经典诵读情况调查——以花桥国际商务城中等专业学校为例

调查目的:笔者以花桥国际商务城中专为例,通过开展一系列经典诵读的活动,来向社会大众展示经典诵读的魅力,在提高本校学生素养的同时达到逐步向周边地区及学校推广的的目的。设计思路:本报告主要分四大部分,第一,经典诵读活动开展前各班学生经典诵读情况调查;第二,经典诵读活动开展项目;第三,经典诵读活动开展后各班情况调查;第四,总结经典诵读的魅力

一、经典诵读活动开展前各班情况调查报告

(一)问卷调查情况

笔者通过问卷调查调查了本校14届12个班经典诵读情况调查,问卷调查分学生卷和家长卷,问卷调查表如下:

1.《花桥国际商务城14届学生阅读经典情况调查表》

同学们:我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢?(1)你是否对经典诗文感兴趣?()A、感兴趣B、不感兴趣C、无所谓(2)到目前为止,你能背诵()古诗词?A、50首以下B、50——100首C、100首以上(3)你背诵的经典诗文主要来自?()A、课本B、老师C、家长D、课外读物E、其它(4)父母会陪你一起诵读经典诗文吗?()A、经常会B、偶尔会C、几乎不会(5)你认为背诵经典诗文对你有什么好处?()A、增强记忆力B、吸收传统文化精华C、了解为人处事的道理D、提高识字、阅读、写作的能力E、通过考试F、其它(6)你在日常生活中是否使用已学过的诗句?()A、能熟练运用B、有时使用C、根本不会用D、用不着(7)语文课本中的古诗词所体现的以下几种情感中你印象深刻的是()A、深厚的友谊B、美丽的风景C、爱国主义D、为人处事E、日常生活F、其它(8)你认为中华民族的传统文化是否应该继承和发扬?()A、应该B、不应该C、无所谓(9)你觉得老师在经典诗文的指导上够不够?()A、不够B、够C、差不多D、老师教了但不懂运用(10)你希望学校开展什么样的经典诗文学习活动?()A、经典诗文兴趣小组B、经典诗文诵读比赛C、经典诗文实践活动(11)你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就?()A、得高分,受老师表扬B、在生活中能学以致用C、无所谓(12)将你背诵的最喜欢的经典诗文写下来。(13)你喜欢《三字经》吗?能背诵一些吗?请你写下来。

2.《花桥国际商务城中等专业学校经典诵读情况家长问卷调查表》家长们:

随着社会的发展,科学技术的进步,知识经济已初现端倪,未来社会的竞争将是人才的竞争。社会所需要的是全面发展的人才,为使你的孩子更好的发展请如实填写以下问卷:(1)你的孩子在家读的课外书大部分是那些方面的?()A.古典诗文B.作文书C.其他(2)你希望你的孩子多读经典诗文吗?()A.希望B.不希望(3)你的孩子在家能做到尊老爱幼吗?()A.能B.不能(4)你的孩子会珍惜时间吗?()A、会B、不会(5)你的孩子有远大理想吗?()A、有B、没有(6)你的孩子会节约零用钱吗?()A、会B、不会(7)你会陪你的子女一起诵读经典诗文吗?()A.经常会B.偶尔会C.几乎不会(8)如果学校举行经典诗文活动,你会来参加吗?()A、会B、不会(9)你的孩子在家读的课外书大部分是哪些方面的?()A.古典诗文B.作文书C、其他(10)你认为孩子读经典诗文对他的成长有用吗?()A.起到不可估量的作用B.没有多大的作用

(二)问卷调查分析

1. 学生问卷

在学生问卷调查中显示,只有15%的学生对经典诗文是感兴趣的,说明我们职业学校的孩子对传统的经典文化了解甚少,基本不愿意通过诵读经典诗文来提高自己的文化素养。只有30%的学生希望学校开展经典诗文学习活动,50%的学生认为中华的传统文化应该继承和发扬,由此可见,由此可见,我们的孩子对经典阅读的兴趣严重缺失。从问卷调查中我们可以发现一个比较突出的问题是:学生目前学习的诗文主要还是来自老师的教授,主动收集的几乎没有,如:第三题“你背诵的经典诗文主要来自?”99%的学生都选择来自课本和老师。

还有,学生学习经典诗文的动机普遍不明确,大多数学生经典诗文是为了完成任务,考试取得好成绩,如:第11题“你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就?”90%的学生都认为是为了得高分,受老师表扬,5%的学生认为无所谓,只有5%的学生选择在生活中能学以致用。

2. 家长问卷

95%的家长希望孩子多读经典诗文,86%的家长都认为孩子读经典诗文对他的成长是有用的,可见,家长们也在思想上认识到经典诗文的学习对孩子的成长是重要的,到了今天仍有十分重要的育人价值。

80%的家长也反映,孩子在家中,不能有良好的思品行为,缺少礼节教育,不会珍惜时间,不能做到尊老爱幼等等,说明我们的孩子的待人方式、道德行为还是有待加强的。

由此可见,我们的学生和家长对待经典诵读的态度有很大的差异,加强学生对经典诵读的重视迫在眉睫。

二、根据问卷调查情况所开展的经典诵读活动项目

为了相应教育部经典与人的号召,促进中职校园文化建设,引起职校学生对经典阅读的重视,我校做了大量的工作,开展了一系列的主题活动。主要工作安排如下:

(一)开展主题活动

(1)2015.6.10“阅读经典,涵养生命”经典美文诵读比赛(2)2016.3.7“诵读经典,雅润心田”——师生诵读《论语》启动仪式。(3)2016.3.9“可爱的孔子,有趣的论语”的讲座。(4)2016.3.30——4.15“诵读经典。雅润心田——我最喜欢的一句名言”征集活动。(5)2016.6.1“诵读经典,雅润心田”诵读比赛。(6)2016.6.8“传承经典,提振精神”——集体诵读经典活动。(7)2016.6经典诵读橱窗宣传。(8)2016.6“走近名家,走近经典”名著进班级宣讲活动。

(二)校园网、微信平台建设

通过校园网、校园微信等手段,创造良好的经典育人氛围,将经典阅读与环境、德育育人结合起来,从而促进校园文化建设。

(三)校本教材编写

主要编写以下校本教材:

(1)《“一日一句”名言推送集萃》(2)《中职生晨读经典读本》

(四)学生作品集编写

将学生阅读经典所写的读后感进行整理,编印成集。

(五)电视墙经典诵读节目推送

将课题组教师的关于经典篇目的教案进行整理,按统一格式编印成集。

从活动的开展情况来看,学生参与的积极性很高,校园网、微信平台的关注率很高,校本教材由于符合我校学生实际,也取得了不错的效果。通过电视墙循环推送经典诵读节目对学生起到了潜移默化的熏陶作用。在活动开展后我们特地又在各班进行问卷调查,以检测经典阅读活动所达到的效果。问卷调查如下:

三、经典诵读活动开展后各班情况调查

《经典诵读活动开展情况及实效调查报告》同学们:

我校开展经典诵读活动已经有一段时间了,你参与了吗?你觉得对你的帮助大吗?请如实完成以下问卷调查,谢谢合作!(1)你喜欢学校开展的经典诵读系列活动吗()A、喜欢B、不喜欢C、一般(2)你参加了学校开展的经典诵读系列活动吗()A、参加了B、没参加C、观看了(3)你最喜欢主题活动中的哪一块()A、诵读比赛B、名言征集活动C、阅读校园微信D、阅读校本教材E、作品征集F、观看电视墙节目推送(4)你最喜欢阅读哪一类作品()A、小说B、诗歌C、散文D、名言(5)你觉得开展经典系列活动对你的成长有帮助吗()A、有帮助B、没帮助C、帮助很小(6)经典系列活动对你哪方面的影响比较大?()多选A、知识面的拓展B、为人处世D、增加乐趣E、熏陶情操F、其它(7)你最喜欢的作品是哪部?说说你喜欢的理由。

四、总结经典诵读的魅力

通过活动前和活动后的对比,我们发现,通过活动的开展,学生的人文素质提高了,语言和精神世界都得到了明朗和提升,正如有的家长所说:“我们的孩子通过参与这项活动,积淀了知识,又锻炼了能力,为他们将来走上社会步入人生打下了良好的基础。笔者总结了一下,通过经典诵读系列活动的开展,我校学生主要再以下方面有了很大的提升:(1)拓展了学生的知识面。在活动开展前,有很多学生甚至不知道四大名著是什么,对经典名著更是不感兴趣。活动开展后,很多班级都设立了图书角,一些班级甚至还开展了读书节活动,学生的阅读兴趣得到了大大地提升,校园形成了浓厚的阅读氛围。(2)培养学生高尚的道德情操。中国优秀的古典经文意存高远,可以培养孩子们的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学,还蕴涵着美学、哲学,用这些优秀的传统文化资源充实孩子,就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。诵读古代优秀诗文。同时也是在与历史上一批最优秀的中国人对话。经常结交这样的朋友,接受这样的熏陶,对一个人的一生都会产生积极影响。(3)可塑造学生良好的道德品质。现在大多数学生都是独生子女,自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍如何培养学生健康良好的道德品质,是摆在当前教育的首要问题。孩子是国家、民族的未来、希望,国家的发展强盛要靠他们去实现。要实现这一宏伟远大的目标,必须让学生从从我做起,从身边的每一件小事做起,从而培养学生良好的道德品质。让国学经典诵读、让传统文化走进了孩子的日常生活,走进他们的家庭,规范他们的日常行为,成为孩子们成长路上的“指南针”。

摘要：我泱泱中华有着五千年的悠久历史,在这历史长河中,我们的祖先给我们留下了无数文化瑰宝,《诗经》、《论语》、《三字经》、《弟子规》….然而,随着外来文化的入侵以及社会的发展,现代的人们心浮气躁,一味的追求经济利益,将这些能修身养性的经典作品抛诸脑后,社会上甚至出现了一系列荒谬的价值观,在这些价值观的误导下,人们甚至做出了一下挑战道德底线的错误行径。在这样的社会背景下,重拾经典,迫在眉睫。

关键词：经典诵读,历史文化