在摸索中思考在思考中前进

2022-10-11

有句诗云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。这里主要强调了实践的重要性。作班主任,在工作这一点尤为重要。我们只有在实际的操作摸索中才能真正的感悟、思考,在感悟、思考中调整观念与方法,大踏步地前进。现就自己不到两年的工作实践粗略地谈谈感受:

1 品德教育中的“情感教育”

教育界流行这样一句话:“学生智育不合格是次品,德育不合格是危险品,身体不合格是废品”。由此看来,危险品比次品更可怕,更难以预料。因此,品德教育十分重要。

在我带班的过程中,发现有些孩子很不理解家长,显得不通情理,表现的很差,我现在班上有一名学生XXX,上课调皮捣蛋,下课追逐打闹,周末上网,经过了解原来这位同学从小就没有父亲和母亲相依为命,母亲一边工作,一边照顾他,把他拉扯大,真可谓“辛苦”。这位母亲再苦再累,她都不在乎,只要自己的孩子能成才。可他对母亲的辛苦却视而不见,甚至还嫌弃母亲。尽管如此,母亲并没有放弃……这样一个感人的故事,谁听了不伤心,谁碰上不揪心呢?可为什么这个孩子却浑然不知,漠视这份亲情,如果他连这么重要的亲情都无动于衷,那又怎么能指望他成为健康有感情的人呢?那师生情、同学情在他眼中又算得了什么呢?没有感情的人是失败的人,没有感情的教育是失败的教育。这样发展的结果是我们培养了一个“危险品”。于是,我就及时利用班会时间,用深情并茂的语言讲述了这位母亲的感人故事,在故事中隐去了这位同学的姓名,但又十分肯定的告诉他们,我讲的故事就发生在我们的同学中,我想用触手可及的事实告诉他们:亲情是多么的高尚,多么的伟大,又是多么的重要;我们应该带着一颗感恩的心去学习、生活。学生静静地听着,教室里有着从来没有的安静。直觉告诉我,这节班会课达到了预期的目的。珍惜父母的爱,体验父母的爱,不漠视和践踏这份宝贵的亲情。这应该是他们成长过程中不可缺少、不可忽视的一课。

2 素质教育中的“赏识教育”

在重视素质教育的今天,经常听到这样一个词:“赏识教育”,就是要求我们带着欣赏的目光看待学生。我个人认为,作为班主任要站着看学生的身高,坐着看学生的眼睛,蹲着看学生的心灵,把赏识带给每一位学生,让学生在赏识中健康快乐地成长。

一个新的学年开始了,我接一个新班级,这个班给大家的印象是非常“乖”,可有一位女学生刘XX,经常上课不注意听讲,在课堂上看小说,平时作业经常不交或抄袭。有一次上英语课看小说,被老师当面批评指责,后来这位学生自己觉得很没面子、抬不起头,平时也不和同学交往。后来我了解了此事,找了一个机会,让他在同学面前找回自信。那是元旦,学校组织联欢,我就特意把这位同学推荐上去,听说她的歌唱的不错,在我和同学的鼓励支持下,她答应上去唱一首,果然出乎大家的意料,赢得了全校师生的阵阵喝彩,我还特意安排学生给她送花,此时我已经注意到了,她的脸上露出了笑容,眼眶湿润了。我发现时机到了,会后我及时地在全班讲评今天她的表现,特意赞美了她的歌声……告诉他们:人无完人,我们每一个人都有自己的优点、长处,关键就看你能不能发现它,发扬它。从此这个学生又恢复了往日的活泼,也慢慢改掉了过去的坏习惯。尽管学习成绩不是很好,可是她在不断地努力……实践证明,“赏识教育”在素质教育中是不容忽视的。

3 学校教育中的“家庭教育”

家庭是学生受教育时间最长的地方。家庭环境、家庭教育对学生有着重要的影响作用。改善家庭环境、提高家庭教育质量,直接影响学生的健康成长。

俗话说:“养不叫,父之过”、“知子莫如父,知女莫如母”,这都说明父母对子女有着伦理道义、法律的教养责任,有着特殊血缘的、利害关系的责任感。父母一般都爱自己的子女,希望自己的孩子成才,重视教育。既是父母,又是教师。既要抚养,又要培养。那么作为父母如何才能做的更好呢?

一般情况下,家庭在孩子抚养上不会存在什么问题,就是在培养方面,我认为以下几点很重要:

3.1 家长要相互配合,教育一致

如有个家庭,两个孩子,父母严格要求、方法得当,要求一致,相互配合,从不互相拆台。他们给孩子制定生活作息制度。规定当天的学习任务必须当天完成。一次孩子的作业未做完,要去看电视,父亲不许,小家伙用求援的目光看着妈妈,希望为之说情。可妈妈亲切又果断地说,“爸爸是对的,你应该把作业做好做完,学习和工作一样,当天的事决不能拖到第二天,抓紧时间做好作业再去哦!”两个孩子得到很好的家庭教育,加之学校的良好教育,成绩很优秀,年年评“三好”。然而有些家长并非如此,往往一个严,一个松;这个管,那个护;家长意见分歧,各搞一套。如经常看到这种情况,孩子说:今晚电影好,要去看。爸爸说:“平时晚上不准看,星期六晚再去”,妈妈却说:“算了,电影好就让他去吧”。有的女孩上中学了,妈妈说:“你不小了,学着做点家务。”奶奶接过说:“算了,让她学习去,我来吧。”有的孩子不好好学习,犯了错误,妈妈训斥;爸爸看不过去出来调和。有的父母还经常为管教孩子争吵、闹矛盾等等。这样孩子能教育好吗?实践证明,家长教育不一致,不仅使家庭教育影响抵消,还会造成负面影响。