全培训的义务。这些条文不是随便说说，我们要对这些法律法规有足够的重视。国家这些法律法规的颁布主要是为了各个煤矿开采企业能重视安全培训教育这一重要工作内容，不要随便应付一下走个形式就“大功告成”。要通过安全培训教育来提高从业工作人员的安全素质，最终达到防范伤亡事故对个人、企业和社会的危害。可见，国家对安全培训的重视和安全培训对国家的重要性。

(二)对企业的重要性

煤矿安全培训应在工作的任何一个环节都应注意，不能因为这部分工作看起来简单就忽略其潜在的危险性，工作中的每一部分都应加以培训和注意。煤矿安全是煤矿开采企业进行生产、发展的重要条件之一。要实现安全生产，就要加大对员工培训的力度，找到适合的方式方法，以提高员工的安全素质为主要出发点。

首先，煤矿企业应创建安全培训的新模式。废除以往老员工简单而又沉闷的讲解，用专业培训人员做一些PPT电脑课件详细形象的讲解会更有利于职工的理解。我们也可以利用专业公司研发的煤矿井下仿真模拟教学软件，使职工身临其境、形象逼真的在模拟工作环境中漫游，主要是增强安全培训课程的新颖性和趣味性。其次，由于大多数煤矿职工的教育水平的不同，要找到合适的培训方式。由于很多煤矿企业的基层现场工作员工文化水平都不太高，在煤矿企业里工作的安全素质起点也有很大的差距，这时，企业应尽可能的根据其教育水平分门别类地进行安全教育，并且可以因地制宜地灌输给各岗位职工安全知识，可能会起到事半功倍的显著效果，这样的煤矿安全培训有利于丰富职工的安全知识，提高职工个人的安全意识，最终达到增强岗位作业的安全可靠性。

(三)对个人的重要性

对于煤矿职工来说，既是安全培训教育工作的最终实施者，同时又是安全培训教育的接受者。人的生命只有一次，我们要学会珍惜。没有了生命，一切将失去意义。有些年轻人总觉的安全培训是在做些无意义的事，也许就是这种马虎、胆大、不在乎的心态最终会害了自己和家人。在这个世界上最浓的情感就是亲情，其中父母对子女的养育之情还有夫妻之间的爱情，子女对父母养育之恩的回报之情。当我们面对这些难以弥补的感情时你还有什么理由不认真对待企业为我们用心安排的安全培训课程呢?曾经听一个大夫说过“你的身体不适属于你一个人的，它属于你的家庭，所以为了你的家人你要善待它”。对于煤矿安全培训对职工个人的重要性，笔者希望大家能认真的去体会，从而提高个人的安全意识。

二、怎样通过安全培训提高个人的安全意识

(一)企业新鲜、个性的培训方式

企业新鲜个性的培训方式使职工对煤矿安全理念充分理解和运用是提高职工个人安全意识的重要手段。培训方式方法的陈旧让职工厌倦培训课程，难以深刻理解并记住培训课程的内容。我们要改变以往的“填鸭式”教学。要全面调动职工们的对安全培训课程的学习积极性，使安全培训课程变得生动有趣，吸引人的眼球并且在记忆中留下深刻的印象。最终达到提高职工个人的安全意识的目的。我们以往照本宣科的讲法，会使人感觉无聊。我们企业还可以群组讨论的方法，让大家多参与到安全培训课程中来，从被动的接受到主动地去挖掘、去探讨、去学习，以对职工进行启发和引导来学习安全培训课程。安全培训的手段也是非常重要的，以往的教科书加粉笔的教学手段根本无法让职工提起兴趣，更别提留下什么深刻的印象，提高什么安全意识了。现在有些企业已经聘请了专门的安全培训讲师用PPT、电影短片、现场模拟教学软件等专业形象的讲解手段来培训，并且收到了非常好的效果。例如：中煤第五建设有限公司利用网络平台组织施工一线的职工观看安全警示教育片《伤逝》。都是选自2012年的各种大型的矿难报道，职工们看着和他们一样的工人遭受的一切和死难家属的的凄凉，真真实实的感受到了煤矿安全培训的重要性。我们要加强安全评价技术及其方法的研究和推广，由此来提高安全管理的水平，是解决目前煤矿安全问题的迫切要求。同时，职工安全意识的养成是一个长久的过程，企业不要培训一两次就结束，要做好长期安全培训的准备。

(二)职工对企业安全培训的理解

我们经常会看到各种各样的提醒大家注意安全的条幅，像“事故猛于虎，安全大于天”、“煤矿安全从你我做起”、“安全第一，预防为主”等等。可又有谁真正去注意、思考这些条幅里的担心和提醒。现在国家和企业所制定的那些安全生产的规章制度是多少煤矿工作的前人用鲜血和生命铸造的，用多少沉痛的经验、教训积累补充和完善的。我们所做的任何违反法规、疏忽大意的事情，都有可能会给我们自己、家人带来巨大的损失。那些你所认为无意义的安全培训不再是“垃圾”，而是健康、幸福和生命的福音。职工个人要从自己本身去理解企业的安全培训，并且认真的去对待这件事，把它当成工作的一部分，努力的去做好。

(三)职工个人安全意识的树立

安全一直都是社会和企业的永恒话题，国家为此制定了各种相关的法律法规，企业也为此制定了很多的规章制度并开展了各种各样的安全培训，但其根本还是在职工个人的安全意识上。

这种安全文化是一种理念，是一种行为。我们应该把工作中的安全工作当做我们工作的一部分认真的去对待。并且对工作中应该有的安全措施逐一地去落实，这样我们在工作中的安全系数就会大幅度的提升。我们要把安全当成自己的责任，对自己负责、对他人负责。安全不是一个人的事，它关联他人。如果职工个人没有这种安全理念和行为，对待安全培训和安全工作的实施总是有满不在乎，一次、两次的马虎也没有什么危险就放任自己不顾安全继续做下去，就会形成“惰性和习惯”，最后导致不可挽回的后果。对待安全工作要做到不仅仅是说起来重要，工作起来更要把它看的重要，煤矿工作中只要某一个环节疏忽，那么，最后发生事故也就是见怪不怪的事情了。从安全意识的形成到安全习惯和技能的掌握对一个人来说不是简简单单一蹴而就的事情。这需要长久性、多途径的培养和不断的强化。对于煤矿企业职工安全意识的树立将是一个非常漫长的过程，职工安全意识的树立是国家、企业和个人共同努力才培养出来的，每一个企业都应做好这种“持久战”的准备。

结论

煤矿企业的安全培训直接影响到国家、社会的稳定和谐以及个人的幸福生活。那么，安全最终靠的是将是我们个人的安全意识。企事业单位要抓好安全培训工作，提高全民的安全意识，避免任何灾难的发生。

参考文献

[1]姜培坤，尹静涛，徐恒文.案例教学法在煤矿安全培训教学中的应用[J].煤矿安全，2006，37(7)：68-69.

[2]刘栋，钟永明.煤矿安全评价问题[J].煤炭技术，2007，26(6)：62-64.

[3]安培源.浅谈如何在煤矿安全培训中强化安全意识教育[J].价值工程，2013，(19)：155-156.

作者简介

高传孝，男，汉族，62年3月出生，籍贯：江苏铜山，职务：副主任，学历：大专，职称：工程师，主要从事企业员工安全理论培训、实操训练及考务方面的工作。

作者：高传孝